國小-學年第二學期學校工作計劃

學校工作計劃

一、指導思想：

以科學發展觀爲指導，以強化學校管理，提高行政執行力，改變觀念，創新教法，全面提高教育教學質量爲目標，以深入紮實開展教育管理年活動爲重點，全面推進以創新教育爲核心的素質教育，加強學校內涵發展，切實提高學校管理水平和教師隊伍素質，促進教育教學質量的提高，提升辦學品位，開創七裏店國小教育的新局面。

二、工作思路：

繼續圍繞永年縣教育局工作目標，結合我校工作實際，確保一個重點：提高教育教學質量；抓住兩個關鍵：一是加強學校教育教學管理，二是提高師資隊伍建設實效；加強三個建設：一是學校領導班子和教師隊伍建設，二是學校制度和校園文化建設，三是未成年人思想道德建設；提高四個水平：即學校管理水平，教育科研水平，教學質量水平，辦學條件水平。

三、工作重點：

1、深入紮實開展教育管理年活動，嚴格落實區教育局文件精神，細化、完善學校管理制度，規範教師評價體系，提高管理水平，打造富有特色的校園文化，全面提升學校和教師形象，全面提高教育教學質量。

2、加強隊伍建設和班子成員作風建設，大力提高行政執行力和班子成員治學水準和辦學水平，充分發揮班子成員治校、治教、治學的積極性，建設一支團結、勤政、務實、高效的管理隊伍。

3、加強學校德育工作，完善學校德育工作機制，抓好三禮教育，開展符合學生特點的德育教育活動、社會實踐活動、心理健康教育活動。以校風、學風、班風建設爲抓手，強化學生行爲養成教育和常規教育，全方位提高德育工作實效，確保學校安全穩定，杜絕重大治安案件、安全事故發生。

4、加強教師隊伍建設，強化師德師風建設，開展學習身邊的榜樣等活動，注重對年青教師的培養，實施名師培育工程，推進信息技術在教師工作中的運用，推進校本教研和教師繼續教育學習機制，促進教師專業化發展，大力提高教師整體素質。

5、深化管理體制改革，推行班主任考覈和教師崗位工作考覈制度。依據本校實際，制定出切實可行的《班主任工作考覈細則》和《教師崗位工作考覈細則》，成立以校長爲組長的考評小組，公開、公平、公正地評價教師的工作業績和德能表現，充分發揮考評工作導向、督促的作用，促進教師創造性地開展工作，促進七裏店國小各項工作的全面發展，邁上新臺階。

6、抓好學校特色建設，辦好學校特色教育，繼續推行班幹部競聘制的德育特色，大力發展音樂、美術、書法等特長教育，創造性地開展工作，注重組織和開發，增強活動效果，提升學校的社會形象。

四、工作措施及要求：

（一）、紮實開展教育管理年活動，全面提升教育教學質量。

1、嚴格落實上級精神，進一步深化學校內部管理體制改革。大力推行班主任考覈和教師崗位工作考覈制度，提高管理水平和改革意識，要根據本校具體情況，依據《班主任工作考覈細則》和《教師崗位工作考覈細則》，成立以

校長爲組長的考評小組，公正、全面地對教師的德能表現和工作業績進行考評，充分體現多勞多得、優質多得的分配原則，紮實、有效地開展教師工作月度考覈、學期考覈和年度考覈工作，充分發揮考覈工作調動、激勵、導向、督促的作用，促進教師優質高效的完成工作，全面提升學校管理質量。

2、加強教學常規管理。牢固樹立質量意識，推動學校管理規範化、制度化，向管理要質量。在管理中突出四點：⑴抓好課堂教學主陣地，提高課堂教學質量。⑵強化學校領導教學工作中檢查、督導、決策、評價的職責。⑶要發揮教師在教學中的主導作用，健全教師管理制度，規範教學行爲，形成良好的教風。⑷突出學生學習的主體地位，強化學習過程管理，培養良好的學習習慣，提高學習效率和創新能力。

