孩子的語文學習計劃如何做

說明對於每個孩子來說，他們都需要合理的學習計劃和目標。下面就跟大家分享在現階段可以幫助到孩子學習語文的有效計劃：

1. 針對基礎字詞

孩子普遍對於基礎都不大重視，認爲它太簡單，但是在考試的時候又頻頻出錯，說明咱們的學習過程有漏洞。那麼我們其實可以教孩子按照單元或者章節梳理出需要積累的字詞、成語或文學常識。

每天抽出十五分鐘的時間，讓孩子拿出一張A4紙豎着對摺再對摺，打開就會有四列，我們叫它“四折法”。將生詞全部抄寫在第一列，進行第一遍記憶。然後把有字的部分折過去，再聽寫一遍，如果出現錯誤，用紅筆訂正。以此類推，只需要按照考試時間爲節點倒推每天需要複習的詞量按計劃實施即可，最後還出現錯誤的地方就是孩子需要考試前重點複習的地方。把學習做“減法”，讓學習變得輕鬆。

2. 針對閱讀

無論國小時候孩子的語文成績高低，進入到國中以後都會面臨一個相同的問題——名著閱讀的欠缺。現在的會考目標對孩子來說並非讀過四大名著就可以應戰，那麼如何在短時期內讓孩子認真踏實地讀完要求篇目的名著就成了家長們非常頭疼的問題。

要求孩子天生愛文學名著實屬嚴苛，但是我們可以發揮孩子的主觀能動性，比如發動一次“百日讀書計劃”，可以邀請孩子的同學朋友一起參與加強孩子的競爭意識。首先制定獎勵機制，比如：堅持到20天、40天、60天分別有什麼不同的獎勵……再根據書目規定好一百天內每天需要讀的頁數，並要求孩子做好讀書筆記，最後讀完之後每天拍照發至朋友圈打卡。這種正能量的宣傳，會讓孩子們激動不已，孩子們會比着去讀書，還會比較誰的筆記更認真。

而此時此刻，我們家長就只需要拼命鼓勵孩子即可，完全不用再爲孩子只愛玩兒遊戲看電視不愛學習發愁，所以其實很多時候，學習計劃是十分有必要的，而孩子還不懂得如何制定有效計劃，家長和老師的作用在此時就顯得尤爲重要，我們要做的是一個“引路人”的角色。除此之外，對於文學積累甚至寫作都有不同的高效學習方法，在平時的課堂中都會逐一和大家分享。

那麼有了制定計劃的認識，還有一點也很重要，就是我們需要及時爲孩子的“計劃”糾偏。倘若孩子爲了做夢想中的那個詩人運用了很多方法但是月考仍舊沒有達到90分，千萬不要說“考不到90你當不了詩人你也別進家門了”，因爲顯而易見的是，就算他沒到90 且以後也真的沒做詩人，作爲父母照樣不能不讓孩子進家門，而這種行爲就會給孩子一種“哈，你也不能把我怎樣”的錯覺，對今後的教育埋下了更大的隱患。正確的方法是他哪怕沒有到90，也要先鼓勵先肯定“這次感覺字跡更工整了啊，沒關係我們來分析一下錯在哪裏……”這種引導纔是讓孩子重整士氣的方法。

每個孩子都需要學習計劃和目標，學習也許是乏味的，也不是每個人都能像哲理家們所說的簡單的事情重複做就會成功。但是至少，我們能讓孩子看到，你只要努力一下下，立刻會有回報，引導着孩子一步步向着他的目標前進，這樣就足夠了。