學習計劃國小集合（通用15篇）

學習計劃國小集合 篇1

上午 6:30起牀

☆ 6:40英語對話練習

7:00吃早飯

7:30自由活動

☆ 7:50抄寫數學題-----------------每天一類或乘法口訣

8:30休息

☆ 9:30看課外書-------------------作文類書籍，《詩詞故事》

☆ 10:00寫小作文、背古詩-----------古詩三天背會一首

11:00休息

12:30看動畫片

下午☆ 1:20練田字格-----------------課外書、作文、古詩中不認識的字

2:00休息

☆ 2:30背古詩、乘法口訣---------加深記憶

☆ 3:00看課外書-----------------理解《成語故事》內容

3:30休息

☆ 4:30寫日記、看課外書---------學寫《小學生日記》

5:30休息

7:00體育活動

8:00睡前準備

☆ 8:30古詩、乘法口訣、英語-----加深記憶

9:00睡覺

學習計劃國小集合 篇2

早上 6：00 6：15 6：45 7:00 8：00 9:00 10：00

起牀 晨運 吃早餐 學習語文 學習數學 學習英語 看書

中午 12：00

吃飯

下午 12：15 14:15 16: 15 18:15 19：00~20

：00

學習語文 學習數學 學習英語 戶外活動 屬於私人時間，要幹嘛幹嘛去

晚上 20：00 21：00 21：00

學習計劃國小集合 篇3

學習是我們學生的首要任務，嚴格按照“預習、上課、複習”的方法學習，培養科學高效的學習習慣。其次，在掌握日常學習的任務後，爲了加強自身學習能力和提高部分功課的不足，還要做些專項訓練計劃。

學習篇：在課餘時間背誦《論語》46則。溫習五年級全年古詩31首。每天讀書，寫100字～300字的讀書感悟。重讀《福爾摩斯》。這次讀書重點是讀福爾摩斯對案件的推理過程，培養自己的邏輯推理能力。其次，可以利用週末課餘時間參加英語培訓班。提高英語口語能力。

實踐篇：“一日當家”培養自己的理財能力，體驗父母當家的感受。其次，跟同學商討成立“環保小分隊”，利用節假日賣報紙，積攢零花錢，捐助讀者林，保護母親河。在新學年裏我要摒棄一些不良的習慣，全身心投入學習之中。

國小生新學期新打算

一眨眼，愉快的寒假就過去了，迎來了一至六年級中最最緊張的六年級下冊，也迎來了小升中考試。

六年級上冊的我期末考試沒有發揮正常，導致數學沒有考好，我要加油、努把力，爭取這次小升中考上一座好學校

我要努力做到以下幾點：

1、在語文方面我要用心，上課不要分心，不然會導致學習成績下降。

2、在數學方面一定要努把力!我的弱項就是數學，下課有時間的話就要找王老師把不明白、不懂的告訴他，讓他幫幫我。

3、在英語方面，雖然是我的強項，但我不能驕傲，因爲我還要加油，努把力，爭取考上美國的大學，讓爸爸媽媽高興。因爲爸爸最想讓我考上一所外國大學，讓我們一家出一位上了大學的人，也好讓我們家遷居到外國。

4、我要加強體育方面，因爲新聞報道，大學聯考最最重要的就是體育了，如果不加強體育鍛煉的話，你等到大學聯考之後就會後悔的。

5、在寢室裏，要聽朱老師的話，不能再像六年級上冊一樣惹她生氣了。

最後，在這個學期裏，一定要給每一個老師一個完美的印象!

