上學期中學政教處工作計劃

一、指導思想

新學期，政教處將堅持以德育爲首，爲學生終身幸福奠基，堅持以全面提高學生的思想道德素養和文明素養爲目標，進一步整合德育資源，構建學生德育體系，以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等爲重點，深入推進“德育特色學校”創建工作，努力形成尊敬師長、關心同學、熱愛學校、熱心公益的優良校風，形成蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性。

二、工作目標

圍繞一箇中心——“以服務教學爲中心”，抓住兩個重點—“加強學生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個亮點——“主題班會特色化、學生主題活動多樣化、宿舍管理規範化”， 堅持以愛國教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育等爲重點，形成全員育人、全方位育人、全過程育人的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開創我校德育工作新局面。

三、開展工作措施

（一）德育隊伍建設持續化

1、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師羣體的道德素養和人文素養，爲此進行以下幾方面工作：①規範教師行爲，在本學期與每位教師要簽訂《師德承諾書》，加大教師職業道德考覈力度。②堅持正面引導，大力宣傳優秀教師的先進事蹟。在嚴格抓學習、紀律、行爲規範的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行爲。

2、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責、分管副校長主抓、政教處、安保科組織實施，級部主任、班主任、團隊幹部、心理健康老師、思想品德老師爲骨幹，全體教職工爲基礎共同參與的學校德育工作網絡。

（1）加強政教處幹部隊伍建設。組織本處室幹部的德育理論學習和德育研究，創新性地開展德育工作；明確政教處工作人員的職責分工，把政教處部分工作進行專項管理（衛生、安全、宿舍），以便提高工作效率；政教處負責人要深入到各年級班會課進行檢查登記，及時瞭解各班德育實施情況；全面實施全員育人導師制度，以便進一步抓好問題學生的專題教育。

（2）指導和加強團隊、學生會幹部隊伍的建設和，注重對學生幹部的培養。通過選舉產生新的學生會、團支部幹部，壯大優秀青少年組織；通過 “團員意識教育”、 學生幹部值日（文明督導）、學生幹部培訓等活動，提高共青團員和學生幹部的素質，充分發揮他們的自主管理和引領作用。

（3）抓好級部主任、班主任隊伍建設。修改、健全和完善《級部考覈細則》、《班級百分考覈細則》；堅持每月一次班主任例會制度。一是組織級部主任、班主任學習，開展豐富多彩的級部主任、班主任培訓活動，爲級部主任、班主任的提高學習創造條件；二是對級部主任、班主任工作做出階段性的總結和佈置，使級部主任、班主任工作目標明確，使全校德育工作形成一盤棋；繼續推進班主任理論學習活動，鼓勵每位班主任每學年撰寫教育隨筆，每學期寫一篇班主任德育論文；加強對年輕班主任的培養，關心他們的生活與工作。特別是學校領導和政教處成員，要做好班主任的後盾，遇到難題主動過問，支持班主任把工作做好。對新班主任，在業務上，政教處定期組織培訓，由經驗豐富的班主任傳授班主任工作的特點、性質、要求、可能突遇的問題及解決辦法，使新班主任儘快成長起來（新老班主任結對子）；加強班會課的指導，要求班主任對每週班會課要精心策劃、準備、組織，必須按學校統一安排主題事先制定切實可行的、適合學生特點的、符合教育規律的主題班會課教案、課件；建立德育教研活動時間。每週星期一教師例會後確定爲班主任的研討活動時間，由級部主任負責開展德育研討活動。

（4）各班要加強班集體建設，尤其加強班級精細化管理，尤其班級目標管理；建立強有力的班幹部隊伍，根據本班實際制定切實可行的班規、班紀和班級目標、任務。

（5）加強心理健康教育，培養學生健全的人格。做好全校師生的心理調適和心理健康教育工作。進一步加強心理諮詢室的硬件和軟件建設，完善並細化心理諮詢的程序和規章制度。

（二）德育宣傳教育經常化

1、根據《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》、《邵莊初級中學學生在校一日常規》等，常通過專題片、廣播、多媒體電視、宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報、手抄報、電子銀幕等宣傳形式，開展規範教育、養成教育、愛國教育、安全教育、感恩教育、、法制教育、師德教育、體驗教育、心理健康教育、環境教育，來豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。

