學校推普工作計劃（通用4篇）
學校推普工作計劃 篇1
隨着我國社會主義市場經濟的迅速發展和語言信息處理技術的不斷進步，普及普通話已成爲一項十分迫切的任務。學校是推廣普及我國通用的普通話的的主要陣地，對於我國的語言，文字工作的發展，有舉足輕重的作用。爲了弘揚民族文化，貫徹國家語言文字工作委員會新時期推廣普通話的工作方針，大力提高我校全體師生的普通話水平，從而推動學校其他各項工作的發展，特制定本學期普通話工作計劃如下：
一、學校基本情況分析
我校現有教學班21個，學生1000餘人，除在學校外，其餘活動時間和場所的日常交流用語也主要以普通話爲主，學校教職工普通話達標率爲100%，教職工普通話水平均達二級乙等以上 %。
二、本學期奮鬥目標
根據學校現狀，從實際出發，我們普通話推廣運用工作目標如下：
1、通過培訓使全體教師的普通話運用水平在原有基礎上有較大幅度的提高。
2、運用多種激勵措施，不斷開展多種形式的'豐富多彩的文化、娛樂活動，掀起學生學習，運用普通話的高潮，使學生普通話水平寫作水平提高一個層次。
3、促使普通話成爲校園通用語言的同時，使普通話這一語言延伸到校外實踐活動中去，爲普通話的推廣貢獻一份社會力量。
三、採取措施
1、加強領導，建立和完善組織機構。使普通話工作沿着正確方向有序開展。
學校在認真學習普通話工作相關文件的基礎上，明確了方向，建立了以校長爲首，分管校長、教務主任主抓，優秀語文教師爲組員的普通話推廣、運用小組，以規範、提高和監督學生講普通話。
2、努力提高、構建說普通話和運用普通話的良好語言氛圍，發揮環境對人的積極潛移默化的影響作用，使說普通話成爲一種習慣。
人的成長，要愛到環境的巨大影響，同樣，普通話在學生中推廣。運用程度也會受到學校普通話環境營造的限制，爲此，學校加強推普宣傳各班開展手抄報競賽評比活動，以推動學校語言、文字工作的開展。充分利用校園文化宣傳欄，適時介紹普通話推廣、運用的相關知識和內容，全方位、多層次構建說普通話，寫規範字的環境。
3、堅持不斷的開展運用普通話的推廣工作，開展多種多樣的特色活動，推動校園文化建設深入開展。
針對普通話與語文教學密切相關的實際，在語文教學過程中，開展課前五分鐘演講、課本劇活動，並定期對學生進行語言文字測試，促使其普通話水平的提高；在全校範圍內開展教師演講比賽、學生演講比賽、學生書法比賽、優秀作文比賽，教師論文寫作等多項活動，通過這一系列活動，使普通話工作成爲校園文化建設當中的一大亮點，大大提高了普通話的應用程度。
4、完善師生培訓的制度，獎勵制度，使師生員工講普通話，運用普通話工作制度化，規範化，日常化。使普通話工作成爲日常的不可分割的有機組成部分。
爲了從根本上使教師和學生的普通話水平有質的提高，學校充分挖掘、利用校內硬件、軟件資源。把課堂上講普通話，使用規範文字作爲年終考評工作的依據之一和教學常規管理的要求之一，以提高廣大師生學習、運用普通話的積極性。
四、學年工作安排：
活動內容 承辦單位
學生寫作比賽 教導處、語文組
各班手抄報評比 學校各班
學生演講比賽 大隊部
學生硬筆書法比賽 語文組
讀書活動 教務處、大隊部
學校推普工作計劃 篇2
指導思想：
本學期，我校語言文學工作將在區語委的領導下，繼續貫徹落實國家語言文字工作會議精神，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》爲依據，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我班語言文字規範化工作，進一步加大語言文字工作的宣傳力度，切實提高我班學生語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地爲教育事業服務。
主要工作：
一、以爭創示範校爲契機，加強語言文字規範化宣傳
1、繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強校園網語言文字工作宣傳力度
開闢校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的`網絡化，使其成爲向師生提供諮詢和信息服務的平臺。
3、開展全國推廣普通話宣傳週活動
在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字示範校目標，採取師生喜聞樂見的方式，紮實開展推廣普通話宣傳週活動。
三、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。爲了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，我在語文教學做到如下要求：
1、爲進一步提高學生的語文素養，語文課中加強語言文字規範的教學和口頭語言訓練，結合寫字課、語文綜合實踐課進行各種形式的語言文字訓練。