學習計劃國小集合 篇4

師德師風學習計劃

中心國小

教師的天職是教書育人。因此，作爲一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發展，並能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一學期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“爲人師表”。

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的主導、導向作用是十分重要的，什麼樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升自身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、爲人師表的教師隊伍。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要藉助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。

三、愛崗敬業，做合格教育者。

在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養美好感情作爲教育教學中的一項重要內容和目標。作爲教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成爲學校“師德”標兵。

總之，做爲教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生成人、成才。教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關係才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優秀的師德，那麼教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲。

四、學習活動具體安排：

第一階段：12月3日——12月5日，認真學習新修訂的《中國小教師職業道德

規範》

第二階段：12月16日——20xx年2月，讀一本與教育教學相關的書籍。

第三階段：20xx年3月——20xx年6月，自

學《義務教育法》、《教師法》等

相關法律法規，採取以教研組爲單位進行。

學習計劃國小集合 篇5

一、研修主題

“校本研修”作爲一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨着課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。爲我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，爲教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。我們從20xx年春季開學開始開展了 “聚焦核心素養，優化教學活動”專題課例研究活動，旨在引領教師以課堂教學滲透國小數學核心素養爲抓手和導向，以目標達成爲標準，提高常態課堂教學質量。本學期我將在新課程理念的引領下，認真踐行校本教研工作，以“聚焦核心素養，優化教學活動”爲研修主題，聚焦在課堂教學效率，致力於設計每一個教學活動，提高每一節課的教學效率、培養學生的核心素養，進而大面積提高教學質量。通過校本研修這樣一個平臺，使自己在新的教學模式中能不斷的通過教學反思提高教學水平，感悟教學真諦。本研修主題基於“國小數學課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”

二、研修目標

20xx年3月，教育部印發《關於全面深化課程改革， 落實立德樹人根本任務的意見》，提出了“核心素養”概念，爲進一步深化課程改革指明瞭方向：要根據學生的成長規律和社會對人才的需求，把對學生德、智、體、美全面發展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，深入回答“培養什麼人，怎樣培養人”的問題。核心素養，指的是人適應未來社會生存和發展所需要的必備品格、關鍵能力。具體到數學學科，國小階段數學核心素養是什麼？怎樣有效地培養學生的數學核心素養？成爲近年國小數學教育研究領域的一個引人關注的熱點。特別是20xx年9月國家《中國學生髮展核心素養》總體框架正式發佈，研究學生髮展核心素養是落實立德樹人根本任務的一項重要舉措，也是適應世界教育改革發展趨勢，提升我國教育國際競爭力的迫切需要。本課題旨在從最基本的課堂教學和教學案例出發，探索在新教育理念下國小數學核心素養的內涵和培養策略。

三、學習內容

1、結合學校本學期的校本培訓計劃，本年度認真學習《20xx年版數學新課程標準》《新課程課堂教學技能指導與訓練》《義務教育課程標準20xx年版國小語文案例式解讀》《新版國小數學課程標準解析與教學指導》學科新教材等爲主要培訓教材，認真研修以求自我發展。

2、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討，網上學習，持續學習新思考網教師教學能力提升的遠程培訓。

四、研究過程

（一）研究內容

1、第一學期（20xx年下半年）：1、理論學習。認真學習有關20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料，充分理解實驗稿到20xx年版的內容變化及其背景和原因，準確把握新版課標的理念與思想，並將其落實到課堂教學中。

2、鑽研教材。鑽研本學段教材，整理歸類，總結出本學段內容的共同特點，找出難點並進行交流探討，以便全面把握國小數學教材。

第二學期（20xx年上半年）：1、教學實踐。設計一節本學段研討課，在組內進行教研活動交流；虛心向同行們學習，爭取多聽課，向網絡等優秀教學資源學習，取衆人之長，彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少於20節。教學實施中，要認真制訂學科教學計劃，用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

2、實踐研究。以優化教學活動爲主線，以““優化教學活動，培養核心素養””主題課例研究活動爲載體，積極參與學科組“1+1和2+2”課例研究活動。形成“國小數學課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學案例。認真學習有關20xx年版的課程標準材料、校本研修實踐操作和課標培訓的視頻資料。

