八年級期末歷史複習計劃（精選14篇）
八年級期末歷史複習計劃 篇1
一、回顧整體感知
上課伊始，首先向說明覆習的範圍，讓明確複習目標，之後根據課文進行知識回顧，從整體上感知本課的複習內容。
二、構建網絡 形成體系
這一環節需要師生共同參與，可採用師生互動、生生互動等多種形式，其目的在於將知識系統化、條理化，以形成清晰的知識體系。在這一過程中，應注意以下幾點：
1、講準重點：抓住關鍵，切記眉毛鬍子一把抓。
2、講透難點：採取抽象的問題具體化，複雜的問題簡單化，易混知識相對照等。
3、講明疑點：採取“設疑、質疑、釋疑”的程序和方法解決學生的疑難問題。
4、講出知識的規律：重在講出知識間的內在聯繫。
三、依線鞏固 內化知識
學生根據構建的知識網絡，進行鞏固，可根據具體情況採用自主、合作等多種形式，使學生達到將課本知識內化爲自己的知識之目的，從而加深對知識的再認識。
四、題例剖析 培養
典型題例的選擇要有代表性，能突出教材的重、難點。這一環節重在教師通過對題例的剖析，培養學生分析問題、解決問題的能力，掌握學科學習基本功和解答問題的方法與技巧。
五、拓展訓練 提高能力
練習題的設置應具有一定的梯度性，題型應多樣化，題量應控制在十分鐘以內。重在考察學生對知識的掌握程度以及運用基礎知識解決問題的能力，提高回答問題的技巧。
六、小結 昇華情感
以“三次科技革命”爲例科學複習歷史
夯實基礎
萬丈高樓平地起，同學們首先要對每一個事件的起因、經過、結果、影響等都要掌握好、理解透，才能爲下一步的綜合奠定基礎。切忌囫圇吞棗，吃夾生飯，否則將後患無窮。比如三次科技革命的，課程標準確定的世界近代史目標中，要求掌握的“事件、歷史現象和歷史概念類”點是27個，單第一次工業革命就佔了“珍妮機的發明、旅行者號機車的發明、英國工業革命、蒸汽機的改進、大工廠生產”等5個點，將近20%。由此可見，工業革命的基礎在中的地位不能輕視。因此必須首先歸納牢記三次科技革命的概況：時間、發源地、範圍、內容（成就）、開始或結束標誌等這些基礎史實，並結合工業革命興起的歷史條件，以及資本主義、經濟格局等方面分析科技革命的巨大影響。
提升
在把握基礎知識後，同學們可通過縱向（即按時間的順序）複習、橫向（即同類事件或同一時期的事件歸納比較）複習、綜合複習（結合世界史和中國史的知識、歷史和政治知識）來全面提升自己的能力。
1、縱向複習：注重知識的前後聯繫，努力讓知識前後系統化、完整化。工業革命是資本主義經濟發展的主要動力，它的影響非常重大，在會考會考查它的影響的可能較大。對此，同學們就可以利用此進行歸納，打破單元的界限，按照時間的延續歸納所帶來的一系列的潮流。像世界史第三單元的內容，正是工業革命的影響即殖民擴張所引發的殖民地人民的抗爭——民族解放運動的高漲。第四單元是工業革命的影響即生產力發展所帶來的潮流：19世紀六七十年代資產階級革命和改革潮流，使資本主義制度在世界範圍內確立。而第五單元正是工業革命的影響即分裂出兩大直接對立的階級後所引發的世界潮流：國際工人運動的興起。再比如，正是第二次工業革命的發生使資本主義政治、經濟發展不平衡，最終導致了一戰。這樣知識就係統有機地聯繫在了一起。
2、橫向複習：打破單課複習的內容框架，比較歸納同類事件異同點或同一時期出現的事物之間的關係。比如，比較前兩次科技革命的異同點。
相同點：
①兩次科技（工業）革命都受到本國政府的重視。
②都引起社會關係的鉅變。
③都對世界格局發生巨大影響。
④從經濟上看，都加速了資本主義世界經濟的發展。
不同點：
①從發明者看，第一次工業革命是勞動者憑藉經驗和技能，發明成果都是生產經驗的總結；第二次工業革命的先驅多是科學家和工程師，各種發明無一不是在精確的自然科學研究成果之上取得的。
②從發源地看，第一次工業革命開始於英國，約半個世紀後纔在各國真正開展，第二次工業革命則是多源的。
③從突破口來看，第一次工業革命以輕工業爲突破口；第二次工業革命以重工業爲突破口。
3、綜合複習：包括歷史學科內中外史的綜合複習及跨學科的史政綜合複習。這要求高度綜合，抽象，構建宏觀框架。關於三次科技革命，在綜合複習中 國中政治，就可以從以下幾個方面入手：總結三次科技革命對中國有什麼影響？中國喪失前兩次科技革命機會的原因？中國在第三次科技革命中滯後的原因？三次科技革命對世界經濟政治格局的影響？並結合今天中國加入世界貿易組織的情況，總結提高科學技術的現實意義。
八年級期末歷史複習計劃 篇2
第四單元：