3、抓好課堂教學。教師要牢固樹立質量意識和績效意識，緊緊圍繞向課堂教學要質量這個永恆的主題，狠抓課堂教學效益，以課堂爲基地，在新課程改革中，不斷改變自我、提升自我、完善自我。有目的、有計劃地引導教師運用新課程理念，積極營造民主、和諧、生動的教育氛圍，努力構建平等、自主、探究、創新的課堂教學模式，改變教師的教學方式和學生的學習方式，促進教師人人關注課堂，個個研究課堂，努力讓課堂活起來，讓學生動起來。教師要在課堂教學中重視雙基訓練、學生創新能力以及各項素質的培養和訓練，爲大面積提高教育教學質量夯實基礎。

4、抓好常規檢查，作爲教師考覈的原始依據和支撐材料。我們將組織教導處及時檢查，每月進行一次，認真抓好五檢查：一查各科教學計劃、教學進度（含班主任計劃）的制定和落實情況；二查教師的科研情況，參加聽課評課不少於每月不少於3節；三查編寫教案情況，包括教案的設計與課後的教學反思；四查佈置作業批改情況，包括作業量的佈置是否合理，作業設計是否新穎，作業批改是否規範等；五查學習落實情況，查閱教師學習筆記，每月不少於3篇，以及會議學習記錄是否完整。將所有檢查情況採用面對面的方式，第一時間與檢查對象交流，好的給予鼓勵，不足之處及時指出當即整改，每次常規檢查要評出等級：優、良、中、差，並且將作爲教師崗位工作考覈的重要依據之一。各科任老師要把課堂作業（語、數）、試卷、質量分析保存，以便期末統一驗收檢查。

5、抓好聽、評課活動。本學期我們將繼續採取推門聽課的方式，要求任課教師和學校領導積極參與各級聽課、評課活動，要求學校行政組成員每週聽課不少於3節，一般教師聽課不少於2節，並要積極參加各級教學研究活動。所有聽課記錄必須有評語或者感想與反思。

6、加強學校藝體衛教育和特色教育工作。開展豐富多彩的文化、藝術活動，活躍校園文化，提高學生文化、藝術素養。嚴格按照要求落實陽光體育運動，保證學生鍛鍊時間，提高學生身體素質和運動技能。加強健康教育，強化衛生監督制度，落實晨檢和傳染病登記制度，發現疫情第一時間上報，確保師生生命健康和安全。

7、加強信息技術和遠程教育在教育教學中的運用。遠程教育一是對教師進行信息技術的再次培訓，提高教師運用信息技術開展工作的技能;二是充分發揮遠程教育網絡的功能;三是探索信息技術與學科教育的整合,鼓勵教師用信息技術進行學科教學;四是加強對學生的網絡知識教育,使學生能夠更好地進行自主性學習。我們將利用業務學習時間普及教師信息技術知識，要求掌握一般的文稿的排版與打印，電子表格的製作，教學資料的蒐集以及簡單的課件製作。並劃入教師常規考覈中學習類。

（二）、以加強隊伍建設爲根本，提升師資隊伍素質。

1、加強領導班子建設，提高行政執行力。起步總是比較困難的，要改變陳舊的習俗需要勇氣和時間，我們將一步步紮實推進。班子成員要確立四種意識:即發展意識、責任意識、率先意識、創新意識，提升三項能力：即決策設計的能力、組織執行的能力、反思調整的能力。自覺地開展學習，從學習中找差距，從差距中尋發展；敢於管理、善於管理，要克服工作中的惰性和暮氣，不斷創新管理，在具體的執行過程中要積極實施精細化管理，提高學校管理的執行力，形成學校精細化管理特色，提高管理的績效。

2、抓好教師隊伍

建設，促進教師專業化成長。一是結合揚師德，樹師風活動，整頓師德方面突出的問題，進一步樹立愛崗敬業、爲人師表、教書育人的師德形象，以此推動良好師德師風的形成與優化。二是建設學習型的教師隊伍。大力推進繼續教育，提倡教師接受終身教育。努力形成教師學習工作化、工作學習化的氛圍。倡導認真學習、善於借鑑、勇於實踐、大膽探索、及時總結、獨樹一幟的良好學風。三是創設良好的骨幹教師成長環境。繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業心強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師多壓擔子；爲骨幹教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出，逐步打造一批有特色、有影響的教師隊伍，促進教師專業化成長。

