國小教研工作計劃第二學期

本站小編爲大家整理了國小教研工作計劃第二學期，希望對大家有所幫助。

20xx年我校教科研工作的基本思路是：以素質教育和新課程改革理念爲指導，依據縣教研室工作計劃，以學校發展爲本、以學生發展爲本、以教師發展爲本、以提高課堂教學效率爲中心，充分發揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業能力，使教育科研真正成爲學校可持續發展的動力。強教學研究，狠抓常規落實，細化習慣培養，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質量。具體工作如下：

一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。

1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施《國小生常規教學管理規程》，結合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃並嚴格按其計劃實施。

2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課，充分利用網絡資源，在三至五年級語文數學學科上，以山東遠程教育網資源爲主，一個年級每學科備一課。加強學科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。

3、組織階段性教學質量測評和試卷分析，有針對性的改革教學，本學期我們繼續堅持執行月考制度，單元過關制度等。

4、搞好教師教案的觀摩學習，推廣先進經驗，提高教師課前準備的

業務能力;搞好學生作業的評比，提高教師課後反思的業務能力，要求教

師每週至少一篇真情實感教教學故事或反思，整體提高教師的教學水平。

二、全面實施素質教育，促進學生全面發展。

1、嚴格按照《新課程標準》要求安排課程，爭取開足開全國家課程，同時盡最大可能開設地方課程和校本課程，本學期仍然堅持以中華經典誦讀校本課程。

2、各學科繼續利用課外學習小組開展豐富多彩的課外活動，發揮學生特長，綜合實踐活動，要有活動計劃，有記錄、分析，以提高學生綜合素質。

3、發揮素質教育作用。組織學生進行詩文朗誦、講故事、歌詠比賽、書法比賽文藝節目形式活動，給學生鍛鍊和展示才能的機會與舞臺，提高學生綜合素質。

三、深化校本研修，營造書香校園。

1、完善教研組織和教研機制。嚴格要求各教研組按照學校教研計劃認真實施，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。

2、抓好現代教育理論的學習。要求教師把教育理論學習做爲日常工作的一個重要部分，組織教師有針對性的學習現代教育理論、教育教學信息動態及教育教學形勢分析，促進教師教育觀念的轉變，增強教師科研興校意識。本學期計劃每週進行一次教師集體學習，其它不定期學習;要求每位教師本學期至少讀一本教育專著，寫讀書筆記和心得體會至少一萬字以上。

3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進行研討，主題研討還要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。經常組織公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言，都能夠把新課程理念運用到教學實踐中。

4、搞好先進經驗的交流和學習。組織好優秀教案、課件、優秀課、優秀論文的評選工作，要讓優秀教師切實起到幫帶的領頭作用。

5、搞好鎮級課題“國小語文小組合作學習的有效性研究”，爭取十月份結題。

6、加強與兄弟學校的溝通。結合我校實際情況，同其它兄弟學校共同研討，取長補短，共同促進，使每位教師都有向兄弟學校學習的機會，本學期繼續爭取與手拉手學校多聯繫，勤溝通，請進來學習，走出去鍛鍊。

四、教科研工作計劃安排

二月 三月

1、制定學校、學科計劃，教科研工作計劃。

2、召開教師會議，瞭解《20xx年教科研工作計劃》內容。

3、利用遠程資源等學習《課程標準》等理論知識。

4、課題組制訂本學年課題研究工作計劃。

四月、五月

1、學生學習習慣養成情況調查。

2、開展“國小語文小組合作學習的有效性”課堂模式研討活動。

六月

1、深入課堂，繼續開展課題研究，按計劃完成小課題研究並結題。

2、組織好考試命題工作。

九月、十月

1、繼續對教師進行有關理論知識、教學方法的培訓。

2、開展教學大練兵活動，全校性公開教。

十一月 十二月

1、適時進行總結，評選優質課人員上觀摩示範課。

2、對教科研工作進行全面總結。

3、制訂下一年的教科研工作計劃。

一、指導思想

把握素質教育思想，貫徹以學生爲本教育理念，增強服務意識，以常規教學爲中心，明確目標，加強研究，不斷優化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業發展，實現教學質量的不斷提高，促進學生和諧健康地發展。

二、工作思路：

(一)科學規劃，以教師專業發展爲首

1、強化目標意識，以學校發展規劃爲依據，完善各學科組發展，倡導教師們(尤其是年輕教師)制定個人發展規劃，以目標引領發展。

2、繼續組織內容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發展專業素養，提高專業技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉變。

3、加快教研組建設的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業精神、人文精神、創新精神，合作精神，活躍教研風氣，創建學習型團隊;加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。

4、強化學習提高意識，積極開展讀書活動，並適時組織讀書交流。

5、規範和改進教學行爲，在轉變觀念的同時提高教師專業基本功能力，力求課堂體態語、口語表達、板書等方面不斷進步。

(二)明確途徑，講求方法，提升教研層次

教研組活動是校本教研的基礎和基本形式，教研活動是實現教育教學新理念向教學行爲轉化的最佳途徑。

1、加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念爲先導，以教學反思爲抓手，以課堂教學改革爲重點，加強課程的研究，着力於三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。

2、增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動並加以記錄和總結。

3、加強對教材的分析與研究，系統梳理本學段知識版塊和知識點，並依據新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關知識點的縱向與橫向聯繫網，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。

4、重視基礎教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業能力。

5、運用我校資源優勢，提高教師現代信息技術的運用水平，儘可能發揮信息技術在常規教學和教學研究中的功能，發展學生的形象思維，促進教學效益和質量的不斷提高。

6、學習和運用“微格教學”思想、方法，規範教育教學行爲，把握教學環節，提高專業功底，迅速提升課堂教學能力。

(三)加強集體備課，提高常規教學的質量

年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規範、細化工作。

1、要把握規律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設計教學方案，合理安排預習、課後作業;要加強教學質量監控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。

2、集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發散點，重視技能訓練和能力培養。

3、加強教學管理的研究，建立平等的師生關係，關注學生的情感體驗，營造寬鬆和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優化過程，保障教學質量;要高度重視培養學生良好的習慣、認真負責的態度、積極向上的精神，引導學生健康發展。

(三)加強常規工作的檢查、督促，減少並逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現象的發生。

(四)加強各方面資料的整理、積累，提高質量，並加強交流和評比。