學校秋季工作計劃提綱

暑假已經過去，金秋時節，學校如何制定工作計劃呢?下面是本站小編收集整理的學校秋季工作計劃，歡迎閱讀。

一、指導思想

以“辦負責任的教育，做有尊嚴的教師，育有實力的學生”爲宗旨，堅持“用人文凝聚力量，用誠信贏得信賴，用原則規範管理，用 改革提升效益，用評價激發動力，用責任擔保質量”的治校理念，堅持以校爲本，一切從實際出發，正視和剖析當前學校改革與發展中存在的問題，切實增強工作的 針對性，旗幟鮮明抓質量，求真務實創效益，努力把學校亮點最大化，問題最小化，保持學校良好的發展態勢。加快打造“人文氣息濃郁，校園環境優美，教育質量 一流，辦學特色鮮明”的市縣知名學校的步伐。

二、目標任務

1、提升管理不平。一是實行誠信管理，有制度必有落實，有計劃必有安排;二是堅持責任興校，做到責任職責清晰，績效評價合理。

2、促進教師發展。創建學習型、科研型教師團隊，提高骨幹教師比重，特別是發展好課堂教學改革的排頭兵。

3、打造高效課堂。推進“少教多學、先學後教”教學模式改革，使教師在常態課中能靈活運用新的教學模式。

4、提高教學質量。實現整體成績與對比學校均衡，教學成績最低標準線不超5分的，各種調研考試或學科競賽在全縣名列前茅的目標任務。

5、發展學校精神。深入進行精神文化建設，培植“責任至上、榮辱與共、不甘落後”的學校精神，讓師生充實而有意義的工作與生活。

6、構建和諧校園。實現學校零糾紛、教師零違規、體罰學生零發生、師生意外零傷害、學生非正常零轉學。

7、發展校本德育。以校本課程《美德課堂》建設爲抓手，提高德育實效性，創建文明、亮麗、和諧校園，爲學生幸福人生奠基。

8、提高信息化水平。重點做好實驗教師計算機的配備，努力在一年內實行全員計算機辦公，提高教師計算機應用水平。

9、創建節約型校園。節約使用公用經費，減少不必要的開支，實行簽字審批使用各類辦公耗材制度和財產驗收制定。

10、提高部室使用率。規範部室管理，發揮部室的育人功能，重點做好圖書借閱工作，保障每一學生有書讀，讀好書。

三、工作措施

(一)學校管理

1、目標管理。制定各教師的崗位目標責任，重新修訂期末教學驗收表，做好各種驗收考覈工作。

2、制度管理。修訂完善各類工作要求及獎懲制度，嚴格學校紀律，制度面前人人平等，制度落實雷打不動。

3、人文管理。一是樹立“尊重、欣賞、寬容、激勵”的管理理念;二是關心教師的身心健康和專業發展。

4、績效管理。重獎教學創優教師，特別對統考年級取得城區國小第一名的教師從物質和精神給予特別獎勵，讓實幹人得實惠，讓吃苦人不吃虧。

5、行政管理。着力打造一支有位、有爲的行政團隊，提高其執行力。行政人員要做到嚴以律已，不自毀形象;顧全大局，不斤斤計較;求真務實，不務虛浮躁;獨檔一面，不有辱職責;客觀公正，不感情用事。

要求教師做到的領導成員首先做好，領導成員無論在教育教學、以及學習科研均要高質量完成任務，發揮其示範作用。

6、自我管理。“尊重師生，讓師生學會自我尊重;激勵師生，讓師生學會自我激勵”。把管理者與被管理者角色合一，引導師生自我尊重、自我激勵、自我反思、自我超越，做有尊嚴的自我。

(二)隊伍建設

1、繼續實行月主題教育制度。從實際出發，根據當前教師中存在的實際問題對教師按月進行主題教育。五個教育主題分別爲：校風校紀教育、責任意識教育、職業情感教育、榮辱觀教育、心理健康教育。

