高三寒假學習計劃範例

寒假是整個高三的轉折點，寒假對高三學生而言，是難得休閒放鬆休息的時候，但是也是爲大學聯考做最後準備的開端。

我們告訴學生和家長們，不必憋着勁去學習，學校留下的作業已經夠多了，我們只需要利用這些題和之前的期中~期末試卷，就能夠很好的合理利用時間，既能夠留下玩耍的時間，又能夠確保備考效果。

但是我們要怎麼樣合理利用寒假時間呢?下面就和小編一起來看看吧，寒假期間要做到以下幾件事，就能確保第二學期進一步有所提升。

首先，以大學聯考的角度看待問題。

大多數學生對大學聯考只有一些模糊的概念，問他大學聯考考的是什麼，往往說不出個所以然來，只知道考的是全部的知識點(不信問問自己)，這裏要告訴大家，確實是考知識點，但是如何考察的呢?大學聯考各科基本上嚴格按照大學聯考大綱要求，題目以3：5：2(基礎、中等、拔高)劃分比例，即80%屬於大衆化考生都會的，只有20%的分數是拔高題。那麼爲什麼同學們做題時往往體現不出這個比例呢?

第一是試題的設置問題。大學聯考是選拔性考試，在命題上，很多基礎分、中等難度的分數，往往要“轉”一下才能弄清題意，這個過程導致學生容易丟分，一般大學聯考命題存在以下體現“命題組專家”的手法：1、概念混淆，導致誤導學生走彎路;2、知識搬家，將知識點換一種方式考察;3、隱含知識點，如需要作一步推導、輔助線等;4、知識再生，用陌生的概念來考察知識點，也就是好像不相關的話，但是卻指出了知識點是什麼;5、多個知識點綜合，其實只考察其中的一個或兩個，其他的知識點是干擾用，試題表面一目瞭然，卻容易出錯。

第二是試題的分佈問題。基礎分、中等難度的分數並不是按照試卷的順序出的，有可能將基礎及中難部分放在難題的第一步、第二步，或者放在試卷的後半部分，尤其是文理綜合卷，造成學生不敢下手或者沒有時間下手導致丟分。

同學們大量做題，卻很少關注題目是怎麼出的，因此寒假期間在做題時，多關注一下題目的考法，具體要怎麼樣才能形成我們所要的求解答案，也就是挖掘題型之間的共性，拿到題目後弄清題目的目的、缺失的條件，我們要用什麼樣的方式、什麼知識點給缺失的條件補齊，這就是解題過程，本着帶有思考和挖掘的方式做題，纔能有所收穫。

其次，對上學期做一個總結。

拿出試卷和本子，將薄弱的環節記下，將不會的題記下，將考試不會，但是平時會的題目所涉及的知識點記下，然後就能夠根據自己的實際情況，穩住會的題型，重點拿下平時會，考試不會的題，將不會的題型押後，首先拿到應得的分數，豎立起信心。

對學習方法也要做個總結，經過一學期的洗練，那塊我學的方法不對?那塊我學的對了?及時做一個調整。尤其是要以考試的角度去看待以往學習的過程，結合試卷，本着這個知識點能夠考出什麼?要考的時候該會如何出題?再拿出作業上的試題，看看是否有新的體會，這能幫助學生在備考過程中以分數爲目的做一個轉型。

再次，得失分析，抓住重點。

通過翻閱以往試卷、套題，那類題屬於大家都可能做對，但是自己當時沒有做對或者是猶豫了許久做對的題，因爲這類題是大部分學生得失分的關鍵，是拉開分數差距的主要原因。這裏要說一下，大部分學生競爭的對象不是尖子生，而是300分~600分範圍左右學生之間的相互競爭，有些題分數比你低的多的會做，但是你卻做不對，這說明暫時的分數並不代表大學聯考的分數，大家的程度是差不多的。因此，大部分學生有可能做對的題就屬於重點攻克的題，這類題集中分佈在選擇題、填空題及前面三道解答題。

這裏粗略的分析了下寒假學生該做的三件事，就是學會讀題、學會自我總結、學會抓分。這對下學期的整個規劃指名了方向，合理的根據自己的程度最大化的提升自身水平。並且不必花費太多的時間，僅需要察看過去的試卷套題，以及通過做學校佈置的作業就可做到。剩下的時間，該休息休息，該玩還是去玩吧。

下面我們籠統的談一談寒假期間如何爲第二輪各科備考作準備

首先拋開拔高題部分。這部分對於佔90%的普通學生而言，是可以先忽略的，因爲在考場上，大家都不會做，或者已經沒有時間做，相當於這些題有和沒有一樣。但是值得注意的是這類題前面一步或者兩步，因爲很可能前面兩步容易得分。什麼時候做拔高題呢?按現在水平將能夠掌握的分數抓住的時候，再攻克難題。

其次是經過統計，大學聯考分數分階段大規模集中在每年公佈的分數線上下，許多人與錄取線相差分數不會超過80分，即大傢俱備了能夠上線的能力，欠缺的是實際考試的能力，也就是不該丟分的情況下丟分了(試想，每科多錯兩道選擇題，分數差多少?)。這類題型是學生最值得注意的，同樣程度的學生做這類題，有的會，有的不會，說明這些題人人都會，一般集中體現在選擇題、填空題和前三道解答題上，理科選擇題通常除了最後一道(或者倒數第二道)題，基本上通過理解、分析、選項代入、畫圖、取特殊值(點)等方法，都比較容易掌握，但需要學生換一種思想做題，而不是按照解答題的思路去做，本着多計算多錯，少計算則少錯，從題目的本身去做題，實在沒有辦法了，才計算。至於填空題，無論是文理科，都是考察一個知識點，大家記得抓住知識點做題就能夠很好的完成，因爲填空題的結果是未知的，但是不必寫中間過程，也有着特殊性，如求一個固定的值，就可以利用特殊現象進行分析，也要總結一些技巧，以減少計算量。

接着就是下半學期的規劃，學生能夠總結，能尋找適合自己的做題方式，理清做題思路後(可根據自己目前的水平整理做題思路，不必一下子做認爲難的題)，確保下學期初能夠將自己認爲能拿到的分全拿下，就完成了寒假的任務。第二學期伊始，重點攻克選擇、填空、簡單解答題。語文重點放在前面的單選、現代文閱讀、古文(詩詞)閱讀上，有精力的訓練下作文。英語放在單詞的理解上，尤其是高中學過的45個介詞，拿下介詞等於拿下一半的單選、閱讀、完型及寫作。數學的重點放在各題型融匯貫通、挖掘解題共性上。理綜放在理解分析上，尤其是物理力學各步驟地正確分析、電磁轉換系統的受力分析;做化學題時始終聯繫元素週期表、官能團，將會簡單的多，生物加強對固有名詞的理解，就能抓住整個學科的核心。

最後再強調一點：站在考試的角度上去備考，這階段我們要的是分數，一定要保持客觀的特性去看待考題(題目說什麼就是什麼，不要以爲它說了什麼)，千萬不要拿着題目去聯想，尤其是數學理綜和英語，語文和文綜注意客觀審題，主觀發散式的答題，就能確保該得的分數一分不丟。