一、民族團結：
（1）政治上：實行民族區域自治。（有利於促進祖國統一，民族團結和民族平等，是我國的一項基本國策和政治制度。）。
（2）經濟上：實行各民族共同繁榮，共同發展。
補充：民族居住特點：以漢族爲主體的大雜居、小聚居的格局。
一干部代表：孔繁森
二、香港和澳門迴歸：
（1）“一國兩制”的構想的提出：改革開放以後，一針對一（最早）提出了“一個國家，兩種制度”的構想。
（2）“一國兩制”的含義：就是在中華人民共和國境內，大陸實行社會主義制度，香港，澳門和中國臺灣實行資本主義制度。
（3）英、葡政府同意把香港、澳門歸還給中國（具體時間）說明：改革開放後，中國經濟的迅速發展，綜合國力的增強，國際地位的提高。
（4）港、澳迴歸祖國的意義和影響：中國人民洗刷了百年國恥，增強了中國人民的民族自尊心；促進改革開放，我國在完成祖國統一大業道路上邁出了重要一步。
三、海峽兩岸的交往：
（1）對臺基本方針：形成了“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針；
（2）海峽兩岸關係的發展：①1987年，中國臺灣當局被迫放棄“三不‘政策。兩岸隔絕狀態被打破，兩岸關係出現了歷史性變化；②1992年，兩會就“海峽兩岸均堅持一箇中國的原則”達成共識（即“九二共識“），1993年海協會會長汪道涵和海基會會長辜振甫在新加坡舉行會談（汪辜會談）。兩岸關係邁出歷史性重要一步；③一八項主張；
（4）港澳問題與一的比較：港澳問題是中國的外交事務，需要中國與英國、葡萄牙平等協商解決，而一則是中國內政，任何國家都不得干涉。
（5）對我國一的看法（有利因素）
①改革開放後，中國綜合國力不斷增強，爲中國臺灣迴歸奠定堅實的物質基礎；
②“一國兩制”充分考慮到各方利益；
③港澳的迴歸爲中國臺灣迴歸樹立了成功範例；
④一箇中國的原則爲世界上絕大多數國家所認可；
（6）補充：近現代以來中國臺灣與大陸的兩次分離：
①1895年，中日《馬關條約》，日本割佔中國臺灣；1945年抗日戰爭勝利，中國臺灣迴歸；②1949年一蔣介石集體退守中國臺灣，直到今天。
第五單元：
一、鋼鐵長城
1、新中國建立前夕，第一支海軍——華東軍區海軍建立；
2、1971年，自行研製導彈驅逐艦；
3、1974年研製出我國第一艘核潛艇；
4、1956年仿製殲5型殲擊機；（空軍發展歷程：購買——仿製——自制）
5、20世紀50年代中國創建導彈部隊；（1957年）
6、1966年，中國組建戰略導彈部隊。
二、新中國外交的主要成就：
1、1953年底，中印談判時，周恩來總理首次提出了和平共處五項原則，1954年，經中印緬三國總理倡導，和平共處五項原則成爲處理國與國之間關係的基本準則。
和平共處五項原則：互相尊重領土主權、互不侵犯、互不干涉內政、平等互惠、和平共處。
2、1955年萬隆會議是第一次沒有殖民主義國家參加的亞非國際會議，會上中國代表團團長周恩來提出“求同存異”的方針，改變了會議的航向
3、日內瓦會議：中國第一次以五大國（美、蘇、英、法、中）之一的身份參加。
4、1972年，美國總統尼克松總統訪華。中美雙方在上海簽署了《中美聯合公報》。
5、1979年，中美正式建立外交關係。美國承認只有一箇中國，中國臺灣是中國的一部分。中美關係正常化。
6、1971年10月25日，第26屆聯合國大會恢復了了中華人民共和國在聯合國的合法席位，恢復中國安理會常任理事國席位。新中國終於重返聯合國。
7、1972年，日本首相田中角榮訪華，中日建交。
8、中國承辦亞太經合組織會議：20__年，亞太經合組織領導人非正式會議（簡稱APEC會議）在上海舉行。主題是“新世紀、新挑戰：參與、合作，促進共同繁榮”。上海APEC會議是中國迄今舉行的規模最大、規格最高的多邊外交活動。（P83圖）
11、20__年，上海合作組織成立。它是第一個以中國城市命名的國際組織，
12、20__年11月，中國加入世界貿易組織。
13、新中國取得輝煌外交成就的原因。
①歸功於我國積極靈活的外交政策，②歸功於我國綜合國力的不斷提高。
八年級期末歷史複習計劃 篇3
八國聯軍侵華戰爭
1、八國聯軍侵佔北京：1900年春，義和團勢力發展到京津地區，鬥爭矛頭直指帝國主義侵略勢力。6月爲鎮壓義和團反帝國主義鬥爭，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯軍20__多人，由英國海軍西摩爾率領，從大沽到天津向北京進犯。義和團奮起狙擊侵略軍，在廊坊一帶把侵略軍圍困，經過激烈戰鬥，侵略軍死傷多人，狼狽逃回天津。