2、深入開展“六比六不”教育及自查活動。一比改革進程快，不固步自封;二比對集體貢獻大，不斤斤計較;三比責任心強，不敷衍賽責;四比工作效率高，不疲沓拖拉;五比組織紀律性強，不自由散漫;六比私心雜念少，不損公害已。

3、重溫《教師道德規範十不準》，糾正不良行爲，規範教師行爲，端正師品，優化師德。

4、實施“四條禁令”。從嚴治理亂補課、亂收費、亂推薦教輔資料的行爲，嚴禁教師體罰和變相體罰學生。

5、堅持以愛育人。教師不得歧視差生，諷刺挖苦和辱罵學生，做到文明施教，保持良好形象。

6、做好45歲以下教師市級知識檢測準備工作，進行學科知識自我檢測，力爭在全市考試中，合格率爲100%。

7、完善骨幹教師培養制度。通過個人努力，同伴幫助，蹲點聽課，外培優先等措施，加快骨幹教師培養進程。

8、做好教師的外培工作。把培訓作爲教師的最高福利，對教學骨幹及實驗教師進行外出培訓，開闊教師視野。

9、加速教師信息化水平的提高。及時傳達市縣計算機培訓的信息，凡教師參與市縣信息技術培訓一律按公假對待。

10、重視教師的身心健康教育。通過主題講座，調適教師心理困惑;開展集體性陽光健身活動，提高教師的健康意識;提供必要的健身器材，鼓勵教師加強體質鍛鍊。

(三)德育工作

1、實行值月校長包月工作制度。值月校長要做好課前安全監督、放學秩序維持、兩操組織安排、學校秩序檢查、一週工作評價、德育工作情況月報等工作，協助校長處理學校具體事務。

2、提高班主任的履職水平。班主任要加強班級日常管理，做到五個必到：兩操必到、放學必到、集會必到、護導學生集體下樓梯必到、大型衛生清理必到。保證學校安全、文明、靚麗、有序。

3、發揮《美德課堂》的作用。以少隊部負責，按《美德課堂》五條育人途徑開展工作：知美德規範、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言。從學生和學校的實際情況出發，增強教育教學的針對性，切實保證《美德課堂》的課堂質量。

4、推行月主題教育制度。本學期主題教育爲：衛生習慣教育、校園秩序教育、安全意識教育、合作意識教育、預習習慣教育。少隊部要細化工作要求，既整體安排好主題教育，又要監督、指導、服務好各中隊的具體工作。

5、強化班級文化建設。各班要制定富有特色，激勵性強的班風、班訓、班級公約，進行課前呼號。加強日常管理，打造文明、靚麗的班級，爲孩子營造一個健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。開學初學校組織班級呼號展示活動。

6、加強學校日常管理。學校主要領導實行走動式管理，不定期進行班容班貌檢查，將學生日常規範教育抓細、抓嚴、抓實，使我校成爲縣內名副其實的文明窗口學校。

7、規範和創新升旗儀式。規範升旗程序及學生禮儀，緊緊圍繞月主題教育和學校實際情況，安排升旗演講，創新演講形式，拓寬演講範圍，增強教育針對性。

8、實施活動育人。以校組織好慶國慶主題教育及才藝展示活動，組織一次社區服務或德育實踐活動。以中隊爲單位組織好主題教育的同時，至少組織一次全員參與的綜合性文化教育活動。

(四)課堂教學

1、深化教學模式改革。在三至六年級全面推行國小化、學科化“先學後教”教學模式改革，即國小語文四環節教學模式、國小數學五步嘗試教學法，打造高效課堂。

(1)教學模式簡介：“四環節教學模式”的四個環節分別爲：定向學習——課堂展示——精講點撥——檢測訓練。“五步嘗試教學法”爲：準備過渡——嘗試探究——精講點撥——二次嘗試——課堂檢測。