（二）研究的方法

1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真聽課評課，積極備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學能力，優化教學模式，豐富教學藝術。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學水平。

2、勤於總結,不斷提高。堅持寫好教育教學隨筆，及時反思平時教學。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，爲學生做好榜樣。

3、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

五、預期研究成果

（一）實踐效果

1、更新教學理念，促進個體發展。

2、改善課堂教學，提高課堂效率，提升學科教學質量。

3、使學生的學習一步一步地向前深化，培養學生學習品質、習慣、能力，提高學生學習質量。

（二）理論成果及其形式

1、撰寫出較高質量教育敘事

2、“國小數學課堂核心素養有效滲透與培養典型案例研究”教學案例。

學習計劃國小集合 篇6

早上 6：00 6：15 6：45 7:00 8：00 9:00 10：00

起牀 晨運 吃早餐 學習語文 學習數學 學習英語 看書

中午 12：00

吃飯

下午 12：15 14:15 16: 15 18:15 19：00~20

：00

學習語文 學習數學 學習英語 戶外活動 屬於私人時間，要幹嘛幹嘛去

晚上 20：00 21：00 21：00

學習計劃國小集合 篇7

現在馬上就要期末考試了，我還沒複習多少，所以我要給自己制定一個學習計劃。

1專心致志的完成作業，以端正求學的態度對待每一門功課。

2.填寫完成作業後，複習當天的學習的內容，將當天的學習內容牢牢記住，並預習第二天的上課內容，爲第二 天的積極發言做準備。

3.但遇到自己不會的，不懂的問題時，要及時的請教老師，知道自己將這個問題弄明白的時才能罷休，堅決不能不懂裝懂。

4.每天晚上睡覺前聽30分鐘的英語，訓練自己的聽力。

5.在考試的時候，認真對待每一道題，簡單題也要重視，難的題要把題讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。

6.要做到上課時認真聽講，積極發言，不做小動作。爭取將老師上課講的內容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。

7.每天按時朗讀三篇作文，增加詞彙和多學習一些好句和好段，以防在考試當中應頻凡而扣分。

定了學習計劃，就一定要執行。想完全做事也並非容易之事。我只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭取向最高的境界奮鬥。

學習計劃國小集合 篇8

爲了提升自己的工作能力和業務水平，更好地爲教學工作服務，根據學校的工作實際，自身的發展要求，特制定校本研修個人工作計劃。

一、研修目標

通過學習，提升自身的師德修養,提升自身的業務水平,提升自身的科研水平，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，爲自身的可持續發展奠定基礎。

二、研修內容;

(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提升自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

三、具體實施方案

1.勤於學習，樹立終身學習的觀念。

(1) 堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2.多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提升自己的教學水平。

3.勤於動筆，提升教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

學習計劃國小集合 篇9

1、分析學困生成因，制定轉化計劃。具體分析班級學困生形成的成因，初步認爲：學生的學習動機、心理健康問題、自身的學習方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導致學生學習困難的原因。明確了學困生的成因是有效轉化的基礎。根據本班學生考試成績、課堂表現、學習態度等綜合表現確定學困生名單。在逐個分析學困原因的基礎上，然後從學生能力實際情況出發，幫助學困生制定一學期進步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

2、合作學習，多方幫教，多措並舉、多管齊下。多年的教學經驗已經證明，當求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學習是學困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學生情況進行分組，分散學困生，充分發揮小組合作學習的作用。並確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名學困生搭配一名成績優秀的學生，對每一課中所要掌握的知識點、練習、作業都有優秀生幫助一一落實。