1900年8月，八國聯軍攻佔北京，到處燒殺搶掠，無惡不作，充分暴露了帝國主義兇惡本質。
2、《辛丑條約》：時間1901年簽訂國家：英、美、俄、日、法、德、意、奧
主要內容：清政府賠款白銀4.5億兩，以海關等稅收作擔保;清政府保證嚴禁人民參加反帝活動;清清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐紮北京到山海關鐵路沿線要地;劃定北京東交民巷爲“使館界”，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。
影響：《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴重傷害了中國的主權。從此清政府完全成爲帝國主義統治中國的工具。中國完全淪爲半殖民地半封建社會。
八年級期末歷史複習計劃 篇4
本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標爲準繩，本學科的重點內容爲核心，設計巧妙，立意高遠，與時俱進。以基礎立意轉向基礎與能力並舉，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性於一體的好試題。
一、試題及答題情況分析：
1、試題注重對學生基礎知識的考查。考查的知識點全面、覆蓋面寬，立意高遠。
2、選擇題。本題型主要考查學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率預計應該有80%左右，說明學生在平時的歷史學習中比較注重對基礎知識的把握，這對於開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。
3、判斷題。學生對知識把握不牢，出現判斷不準的現象較多。
4、材料分析題。主要考查學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不等，結果丟分較多。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現在：
（1）學生的基本功不紮實，有待提高。錯別字現象、字跡模糊不清現象、觀點不明、語言表達不通順現象等大量存在。
（2）審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。
（3）沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產黨的成立等問題，雖然能大體的理解其內容，但是不能概括全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。
（4）學生的應試能力不強。如：材料分析題中的小題，不能展開回答，造成失分。表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。
二、改進措施：
爲提高教學成績，下學期努力做到：
1、加強審題訓練，尤其是做過的題有必要反覆聯繫，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓練。關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題乾和選項進行深入細緻的分析。
對於認真審題答對習題的同學給予表揚。每個同學要善於發現自己審題過程中的問題及時總結及時採取有效的措施改正。
2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸後延。進行有跨度、有聯繫、有對應的綜合複習，採用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內容仍然作爲重點複習。課上現場讓學生答題，每節課至少做一道大題。老師巡視，發現學生的問題及時解決，共性的問題統一強調。
八年級期末歷史複習計劃 篇5
（1）瞭解第一個五年計劃的基本任務。
（2）知道對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標誌。
1.瞭解第一個五年計劃