(2)加快備課改革。四、五年級語數實行學案導學，每一教師本學期運用學案導學的課堂不少於60節，其餘課型要有補充性教案。其他年級運用教學案教學，學案不但關注學生“學什麼”，更重要的是指導學生“怎樣學”。

(3)推進作業改革。各教師要多爲學生設計預習性作業，適當降低複習性作業，堅決克服重複性作業，提倡教師提前爲學生髮放學案，堅持進行課前預習檢查，以此提高學生預習質量。

(4)實行圍坐式教學。實行小組合作及圍坐式教學，便於學生進行合作學習，便於教師給予個體輔導，提高教學的針對性。教師要持之以恆，培養學生合作意識與合作能力。

(5)打造優質課堂。安排教師在全校範圍內進行示範教學，發揮示範引領作用。通過搭建平臺、培訓優先、注重激勵等形式，重視課改標兵的培養，本學期凡教師用新教學模式在全縣及校際間上示範課分別獎勵500元、300元。

(6)增強教研實效性。一是各教師要制定切實可行的實驗計劃;二是實行40歲以下教師上實驗課制度;三是安排分學科專題交流制度;四是進行是“三個一”優秀案頭資料徵集活動(專題論文、優秀學案或教學案、主題性反思)。

(7)重視重點課題的過程管理。就國家級課題“少教多學在國小語文教學中的教學模式研究”、市級課題“國小數學五步嘗試教學模式的實驗與研究”要形成課題管理制度，做到實驗方案科學、責任分工明確、過程管理精細、實驗研究有效、文檔整理完整。

(8)提高指導與服務水平。學校通過解讀教學模式操作要點、邀請專家點評指導、爲重點實驗年級教師配備工作計算機、安排教師外出培訓、進行跟蹤聽課、爲教師印發學習資料(每一教師至少整理5000字的學習體會)等形式提供實驗保障。

2、細化教學過程管理。

(1)重新修訂兩個規範性管理制度。

一是重新修訂《綏德縣第二國小教學常規要求》，二是制定新的教學驗收評價辦法，形成導向性強、規範化程度高，對轉變教師教學觀念，規範教學行爲，爲推進有效教學起到引領和規範作用。

(2)高度重視三項核心性工作

——抓好常態課。繼續推行年級教學調研及預約聽課制度，要求教師之間堅持相互聽課。每學期校長、業務領導聽課在40節以上，其他教師聽課不少於20節

——建設教研組。各教研組必須做好以下工作：一是，每一教研組至少開展不少於8次教研活動，二是實行公開課及教研活動考勤登記制度，三是實行資料歸檔制度。

——關注教學反思。教師要將反思成爲自覺行爲。要反思教學得與失，書寫高質量主體性反思不低於10篇。

(3)全面落實“12345”常規性工作。

——“一”是每人一堂公開課。由教導處統一安排，教研組負責組織聽課登記及評課工作，實行聽課考勤管理制度及首席評課人制度，提高評課效益。

——“二”是安排好兩個驗收。即幼兒教學情況及非應試學科質量驗收。幼兒驗收時，教師以習題和試卷的形式具體列出本學期教學內容，進行回顧性展示。其他科目驗收按照教導處期初制定的教學目標任務，進行驗收。

——“三”是做好三次常規性教學檢查。期初檢查以教學計劃規範性、實用性、針對性爲重點。二次檢查以發現教師案頭資料及學生作業存在的亮點和不足爲重點。三次檢查以綜合性評價及二查問題的整改爲重點。

——“四”是安排好四次教學質量考覈，以激勵團隊整體成績、個體提高成績爲評價導學，進行獎勵。

—— “五”是分教研組做好五次專題性研討交流。教研組要提前規劃，實行專人交流制度。交流專題以當前我校教學改革中要處理好的各個要點爲主要內容。諸如：“如 何進行有效的預習”、“有效學習提綱的設計”、“學案及教學案的設計原則”、“如何提高課堂展示的實效性”、“如何建設高效的合作小組”、“如何提高課堂 檢測有效性”、“如何做到少教多學”等交流專題。

