國小政教工作計劃模板【三篇】

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【篇一】國小政教工作計劃

國小政教工作計劃模板【三篇】

一、工作思路

本學期政教處的常規工作以“辦人民滿意的教育”爲宗旨,以“學生安全爲重,養成教育爲主”的工作思路,以創建文明班級活動爲載體,以育人爲落腳點,堅持科學發展觀,落實學校工作計劃,高度重視學生的行爲習慣養成教育,努力培養學生的新形象,不斷開創我校政教工作的新局面。

二、工作目標

1.繼續抓好學生在校的常規管理,幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生習慣。

2.加強和改善學校德育工作,抓好學生精神文明建設,抓好學生文明禮儀教育。

3.班主任隊伍建設常抓不懈。努力提升班會課質量,每週一開好班會課,學校組織檢查評比後通報。加強對班主任的培訓工作,期中、期末開展班主任經驗介紹或反思,不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對學生進行安全教育,確保學生在校內外不發生安全事故。(搞法制講座等形式)

5.繼續抓好學校體、衛、藝工作,爭取在參加的各項比賽中都取得好的成績。

三、工作措施

1、切實抓好安全值周,學校每週安排學校^領`導課間在校園內巡查學生,放學在校門口巡察,確保學生的安全。

1.構建德育教育網絡,加強學校和家庭以及學校和社會的聯繫。定期召開家長會,聽取家長對學校教育教學各方面工作的意見和建議。通過發放《告家長書》、開家長會等形式,多渠道與家長溝通信息,取得家長的理解、配合與堅持,讓學校教育和家庭教育齊發展、共進步。

2.學期初各班級要對學生開展紮紮實實的養成教育:由班主任帶領學生學習《國小生日常行爲規範》、《學生守則》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度,並做好強化落實,讓學生的思想和行爲在短時期內有一個較大的提升。

3.繼續搞好愛國主義教育。進一步抓好升旗儀式和國旗下講話活動,努力把升旗儀式建設成爲學校一道亮麗的風景線。爲此,各班要挑選品學兼優的學生擔任升旗手和護旗手,嚴肅對待升旗活動;二要精心準備國旗下講話內容,繼續弘揚愛國主義主旋律,用高尚的精神塑造學生;三是狠抓升降旗紀律,按時升降國旗。

4.加強學生常規監管力度,做到日檢查,周公布,月評比,把學生的養成教育落到實處,本學期的常規管理包括紀律、衛生、班隊會、課間操操、黑板報等。

5.切實抓好少先隊工作。一是要繼續抓好少先隊幹部的選拔工作,通過自己推薦和班級推薦、競職演說、民主投票、學校把關等力爭把樂於奉獻、敢於負責的學生選拔到少先大隊中來。二是要落實好紅領巾的佩帶工作。三是要做好新隊員入隊工作。四是繼續搞好每週的中隊活動。五要做好學校網站宣傳教育活動。

6.進一步抓好安全工作,確保學生健康安全。一是樹立“安全第一”的思想,對安全工作常抓不懈,做到警鐘常鳴,利用班會、隊會、宣傳欄、學校網站和法制報告會等校園文化陣地,深入宣傳安全知識,教給學生學會自我保護的方法。二是進一步完善安全制度和安全目標責任制,確保學生人身安全落到實處。

7.本學期將以班級爲單位,開展校運會,慶十一國慶節文藝匯演、元旦文藝匯演等比賽活動,旨在陶冶學生的身心、活躍校園生活,同時增強學生的紀律意識、團結合作意識,增強班級的凝聚力

8、教師摩托車、自行車、學生自行車按指定地點放。

四、具體安排

九月份

1.行爲習慣養成教育;

2.抓學學生文明禮儀教育。

3.主題班隊會:安全教育專題會

十月份

1.國慶60週年慶祝活動。

2.班主任經驗交流會。

3.《國小生日常行爲規範》考覈

十一月份

1.校運會。

2.黑板報評比。

十二月份

1、主題班隊會現場觀摩

2、元旦文藝節目匯演

一月份

1、檢查評比班隊會活動的記載

2.評模範班主任

3.各種材料

【篇二】國小政教工作計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“同學平安爲重,養成教育爲主”的工作思路,重點抓好同學的養成教育,進一步規範同學的在校言行,同時跟學校的大隊部聯手抓好同學的禮儀文明教育,在工作中要抓常規,重在管理創特色、求實效不時優化教育內容、方法和途徑,開創我校同學管理新局面。

二、工作目標

1.在前面的工作的基礎上,繼續抓好同學在校的常規管理,協助同學養成良好的學習、紀律、衛生、進餐習慣。

2.重視德育工作,抓好同學精神文明建設,抓好同學文明禮儀教育逐漸形成青島九聯國小“自信、陽光、快樂”的同學管理特色。

3.加強班主任隊伍建設,通過培訓經驗介紹或反思中不時提升班主任管理水平和能力。

4.定期對同學進行平安教育確保同學在校內不發生平安意外事故。

三、工作措施

1.做好學期初的同學管理。學期初各班級要對同學開展紮紮實實的整頓教育,前兩週下午活動課由班主任帶領同學學習《小同學日常行爲規範》、《守則》和學校的紀律、衛生等方面的規章制度,並做好強化落實,讓同學的思想和行爲在短時期內有一個較大的提升,一年級班主任要做好同學的入學管理。