（1）時間：1953—1957年;
（2）基本任務：集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎;有步驟地促進農業、手工業的合作化;繼續進行對資本主義工商業的改造;保證國民經濟中社會主義成分的比重穩步增長。
（3）成就：長春第一汽車製造廠、瀋陽飛機場、鞍山鋼鐵公司;武漢長江大橋、寶成鐵路;川藏、新藏公路等。
（4）特徵：以重工業和交通運輸業爲主。
（5）影響：建立了東北工業基地;改變了我國工業落後的局面。
（6）取得成就原因：①提出過渡時期總路線;②制定一五計劃;③三大改造的完成;④人民羣衆的努力。
2.知道社會主義“三大改造”
（1）農業：引導農民組織起來，走集體化道路，參加農業生產合作社。
（2）手工業：參加手工業生產合作社。
（3）資本主義工商業：實現公私合營。
意義：三大改造的完成，標誌着社會主義公有制形式在國民經濟中佔據主導地位;標誌着社會主義制度在我國基本建立，我國進入社會主義初級階段。這是20世紀中國第二次歷史性鉅變。
八年級期末歷史複習計劃 篇6
一、複習目標
1、掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。
2、通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3、初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯繫。
二、學情分析
1、學生基礎知識的掌握參差不齊，學有困難的學生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強。
2、學習習慣不好的學生比較多，對自己的`要求不夠嚴格，自控能力差，學習態度較差，學習目的不明，有混日子思想。課堂學習氣氛相對比較活躍。
三、複習措施
1、認真鑽研教材與大綱，積極搞好集體備課；
2、仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率；
3、加強思想教育，端正學習態度；通過談話、鼓勵等讓他們重拾學習的信心。
4、建立複習互助小組，讓優秀生對學有困難學生進行指導幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。
5、在課堂複習時,注意力和重心向學困生傾斜,讓他們有更多的發言表現機會。
6、關注他們的思想動態,及時糾正不良思想傾向和行爲傾；課後強化輔導。
7、複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
四、複習時間及進程安排
1、侵略與反抗、近代化的探索
2、新民主主義革命的興起
3、抗日戰爭的勝利
4、人民解放戰爭的勝利、經濟、科技、思想、文化
5、綜合複習，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結。在總結中昇華提高。
八年級期末歷史複習計劃 篇7
1、新文化運動的主要內容：
①開始標誌：1915年，陳獨秀創辦《新青年》，提出民主與科學口號。
②代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅。
③主要內容：前期：提倡民主，反對專制；提倡科學，反對迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學等。後期：宣傳馬克思主義。
2、“新世紀曙光”：指俄國十月社會主義革命。
李大釗是舉起社會主義大旗的第一人，1918年發表《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》，預言：“試看將來的環球，必是赤旗的世界!”建立了《每週評論》
3、評價：新文化運動是我國曆史上一次空前的思想大解放運動（新文化運動的性質）。它啓發着人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，爲馬克思主義在中國的傳播創造條件，推動五四運動的發生。不過，新文化運動中也有對東西方文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一直影響到後來（侷限性）。
中國近代化探索的最終結果怎樣?你從中得到了哪些啓示?