2、校語文組、語委會組織全體語文教師對各年級進行語言文字過關測試，使語言文字檢查落到實處。
四、開展豐富多彩的學生語言文字活動，提升語言文字規範化運用能力，有針對性地開展提高學生語言文字規範性和運用能力的活動，打造語言文字規範工作的教育氛圍，擬開展以下活動：
1、開展以“走進兒童文學”爲主題的演講比賽。
2、“讀後感”評選活動；
3、朗讀、演講、講故事比賽；
4、硬筆字、毛筆字比賽；
5、組織學生參加“啄木鳥”社會實踐活動，在校園裏、社會上尋找並改正錯別字。
6、組織學生參加“語言文字法規常識測試”，提高學生語言文字法的意識。
學校推普工作計劃 篇3
指導思想：
本學期，我校語言文學工作將在區語委的領導下，繼續貫徹落實國家語言文字工作會議精神，以《中華人民共和國國家通用語言文字法》爲依據，結合我校具體情況，積極穩妥、循序漸進地推進我班語言文字規範化工作，進一步加大語言文字工作的宣傳力度，切實提高我班學生語言文字規範意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與校園文化、精神文明建設、學生文化素質教育和學校的各項教育工作結合起來，更好地爲教育事業服務。
主要工作：
一、以爭創示範校爲契機，加強語言文字規範化宣傳
1、繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強校園網語言文字工作宣傳力度
開闢校園網語言文字工作專欄，加強內容的建設和創新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成爲向師生提供諮詢和信息服務的平臺。
3、開展全國推廣普通話宣傳週活動
在市語委的統一部署下，圍繞爭創語言文字示範校目標，採取師生喜聞樂見的'方式，紮實開展推廣普通話宣傳週活動。
二、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規範意識和語言文字的應用能力。爲了充分發揮語文課在普及普通話和規範用字中的主渠道作用，我在語文教學做到如下要求：
1、爲進一步提高學生的語文素養，語文課中加強語言文字規範的教學和口頭語言訓練，結合寫字課、語文綜合實踐課進行各種形式的語言文字訓練。
2、校語文組、語委會組織全體語文教師對各年級進行語言文字過關測試，使語言文字檢查落到實處。
三、開展豐富多彩的學生語言文字活動
提升語言文字規範化運用能力，有針對性地開展提高學生語言文字規範性和運用能力的活動，打造語言文字規範工作的教育氛圍，擬開展以下活動：
1、開展以“走進兒童文學”爲主題的演講比賽。
2、“讀後感”評選活動；
3、朗讀、演講、講故事比賽；
4、硬筆字、毛筆字比賽；
5、組織學生參加“啄木鳥”社會實踐活動，在校園裏、社會上尋找並改正錯別字。
6、組織學生參加“語言文字法規常識測試”，提高學生語言文字法的意識。
學校推普工作計劃 篇4
爲了更好地促進學校語文字工作，提高師生普通話水平，爭創濰坊市級普通話示範校，學校在上學期普通話工作基礎上，制定了本學期學校語言文字工作計劃如下；
一、加強校園環境建設。
學校計劃加大投資，製作主題性板面，突出校園文化環境建設，爲推廣普通話創設濃厚的氛圍。此項工作將在三月完成。
二、搞好“推普周”活動，營造師生運用普通話的良好氛圍。
學校將開展一系列豐富多彩的活動，增強師生運用普通話的意識。制定詳細的推普活動方案。以開展主題性活動爲主。本屆學校推普周活動以“誦千古詩文，做少年君子”爲主題。並開展其他相關活動。
三、開展學校推普形象大使評選活動。
學校於10月份開展學校推普形象大使評選活動。旨在進一步提高師生普通話運用意識。先以班級爲單位，每班推選1名普通話運用好，標準的學生參加學校推普形象大使的評選。通過全體師生的共同投票，評選出學校的推普形象大使2名。
將這2名學生的推普照片寫真張貼在校園內。推選3名教師參與評選，由全體師生評選出1名教師爲學校推普形象大使，將其寫真照片張貼在校園內。推普形象大使有參與學校各項評優活動的優先權力。並給其在期末獎勵。教師在期末考覈中加一定分值。
四、開展學校推廣普通話示範班級活動。
學校鼓勵每一個班級積極推廣普通話。通過爭創推普先進班級，進一步增強學生的普通話運用意識。養成良好的普通話運用習慣。
凡是被評爲普通話示範班級的在班級管理中加3分。此項活動在五月份開展。
五、在學生中開展普通話考級活動。
此項活動的開展旨在提高學生的普通話水平，以語文老師爲主，班主任老師爲輔，對學生進行普通話水平考覈，按照相應標準確定等級，頒發相應證書。每年度組織一次考覈，此項成績記入學生成長檔案。
六、開展推普一幫一活動。
學校針對普通話水平較老教師進行普通話幫扶活動。以校長室、教導處、政教處、骨幹教師包普通話水平較低的教師。展開一幫一活動。
七、實行普通話考覈制度。
學校將推廣普通話工作納入學校管理考覈之中。學生普通話運用情況納入班級管理，教師普通話運用納入教師全面考評之中。