秋季學期學校工作計劃寫作

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當前,是我校推進課堂教學改革,提高教育教學質量,凝練展示校本特色的黃金時期。本學期我們將以制度建設和文化建設爲基礎,塑造辦學品味;以幹部建設和文化建設爲重點,提升隊伍素質;以教學模式改革和打造特色德育爲核心,提高教育教學質量;以“自強不息、進位爭先”的拼搏精神,使各項工作實現新突破、新超越贏得學校又好又快發展。

秋季學期學校工作計劃寫作

一、工作目標

(一)實現三個提高

1、提高學校管理水平。形成充滿人文關懷、富有激勵的管理機制,讓師生從“他律”轉向“這律”。

2、提高教師執教能力。力爭使教育全員化站穩講臺,50%的教師在市縣能承擔示範教學,20%的教師成爲市縣知名教師。

3、提高課堂教學效益。全面推廣四環節教學模式,實現“堂堂清”高效教學。統考年級進入全縣第三,其它年級超過參照學校成績的教師達到三分之一,各學科各年級均衡發展,確保不出現10分以上差距的科目。

(二)打造四個特色

1、德育工作要創特色。德育內容凸顯特色、德育隊伍要各履職責,德育效益要穩中求進。

2、文化建設要創特色。努力把校園經營成師生成長的美好家園,逐步形成“厚德載物、自強不息、進位爭先”的學校精神。

3、幼兒教育要創特色。創建優質化的幼兒教育特色,實現課程優質化、教師優質化、服務優質化。

4、校本課程要創特色。加強《生活語文》、《生活英語》的管理和二度開發,作爲國家課程的有效補充,爲打造“雙語”學校奠基。

(三)創造五型校園

1、創建書香校園。提高服務水平、開展實效性活動,實現有效性評價,激發師生自覺讀書的願望。

2、創建博愛校園。讓“以愛育愛”成爲五小人的座右銘,讓每位教師成爲深受學生擁戴的恩師,成爲同伴倍受信賴的摯友,成爲學校發展壯大的功臣。

3、創建自主校園。堅持“責任治校、自主創新”的管理理念,確實使班子成員自覺履行職責,做到有職、有責、有位、有爲。

4、建設亮麗校園。努力把學校打造成環境優美、乾淨整潔、師生舒適工作學習的精神家園。

5、建設平安校園。牢固樹立“安全穩定重如泰山”的思想,強化措施、羣策羣力,確保安全事故零發生。

二、工作措施

(一)學校管理

1、落實精細管理。落實好各組室的各項責任,做到處處有管理、人人會管理,切實做到責任層層有、任務個個擔、責任有人負。在日常管理中要做到,教育工作精雕細刻、教學工作要精耕細作、後勤工作要精打細算。

2、建設校園文化。以校園物質文化、精神文化、制度文化爲抓手,抓好軟環境和硬環境建設。要積極探索建設校本文化的建設途徑,修訂校歌、設計校徽、徵集師生誓言,確定辦學理念、管理理念、校訓、校風、教風、學風。把“厚德載物、自強不息、爭先創優”作爲五小精神來培植。重視發揮好現有文化陣地功能的發揮,將廣播、校報、牆壁文化、電子屏、學校博客,作爲校園文化的風景線。

3、體現人文關懷。把“尊重、欣賞、寬容、激勵”作爲管理理念。尊重教師的人格,欣賞教師的個性,寬容教師的失望,激勵教師的實績,讓教師感受到管理是一種溫暖,是一種激勵,增強教師凝聚力和戰鬥力。

4、實施民主管理。學校決策廣開言路,充分接納教師的意見,讓教師有建議權;重大問題,公開透明,讓教師有知情權、監督權。特別是教師考覈、專業技術職務聘任等突出問題,讓教職工廣泛參與評議,以減少工作失誤與偏差。

5、追求規範品質。一是落實學校管理制度,做到獎罰分明:二是注重常規工作檢查,及時反饋亮點和不足;三是加大整改力度,發現存在問題進行有效矯正。

6、完善績效評價。修訂、完善、落實好《教師綜合評價辦法》、《教師績效工資發放辦法》、《教師獎勵辦法》、《教師考勤制度》,加大獎罰力度。

(二)教師建設

1、解決教師形象上的問題。通過制度約束、文化引領、善意提醒、行政處分等辦法,規範教師行爲,提升教師的教育教學形象和公衆形象。

2、解決教師思想上的問題。徹底解決教師中存在的不良思想,特別是以下幾個傾向問題。一是集體觀念淡泊,缺乏團隊意識;二是責任意識不強,推、等、靠思想嚴重;三是工作上敷衍了事,利益上斤斤計較;四是缺乏進取精神,安於落後寂寞。

