託班上學期班務工作計劃（精選3篇）

託班上學期班務工作計劃 篇1

一、班級情況分析：

本學期我們託班有男生15名，女生13名。經過一個假期，老生對幼兒園又會產生一定的不適應，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學期的學習與生活，各方面都有了一定的發展，我們從中也積累了很多經驗，發現了下一步工作的方向與目標。在常規方面，孩子們雖對常規有了基本瞭解，但有些方面還達不到目標，沒有一貫性。如洗手時愛玩水，飯後洗嘴不夠乾淨，還需老師幫助等。許多仍沒有一定的規則意識，不能控制自己的行爲。個別孩子不能積極參加集體活動，不能主動與人交往;由於孩子多，上學期存在的問題，新年伊始，我們會根據園務計劃、保教計劃、教研組計劃要求，切合本班的實際情況，擬訂本學期更爲完善的工作計劃。

二、本學期教育教學目標

健康領域

1、身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

託班上學期班務工作計劃 篇2

本學期，託班新生剛入園，班裏的孩子，大多父母工作都比較忙，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師，對幼兒園教育都不太瞭解。針對以上情況我班制訂如下計劃。

一、目標：

貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，採用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家庭教育觀念，吸收家庭教育經驗，使家庭教育適應幼兒園教育要求。通過幼兒園與家庭的雙向互動，共同促進幼兒的身心發展。

二、措施：

1、在開學前，對新生進行家訪：瞭解幼兒在家情況，個性品質、行爲習慣、興趣愛等一系列內容。

2、召開班級家長會，認真聽取家長對我們教育等各方面的意見。

3、建立家園聯繫欄：我們開辦一塊屬於我們託班的家園聯繫小報，每月一期，每期均有五個方面的內容：

(1)、網上信息：介紹網上搜集的優秀育兒知識供家長閱讀、參考。

(2)、本月主題：介紹本班制訂的適合幼兒的活動內容，讓幼兒家長能夠了解學校所些的內容。

(3)、星星榜：表揚在一個月中有進步和表現好的幼兒。

(4)、請你配合：在這個板塊中，讓家長在教學、生活過程中配合班級做一些輔助工作。

(5)、育兒寶典：介紹一些合乎季節和實際情況的保育小知識

4、對家長反映較多、較強烈的問題要當即解決，好的建議要採納。儘量減少一些不必要的誤會。

5、做好經常性的家長工作，虛心聽取家長意見，及時改進工作態度和方法，把工作做到每個幼兒和幼兒家長的心上，在家長心目中樹立起良好的教師形象。人人“從我做起”以此樹立起“幼兒園”在家長心目中的良好形象。

6、圍繞建構式課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時瞭解幼兒園教育活動的內容和要求，對每個主題中各領域的教育內容，按月印發給家長。

7、期中請家長觀摩半日活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也爲擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

8、利用家園聯繫冊和能和家長見面的機會，向家長反映幼兒當天在園的情況，遇到的問題儘量及時解決。

託班上學期班務工作計劃 篇3

這個學期將有29名寶寶與我共同步入托班的生活。我與家長有着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，培養幼兒養成良好的行爲習慣。開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃爲依據，制定出以下的班級工作計劃：

一.班況分析這學期，我帶的是年齡最小的託班孩子。從幼兒特點來看。託班的孩子年齡平均在2週歲到3週三左右，男孩有14名，女孩有14名 一共是28名幼兒。開學前，我們召開了家長會，之後兩天我們舉辦的親子園活動。從活動中我初步瞭解到了幼兒的基本生活習慣，有些孩子個性好強，幼兒比較粘人。有些孩子性格比較倔等。親子游結束後，我和28名寶寶相處了一週，孩子們的基本特徵初步瞭解。本學期，我班將主要以保育爲重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此爲基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。有些不怎麼動手吃飯等。如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。

二.本學期工作目標： (一)總目標： 根據20xx年9月份教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》(以下簡稱綱要)，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力爲核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。 (二)領域目標 健康目標：

1、願意上幼兒園，並在成人的安撫下不哭鬧。

2、願意和老師一起做操。

3、在成人的幫助下，鼓勵下，知道大小便時要叫老師。

4、嘗試自己吃飯，睡覺，洗手，搬椅子等。

5、能扶着扶手上下臺階。

6、認識自己的衣物，根據標記找到自己的毛巾，杯子等。

7、在成人的幫助下學習用調羹吃飯，並知道坐在桌子旁邊進餐。

8、在成人的幫助下願意睡在自己的小牀上，養成良好的午睡習慣。

語言目標：

1、對成人提出的問題感興趣，嘗試重複成人的問題，喜歡各成人詢問。

2、能問懂成有的簡單指令。願意重複呼同樣的故事。

3、能自言自語地對着小動物、小玩具說話。學習用一些簡單的句子表達自己的想法。

4、能重複部分童謠，兒歌等，並嘗試用自己的動作表演出來。

社會目標：

1、接納來班教師，願意接受教師的親近行爲。

2、活動時，知道不離開教師。

3、在生活，遇到不愉快或有困難的事，願意接受教師的幫助。

4、知道要與同伴一起玩玩具，願意與成人一起收拾玩具。

5、在成人的幫助下，關注班級環境，願意和教師一起參加活動。

6、在成人的指導下，知道與自己相關的物呂在班能中的擺放，能按成人的指令取出物品並放回原處。

7、知道要跟老師和一朋友一起，一個人不能離開集體。爸爸媽媽接才能離開老師。

8、在成人的指導下，知道一下簡單的是非。如：不能咬人，打人不好。

9、在成人的幫助下鼓勵下，初步謝謝解決自己生活中的小問題。如：自己洗手，自己喝水等。

科學目標：

1、願意參加與識別，比較，選擇，歸類，尋找等益智活動。

2、在成人的啓發下，能用視覺分辨物體的大小。願意模仿。

3、能夠辨別3—4種顏色，認識圓形，正方形。

4、能夠辨別上下。

5、理解1的實際意義。

6、能按顏色，大小給物體歸類。

藝術目標：

1、能對環境中的色彩、線條、構圖產生興趣，激發他們，願意參加美術活動。

2、樂意參加音樂活動，初步對節奏後感受力和表現力。

3、能聽着音樂自由的擺動身體做一些簡單的動作。

4、能運用手指、手腕進行簡單的撕紙、黏貼、拼搭、等操作活動。

三.實施策略 工作要達到良好的效果，必須考慮教學措施的具體內容和幼兒學習情況，選擇指定良好的工作措施至關重要：

1.根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足於課堂，學到所學的東西。

2.根據《綱要》，從本班的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃並靈活在地執行。

3.密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發展。

4.幼兒在小小班還是創造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。

5.在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

6.教師在認真制定出教案後，須着手於尋找合適的教案，使每一節課都能完成預期目的爲幼兒接受。

7.教師還應多翻閱有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。

四.家長工作 家庭是幼兒園重要的合作伙伴，教師應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持和提高家長的教育能力。具體工作如下：

1.通過開學前甲方，瞭解幼兒在家的生活、健康情況，並與家長共同配合激發幼兒成爲小小班幼兒的光榮感。

2.將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。

3.適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

4.將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。