(五)體藝衛工作

1.加強教學常規管理，努力貫徹教學五認真，提高管理效益，按照國家課程計劃要求，開齊、開全體育藝術課與活動課，實行目標管理及教學效果驗收制度。

2.樹立“健康第一”的指導思想，深入推進學生“陽光體育運動”，積極抓好《國家學生健康體質標準》的測試上報工作，完善學校疾病防控管理制度和各類臺帳、資料。

3、組織開展體育競賽活動。爲師生提供健康鍛鍊的時間、空間，配備必要的健身器材，以活動喚起師生積極鍛鍊的願望，在師生兩個層面分別組織藝術體育展示競賽活動。

4、繼續抓好大課間活動。學校大課間操活動以隊列隊形、廣播操、校園集體舞爲主，讓大課間活動成爲學校的一道亮麗風景。大課間期間，德育校長、值月校長及班主任要參與課間活動的秩序維持。

5、繼續實行年級主題訓練制度。一年級爲動作協調能力訓練;二年級爲鴨子抱蛋、過橋橋 、平衡木;三年級爲跳皮筋 、打沙包;四年級爲跳繩、滑冰鞋、滑板;五年級爲踢毽子、籃球;六年級呼啦圈、跑跳。

(六)安全工作

1、制度保障。修訂制度學校各項安全管理制度，並對照落實，簽訂相關領導、各安全崗位安全責任書。

2、加強教育。利用升旗、班會對師生進行安全教育。同時對教師進行安全培訓，全學期培訓不低於10次。

3、突出重點。切實加強門衛、路隊、交通、“兩前兩後“管理，全面落實工作責任，確保萬無一失。

4、隱患整治。定期組織安全大檢查，結合季節特點、特殊時期進行教育教學設施設備的隱患排查。

5、警校共建。積極協調公安等有關部門，充分發揮好校園及周邊治安管理的突出作用。

6、人人蔘與。安全管理人人有責，各教師在履行好自身安全工作責任的同時，隨機處理身邊存在的安全問題，對不參與安全管理人員實行一票否決。

(七)後勤管理

1、嚴格審批制度。凡學校零星辦公用品的購置，報請黨支部書記，計算機維護維修由分管校長登記，學校的重大支出需經校長審批，任何票據未經校長審批，會計不得記賬，財務人員不得提前支付。

2、嚴格簽字手續。學校採購、招待如不當時支付現金，需要簽字記賬的，經辦人要記清時間、數目、單價、總價，便於覈對和結算。任何票據沒有經辦人簽名，校長不得審批。

3、嚴格財產管理。凡購置的固定資產，必須及時上帳。教師、教辦室各類辦公用品及固定資產，實行登記賠償制度，學校所有用辦公用品不得隨意外借，教師不得帶入家中。

4、創建節約型校園。維護好、使用好現有辦公用具，做好學期資金預算，保障學校經費的正常運行。開展厲行節約專項教育，讓節約和創績成爲我校師生的最美品質，

5、強化部室工作。以服務好教學爲保證，提高教學器材的使用率、開出率、降底破損率，提高部室管理人員的服務水平和履職能力，進一步完善規章制度，建立職責清晰，使用賠償明細的管理制度。

6、規範使用公務卡。嚴格按照上級要求，規範使用公務卡，制定公務卡使用的具體細則，嚴格消費範圍、消費標準及報賬程序，確保財務管理的嚴肅、規範、有序。

【指導思想】

以“以人爲本，狠抓常規，規範發展，提高質量”爲工作思路，深入學習和貫徹落實黨的xx大精神牢固樹立和全面落實科學發展觀，重點抓好學校德育、教學質量、特色三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生髮展，學校發展”，致力於建設羣衆滿意的農村優秀學校。