結果：沒有使中國走上近代化道路。
啓示：
①農民階級、地主階級、資產階級不能改變中國的命運。
②資本主義道路在中國走不通。
③只有共產黨才能救中國，只有馬克思主義才能救中國。
④只有無產階級領導的革命才能成功。
⑤中國人民具有不屈不撓的鬥爭精神，不會向帝國主義低頭。
八年級期末歷史複習計劃 篇8
本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力。以課標爲準繩，本學科的重點內容爲核心，設計巧妙，立意高遠，與時俱進。以基礎立意轉向基礎與能力並舉，突出創新精神和實踐能力的培養，把握了教學的改革方向，體現了新課程理念，導向鮮明，是一份融綜合性、開放性和時代性於一體的好試題。
一、試題及答題情況分析：
1、試題注重對學生基礎知識的考查。考查的知識點全面、覆蓋面寬，立意高遠。
2、選擇題。本題型主要考查學生對基礎知識的掌握情況。選擇題得分率預計應該有80%左右，說明學生在平時的歷史學習中比較注重對基礎知識的把握，這對於開展歷史課堂教學改革和實施新的課改方案提供了良好的條件。
3、判斷題：學生對知識把握不牢，出現判斷不準的現象較多。
4、材料分析題。主要考查學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不等，結果丟分較多。這充分反映了學生歷史學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現在：
（1）學生的基本功不紮實，有待提高。錯別字現象、字跡模糊不清現象、觀點不明、語言表達不通順現象等大量存在。
（2）審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現象也很嚴重。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如對“近代化”的認識模糊不清。
（3）沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如簡答中國共產黨的成立等問題，雖然能大體的理解其內容，但是不能概括全面。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。
（4）學生的應試能力不強。如：材料分析題中的小題，不能展開回答，造成失分。表明學生如何選擇有效信息作答的應試能力有待提高。
二、改進措施：
爲提高教學成績，下學期努力做到：
1、加強審題訓練，尤其是做過的題有必要反覆聯繫，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的訓練。關鍵是找好關鍵詞，對基礎知識掌握到位。對題乾和選項進行深入細緻的分析。
對於認真審題答對習題的同學給予表揚。每個同學要善於發現自己審題過程中的問題及時總結及時採取有效的措施改正。
2、加強材料題的思路分析，多角度地思考問題，進行前伸後延。進行有跨度、有聯繫、有對應的綜合複習，採用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補缺，重點內容仍然作爲重點複習。課上現場讓學生答題，每節課至少做一道大題。老師巡視，發現學生的問題及時解決，共性的問題統一強調，這樣學生就知道自己的問題所在，做到有針對性的彌補和改善。對做過的同類的習題進行整理總結。
八年級期末歷史複習計劃 篇9
一、複習目的要求
通過對七年級《中國歷史》的複習，使學生融入中國古代歷史的'氛圍，掌握中國古代歷史發展的演革，使學生對中國歷史產生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們着重培養學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的複習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
二、複習重點
中國境內的遠古人類（元謀人，北京人），中華民族的祖先（炎帝與黃帝），堯、舜、禹時代，夏（啓）商（紂）周（武王）時代，秦漢兩朝建立情況，鞏固統治的.措施，民族關係以及對外關係等，三國鼎立的基本情況，南北朝時期的民族大融合情況，中國古代的科技文化成就。
三、複習難點
朝代的演變線索不明顯，不利學生全方位理解中國古代歷史。
內容簡練，不利於學生的深入理解。
民族大融合和對外關係是難點。
內容多，時間短是複習的又一難點。
四、複習的方法措施
1、嚴要求、嚴格規範好課堂複習秩序，確保複習效率。
2、挑選出精練的複習資料，並配備好答案。
3、課堂上把注意力應放在中下層學生身上，檢查他們的複習情況。
4、課後一定要讓未過關的學生補測過關。
5、通過模擬訓練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所複習的內容。
八年級期末歷史複習計劃 篇10
一、複習目標
1.掌握並熟記歷史基礎知識，準確再認和再現重要歷史事實。
2.通過歷史現象初步理解一些歷史基本概念和觀點。