2、挖掘校訓、校歌（第一週舉行班班有歌聲）等育人作用，加強班風、班集體建設，通過教育引導、活動創建、榜樣示範等多種形式，逐步確立“健康向上、團結互助、熱愛集體、刻苦求知”的班級文化。

3、注重學科滲透，提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現“潤物無聲”的教育效果，創設“全員育人”的教育格局。

4、發掘家庭和社區教育資源，提升教育特色。

（1）充分發揮家長委員會的作用，傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座談會，通過家長學校，進行面上和點上的交流，變泛泛而談爲有的放矢，變唱獨角戲爲家校共唱一臺戲，變一味等待爲主動出擊，使其配合學校教育，形成教育合力。

（2）挖掘社區教育資源，有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，並在活動的參與、體驗中提升素養。

（三）德育主題活動專題化

德育活動的開展，有利於學生良好行爲習慣的養成，我校繼續有組織、有計劃地開展專題化的主題活動，豐富學生的生活，展示學生的才華，培養學生的能力，陶冶學生的情操。

1、開展“行爲規範養成教育月”活動。新學期伊始，爲了嚴格學校管理，培養學生養成良好文明的行爲習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養、提升學生的道德意識和高尚情操，創建文明健康、溫馨和諧的美好校園，於9月份在全校範圍內集中開展“行爲規範養成、文明禮儀教育月”活動。

2、繼續抓實感恩責任教育活動。以“感謝父母養育我”、“感謝教師教育我”、“感謝他人和社會幫助我”爲突破口，幫助學生共同創造積極、快樂的人生。活動形式：①寫感謝父母、感謝社會的真情信；②給老師寫感恩信；③講“感恩父母（老師）、感恩社會”的故事；④實踐感恩行動；⑤創辦以“感恩”爲主題的黑板報或手抄報；⑥召開以“感恩”爲主題的班會。

3、開展法制安全宣傳教育。加強宣傳：充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行安全知識教育。要求每班出一期安全知識黑板報，團支部、學生會出一期有關安全知識的宣傳欄並利用校廣播進行安全知識教育；開展安全知識教育：組織學生學習《學生意處傷害事故處理條例》，開展交通安全、飲食衛生、消防防汛、防止煤氣中毒、防止有意傷害、預防和消除他人暴力侵害等知識講座。加強戶外集體活動、實踐課與勞動課的安全教育；各班每月組織一次以安全知識爲主題的班會；進行安全隱患排查活動：對學校的供水、供電設施、教學樓、學生宿舍、教師宿舍、食堂等關鍵部位進行重點排查，發現異常及時整改。

4、開展理想、心理健康教育活動。主要以人際關係心理教育、考試心理教育、青春期教育爲突破口，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往，做到自尊與互尊。

（四）德育常規管理精細化

1、重視和加強對“問題學生”跟蹤幫教工作，除了紀律處理外，同時繼續開展“德育導師工作制，印發《德育導師手冊》，建立個性化檔案和幫教機制。通過 “德育導師”活動，每位教師要確立適量幫教對象，訂立幫教措施，實施全過程管理。班主任每學期也要建立“問題學生”檔案，認真填寫“師生幫教”談話記錄，學期末每位教師要有自己幫教的經驗總結。

2、繼續推行“三值日”制度（行政值日、教師值日、學生值日），實行行政值日責任追究制，每天三查，每天公佈值日情況，班級每月考覈、頒發流動紅旗；尤其加強學生文明督導值日製度，督促學生認真履行值日職責，積極參與學校管理。加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查和訓練，尤其抓好學生不穿奇裝異服、不留長怪發、不戴首飾等，努力使學生的行爲規範外化爲行爲、內化爲素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，做到在“嚴”上下工夫，在“細”上做文章，在“精”上求發展。

