學校工作計劃概要

過去的一年，我校教育改革取得了可喜的成績，教育質量獲得了豐收。XX年，我校將繼續抓住機遇、深化改革、強化管理、增強活力、銳意進取，與時俱進，以提高學生綜合素質爲根本宗旨，培養學生創新意識和實踐能力爲重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體等全面發展的合格加特長的新人。

學習貫徹黨的xx大精神，深入落實科學發展觀，依法辦學。堅定“讓每一個孩子都成功”的教育思想，堅持育人爲本，德育爲先，全面實施素質教育，促進學生德智體美勞全面發展。切實落實學校“xx”發展規劃。認真總結學校辦學的成功經驗，大力弘揚“三中精神”，更加關注師生的生命質量和發展空間，繼續推進學校新的發展。學校工作以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想爲指導, 全面落實科學發展觀, 深入學習、貫徹落實黨的“xx大”精神。認真實施《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和黨的各項方針政策，努力提高教職工思想政治覺悟，培養開拓創新精神、增強創新能力、全面推進素質教育，全面提高教育質量。繼續完善各項工作制度，堅持以德育爲首、教學爲中心，加強學校常規管理。以課堂教學爲中心，基礎教育課程改革爲契機，深入總結和推廣科研課題研究成果，充分利用遠程教育資源，全面提高教育、教學、科研質量和辦學效益。學校確立了一個觀念——教育的目的是培養人才，倡導“不比基礎比進步”的辦學理念，實施安全教育，加強規範化、精細化、人性化的內部管理和主題鮮明的學生養成教育，努力建構合作型學習型教師團隊，全面提升教育質量，提升學校文化品位。

良好的思想政治素質是青少年學生在未來社會成才、成功的決定性因素。德育是素質教育的靈魂，而教育者，必須先受教育;

破除經驗主義，放棄拼時間、拼體力的教條主義，講求科學性；具有超前意識，弱化強制性行政管理思想，強化服務觀念、需要觀念，提高工作自覺性和積極性。

1、加強教職工的理論培訓和思想道德建設。通過德育理論學習，進一步加深對德育教育的特點、規律、原則、方法等方面的認識，切實轉變德育教育的觀念。師德建設是學校德育工作的一部分，教師既是德育的施行者，又是德育的對象。加裏寧指出：“教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響他的學生。”因此，教師要注重自己良好品德修養，做到自尊、自律、自勵、自強，嚴於律己、以身作則。“教書育人，管理育人、服務育人。”倡導“學校工作無小事、人人都是德育工作者”，努力形成全員育人的良好格局。

2．班級是學校進行德育教育的基本單位，是學生在校學習、活動的基本場所，班級管理工作的好壞，直接影響着學生各方面發展，也直接影響着學校管理工作的質量，而班主任全面負責班級的各項工作，是班級學生的教育者、組織者和領導者，其工作水平的高低和責任心的強弱直接關係着全校教育教學效果的優劣，也關係到學校的生存和發展。可見，班主任肩負着育人的重任。爲此，廣大班主任必須認真學習教育理論，吸收先進的教育思想和教育方法，潛心摸索教書育人之，用自己高尚的思想品德、淵博的知識才能、豐富的情感世界去影響學生，讓學生感到你既是良師，又是益友；既是嚴父，又是慈母。以此給學生以榜樣的力量，增強他們的進取心和學習熱情，爲樹立良好的班風、養成良好的學風奠定基礎。

班主任要切實加強班集體建設。首先要善於用合適的班級奮鬥目標來凝聚人心，用自身形象鼓舞人心，用民主的工作作風溝通人心，用科學的管理機制激勵人心。其次要重視對班委幹部的選拔和培養，充分發揮小助手的作用，從而能把 “聚集起來的一羣人”變成“由目標一致、行動一致而結合起來的，有一定的機構和紀律，有堅強核心和健康輿論、全面完成教育教學任務的優秀班集體。”

