高三語文教研組工作計劃大綱

工作計劃是行政活動中使用範圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到“工作計劃”這種公文。下面是小編收集整理的高三語文教研組工作計劃範文，歡迎借鑑參考。

高三語文教研組工作計劃(一)

一、 指導思想

在新的學期裏，語文教研組參照學校領導關於教研工作的指示和工作計劃，結合教育的特點，以新的課程改革爲契機，以學習新理念，探討提高課堂教學效率爲重點，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。

2、繼續強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採衆長;繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、工作措施：

1、加強理論學習，深入研究新教材

爲更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學爲中心，以教學科研爲生命，以課堂爲主陣地，以學生爲載體，全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。

2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規律

課堂教育是教育教學的主陣地。長期以來語文課堂教學的狀況不夠理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本年度要花大力氣認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養，由教材到生活，拓展語文的外延，爲終身學習打下基石。

3、加強語文常規教研，提升語文教研的針對性和實效性

本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，並配合教務處和專業部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

4、加強教學科研工作，爲語文教學搭建創新的平臺。

語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發揮語文的育人功能;同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。

高三語文教研組工作計劃(二)

一、指導思想：

以“三個代表”和科學發展觀爲指導，以全面推進素質教育爲目標，以實施課程改革爲契機，立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，本學期配合安徽省中國小教師遠程培訓主題，以“有效學習評價”爲工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

二、工作目標：

1.以課程改革爲契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變;由重視知識傳授向重視方法設計轉變;由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2.加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

3.加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課,新教師上兩節以上。

4.認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

5.密切師生關係，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規範整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續紮實做好“青藍工程”工作,不斷提高語文組教師隊伍素質。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人蔘與，研討氛圍濃厚，效果顯著。採取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組彙報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦，最後編輯成校本教材。

2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一週的備課量，要求“備好課”並“上好課”。

3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時瞭解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，積極研究“微課”的課堂組織和教學，組織畢業班教師上彙報課和骨幹上示範課,狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與複習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行政幹部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。

5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。並積極支持教科室的《星星湖》雜誌。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續做好師徒結對及名師示範課。

7、加強中華傳統優秀文化的薰陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

8、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期繼續由盧大豔負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文學人才，提高學習中國傳統文化的興趣，在教育教學中發揮更大的作用。

11、繼續做好語文組的網站建設工作，擴大石化一中高中語文組的影響。本學期繼續由謝小葦老師具體負責。

四、時間安排：

9月

第二週制定教研組計劃，各備課組上交教學進度表，確定本學期研修課課題及時間，安排第二課堂活動及文學社的活動。

10月

1、繼續進行研修課的聽課及評課活動。

2、青藍工程師生互相聽課、學習交流。

3、配合學校落實第一個教學開放周活動。

11月

1、非畢業年級組織好期中測試。

2、配合學校開好高中畢業班研討會。

12月

1、配合學校落實第二個教學開放周活動。

2、繼續上好研修課。

3、積極組織本組教師參加市教科室教育論文評選活動。

4、配合學習藝術節，開展詩詞吟唱比賽活動。

1.2月

1、組織好期末測試

2、做好學期工作總結。

高三語文教研組工作計劃(三)

一、指導思想

1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質量爲中心，以實施素質教育爲突破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。

2、以學校工作計劃和教導處工作計劃爲指導，積極貫徹上級教育部門關於教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創新教學方法，提高課堂教學效率。

二、工作目標

1、理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養

2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

3、教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發展。

三、工作思路

(一)、加強常規教學過程管理，提高教學質量。

1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐並重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂爲主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業。各班作業要儘量統一，便於講評和集體調研。

4、規範日常教學常規，各教學環節要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。

5、繼續落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網絡教研爲平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是關心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。

6、服從學校教導處的安排，做好教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。

(二)加強課題研究管理，提升研修能力。

組織教師認真上好公開課、研究課及示範課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節課例分析。

四 具體工作要求

1、常規教學的幾點要求

(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規範，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

(2)作業 每週3至4次作業，作業內容要精選。各備課組要統一作業，統一要求，不搞各自爲政，這樣便於集體研究，有針對性的發現問題，解決問題。

(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作後講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每週不少於1000字的寫作量。