【工作思路】

1、促進實現管理科學化、精細化，進一步建立健全學校的管理制度和管理體系。

2、進一步規範教科研，穩步提升教學質量和教學水平，強化養成教育，切實有效地把減負增效落到實處。

3、堅持以人爲本理念，在實現和諧發展上下功夫。關注教師、學生的成長，促進學校的和諧發展。

4、嚴守規範，推進素質教育。加強家校聯繫。

5、建成教師專用圖書閱覽室，構建起學習型、書香型校園。讓讀書成爲教師和學生的自覺行爲。

【主要工作及措施】

一、學校管理工作：

1.宗旨：以人爲本、依法治校、情理並重、激勵發展

2.思路：以人爲本、全員參與、集思廣益、衆志成城

3.以國家實施的績效工資爲龍頭，建立科學化、最優化的學校績效考覈考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，調動教師工作的積極性，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。

5. 學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《江蘇省中國小常規管理的基本要求》，以精細化、制度化爲切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行爲規範。

二、學校教師隊伍建設：

1、幹部隊伍建設

領導幹部是學校的核心，是火車頭。班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感。一要加強理論學習，樹立良好的威信，增強自己的人格魅力。二要發揮表率作用，時時處處起帶頭作用，樹立起良好的風氣。三要增強團結，發揮出團隊作用，互相補臺，每個班子成員時刻牢記管理即服務，爲教師辦實事、送溫暖。四要講奉獻，以學校利益爲重。五要加強工作的積極性和主動性，不等不靠，創造性地幹好自己的工作。六要增強管理的科學性、時效性。七要增強法律意識，學法、用法、執法，依法管理學校。

2、教師隊伍建設

一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設。學高爲師，德高爲範。.繼續通過政治學習、民主生活會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮鬥的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

二是加強業務理論學習。開學前的暑期備課學習班，認真組織全體教師參加“教師集中學習討論周”活動。增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作爲校本研訓的重要內容、。學校在現有條件下，要想跟上學校發展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發展的需要。

三是加強教育理論的學習，因爲沒有教育理論作基石，教師的專業發展是走不遠;如果不學習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。學校要求每位教師結合自己實際情況制定的成長計劃定期交流，交流出自己的成功經驗以及沒有完成任務的緣由。

四是評選出校級第三批骨幹教師，促進年輕教師迅速成長。

三、學校德育工作：

1.強化校風建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行爲風氣，是衡量學校質量的一個重要標誌。校風建設，要以少先隊爲籠頭，以班主任爲骨幹，全體師生共同努力纔能有新的突破。 在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基礎品德的培養訓練抓起。把學校“學生一日常規”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，瞭解學生的實際，從學生的認知水平出發，從小事抓起，培養學生做合格公民。

少先隊要科學、系統的安排德育活動和行爲習慣養成教育，目標要清晰，要有連續性，可持續性。

2.強化師德建設：加強愛崗敬業教育，促進教師忠誠於人民教育事業;加強世界觀、人生觀和價值觀的教育，幫助教師提高抵制有償家教及其他不良誘惑的能力;加強法制教育，增強依法執教意識和提高依法施教能力;加強倫理知識教育，引導教師正確處理同事、學生和家長的關係，尊重和熱愛學生;加強爲人師表教育，增強教師的責任感和使命感，爲學生樹立良好的榜樣;加強心理健康教育，優化心理素質，提高克服心理挫折的能力和適應社會環境的能力;培養終身學習意識，提高專業素質，促進教師專業發展。學期初進一步和教師一起學習20xx年出臺的新《中國小教師職業道德規範》，使《規範》成爲教師的行爲準則。

