秋季學校工作計劃提綱

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一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，認真貫徹落實黨的精神，堅持育人爲本、規範辦學，堅持質量立校、文化興校、特色強校，促進學生健康成長，促進教師專業提升，促進教育事業和諧發展。以“三課提質”爲主題，以師生髮展爲主線，以特色文化爲基礎，牢牢把握改革、發展和創新這一強大動力，牢牢守望優質教育這一根本目標，全體老師精誠協作，砥礪奮進，努力創辦優質教育，爲培養全面個性人才奠定良好基礎。

二、工作目標

1.鞏固深化義務教育均衡發展成果，落實“全面改薄”，改善基本辦學條件。

2.以創先爭優活動爲載體，有計劃推進“素質教育工作綜合督導”、“晉江市書香校園”、 “晉江市家長學校實驗校”等創建工作，精細學校管理，突顯辦學特色，提升辦學內涵。

3.以“三課提質”(課程、課堂、課題)爲抓手，開齊上足“三級”課程，打造有效課堂，深化各級課題研究，全面提升教學質量。

4.以創建“ 福建省學校安全標準化提升工程三年行動”爲載體，以“保障師生的人身安全和學校財產安全”爲目標，強化安全制度與安全措施的落實，全面構建“學校、家庭、社會”三位一體的安全網絡，確保學校安全發展。

三、工作重點

1.強化師德師能建設，激發敬業愛生的正能量，爭做家長滿意教師。

3.強化學生文明禮儀、習慣養成教育，以德促智，促進學生全面發展。

4.強化家校安全互動平臺建設，齊抓共育保平安。

5.構建多彩校園文化，優化多元教育內涵，提升學生素質教育水平。

6.深化課程理論建設，制定校本課程標準，完善“三級課程”評價體系。

7.創新“陽光體育”活動模式，提高學生身體素質。

8.紮實推進“十五校”校際聯動模式，促進區域教育均衡發展。

四、具體工作

做真教育，完善辦學條件

(一)落實“全面改薄”，改善辦學條件

認真落實教育部“全面改薄”20項底線要求，將底線要求作爲全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件項目優先保障，鞏固深化義務教育均衡發展成果。

(二)推進教育信息化，推進教育現代化

安裝手機監控軟件APPiVms，建設校園網，更新配備12套班班多媒體(一體機)，使教育

信息化，現代化裝備逐步到位。

做真教育，精細學校管理

(一)以“教育督導”爲重點 規範學校管理

本學期，已在充分醞釀、多方徵求、梳理整合的基礎上完善《學校章程》，並根據《學校章程》結合學校實際修正學校各項規章制度。積極配合責任督學落實日常督導、專項督導工作，促進學校工作規範運作。組織學習貫徹《關於印發泉州市中國小素質教育督導評估實施方案的通知》精神，做好迎接鎮級首輪教育督導工作。

(二)以“創先爭優”爲契機 精細學校管理

全面貫徹落實《福建省教育廳關於加強中國小校園精細化管理的意見》精神，進一步深入推進落實學校精細化管理，從一日常規精細化管理爲抓手、各部口工作精細化管理爲基點，以創建“素質教育工作綜合督導”、“晉江市書香校園”、 “晉江市家長學校實驗校”爲契機，精細學校各項管理，以目標分解細，職責劃分細，制定要求細，過程監控細，考覈評價細爲目標，真正將精細化管理落到實處。

做真教育，規範辦學行爲

(一)課程規範設置

嚴格執行省頒課程計劃，嚴格按照(國家、地方、校本)“三級課程”編排功課，堅持日

行政巡課與教務組不定期巡查相結合，並做好巡課記錄，確保開齊開足上好各類課程。精心設置校本課程，根據校內師資特長，尊重學生興趣需求，採用外聘內派全面開設豐富多彩的校本課程，充分發揮學生特長，人人全員參與，培養學生全面個性發展。

(二)課堂追求有效

以校本教研爲載體，加強教師的理論學習與課例研討相結合，組織教師認真研讀課標，

研析教材，依託集體備課、磨課、師徒同課、同伴合作課、賽課等形式，培養教師課前備好課，課時上好課，課後善反思(一課一反思)，提高教學課堂效率。醞釀製定課堂高效評價機制，促進教師從關注學生成績轉化爲關注課堂高效。開展規範漢字聽寫、中高年級命題作文比賽，舉行口算計算、應用題解題等比賽，提高學生知識儲備及運用能力。