3.初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯繫。
二、學情分析
雙基情況：學生基礎知識的掌握參差不齊，學有困難的學生依然很多。學生掌握知識的手段比較單一，缺少靈活有效的學習方式。收集、整理、分析、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強。
學習情感：學習習慣不好的學生比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控能力差，學習態度較差，學習目標不明，有混日子思想。課堂學習氣氛相對比較活躍。
三、複習措施
教師認真鑽研教材與大綱，充分利用網絡資源；仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率；科學嚴格地對學生進行復習方法指導，科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和各種資料；複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
1.認真鑽研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2.仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習歷史的興趣，提高複習效率；
3.加強思想教育，端正學習態度；通過談話、鼓勵等讓他們重拾學習的信心。
4.建立複習互助小組，讓優秀生對學有困難學生進行指導幫助，通過互助，讓他們在潛移默化中樹立信心，提高成績。
5.在課堂複習時,注意力和重心向學困生傾斜,讓他們有更多的發言表現機會。
6.關注他們的思想動態,及時糾正不良思想傾向和行爲傾;課後強化輔導。
7.複習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不過於挖深拓寬，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。
八年級期末歷史複習計劃 篇11
高一歷史期末複習時，學生面臨由機械記憶到理解記憶的轉變，知識由分散到系統的轉變，由編年史到專題史複習方式的轉變，加上覆習時間短、任務重，因此，亟需解決有效複習方法的問題。筆者根據教育實踐，從統籌兼顧科學規劃、充分調動學生積極性和創造性、構建單元核心知識結構、多種感官並用、先觀大略再具體、記憶與回憶結合、適當做題並加強做題方法指導、建立錯題本等八個方面進行了有益、初步的探索。
地理：先單元再綜合
有計劃、有步驟、有方法地開展單元複習，使學生打下牢固的基本知識、 基本技能基礎。
在綜合複習階段，以綜合練習及講評爲主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。
物理：夯實之前的基礎
期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對於期末考試的複習指導學生一定要認真學習一下。國中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之後我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之後也很難學好。所以說怎麼籌備期末考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟着老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。
化學：分三階段進行
化學期末複習分三個階段進行。第一階段以一輪複習。以基礎知識爲主，歸納、整理知識脈絡，並弄清要記憶的內容，理解的內容，綜合運用的內容。建立完善的知識結構體系，全面夯實基礎。讓學生構建思維導圖。打通基礎知識記憶關：元素符號、化合價、原子團，化學式的書寫、化學方程式、物質分類，化學反應基本類型等，總之該記住的一定先過關。
生物：做好每日一題
在期末考試前的一個月，開始出臺生物每日一題，內容是各個章節的重點、難點知識，形式是大題形式，既能檢測學生的解題能力，又能提高學生的學以致用能力和應試水平。
八年級期末歷史複習計劃 篇12
一、教材分析
本學期三個單元：隋唐、遼宋夏金元、明清。是統一多民族發展的一個關鍵時期，也是封建社會不斷髮展、逐步走向衰落的時期。
本學期內容涉及面廣，互相的關聯性也比較大，可以以專題展開復習，把事件聯繫在一起，提高學生對歷史知識縱向的一個把握。
二、具體實施計劃
複習課程大致爲6個課時。以專題的形式進行復習，專題分爲：政治篇、經濟篇、民族關係篇、中外交往篇、科技文化篇。
每個課時，專題複習配套練習冊專題知識進行講解。
最後一節，學生做去年期末測試卷，查漏補缺。
課下時間，每天對應背誦相關知識點。
三、教學措施
1、因臨近暑期，天氣炎熱，學生的學習興趣和積極性明顯下降，所以在複習時，要儘量關注學生的狀態，適時調整教學內容。
2、鼓勵學生多參與課堂，讓學習能力強的學生帶動後進生學習。
3、充分利用好多媒體教學，採用各種形式的教學方法，充分調動孩子們的積極主動性。