(三)、加強德育工作，提高德育工作實效。

1、堅持把德育工作放在首位，加強德育工作。各校要認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，充分發揮學校黨支部、少先隊、班集體的管理作用，以升旗儀式、班隊會、各種節日慶祝等形式，激發學生的愛國情感。以三禮教育爲契機，執行《國小生日常行爲規範》，有計劃、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，從學生日常行爲規範入手，落實好學生的一日常規，促使學生養成良好的生活習慣、學習習慣，文明禮儀習慣。狠抓班級管理，培養學生班集體榮譽感，以班級紀律、衛生等班級基礎性工作爲切入點，繼續開展評比爭先活動，促使學生逐步養成良好的學風、班風。

2、加強學生心理健康教育。一是在課堂教學和各項教育活動中重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理健康指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強學生適應社會的能力。二是在教育教學活動中要以學生爲主體，面向全體學生，針對學生心理髮展特點和身心發展規律開展心理調查、諮詢等活動，不斷提高心理健康教育的實效。

3、建立健全學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力。做好家校聯繫工作，通過家長學校、家長會和家訪，增強學校與家長的溝通和交流，爲學生健康成長創設良好環境。

（四）、加強學校安全工作，營造安全、和諧的育人環境。

1、牢固樹立安全第一、穩定第一的安全防範意識和責任意識，全面落實安全工作責任制、安全責任追究制，健全各類學校安全預警機制和突發事件應急預案，完善事故預防措施，堅持安全檢查制度，及時排除安全隱患。尤其是今年寄宿制工程正處於施工階段，我們將切實做好安全防護警示、安全教育、安全管理等嚴密的安全防護措施，確保師生安全。

2、安全教育工作常抓不懈。堅持執行安全教育每週十分鐘制度和路隊放學制度。少先隊、班級要對安全工作早佈置、早安排，利用班會、隊會以及板報、櫥窗、安全知識講座等形式，教育學生遵守交通法規，注意飲食衛生安全、消防安全，防電、防火、防煤氣中毒、防溺水、防踩踏以及羣體性傳染病、疫情等事件發生，讓安全工作深入人心，使安全工作警鐘長鳴，防患於未然。

3、由少先隊組織開展地震、火災等突發事件安全演練，傳授給學生安全自救、互救知識，提高師生在突發事件中自救、互救能力。

（五）、抓好教研工作，以教研促教學、以教研促教改，爲全面提高教學質量服務。

1、積極開展課堂教學反思活動，大力推進信息技術在教育教學工作中的運用，提高教師教學藝術水平和工作效率，向課堂四十分鐘要質量，促進教學質量的提高。

2、抓好教科研課題研究。我們將根據課改的基本理念和學校實際情況，向區教學研究室申報教研課題，將課題研究與學科教研有機結合，重點放在教學質量、教學反思等方面，真正做到以課題研究帶動教改教研，以教改教研促進教育教學。充分發揮骨幹教師的傳幫扶作用，帶動大批教師儘快成長，提高教師的整體水平。

3、加強教研組建設和校本教研工作。培養教師的研究意識、合作精神，鼓勵教師針對教學實踐中的問題開展研究。學校領導將積極參與到教研活動中，努力創設有利於教師創造性實施新課程的教學環境，爭取教學出成績、教研出成果。

（六）、加強職能組織領導，充分發揮職能組織作用。

1、發揮少先隊組織的教育功效。少先隊制定切實可行的工作計劃，本着健康活潑、寓教於樂的原則，安排一系列富有教育意義的體驗教育活動，在活動中教育人、在活動中培養人、在活動中鍛鍊人。少先隊活動要有主題、有安排、有落實、有成果、有記錄，活動力求新意，豐

富多彩。

2、加強財務管理，本着以收定支、收支平衡、略有結餘的原則，管好、用好教育經費，及時做好校務、財務、政務公開，接受教職工和羣衆監督。

3、發揮工會、教代會作用，關心教職工生活，解決教職工工作、生活困難，定期召開教職工代表大會，做好校務、財務、政務及述職報告工作，接受教職工監督。

新學期，新觀念，新起點，也充滿了新的機遇和挑戰。對於即將開始的工作，我們有信心也有能力去創造性地完成，相信只要我們永不滿足，不斷進取，不斷超越，就一定能夠取得新佳績