班主任要認真備好班會課，不做假材料，高質量地開好每一節班會課，通過每週的班會課，及時總結一週內本班學生學習、生活、組織、紀律等各方面情況，同時讓學生明確下一階段工作目標與任務；通過每週的班會及兩週一期或四周一期的板報，對學生進行日常行爲規範教育、愛國主義教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和勞動教育等，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

有針對性地開好主題班會，做到主題明確，既有教育性、知識性又有趣味性。本學期每個年級確定兩個班級上好主題班會觀摩課，行政領導將不定期地深入班級聽課，不搞形式主義，不搞弄虛作假。

平時要做到腳勤眼尖，主動深入班級，善於發現學生中存在的問題，不能因爲自己的虛榮心而產生護短行爲，否則會貽害無窮。重視家訪，以“師情連萬家”爲契機，耐心細緻地做好學困生轉化工作，對暫困生要做到“誠心、愛心、細心、耐心、信心、恆心”，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生。作好家訪記載，寫好家訪日記，做好學困生檔案的管理。配合心理室對學生做好心理疏導和心理健康教育。本學期各班主任至少備好一節心理健康教育課，上好一節心理健康課，上交一份心理健康課教案。及時制訂好班級工作計劃，參加班主任例會，做好筆記，完成好階段性、突擊性工作，按時按質按量完成好各種材料並及時上交。

班主任只有以身立教，對自身，對學生做到高標準、嚴要求、真正用自己的行動來說明自己教育要求的正確性，育人功能才能真正得以發揮。

“習慣決定性格，性格決定命運。”人的行爲習慣是在青少年時期逐漸形成的。爲此：本學期繼續以《中國小生守則》、《中學生日常行爲規範》爲載體，以開展“爭做文明青少年”教育活動爲契機，教育學生“在校做個好學生，在家裏做個好成員，在社會做個好公民”。

學生的日常行爲規範養成教育要從平時抓起，從小事抓起，從學生的一言一行、一舉一動抓起，要與時俱進，賦予新內涵，探索新方法，要持之以恆，常抓不懈，於細微處見精神，於平常時見真功。本學期將繼續加大這些方面的檢查力度及考覈力度，同時在學期結束時召開班主任工作總結會，反饋各班考覈情況。

、三月份，結合學雷鋒、“三八”婦女節、“三 一二”植樹節，將有針對性地開展一系列的活動，以陶冶學生的思想情操。

2、四月份，清明節開展革命傳統教育月活動。清明節前祭掃烈士墓，對學生進行理想道德教育、集體主義教育和人格塑造教育，使他們學會關心、學會共處、學會合作，充分發揮德育基地的育人功能。並開展“愛祖國、愛科學、愛勞動、愛衛生、愛公物”的“五愛”教育月活動，對學生加強中國近代史和國情教育，弘揚愛國主義主旋律，激發青少年的民族自尊心、自信心和自豪感，從而提高青少年的思想、道德和科學文化素質，教育學生人人爭做“好學生，好成員，好公民”。

、五月份，爲法制、安全教育月，舉行第二屆五四文化藝術周。以法制教育爲結合點，整合學校、家庭、社會各方面的力量，構建“三結合”育人網絡。各班要利用櫥窗、板報等手段，利用班會、課外活動等渠道，廣泛開展法制知識、安全交通法規知識的學習宣傳，以增強學生法制觀念，促進學生遵紀守法習慣的養成，有效遏制青少年違法犯罪現象，同時增強安全防範意識和自我保護能力。舉辦第二屆五四文化藝術周，提升學生的參與能力和競爭意識，進一步加強學生的素質教育。

、六月份，對九年級、高三學生進行一顆紅心多種準備的心理健康教育月的主題活動。德育工作中道德教育是核心，法紀教育是保證，心理教育是基礎，思想教育是導向，政治教育是根本。所以全體教職工要從思想上提高認識，牢固確立德育在素質教育中的核心地位，充分認識德育工作的重要性和緊迫性，增強自身責任感和使命感，以德育促智育，使我校的教育教學質量再創輝煌。