(三)課題研究實效

培養教師的問題即課題意識。繼續深化語文市級立項課題《小練筆成就大作文的實踐研究》

的研究;數學組要爭取申報鎮級課題，技能組的鎮級課題要紮實開展，各教研組骨幹成員要努力申報鎮級個人小課題。鼓勵教師申報鎮級個人小課題、校內微型課題。邀請進修學校老師蒞校開設小課題研究專題講座，提高教師的課題研究實效。

(四)切實落實減負

規範課輔材料徵訂工作，嚴格落實“一科一輔”制度，轉變教師從追求作業的量轉化爲追

求作業的質，作業要求工整、少量、精緻，切實減輕學生的課業負擔。以月檢、作業評比、作業抽查等形式，提高學生作業質量。有效落實“減負書包”既減輕書包重量，又減輕學生課業負擔。

做真教育，深化素質教育

(一)德育工作求實效。

把立德樹人作爲根本任務，踐行社會主義核心價值觀。以習慣教育爲德育重點工程，以少先隊月主題活動爲載體，抓好學生文明禮儀教育，滲透未成年人思想道德教育。以《弟子規》(全員)《三字經》(中年段)《論語》(高年段)爲德育誦讀教材，利用國旗下講話以輪流的形式開展中隊經典誦讀展示活動，分年段分層次踐行《弟子規》，讓學生在學習《弟子規》學做人。繼續實施“日行一善”教育實踐活動，進一步培養學生知善、行善、揚善。開設校級、班級“道德講堂”活動，以社會公德、家庭美德和個人品德爲主要教育內容，全面提高青少年學生的思想道德素質。加強班主任隊伍建設，通過開展班主任工作例會、班級管理論壇等形式，提高班主任隊伍整體素質。組織中隊輔導員全員培訓，定期學習，指導輔導員開展少先隊工作。

(二)加強體藝科技工作。

創新開展30分鐘大課間活動，即廣播體操、五祖拳、特色操、分年級錯時段跑步相結合，認真落實每天的“兩操”(課間操、眼保健操)及下午20分鐘的體鍛活動，確保學生每天健康鍛鍊一小時。以創新開設校本課程爲重點，把各興趣小組活動提升爲技能活動類校本課程，開設了20項組別：太極拳、什音、南音、籃球、圍棋、舞蹈、科技製作、直排輪、舞獅武術、燈謎、烹飪、乒乓球、直映識字畫字、軟筆書法、美術、電腦、英語口語、合唱等，讓每個學生都能參加自己喜歡的技能活動類校本課程。推動實施“體藝2+1”項目，讓每個學生在國小階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。廣泛開展科普宣傳活動。選拔推薦優秀人才參加安海鎮田徑運動會、器樂獨奏、合唱、鼓號隊等比賽。鼓勵師生積極參加社會實踐活動，組織教師參加拓展訓練;以小記者站爲依託，配合少先隊主題月，開展豐富多彩的小記者活動，創新形式組織學生外出實踐、採風活動，培養學生社會實踐能力。開展第xx屆推普周活動。

(三)加強安全衛生教育

健全安全教育管理制度，堅持開展月安全主題活動，堅持每月召開安全排查例會(有制度有記錄，堅持安全隱患月報制度，每月25日前向教委辦上報當月情況)，定期分析排查校舍、交通、消防、游泳、治安、飲食、課間活動、師生大型集體活動、季節性傳染病等方面可能會出現的苗頭性問題，建立應急工作機制和校園救助系統。加強專職保安管理，明確保安員的職責與要求，提高保安員的素養和應急能力，確保校園安定穩定。積極開展各種安全演練，提高師生自我保護和自救能力，確保師生臨急不亂，處危不驚。要加大校園及周邊環境治理力度。及時排查校園及周邊安全隱患。進一步規範午託管理，提高午託的服務意識與服務水平。積極開展“福建省學校安全標準化提升工程三年行動””創建工作，接受安海片區綜治安全工作互檢，着力營造和諧穩定的校園環境。

做真教育，強化師資隊伍建設

(一)強化師德教育，塑好師德形象

堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位。大力倡導“我是一名教育人”的理念和共識，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”爲基本要求，開展“感恩、奉獻、圓夢”師德演講比賽、“誇誇我身邊的好同事”故事交流會等。深化師德教育，多措並舉規範教師從教行爲，建立健全師德建設監督考評機制，對教師師德師風實行“一票否決”制，把教師的職業道德作爲工作考覈的重要內容和職務聘任的重要依據。開展創建“優秀教師羣體”和評選“學生心目中的好老師”活動及家長參與評教活動，對涌現出來的優秀教師進行表彰獎勵，激勵廣大教師積極投身教育事業，激發教師正能量，爭做家長滿意的教師。