五、活動安排

1、期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

2、協助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

3、協助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作。

4、協助學校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。

5、開展其他教研活動。

高三語文教研組工作計劃(四)

一、整體要求與目標

根據學校教學工作的整體部署，參照教務處、教科室的工作要領，契合新課標下的高中語文教學評價標準，着眼於學校EEPO整體推進、全力展開“教學一體化”的大勢，立足於爲廣大教師提供歷練、發展與提升的平臺，着眼於爲學生的成長髮展鋪墊蓄勢;以全流程教學常規的落實爲基點，以“教學一體化”、校本課程的開發等爲抓手;以多形式、多層面的教研活動爲外圍佐助，着力構建和諧、合作、穩健、有創新意識、創新行爲和創新能力的教研團隊，創設學習型、研究型、創新型教研組;突出教學質量生命線，研究大學聯考和學考，突出畢業班教學主線，力求實現整體躍進，以確保傳統學科的正常運行和健康發展，彰顯其人文性、工具性的基本功能。

二、具體要求與措施

1、潛心鑽研教材，探求教法，觀照傳統意識與當代理念，把握新課標下語文教學的脈搏，廣泛涉獵與吸納，切合校情學情，精心備課。教案必須體現知能目標、教學流程、方法策略、反思評價及板書設計，鼓勵教師尋求激發點，尋求知能形成與發展的有效途徑，鼓勵預設，鼓勵隨想，着眼生成，規範書寫，並隨時備查;新教師與年輕教師要求備寫詳案，並提倡寫教學後記。本學期貫徹執行學校“教學一體化”改革方案，高一、高二備課組全體施行新型“三件套”(流程性檢測單、過程與方法、課件)備課體系，高一年級力求做到“一體化”高度統一，注重在操作中熟練，在熟練中領悟、完善;其餘備課組教師可自主研訓上述備課模式，也可沿用過往的備課方法，但應有逐步過渡、最終統一的意識與思想準備。

2、佔領課堂主陣地。課堂教學應明確師生定位，突出學生的主體地位，擺正教師的主導位置，強調教師的精氣神上位，激發學生的興趣，挖掘學生的潛質，營造參與、合作、探究、交流、分享的課堂氣氛;崇尚立足文本、適度遷移、收放自如的課堂結構，教師應勤於學習、參考、吸收，在理念、意識、操作諸層面逐步提升能力，適應新時代的要求;新授課應落實基礎知識，培養基本技能，注重遷移鏈接，適時收放;複習課應注重方法點撥與誤區辨識，引導學生實現由知到能、由感性至理性的飛躍，少講精講，重學生思考、表達與呈現，構建開放性、創造性的新型課堂。本學期高一年級統一採用“三件套貫穿”的課堂結構，參合運用有效教育的有關理念，逐步達成學校“教學一體化”的理想目標;其他年級實施逐步滲透、前後跟隨的策略，鼓勵嘗試，力爭三年內達到學校標準——學教同步。

3、爲配合學校“強固根本”戰略的實施，提倡加強學習與鑽研，豐贍知識，厚實底蘊。具體措施有二：一是繼續組織實施“促其成長——新教師培養”發展戰略，結對師徒有計劃、有步驟、有實效地開展互動，爲徒者堅持跟班聽課、虛心就教，爲師者勤於指點，誨人不倦，力促年輕教師快速健康成長;二是擬以教研組網頁爲契機與平臺，力促教師專業修養與外圍能力的提升，力爭使其成爲教研組的獨特風景，要求教師學期內必須上傳一篇自己的作品、五篇有價值的轉載或經過編輯的作品，以備課組爲單位，一月一次，對教研組網頁進行有規模更新。此二項工作均爲期末評價的重要參數;三是常態化地開展“試題研討”活動，在分析、總結和反思中，把握試題特徵，鏈接教學走向，使教、學、考渾成一體。本學期擬在10月中旬開展“新大學聯考下語文教學”研討活動，一如既往地強化大學聯考意識，增強各年級教學的針對性和有效度;四是將校本課程的開發提上日程，作爲常務。隨着大學聯考改革、課程改革的展開，選修課、走班制等應運而生。本學期擬以年級爲單位，各自編撰一本校本教材，並以此爲起點，爲全面開發做好準備。