教學質量永遠是學校的生命線，我們任何時候都不能有絲毫的鬆懈。我們要繼續總結並推廣我校課改實踐中的成功經驗，進一步提高教師的課程執行力，繼續潛心破解實踐中出現的新的難題，堅持遵循教學規律，努力提升教學效益。

以促進教師發展爲中心，切實加強師德建設，以公開課、示範課、彙報課的方式促進教師業爲素質的提高，從源頭上促進師德師能提高，贏得社會聲譽。

教師是學校的真正主人，是學校發展的不竭動力，因此，抓住教師這條線永遠是學校工作的主旋律，教師發展則學校事業發展，教師優秀則教學質量優異。

本學期將加大巡課、聽課力度，堅決要消滅遲到、早退、曠課等行爲，對於輔導課不到位者給予通報批評。要堅決消來將學生逐出課堂等不文明從教行爲，堅決查處隨意調課行爲，對於工作馬虎、責任心不強，工作效率低、上課昏昏沉沉的老師要及時誡勉談話。

完善教師業務學習辦法，鼓勵教師進行業務學習，規定教師摘抄3000字以上的業務學習筆記，選準突破口，舉辦一些講座，開展優質課評比活動，並在學校財力允許的情況下，儘可能多地安排教師走出校門，拓展視野，轉變觀念，切實提高教師業務素質。

教學質量是學校的生命線、生存線，而教學質量的提高，關鍵在課堂。全體教師要確立以人爲本的教學思想，以實爲要的教學態度，以導爲本的教學方法，以活爲長的教學風格，要倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，變教室爲“學室”，還學生學習的時空，要倡導當堂學習、當堂練習、當堂消化的模式。要提高課堂教學效率，就必須大力研究課堂教學，尤其是畢業年級，要抓好 “三種課”。

畢業年級的複習課應做到兩個結合：一是知識網絡化梳理與相關基礎能力培養相結合；二是突出重點知識複習與關鍵能力、關鍵技能培養相結合。

對習題的評講不能直接給答案，要儘可能再現解題的思維過程，教給學生方法。特別要讓學生學會題後小結、題後反思。

畢業班教學要把握方向，狠抓熱點知識，推行板塊複習模式，作好題型歸納，提煉方法與技巧，形成常規解題思想。

進一步健全考試評價制度，繼續完善月考制度。通過嚴格合理的考試，有效檢測學情，反饋教情，從而及時調整好教學對策，改進教學措施，優化教學效果。

在考試中，要嚴把每次考試的命題關、監考關、閱卷關、評講關和質量分析關。教研組要發動每位教師認真梳理考試大綱中所列出的各個知識點，按主次排列給予強化。

爲此，本學期大力推行集體備課制度，教研組長是集體備課的第一責任人，備課組長是集體備課的第一執行人，要在我校真正掀起集體備課的熱潮。

要以教研組爲龍頭，研究新課程，針對出現的新情況、新問題，及時研究對策，落實相應措施，開好示範課，要求上好彙報課、觀摩課。

以學生髮展爲核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生的學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校的發展。

教學的首要目的是培養學生的良好習慣，教師在平時教學中必須有意識地滲透這一目的，要培養學生課前預習、課堂筆記、課後及時作業的習慣，要培養學生獨立思考、大膽創新、敢於表達、誠實考試的習慣。