3、利用每週的課外活動，指導學困生學習。助學活動主要以課堂練習爲主，形式比較靈活。教師對學困生進行已學知識點的鞏固，更重要的是對學困生進行學習方法的指導。

4、加強家校合作，隨時掌握學困生轉化情況。各任課教師與學生家長採用多種方式進行溝通：電話聯繫、家校互訪等。經常的聯繫使家校雙方對學困生的情況能夠及時瞭解，並且針對學生的情況隨時調整轉化措施，採取更有效的策略。教師要想全面瞭解學生，就要了解學生的家庭，做到經常與家長聯繫溝通。隨時全方位的瞭解學生，纔有利於對學生進行有的放矢的教育。學困生的有效轉化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自於教師與學生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關心學生成長的一種默契基礎之上。學困生的轉化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉化效果。

5、建立學困生成長記錄袋，記錄學困生轉化過程，積累學困生轉化經驗。成長記錄袋每生一份。主要內容包括：學期初師生共同制定的本學期學生成長計劃;學生學困原因及基本情況分析;主要轉化措施;班內“兵教兵”幫教合作學習分組名單;師生助學情況記錄;學生本學期各方面優秀作業或活動作品及教師鼓勵性評價;每次單元測試試卷、自我檢測練習、家長意見和教師鼓勵性評語、指導性評語等。

一、總體要求：

以全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育教學質量爲指導思想，進一步探索教育教學工作的針對性和實效性，樹立以人爲本的思想，面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，尤其是開發學困生的潛能，努力教育和幫扶“學困生”，使其得到轉化。特制訂本計劃。

二、具體做法：

㈠建立制度，明確職責。

根據上級有關文件要求，結合我校實際，在原有的“學困生”、“邊緣生”、“特長生”檔案建立的基礎上，進一步強化機制，建立健全有效的教育和幫扶學困生工作制度。

1、建立“學困生”個人檔案。

以班級爲單位，對學生進行全面調查，認真排查“學困生”現狀，按學習、行爲規範等學困狀況排查分類，建立個人檔案。

2、制定“學困生”結對幫扶制度。

對已確認的“學困生”，各班分類組織安排結對幫扶，實行承包責任制，行政人員包班級，班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標，責任落實到人。

3、強化跟蹤流程管理。

對於“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。

㈡注重方法，開展活動。

在轉化“學困生”工作中，幫扶教師要注重方法，開展形式多樣的教育教學活動，對“學困生”，教師要真心愛護，要與之“心連心”，交朋友。充分尊重“學困生”的人格，堅持多鼓勵、多正面引導，切忌歧視、放棄。對學困生、教師念好“三字經”，即：立足於“鼓”，着眼於“拉”，着手於“幫”，建立融洽、民主的師生關係，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理。

1、因材施教，重視學習輔導。

在轉化“學困生”工作中，教師要更新傳統的教學觀念和方法，對“學困生”進行分類教育，分層教學，因材施教。教師要深入瞭解學生，用生動靈活的教育教學方法吸引“學困生”，在教學的各個環節要堅持“四個優先”，即“優先提高、優先答疑、優先檢查、優先表揚”，特殊照顧“學困生”，並根據需要經常給他們開小竈，缺鈣補鈣，缺鐵補鐵，着力提高“學困生”學習興趣和成績。

2、增強班集體凝聚力，開展學生互助活動。

良好的班集體，和諧的學習環境，往往對“學困生”能產生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體爲突破口，通過建立一些幫扶對子和幫扶小組，努力形成學生之間親密無間、相互幫扶、取長補短的良好氛圍，減輕“學困生”的.心理壓力，確保“學困生”能得到及時而真誠的幫助，使他們能不同層次，不同程度地得到提高，獲得成功，不斷增強自信。

3、發現閃光點，讓學困生嘗試成功的喜悅。

在轉化學困生工作中，教師要善於尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流。根據我校實施成功教育的經驗，在轉化過程中要實事求是地提出分階段的要求，對“學困生”中進步快，某一方面表現突出者要及時表揚鼓勵，期中階段，評選“班級十星”，讓“學困生”從中獲得積極的情緒體驗，使學困生深信人人都是成功者，嘗試成功的喜悅，讓更多的“學困生”學有榜樣，趕有目標。學期末，對“學困生”成績提高較快的評爲“學業進步生”，對思想品德進步較大的評爲“品德優秀生”，予以表彰。