1.加強專業化發展，練好內功

加強學習，組織教師加強政治業務理論學習，多讀書，提升理論水平。採用請進來送出去

的方式，邀請市進修學校領導蒞校開設專題講座，邀請泉州名師工作室送教(12月中旬數學專場)活動，爭取承辦市級語文或英語主題專題研討活動，開展“十五”聯動校青年骨幹教師課堂展示活動;鼓勵支持教師外出學習、培訓、觀摩活動，並做好二次代訓及撰寫學習心得。繼續以課題研究爲載體，通過推門聽課、磨課、公開課等形式，提高教師業務水平。鼓勵教師積極參加市、鎮及“十五”聯動校各類教學技能展示或比賽，爲教師提供成長平臺。着力抓好青年教師成長工程，以加強基本功培訓、提高課堂教學質量爲核心，通過師徒結對、與骨幹教師、名師同臺獻課等方式加快新教師快速成長。

2.倡導全員讀書，提升涵養

以創建“晉江市書香校園”爲載體，科學制定學校書香校園計劃。依託“西隅講堂”定期開展教師讀書心得交流、讀書收穫分享會;配合鎮教委辦、教學點組織開展《做教師真好，真難》《做教師要學陶行知》《重新發現學校》等全員讀書系列活動。實現“一人學習,衆人受益,共同進步”，做到知識和信息的共享，實現讀書學習效果的最大化。大力推進學習型校園建設，大力倡導國學《弟子規》《三字經》《論語》、校本課程《經典誦讀》等誦讀活動，開展每學年一屆大型經典誦讀活動;開展好書推薦、讀書小講壇、班級閱讀日、親子共讀等多元化閱讀活動，評選書香教師、書香少年、書香家庭，構建有特色的書香校園文化，打造翰墨飄香、格調高雅，文明向上的書香校園，

做真教育，提升辦學品質

(一)加強校園環境建設

校園文化作爲一種環境教育力量，對陶冶師生情操，塑造師生健康人格，全面提升師生素質，有着巨大的影響。本學期，學校將以“因地制宜，特色優化”的思路，發掘、利用校園環境因素，力求用最少的投入，對校園的整體環境進行最大優化的改善，結合辦學理念精心營造班級主題文化、專用室文化、辦公室文化、廊道文化、廁所文化等校園文化，打造激勵師生健康向上的生態景觀和人文景觀，形成濃厚的立體環境文化。

(二)加強黨風廉政建設

深刻領會中共中央政治局提出的“八項規定”、省委反腐辦“九個嚴禁要求”與晉江市委教育工委關於學校“四風”要求的重要意義，真正把“八項規定”“九個嚴禁要求”“四風要求”作爲剛性約束，以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁持之以恆地把正黨風肅黨紀作爲一項經常性工作來抓。嚴格要求黨員教師以身作則，發揮帶頭表率作用，“輻射”正效應，以良好的幹部作風不斷推動良好校風的發展。全體教師要做到以下四個方面：認清形勢，統一思想;清正廉潔，樹立正氣;厲行節約，反對浪費;遵紀守法，率先垂範。

(三)加強特色課程文化建設

本學期，楹聯校本課程進一步在實踐中摸索、實踐，總結，組織楹聯教師以年級編印楹聯校本課程，保證每週一課時的楹聯課，兩週一徵聯作業，定期舉行楹聯活動，傳承中華優秀傳統文化。學校將根據時代的發展、形勢的需要、教學的實際，審時度勢調整開發校本課程，組織編寫學校分低、高年級經典誦讀校本課程，並利用晨讀開展經典誦讀以及全校性大型經典誦讀成果展示活動;深入挖掘安海豐富的文化資源，依託校友力量，擬於20xx年組織編寫《安海文化》校本課程，讓學生初步瞭解安海文化。豐富校園特色課程文化，彰顯學校辦學特色。

做真教育，構建家校合力

舉行家長委員會換屆儀式，定期召開家長委員會及家長會，商議學校熱點、難點問題;舉行“家長開放月”系列活動，讓家長走進學校，參與活動，進入課堂，全方位瞭解學校辦學情況。開展家訪活動，增進家長溝通。多舉措拓展家校聯繫，形成家校合力，共促學校發展。