3、加強常規管理和行爲規範教育。通過完善《班級量化考評條例》和加強學生常規檢查，對學生日常行爲規範及對班級日常管理工作的考覈繼續強化，狠抓一日常規。通過各種形式，對學生進行及時教育和引導，及時糾正學生行爲偏差，使學生真正將一日常規內化爲自覺的行爲習慣。針對學生實際，這學期重點強化文明禮貌、衛生習慣、吃飯排隊等教育。二要從細節做起。從最基本、最簡單、最容易忽視的細節入手，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。

4、堅持勤查勤訪。全體教師，特別是班主任，要勤到班（舍）、勤家訪、勤談心，做到：學生的不良現象，通過談心去解決；學生情緒低落，通過談心去鼓勵；學生的突出問題，通過談心去溫暖；不做事後“消防員”。

5、繼續推行主題班會公開課和聽、評課制度，本學期安排兩位班主任上主題班會公開課，政教處負責同志、級部主任、班主任必須參與聽課、評課。

6、加強手機管理。隨着經濟的發展、社會的進步，學生中使用手機、電腦的越來越多，這既爲學生、生活帶來好處，但也有許多的負面影響，遊戲、短信、聊天、不健康的內容等，對一些自控力較差的學生來說，簡直是一種災難。爲此，學校必須加強對學生使用手機管理，屢教不改的學生給紀律處分，確保學生的學習和健康成長。

7、加強校園環境衛生整潔化。調整班級合理衛生區域與制定衛生標準要求。切實落實好衛生責任制，做到分工明確，責任到人；通過各種渠道衛生宣傳教育，併發出有關通告禁止同學把食品帶入教學區；堅持一日三打掃和拖洗制度，注重一日衛生保潔制度，同時要搞好綠化責任區的花木管理，清除雜草，消滅衛生死角。

9、加強學生宿舍管理，打造邵莊中學管理亮點。

①建立、健全學生宿舍管理制度。

②加強寄宿生教育，培養寄宿生良好的生活習慣。

③加強學生宿舍文化建設，打造“溫馨寢室”，讓我校的宿舍文化和內務整理成爲學校管理的一大亮點。

10、完善《綜合素質評定工作方案》，加強以校長爲組長的學校學生綜合素質評定工作委員會和班級評定小組的工作，全面負責學生綜合素質評價工作。並通過建立德育導師制、心理輔助、成長記錄、鼓勵教育等方式，引導學生從道德素質、交流與合作、運動與健康等方面自我評價、反思，從而增強學生學習的積極性、主動性，培養學生集體榮譽感，學生的綜合素質得到很大提高。

（五）文化建設陣地化

重視校園文化建設。加強校園文化建設，做到淨化、綠化、美化、教育化。加強環境建設，做到讓每一面牆壁、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。

(六）安全責任化

樹立“安全無小事，責任重於泰山”理念， 與轄區派出所、社區建立聯動機制，構建安全教育網絡。健全各項安全工作制度，落實“一崗雙責”，堅持重大活動審批制度，做到有預案、有措施。定期進行安全檢查，發現隱患及時整改，堅持班主任每天幾分鐘安全教育制度，通過國旗下講話、校園廣播、電子屏幕、班會、家長會等各種途徑加強安全宣傳與教育，定期開展交通安全、防溺水安全、消防安全、食品安全等安全專題教育，每兩週舉辦一次防震、防災逃生演練，不斷強化師生的安全意識。與學生家長簽訂家校安全責任書。重大活動和節假日均通過家長信告知家長。

總之，學校德育工作要做到“有計劃”“有佈置、勤檢查”、“抓落實”、“促成效”結合我校實際情況，積極探索新思路、新方法，增強德育工作的穩定性、實效性和創新性，實現學校德育的可持續發展。