四、質量是永恆的主題

“以教學爲中心，質量爲核心。”這是我們思考安排工作的出發點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性。根據本校實情，制定出各科及格率標準，並努力達到市教育局的要求。上學期期末檢測不理想的學科的有關教師要認真查找原因，制定整改措施，拿出實際行動，確保本期有好的效果。對於我校現在來說，教學質量還是非常決定着學校的聲譽，決定着家長的信任度和社會的滿意度。我校教師的團隊意識和協作精神還是比較強的，充分發揮優勢，團結作戰，用集體智慧戰勝困難，苦幹加巧幹，創造優異成績。各科教師要加強教學和輔導，把功夫下在平時，把自己負責學科的成績提上去。全體教師都要搞好團結，相互支持和理解，記住：“校榮我榮，校恥我恥”。

注意以下幾個問題：

1、教導處、教研組計劃的制訂和落實問題，計劃要用心，落實要用力，有條不紊、實裏求新、穩中求進。

2、要堅持“全面、全體、優質”，注意優秀學生的拔尖和差生的輔導，儘可能減少兩極分化和偏科現象的發生。

3、教導處抓好教學常規的檢查及教案、作業批改的檢查，特別是課堂教學的檢查。對不能有效組織教學，或玩忽職守，造成教學質量下滑的有關人員，要進行個別談話。

五、教科研工作

科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變爲有效的爲教學服務的活動。

1.要求各組根據《常州市優秀教研組評比細則》和我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯繫性。

2.每一次教研要確保教師都有所收穫，突出實效性。

3.學校領導必須身體力行，親自參加教研活動，確保學校教科研工作紮實、有效地推進。

4.加大科研的力度，以課題爲引領，促進教師的專業化成長。

六、後勤工作

1.根據學校的年度預算，及時採購各類辦公用品和其它所需物品，保管、配發，努力做到勤儉節約。

2.做好學校環境、綠化、衛生保潔等工作的監督和規劃管理。

3.制定學校各類維修計劃，申請上報。做好水、電及其它物品的檢查維修上報，及時解決存在的問題。

七、特色工作：

1、強化學校書法特色的專業化、精品化，促進學校的書法教育再上一個新臺階。

①狠抓教師寫字基本功，努力爲學生練字做出表率。教師每人每月上交一張鋼筆字和三張毛筆字，每週寫好一塊小黑板。

②開展豐富多彩的書法教育活動，以活動促普及、促提高。加強寫字興趣小組的建設，開設軟、硬筆寫字興趣小組，定人員、定時間、定地點，注重培訓的實效。

2、加大體衛藝工作的管理力度，促進學生特色加專長等綜合素質的全面發展，以興趣小組爲載體使田徑、籃球、乒乓球、唱歌、舞蹈、美術、電腦、作文、科學等興趣小組的培訓工作常態化，促進學生的全面發展。

一、 思想工作

本學期，我仍將以一名優秀教師的要求去規範自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長，積極認真研讀幼兒教育的相關書籍，認真準備、組織每一次教育活動，按新《綱要》的理念創設適合幼兒發展的心理、物質環境……多反思，多聽，多做，勤於實踐，促進自身專業素質的提高與發展。

二、 能力發展

上學期，由於自己的鬆懈，工作沒有取得理想的成績。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教育活動計劃;多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中;多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進

幼兒發展;多和有經驗的教師交流，爭取獲得她們的指導、幫助。課題實踐中，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導並付諸實踐。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛爲人，團結向上，爭取和同事們成爲朋友。特色教學中，細心分析幼兒情況，認真準備音樂磁帶、道具，提前編排好幼兒舞蹈、律動，根據幼兒掌握情況實施作出調整，帶好小班組舞蹈特色。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班長工作。

三、 努力方向

有了目標，工作纔不會迷失方向，才具有提高與發展的意義。所以，本學期我根據自己的情況制定了以下三個目標：1.爭取成爲幼兒園優秀教師。2.爭取把中二班建設成爲幼兒園優秀班集體。3.踏實努力地做好本職工作，爭取向黨組織靠攏。力爭使本學期工作能圓滿結束。

四、 出勤方面

嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不礦工;用飽滿的熱情對待工作。

以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。謝謝!