八年級期末歷史複習計劃 篇13
歷史大學聯考已從應試型考試向能力型考試方向發展。在歷史大學聯考複習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史大學聯考複習時必須做到知識和能力並重。
1、重視世界史的複習
（1）國別史的複習法。
主要是英、法、美、德、日、俄等國的歷史。例如，法國政權的更替。
（2）國際關係史的複習法。如英法關係、英美關係、德法關係、美日關係、第一次世界大戰、第二次世界大戰、巴黎和會、華盛頓會議等都屬於國際關係史，應加強複習。
（3）中外史關係的`複習法如中日關係、中英關係、中美關係、中俄關系、中法關係、中德關係。
2、深化現有知識結構
（1）注意歷史事實之間的橫向聯繫。例如19世紀末20世紀初，成爲帝國主義國家的有美、英、德、法、俄、日等。接着，新興的美國超過了英國，德國先後超過了法國和英國，從而改變了帝國主義國家之間的力量對比，造成了它們之間的新矛盾，形成了幾個帝國主義大國加緊爭奪霸權，重新瓜分世界的局勢。
（2）注意事物本身的縱向聯繫。如三元里人民抗擊英軍侵略和義和團抗擊八國聯軍侵略這兩場鬥爭的共同點。再如英國資產階級革命、美國獨立戰爭、法國資產階級革命的過程。
（3）注意知識的廣度。關於國共兩次合作，可以理解爲第一次是黨內合作，第二次是黨外合作。關於中法戰爭，中國是敗而敗，法國是不勝而勝。關於美國兩次資產階級革命，美國獨立戰爭是解決美國資本主義發展的外部矛盾；美國內戰是解決美國資本主義發展的內部矛盾。國爲民國元年爲1912年，所以民國六年即1917年。總之，考生不僅知其一，而且能舉一反三。
（4）注意知識的深度。複習是一種創造性勞動，將初步獲得的知識加以深化在更高層次上有新的認識，不僅知其然，而且知其所以然。例如，1840年，是英國發動侵略中國的鴉片戰爭的具體年代，而1840年的鴉片戰爭標誌着中國封建社會轉變爲半殖民地半封建社會的開始，這是1840年的內涵。
3、進一步提高基本理論水平及運用理論分析問題的能力複習時應把重點放在能力上，尤其是思維能力的訓練。我們以“原因和結果”爲例加以說明。
高三複習：每天給自己心靈備戰增加自信
技巧一：每天給自己一些暗示
考前，由於壓力過大，很多容易產生消極情緒，總覺得自己時間不夠用、還有很多點沒掌握好等。王教授指出，每當情緒消極時，考生要學會給自己一些心理暗示，例如“我相信，只要努力了一定會取得理想的成績”、“我能行、我會考好的”等等。
技巧二：要“頭腦簡單”
很多考生消極情緒的產生及備考信息不足，主要原因在於總是反覆地想“我考不上怎麼辦？爸爸媽媽會不會怪我？同學會不會取笑我？”王教授指出，越是到備考關鍵時刻，越要靜下心來好好，不要過多地考慮考不上怎麼辦，在結果沒出來之前不要自己嚇自己，考慮這些問題。
技巧三：不和同學比較模考成績及排名
考生對於模考的成績及排名，不要太過看重，也不要和別人比較，做好查漏補缺就好。每次的模考發揮正常水平就是的，不要期待每次都能超常發揮。
技巧四：迴歸課本，查漏補缺
王教授建議學生，現階段，學生應將複習的內容迴歸到課本中來，對照每一科所有的課本的目錄，回顧每一章節的內容，看看哪些內容已經徹底掌握，哪些內容還需好好複習一下。對於模棱兩可的知識點要重點，對於非常陌生的知識點就不要花費太多時間。
技巧五：保證良好睡眠不打疲勞戰
另外高中化學，在最後衝刺階段，不要輕易改變自己的作息時間表。作息時間要規律，保證良好的睡眠。對於夜貓子型的學生而言，晚上學習時間應適度縮短一點，要避免長時間熬夜以及打疲勞戰。如果考生之前是晚上一兩點睡覺，現在可適度調整到十一二點左右。
中學生備戰期末高效六種複習方法
本學期的期末考試已經臨近，各年級、各學科都已經進入到緊張的複習階段。複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節。如何做好期末複習，使學生考出最佳成績，是老師、學生和家長憂慮的話題。那麼，如何做好期末複習呢?有以下幾種複習方法：
一、歸類列表法
我們在課本上學到的知識，常常是零散的，要想把它變成自己的知識，就必須進行一番加工整理，理清知識要點,在頭腦中構建起一個知識網絡,從而形成一個完整的知識體系，這樣學過的知識才記得牢，用的活。整理知識的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學期學過的古詩進行整理，把學過的各種偏旁部首的字進行整理和詞語分類整理等等。
二、過電影複習法
回顧本學期學過的內容，爲了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對知識的理解和運用，在學習上再上新臺階，複習時以單元或分類的形式，把所有的知識要點在腦子裏像放電影一樣再過一遍，加深印象，這樣比捧着書本去複習，效果會更好。
三、讀寫結合法
複習時，應加大對基本知識、基本技能的複習力度，做到溫故而知新。如：識記字詞，有一個小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習一遍老師在課上講的重點，才能把有限的時間變成無限的力量!