4交流總結，評比考覈。

建立“學困生”轉化研討制度。學校將每月召開一次教育和轉化“學困生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態，研究教育手段和方法，做細幫扶工作，並在此基礎上不斷總結幫扶經驗，及時交流推廣，將學困生轉化工作納入教師考覈方案中，與班主任的考覈掛鉤，與教師的評優和職稱評定掛鉤，對轉化“學困生”工作實績突出的教師進行表彰獎勵，對轉化成效差、輟學率高的班級實行一票否決制，切實保證教育和轉化學困生工作落到實處，收到實效。

學習計劃國小集合 篇10

五天的學習即將結束，今天是最後一天，有一些不捨，捨不得z市實驗國小這些優秀的老師，還有許多問題想請教這些經驗豐富的老師們。捨不得z市實驗國小的這羣可愛的學生，他們每天都親熱的和我打招呼。希望以後能有更多的機會向實驗國小的老師們學習。

在這短短的五天中，我學到了很多教學經驗，這是一筆在我教師生涯中享之不盡的財富，是對我以往教學理念的顛覆。在這裏，我想談一談這五天的學習給我留下的點滴心得。

一.師生間如朋友般的平等意識

學習的第一天，我便來到了我跟班老師的班級，二年級一班，一下課，很多同學圍過來，跟我聊天，問我叫什麼，哪裏來的。甚至有幾個大膽的女孩堅持要在我的本子上寫下她們的名字，初來乍到的侷促感消失了，她們的熱情讓我覺得我們似乎是相識已久的好朋友。幾天的學習過程中，發現李老師和孩子的相處就像朋友間那麼自然。一直以爲，老師應該有的威嚴在這裏似乎不存在，老師就是孩子們的好朋友，孩子和老師之間是平等的，這裏是一種絕對的平等。是啊，人與人之間的相處不應該就是這樣嗎？在這所名震三湘的國小，平等成了他們的一種意識，而不是一種追求。

二.老師對學生的尊重

古訓一直教我們要尊師，這是單方面的，在這裏，我見到了一種新的模式：師生間相互尊重，一堂課，不管有的學生上課怎麼調皮，擾亂課堂紀律，老師都不會當着全班的面指責他，而是反其道行之，表揚他，一點微不足道的優點也被老師用來表揚一番。這讓我看到了老師身上所散發的人格魅力，我想，這種人格魅力也會潛移默化的影響着他的學生吧！

五天的學習旅程雖然結束了，但是留給我的將是終身難忘的記憶，這裏老師身上的人格魅力，這裏的辦學理念，都值得我好好學習與咀嚼。

學習計劃國小集合 篇11

一、指導思想

語言是人們進行社會交往，進行學習，工作的工具，學習和掌握國家通用語言文字，有利於各民族之間的經濟，文化交流，有利於促進少數民族地區改革開放和現代化建設，有利於增強各族未成年人的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對於少數民族而言，學好母語的同時要學好作爲國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。

二、爲了結合學校實際教學情況加強《漢語》學習建立了學校《漢語》領導小組

組 長：阿(校長)