2.加強同學常規監管力度,做到日檢查,周公布,月評比,把同學的養成教育落到實處,本學期的常規管理包括紀律、衛生、文藝、兩操、進餐、文明禮儀、班報、財務管理八項。

3.重視同學禮儀教育,倡議同學爭做“陽光少年”,學校根據《青島九聯國小同學日常行爲規範》進行檢查,成果作爲班級量化成果予以記錄。

4.本學期將以班級爲單位,開展隊列、拔河、跳繩等競賽活動,旨在陶冶同學的身心、活躍國小校生活,同時增強同學的紀律意識、團結合作意識,增強班級的凝聚力

5.班主任隊伍建設。一是學校定期對班主任進行培訓,提供高班主任的業務水平;二是加強班主任工作研討,針對思想工作河班級管理方面新的先進典型,實時召開班主任工作研討會。

6.進一步抓好平安工作,確保同學健康平安。樹立“平安第一”的思想,對平安工作常抓不懈,進一步加強課間和放學路隊管理,定期進行各種平安演練

四、具體佈置

9月份

1.學期初整頓教育,規範同學紀律、衛生、進餐、兩操、等要求。

2.抓學同學文明禮儀教育。

3.規範同學路隊紀管理。

4.隊列訓練.

5.考覈同學《小同學日常行爲規範》以和制度的掌握情況。

6.總結本月同學常規。

十月份

1.國慶60週年慶祝活動。舉行“隊列扮演賽”向國慶獻禮。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規。

十一月份

1.跳繩競賽。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規。

十二月份

1.迎新年拔河競賽。

2.班主任培訓。

3.總結本月常規。

一月份

1.期末複習。

2.總結本月常規。

【篇三】國小政教工作計劃

一、工作思路

本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全爲重,養成教育爲主”的工作思路,重點抓好學生的養成教育,進一步規範學生的在校言行,同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的禮儀文明教育,在工作中要抓常規,重在管理創特色、求實效不斷優化教育內容、方法和途徑,開創我校學生管理新局面。

二、工作目標

1.在前面的工作的基礎上,繼續抓好學生在校的常規管理,幫助學生養成良好的學習、紀律、衛生、進餐等習慣。

2.重視德育工作,抓好學生精神文明建設,抓好學生文明禮儀教育逐漸形成實驗國小“自信、陽光、快樂”的學生管理特色。

3.加強班主任隊伍建設,通過培訓經驗介紹或反思中不斷提升班主任管理水平和能力。

4.定期對學生進行安全教育確保學生在校內不發生安全意外事故。

5、積極準備迎接省德育示範校驗收。

三、工作措施

1.加強德育隊伍建設,切實轉變育人理念。以提高班主任業務素質爲突破口,以師德規範爲核心。加強學校常規工作管理,完善班主任考評機制和激勵機制。考評結果與班主任獎金掛鉤,跟評先、評優掛鉤。定期召開班主任工作會議,調動全體班主任育人積極性,造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作隊伍。

2.繼續深入開展《國小生日常行爲規範教育》。學期初各班級要對學生開展紮紮實實的整頓教育,前兩週下午班隊課由班主任帶領學生學習《國小生日常行爲規範》及學校的紀律、衛生等方面的規章制度,並做好強化落實,讓學生的思想和行爲在短時期內有一個較大的提升,一年級班主任要做好學生的入學管理,重視崗位隊伍建設,將國小生規範抓細、抓嚴、抓實。

3.充分發揮少先隊組織的教育作用。少先隊工作要形成制度化、常規化、做到有計劃、有措施、有記錄,健全組織,定期開展活動。實行紅領巾值日崗制度,加強學生常規監管力度,做到日檢查,周公布,月評比,把學生的養成教育落到實處,本學期的常規管理包括紀律、衛生、兩操、文明禮儀、班容班貌。

重視學生禮儀教育,倡導學生爭做“陽光少年”,學校根據《國小學生日常行爲規範》進行檢查,成績作爲班級量化成績予以記錄。

4.繼續開展“養成教育、感恩教育”的主題教育系列活動。以愛班級、愛學校爲載體,對學生進行愛國教育;以感恩父母、尊敬老師爲內容,進行孝順感恩教育;從語言文明、舉止高雅入手,進行文明禮儀教育、誠信教育;對錶現優秀的學生分別評爲“禮儀之星”“孝順之星”“環保之星”“勞動之星”等“希望之星”,學校將頒發榮譽證書,發揮模範作用。

5.加強安全文明教育。深化“平安校園”創建工作,加強教育宣傳,突出重點,狠抓薄弱環節,切實加強交通安全、活動安全、消防安全、食品衛生安全等教育工作。確保學生健康安全,樹立“安全第一”的思想,對安全工作常抓不懈,進一步加強課間及放學路隊管理,定期進行各種安全演練。突出課堂點名制度和學生未到校情況彙報制度,使全體教師必須樹立四種意識:安全工作第一意識,安全工作超前思維意識,安全工作無小事意識,安全工作責任追究意識。

6.努力推進心理健康教育。要求全體教師在平時工作中要注意教育方式方法,要充分地關心、愛護和尊重學生,切忌體罰和變相體罰。要重視教孩子學會做人,學會做事,學會選擇,特別是針對當前學生在參與電子遊戲、電腦上網等活動中表現出來的缺乏自制力,以及受社會、家庭不良影響等情況,要引導學生樹立正確的價值觀念,培養辨別是非的能力,促進少年兒童健康成長。

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