四、查漏補缺法
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重難點。對於重點應吃透,並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破,一方面可以結合教材中的`內容進行理解,另一方面同學之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。還可以把平時作業中所出現的錯誤，再進行一次分析,確保不再犯同樣的錯誤。
五、交叉複習法
當我們同時面臨幾門課程的複習任務時，最好採用交叉複習的方式，如先複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別的什麼學習規律，這樣複習的好處是不會使學生產生厭倦心理。
六、多種方式複習法
長時間用同一種方式複習效果不好，尤其對於國小的孩子更是如此。比如複習語文，可以讓學生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。複習數學，就可以讓學生看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。還可以根據時間的長短，採用不同的複習策略。如果時間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點複習自己的薄弱環節，以便達到理想的效果。
總之，複習的方法多種多樣,不同的方法適用於不同的人,我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法,同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高複習的效率。同學們,只要大家合理安排好複習時間,運用恰當的複習方法,相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。
八年級期末歷史複習計劃 篇14
1.教材爲本，整體複習
課本是複習的階梯，學習須有“本”可依。複習時以課本爲主線，進行系統的複習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較爲完整的知識系統，訓練綜合運用知識的能力。以課本爲主線進行整體複習，並非簡單地重複已學過的知識，而是對學過知識進行系統梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在複習中一定要弄清楚，並能靈活運用。
認真看課本上的複習參考題和每章的複習小結，力爭複習參考題每題都過關。複習小結了然於心。
立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解。基本的概念、規律、技能、方法是學習的基礎，打好基礎才能向前發展。如何做到理解呢?不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規律，則可視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學探討如何理解，多做聯想和比較，自然理解力大增。
2.善於運用導學案，梳理知識結構網絡圖，形成完整的知識結構體系
同學們可以利用導學案的知識機構圖或知識要點歸納，來梳理本學期每章內容的知識結構圖，並找到知識點對應的基礎題，進行自我檢測。
緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。所謂重點和難點其實就是老師上課反覆強調和題目中經常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹，熟練掌握，有助於你提高複習效率。如果你能抓住經常犯錯的地方吸取教訓，你就不會在考試時犯同樣的錯誤，同樣是效率很高的複習良策。無論是重點還是難點，在複習時強調領悟，明白其中的道理，而不僅僅是我做過多少個這樣的題目。
3.看錯題集，溫故而知新
將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末複習中，一定要拿出一定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收穫。溫習錯題集，除複習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發揮錯題集的作用。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。這裏要提醒的是，錯題比較集中的單元，就是“夢開始的地方”，應作爲重點複習單元之一。
4.針對考點，專項練習
練習是鞏固所學知識必不可少的重要途徑。練習中，選題要精，在老師的指導下，從實際出發，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。
可以適當的做些期末模擬試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認爲知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對於那些偏題、怪題笑而棄之。
5.解題的基本方法與手段不要忘了
比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識。比如規範，在答題時，要堅決做到審題規範、解題規範、步驟規範、書寫規範。比如檢查，做完試卷，歇口氣，檢查一至兩遍。再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鑽牛角尖，考場上，對一道難題花太多時間是不值得的。相反，對基礎題和基礎分，一定要想辦法把它拿下來。
6.養成良好習慣和健康的心理狀態，做到穩定發揮
穩定是正常地發揮出你的水平，此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態。腦科學研究表明，人的大腦處於輕鬆的狀態時，是智力發揮最佳的時候。如何保持輕鬆，關鍵是有充分的自信，自信能發揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的祕訣在於充分的計劃和執着的努力，凡事預則立。
考試前要調節自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進考場。心態平穩，勞逸結合，張馳有致。沒關係，閉上眼睛，做5到10個深呼吸，然後對自己說，我能行的。
7.答題時，字跡要清楚，不要潦草
做解答題、證明題、計算題時儘量做到每行只有一個式子或者一個推理句式，不要一句話連着一句話，只到結束，那樣老師看不清，尤其對於哪些按步給分的題會影響自己的得分。