3、解決教師身心上的問題。倡導教師積極參與晨練活動,評選先進個人。要求教師全員上早操,爲教師提供流感疫苗和早餐奶。購置勵志圖書,開展心理健康輔導,提高教師的身心素質。

4、解決教師能力上的問題。通過課題帶動、師徒結對、集體備課、校際交流、骨幹引領、蹲點聽課、理論學習、自我反思等辦法提升教師教育教學能力和教科研水平。

三、課堂教學

1、實施“三四五”教學管理辦法。即安排三次常規檢查,四次教學質量抽查,五次專題研討會。五個專題研究分月進行,分別爲“如何設計有效的自學提綱”(常榮、劉小美)、“學生自學習慣的培養和研究”(鮑春豔、田豔)、“雙主互動有效性的策略研究”(袁琴、賀小會)、“精講點撥的內容與技巧的研究”(方華、王宇)、“課堂檢測訓練的形式及課堂問題的補救策略”(郝會、馬向陽)。

2、開展“六個一”教學實驗活動。即每人承擔“四環節教學模式的實驗與研究”一個子課題,圍繞課題研究每人上一堂實驗課、設計一份精品教案、撰寫一篇教學論文、整理一萬字的學習體會,每週聽一節課。

3、探索教學案編寫及課堂評價途徑。由延永勝、李文娟、白豔霞負責進行《教學案編寫原則的研究》與《四環節教學模式的評價研究》,力爭本學期形成結題材料,爲推進“四環節教學模式”起到導向作用。

4、打造精品課堂。由校長、業務校長、教研組長實行預約聽課,與教師共同探討,使教學設計更趨完善。教師根據修改意見備同類型課,在全校範圍內進行示範交流。

5、加強課程管理。開齊國家課程,開足校本課程。加強“備課-上課-作業-輔導-考覈”五環節管理,確保應試學科教學質量穩中求進,非應試學科規範而取得良好實效。

6、落實“減負”政策。優化課堂教學,力爭“堂堂清”,嚴格控制學生課外作業量,一二年級不留書面家庭作業,中高年級每天書面性家庭作業量不超1小時。

7、加大獎罰力度。做好教學評價工作,應試學科以統考名次和對比參照學校的辦法,確定獎勵等次。非應試學科以期末教學效果驗收爲準。

四、德育工作

1、加強隊伍建設。重新修訂《班主任工作條例》,定期召開班主任工作會,安排好班主任的外培工作,<蓮 山課件 >力所能及提高班主任待遇,讓班主任全身心投入到班務工作之中。

2、完善考評機制。抓好班級考覈工作,值月領導堅持做到“每天進一次教學樓、每週召開一次值日生會、進行一次隨機衛生檢查,做一次考覈通報”,把班級衛生、課間活動、早午讀、兩操、大掃除等列入考覈之中。

3、拓展德育活動。

(1)養成教育。深入實施“一二三四五”工程(一說:普通語;二用:文明語、規範字;三愛:愛校、愛家、愛國;四講:講整潔、講文明、講禮貌、講節約;五不:不亂丟紙屑果皮、不亂畫牆壁桌椅、不追逐打鬧、不吸菸喝酒、不進網吧上網)。

(2)感恩教育。a感激祖國和人民的關懷;b感恩父母的養育之恩;c感激父母的辛勤教誨;d感謝同學的真誠相助;e感恩大自然的偉大賜予。

(3)書香教育。a堅持“每天早晨20分鐘天天讀”活動的落實;b辦讀書手抄報,收集有關報刊小資料、名人名言、精彩句段;c開展精典誦讀一學期每生積累背誦經典詩文30首,課外閱讀5萬字。

(4)三生教育。組織開展“暢想生命”、“守護生命”、“熱愛生命、智慧生存、幸福生活”等少隊主題活動及主題會。

(5)節日教育。以“教師節”、“國慶節”、“中秋節”、“元旦”等節日活動爲載體,廣泛開展教育活動。

(6)文化教育。開展豐富多彩的藝術、體育等校園文化活動,促進學生身心健康發展。

五、安全工作

1、落實安全責任。校長是安全責任第一責任人,分管領導爲直接責任人,按照課堂安全、課間安全、路隊安全、設施安全、校園糾紛五大塊明確分工。

2、開展安全教育活動。切實加強交通、踩踏、游泳、防汛、詐騙等專題教育工作。

3、加強家校聯繫。學生請假必須由家長親自給教師打電話,開學初與家長簽訂安全協議,<蓮山課 件>強化家長的責任意識。

4、落實相關制度,實行課間、兩放學護導制度、“兩前”值班制度,定期排查隱患制度、定期檢查電子監控的運行以儲存視頻所反映出的突出問題。

5、堅持兩到校清點各班學生,發現未到學生及時與家長取得聯繫。

6、加強路隊管理,落實“放學前一分鐘安全教育”制度。

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