高一年級寒假學習計劃

學習是個連貫的過程，寒假是一個很好的銜接的過程，即會幫助孩子們複習秋季的知識，又會把下學期的知識點帶孩子做個很好的預習，只有這樣孩子在春季纔會體現出優勢，現在成績好的學生，寒假要趁熱打鐵，讓自己的領先優勢體現出來，而對於那些不是特別出衆的學生來講，寒假更是一個打翻身仗的大好機會，善加利用寒假，等到春季讓所有人都對你刮目相看。

高一寒假在高中學習中起着承上啓下的作用，做一個良好的鋪墊可以幫助學生輕鬆面對下學期的學習。高一新生需要鞏固上學期的知識，同時對下學期的課程內容拓展學習。通過對解題思路和學習方法的精心指導，可以快速提高學生的學習能力。高一下學期的學習內容和知識難度都更上一層樓， 因此集中寒假時間自主學習顯得尤爲重要。

【關鍵詞】重難點

一般學習的原則是循序漸進，打好基礎，學思結合，學用結合，博覽羣書，融會貫通。

每個人情況不同，必須要根據自己實際找尋適合自己的學習方法，如理科要注重訓練思維過程，文科，儘量將內容變成畫面，既容易理解又易記憶，切記，只有適合自己的方法纔是最好的學習方法。

【關鍵詞】完善知識體系

高二是承上啓下的一年，是成績分化的分水嶺，成績往往形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

在這一年裏同學們必須完成所有知識的學習構建完善的知識體系，並且找到適合自己的學習方式。

【關鍵詞】課本

大學聯考命題是以課本爲依據，因此課本的知識不容小覷，一定要熟悉課本，吃透課本。

應利用寒假時間溫故知新，通過一定量的知識學習，鞏固課本所學知識，從課本開始，經過實際題目的訓練再回歸課本，這是很多大學聯考狀元的學習思路，值得借鑑。

高一數學

高一寒假是承上啓下的階段，快看看以下這些重難點，你是否都掌握了呢?

1、函數的性質：函數的性質絕對是期末及大學聯考考查的重點。單調性和奇偶性是高一上學期的重點。部分學校也開始接觸對稱性和週期性知識點及題型。

2、複合函數

複合函數讓許多人頭疼，因爲它太靈活，如指、對數函數與二次函數結合。

3、抽象函數

抽象函數是全國各省市大學聯考選擇、填空以及大題所有題型的常考熱點。

抽象函數沒有具體的解析式，因此很多同學摸不着規律。

函數的重要性還在於高中的數學思想在這一部分都有着比較全面的體現，欲知詳情，快走進司馬老師的課堂~

高一物理

高中物理的特點就是高一學習完幾乎所有的方法，但是知識量比較小。所以高一的學習就應該把精力集中在物理方法的學習。例如，微元法，等效法，補償法，矢量法，圖像法等。對於知識，一定要精，要掌握透徹。雖然高一隻學力學，但是力學是後面的電學，磁學，光學，原子物理學的基礎。正是因爲力學部分最容易出考察能力的題目，高一的力學知識在大學聯考中的比重也在不斷擴大。這個寒假想要領先，必做兩件事：

1、複習必修一抓住受力分析

第一個學期學習的受力分析和矢量方法，是基礎。因此，必須利用好高一寒假複習好這部分內容。現在花費兩成的精力去複習，會達到將來八成精力所能達到的效果。

2、預習必修二，構建完整知識體系

高一第二個學期學習的能量的知識和方法，將會貫穿電場，電磁感應等內容的學習。這部分內容難度也是高一之最難，和第一學期內容不可同日而語。

高一化學

對化學學科而言，高一下學期是學生們將面對的第一個分水嶺。

與九年級相比，步入高一的學生會感覺化學學科的內容難度不大，好像只是需要背的內容多了一些而已，作業、考試也比較順利。但實際上遠非如此，高中化學自元素週期律開始，學生需要掌握在具體的問題中使用抽象的規律這一能力。高一下學期的試題，80%以上的內容會結合週期律進行考察，學生會發現考的內容書本上沒有，自己爛熟於心的知識不知道如何轉化爲能得到分數的答案。

元素週期律是高一上學期所學典型元素化合物知識的抽象和提升，直接關係到期末考試的成績檔次。學生們將面對兩類非常難以突破的題型：元素推斷題、無機推斷題。知易行難。元素週期律和元素週期表的內容在整個高中階段只學這一次，但它的核心地位不可動搖。如果學生選擇複習元素化合物知識，千萬不能以背方程式爲目的，應當重視單質、化合物的化學性質與某個特定元素之間的關聯，重視這個推理過程，重視抽象規律的推廣和應用。

高一語文

高一寒假是同學們回顧秋季學期學習情況和對高中適應情況的好機會，也是相對而言自主學習時間比較多的假期。語文這個學科有區別於其他科目的特殊性，在大學聯考中，語文試卷對必修教材的直接涉及是最少的，不會有哪一本書對應着多少卷面分數這樣明確的指向性。對語文學科的學習要以適應高中的考試強度爲主，同時注重學習的方向性。

基礎知識：想要保證不丟分，要做的事情只有一件：不斷將做過的語文考卷和日常練習中的基礎題做好彙總。在專門的本子上分類統計出現過的易錯詞語、近義詞組合、陌生成語，這樣的學習不但可以鞏固既有知識，避免做完就忘、下次還錯的情況，同時也能在印象中不斷強化高頻考點。

文言文方面：需要做的工作是在回顧課內文言文的同時增進語感，也嘗試積累實詞特殊用法的實例。具體做法是總結課內文言文中曾經講到的實詞特殊用法，包括一詞多義、古今異義、詞類活用、通假等，然後在《古漢語常用字字典》中查出它的所有意思加以閱讀積累，像學英語單詞一樣學文言實詞。

高一英語

相信很多高一學生都曾經歷或正在經歷陡坡效應(即會考英語比較容易，進入高中詞彙、完形、閱讀難度突然加大，上課聽的懂，考試成績下滑很厲害)。有的同學經過一學期的調整，終於適應了高中英語學習的節奏，並且找到了適合自己的學習方法，考試成績節節攀升。如果不幸的你仍然在“陡坡”途中苦苦掙扎，寒假將是一個很好的機會，提高自己。

高一學生普遍遇到考試中完形閱讀看不懂的問題，歸根結底是詞彙量不足導致的。完形閱讀這兩類考試題型，在高中階段年級性不是那麼明顯。高一考試中做的閱讀也有可能是大學聯考難度。只有1600國中詞彙的學生來說，無疑詞彙量不足成了成績提高最大的障礙。

我們發現學生在高一高二背大學聯考詞彙表作用不是很大，原因是大學聯考詞彙沒有年級性，背完總會忘。另外，背過的詞彙，因爲在平時的練習中不會用到，時間久了也會忘掉。所以鼓勵學生學習在閱讀、完形、寫作的練習中完成詞彙的積累，同時提升得分能力。