副組長：馬

組 員：阿、肖X、陳X、帕

三、具體措施

(一)主要做法

1、在漢語教師中選 1 名名考漢教師，專門負責全校維吾爾族教師的漢語學習，爲漢語學習提供相關材料。

2、每天利用半小時，組織教師集體學習，由選出的1位教師向大家教授一句日常用語。

3、爲了加強“漢語”教師之間的經驗交流學校定期會對“漢語”教師開展研討會活動。

4、加強和其他學校進行“漢語”學習方面的經驗交流，到教學水平先進的學校進行“漢語”學習方面的探討、交流、學習其他學校好的教學方法。

5、爲了激發教師對漢語課的興趣，學校全校教師中要進行鋼筆字比賽和朗讀、演講比賽。

6、爲了加強教師的漢語水平和自學能力，安排教師在同一個辦公室辦公，學習交流漢語，形成了互學、互助的好風氣。

7、開闢校園宣傳漢語專欄，通過宣傳專欄，全校師生每天學一句日常用語。

8、積極倡導師生進行漢語學習，從而加強師生的民族團結教育。

9、教師自己利用課餘時間自主複習或向漢語教師請教。

(二)培訓內容

主要內容以《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜誌、文件和學校下發的漢語學習內容等爲主要學習內容。

(三)激勵機制

1、每月組織一次“漢語”水平測試，教務處負責對教師學習情況進行考試通報。

2、建立教師學習“漢語”檔案,將我校教師在集中學習和平時自學漢語的情況和定期考試成績計入個人檔案。

3、學校將定期、不定期對教師“漢語”學習情況進行督促檢查，對學習成績好的同志，給與表揚獎勵，而對於學習工作不重視的同志，將給予通報批評。

學習計劃國小集合 篇12

一、指導思想

本學期，我們將全面貫徹、落實第六次全國少代會精神，深刻認識和履行新的歷史條件下少先隊工作的根本任務；堅持以德爲先，堅持實踐育人，堅持以人爲本，充分發揮少先隊的優勢和特點，有計劃地開展符合本校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。

二、工作重點：

1、抓好養成教育,培養良好行爲習慣。

認真學習貫徹《國小生守則》《國小生日常行爲規範》,在行爲規範方面具體做到:不帶零食進校園，不帶廢紙進教室，不扔雜物在場所;同學間團結友愛不追逐打鬧;推廣禮貌用語與普通話。開展“校園之星”評比宣傳活動。並及時檢查反饋,發現問題及時指正。

2、抓好學校常規,創建積極向上校風。

繼續抓好一日常規評比工作，加強日常行爲習慣的檢查監督,提高值日質量,對紅領巾監督崗和校值日生的檢查進行分工落實,加大檢查力度,及時反饋,以檢促進。在學校營造“學禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環境。

精心準備每週一的升旗儀式,努力使每次升旗都能使學生受到一次德育教育。加強勞動能力和衛生習慣培養，使衛生工作責任到班、到人，人人爲美化校園環境出力。

3、深入開展理想信念教育。

本學期，首先要把加強未成年人理想信念教育始終放在未成年人思想道德建設的首位。大隊部將組織同學通過隊旗、隊徽、隊禮等知識的介紹，通過開展入隊儀式、民族精神代代相傳、宏揚民族精神，引導學生從小養成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先隊活動與加強青少年思想道德教育緊密結合起來，促進他們身心健康成長。

4、結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

充分利用重大節日、紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“10月13日”建隊節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。如開展“教師節”感恩活動，慶“國慶”系列活動，新生入隊活動等。

5、開展安全教育和自護教育。

要把安全教育貫穿到整個學期,常抓不懈,通過多種活動,幫助學生了解和掌握更多的安全常識,學習自護本領,提高安全防範意識和自護自救能力,規範學生的課間活動,杜絕不安全隱患。

6、開展各種少年法律宣傳教育活動。

充分利用國旗下講話、板報櫥窗等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊員的法律意識和法制觀念，激發他們學習法律知識的興趣，提升少先隊員運用法律保護自己合法權益的意識。

7、重視德育主陣地建設。

加強少先隊陣地建設,充分利用少先隊室、圖書室、宣傳窗、黑板報等少先隊陣地作用,組織開展教育活動;定期開展培訓，爲少先隊活動添彩。做好鼓號隊員的新老銜接，使鼓號聲更嘹亮更振奮；通過建立各種興趣小組,培養和提高隊員的全面素質。