4、虛心就教，勤於探討，堅持聽課評課。本學期的研訓重點是“教學一體化”。各備課組應經常性地開展小範圍聽課評課活動，有經驗的老師應主動承擔公開課，力促年輕教師成長成熟;高一教師應嚴格遵循並貫徹學校要求，在“教學一體化”的改革中自覺推進，且注意整合運用有效教育的主要理念，規範備課基本環節，凸顯個性品質;全期每人聽課不少於15節;強調聽課記錄質量的提升，要求對“過程與方法”、“反思與評價”等欄目作出正面回答;並認真開展評課評學活動，要求模塊到人，責任到人。

5、堅持教研興組，教研育人。以校本教研爲主渠道和支撐點，提升教學能力，打造品牌教師，培養青年教師，提升內外向價值張力。每位教師應繼續確立一個指向明確、開口較小的研究主題，探尋教與學的結合點，大膽嘗試，及時總結;要求肄業年級教師每人申報一個“拓展課程”中的研究方向，並進行相關研究，達到開課的基本條件，被學校選擇使用;微型課題的研究應分段落實，相關備課組長應全程督促指導;全組教師應立足有效教育這個大課題，多思考，勤嘗試，善總結，積極撰寫論文，強化理論修養，豐富個體的社會性外延。

高三語文教研組工作計劃(五)

一指導思想

堅持以學生爲本，以《考試說明》爲依據;以能力培養爲目標，切實加強高三複習的計劃性和計劃的科學性;以提高課堂教學實效爲中心，嚴格依據計劃抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人爲指針，以獲得知識、培養能力、提高語文成績爲目標，做到“有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效。”盡心盡責地搞好高三畢業班的語文教學(大學聯考第一輪複習)工作。完成學校和年級組下達的任務。

二、本學期主要工作內容：

第一階段：梳理教材

利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關內容，按照現代文板塊、文言文板塊進行梳理，兼以課內背誦、課外閱讀爲重點。

第二階段(第一輪)從20xx年10月至20xx年1月上旬，主要完成下面幾項工作：

1、認真學習《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各

地考題，不斷關注大學聯考動態，紮紮實實抓好本屆高三語文複習工作。

2、統一複習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

3、結合各知識點進行專題複習，爲第二階段的複習打好基礎。複習資料爲《謀行天下》以及各個知識點的複習試卷。

4、配合教導處、教研室，開展各項教學工作並積極參加教科研活動。

一、 三、主要措施：

1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進行集體備課，確保每週不少於一次，輔以分散、個別交流。

2、發揚團隊精神，備課組統一進度，統一檢測，統一評分，重視質量分析，打好團體仗，共同提高。

3、根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。

4、想方設法，調動學生的學習積極性。儘可能減少複習的枯燥性。

四、教學內容及時間安排：

第1周：科組活動

第2周：備課組活動 制定學期計劃

第3周：第五、六冊教材梳理

第4周：教材歸納、總結 月考

第5周：實詞、虛詞

第6周：成語(熟語) 組織本組成員參加教學能手報名工作

第7、8周：病句 ，參加教學能手比賽及集體備課活動 第9周：月考及半期總結

第10、11周：語言簡明、連貫 科技文

第12周：語言得體 ，公開課集體備課

第13、14周： 文言實詞公開課集體備課集體備課 第15周：文言虛詞 月考公開課集體備課集體備課 第16周：文言特殊句式公開課集體備課集體備課 第17周：文言翻譯公開課集體備課集體備課

二、 第18 19周詩歌鑑賞公開課集體備課集體備課

三、 第20 21周論述類文章閱讀公開課集體備課集體備課，參加教研總結會

第22周：“一診”複習應考 學期總結

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。，我們新一屆高三語文備課組全體教師堅信，在校長室、年級部的領導下，在全體師生的共同努力下，本屆高三語文一定會在大學聯考中取得優異的成績。