學習計劃國小集合 篇13

【指導思想】

落實畢業班任課教師開的座談會的會議精神和要求，認真組織有計劃的、有效率的複習，使每一個畢業班的學生能圓滿完成國小階段的數學學習任務，順序升入高一級學校，充分做好迎接區畢業班教學質量調研和國小畢業升考試的準備。

【複習目標】

1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的潛力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的'單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特徵，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪製簡單的統計圖表，並且能夠計算求平均數問題。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關係和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

【具體措施】

1、制訂具體的複習計劃。

對本班學生理解和掌握數學基礎知識的狀況以及潛力發展的狀況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個複習板塊的教材編排狀況，擬定具體的複習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。

2、重視基礎知識的複習，注意知識間的聯繫。

重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯繫，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的聯繫，避免混淆。

3、注意繼續培養學生的潛力。

在計算方面，要注意提高每一個學生的計算潛力；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念；在複習應用題時，要注意提高學生分析問題的潛力和解決簡單的實際問題的潛力。

4、注意啓發、引導學生主動地進行整理和複習。

講究複習技巧，有效調動學生複習的用心性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高複習的效果。

5、注意因材施教，加強培優補差。

複習要面向全體學生。對學有餘力的學生要讓他們透過複習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的資料，要利用課後時間補差，幫忙他們掌握好最基本的知識和構成最基本的技能。

【時間安排】（略）

學習計劃國小集合 篇14

瞭解自己的學習方式會使你更容易找到適合自己的學習方法。但我們不能盲目的跟隨他人的學習方式，一定要找到屬於自己的學習方式。同時成爲學習的管理者。

1.明確學習目標：

每個人都有自己的學習目標，而學習計劃則是實現學習目標的藍圖。古人云

“凡事預則立，不預則廢。”

2.成爲學習的管理者：

第一：學會自主學習

作爲中學生，應學會逐步擺脫對父母和老師的依賴，成爲一個管理學習者。就要在學習上能自律，自覺的學習。比如記好筆記，就是自主學習開始。（補充知識：筆記要注意格式、內容，注意以下方面：記錄、簡化、背誦、思考、複習環節。）

第二：提高學習效率

討論：造成學習效率低的原因？（如做事拖拉，無計劃，學習習慣不好等）

學習的過程包括很多環節，學習的效率就蘊涵在各個學習環節中，只有把握好每個環節的質量，如課前認真預習，上課專心聽講，課後及時複習，才能從整體上提高學習效率。

第三：科學安排時間

隨着中學學習科目的增多，難度增加，科學的安排時間十分重要。首先要對自己的學習有一個總體上的規劃，制定一個適合自己的學習計劃。制定學習計劃時注意要遵循以下原則：彈性原則、自然原則、增強原則。

3.具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。

我們剛纔一直在談論關於在校學習的問題。其實學習對我們來說不僅包括通過在校的途徑獲取知識，還應包括從其他途徑掌握知識。我們也要學會一些常用的獲得知識的辦法。

活動：在很多時候我們還有自學一些我們感興趣或者需要研究的東西，這需要掌握哪些好方法呢？

1.學會運用各種手段蒐集資料：

圖書館：會檢索書目，用計算機查閱書籍借還情況

上網：用搜索網站查尋所找的資料或信息（圖片），輸入關鍵詞，利用互聯網建立班級論壇，如建立QQ羣等。

2.學會整理資料，提煉觀點。

學習計劃國小集合 篇15

一、指導思想：

本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”爲思路，堅持“以人爲本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”爲主線，以養成教育爲主要內容，爲能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成爲時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處着眼，小處着手，細緻入微，持之以恆。進一步加強國小生行爲規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“溫馨教室”；構建學生個性化發展的氛圍。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是爲學生負責，爲了一切的學生，爲了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、重點工作：

（一）行爲規範工作：

1、工作目標

大力開展實踐活動，進一步加強行爲規範訓練，提升養成教育的質量。

2、工作重點

（1）以“美麗的校園，我的家”爲主線，抓實抓細日常行爲規範養成教育。

（2）以學校校舍改建爲契機，倡導學生以愛護學校爲榮，損壞學校爲恥。

（3）堅持“以學生爲本”的思想，充分發揮學生的主體作用，增強學生的自律意識。通過教師當面輔導、紅領巾值日崗、少先隊隊風隊紀評比、年級組進行行爲規範自我評價等制度，逐步增強學生的自律意識，提高自律能力。

（4）繼續組織學生參與“行規示範員”、“行規示範班”的爭創活動，使養成教育更有針對性，不斷提高學生在校一日規範水平。

（二）、家庭教育指導工作計劃

1、工作目標

深化家庭教育指導工作，不斷提高家庭教育指導的質量。

2、工作重點：

（1）班主任做好本班家長的思想工作，調動家長開展家庭教育的積極性，對本班學生和家長開展家庭教育指導工作。

（2）不斷豐富家庭教育指導的內容和形式。本期組織開展一次家庭教育指導活動，完成經驗總結，參加評比。

（3）不斷豐富家庭教育指導的形式

a對一些特殊家庭學生做到重點上門家訪，對重點指導的學習型家庭做到上門指導，弘揚師德，讓師愛在學生家庭中閃光。

b、深入開展學習型家庭的創建工作。根據學校學習型家庭的創建目標，引導更多的家庭成爲學習型家庭。

（三）弘揚和培育民族精神教育

1、充分發揮德育課程和德育主渠道的功能，合理利用我國的重要節日，民族傳統節日，主要事件和重要人物的紀念日，開展專題教育活動。

2、通過三維目標的落實，將民族精神教育有機地融入各科教學中，充分突出學科德育的作用。

3、合理使用資源，組織學生參加德育基地活動，加強實踐體驗。

（四）、進一步推進校園、班級文化建設，豐富學生的校園生活，創建一個“溫馨教室”。

1、充分發揮各班學習園地、黑板報、家校小報、小隊報等宣傳陣地的作用，營造和諧規範、積極進取的育人氛圍。

2、根據四年級學生的年齡特點，發揮教師和學生的聰明才智，爭創年級組特色文化，班級特色文化。創建“溫馨教室”。

（五）繼續重視對學生進行心理健康教育、誠信品質教育。將生命教育與行爲規範教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

本班共計36名學生，大家面臨國小畢業，課堂氛圍比較活躍，大多數學生有良好的表達能力。少數雖然學生能夠完成教師佈置的作業，但是作業的質量有待加強。少數學生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力比較差。有近12個同學學習基礎不夠紮實，還缺乏學習的自信心和自覺性。六年級學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

三、德育理念：

培養學生良好的習慣，教育學生學會做人，學會生活，爲學生一生的發展打好基礎。

四、奮鬥目標：

有目的、有計劃，查漏補缺，紮紮實實搞好複習計劃，迎接畢業升學考試。

五、本學期工作重點：

1、努力做好學生的德育工作，加強德育，向學生進行行爲習慣養成教育，使學生成爲有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓後進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們積極參加美術、奧數、舞蹈體育、英語等興趣班。大膽創新，勇於探索，做出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，使學生由“他律”逐漸向“自律”過渡。

5、少先隊工作中，落實好雛鷹爭章活動，讓雛鷹爭章活動真正爲學生的成長起到有效的作用。把園地由後黑板移到北牆壁，騰出後黑板作爲學生的學習園地。

六、工作措施：

1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（個體談話、班隊課、小型體育競賽、社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義，並做好總結，使其真正能從中受到教育，得到啓示；利用思想品德課，主題班會課的作用指導學生應該怎麼做，不應該做什麼。

2、後進生工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一；善於發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心；與家長聯繫，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，瞭解他們的想法，對症下藥，以達到良好效果。

3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

4、經常召開班幹部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。

5、協調好與其他任課老師的關係，共同對學生給予正確教育。