教師應在平時讓學生掌握一些實用性的技巧，如怎樣進行預習，如何記好課堂筆記，如何有效作業，如何提高記憶效果等。

四、教導處將加強自身建設，加強學習，不斷提高教學管理水平，真正做到用心、用力、用情工作，強化責任意識、學習意識、務實意識、創新意識、質量意識、自律意識。

1、以落實教學五環節爲抓手，提高課堂教學有效性。備課、上課、作業、輔導和評價是課堂教學的五個基本環節，大量的事實證明，哪一位教師“五環節”做得好，他（她）的教學質量就高。況且，在課改深入進行的今天，時代賦予了“五環節”新的內涵，需要我們不斷研究、不斷實踐、不斷取得新的成績。教學管理部要進行教學“五環節”的評比和檢查，分析存在的問題，及時幫助教師改進。、落實和完善富有特色的教學管理項目的實踐。繼續開展常態課診斷工作，加強和完善常態課診斷的計劃性管理、過程性管理和總結性管理，使得此項活動的受益者不僅僅停留在被聽課的教師，而且要輻射到全體教師。加強師徒帶教模式的過程管理，在排課上要方便師徒間相互聽課，落實帶教常規，適時組織師徒帶教經驗總結，搭建讓師徒共同展示才華的舞臺。

落實校本研訓，加強教研組團隊建設。每個教研組要明確研訓專題，制訂研訓計劃，做好活動記錄，探索研訓評價。、繼續落實“三帶”、“三清”、“三課聯動”的教學策略。繼續開展課堂教學有效教學策略的研究。教師要始終牢記並實踐“將愛心帶進課堂、將激情帶進課堂、將方法帶進課堂”；教師要重視學生“雙基”的落實，精心落實學校提出的“堂堂清、天天清、週週清”，讓學生親其師信其道，讓學生在知識的海洋中自由翱翔。鼓勵成熟教師將課堂教學中的疑惑轉爲課題研究的內容，在課題研究取得一定成績時，將研究成果作爲課程開發的項目，形成具有學校特色的面向學生的拓展型、研究型課程或面向教師的繼續教育的課程。教研組要將“三帶”、“三清”、“三課聯動”作爲教研活動研究的主要內容加以研究和落實。抓好青年教師隊伍建設，組織好青年教師教學展示活動，推薦優秀教師參加中青年教師教育教學比賽，並爭取獲得好成績。仔細分析大學聯考形勢的基礎上，制定好應變的策略。在教師方面，追求大學聯考複習的針對性，制定好專題複習計劃和綜合複習計劃，並根據教學實際，不斷調整完善；追求課堂教學效益的最優化，關注基礎知識和基本能力；關愛學困生，以“不讓一個學生掉隊”的熱情，做好學困生的個別輔導工作，真正做到不拋棄、不放棄。在學生方面，進一步提升學生面對大學聯考的自信心，激發學生敢於挑戰自己的拼搏精神，引導學生運用“修補短板，全面發展”的策略。高三領導小組要全面協調好教與學的氣氛和節奏，協調好課內課外的各項工作，協調好教師和學生、家長及社會等的關係。爭取XX年大學聯考成績有新的突破，不辜負社會各界對學校的期望。、以學習能手評比爲抓手，提高學生自我管理學習的能力。繼續開展“自讀自研、同伴互助”策略的研究。班主任要利用課餘時間，發揮班級中學科尖子生資源的作用，成立形式多樣的學習互助小組。這樣既有利於班級學習氣氛的濃厚，又對學習困難生起到日常幫教的作用。班主任、學科教師要重視推廣學習優秀生的好的學習方法，如優秀筆記、錯題集整理等。學科教師要結合課堂教學，對學科的學習方法要進行指導，對學生的課外學習要提出要求，並適時檢查落實情況。教學管理部要結合校“學習能手”的評比，交流分享好的學習方法，表彰不但自己學習好，而且樂於助人的好學生。、以發展性評價爲出發點，嘗試對教職工進行績效考覈。在“學校綜合管理平臺”軟件的基礎上，根據學校實際，設計出分別針對教師和職工的工作業績考覈方案。第一次嘗試對教職工的工作態度、工作業績做出量化的評價。以發展性評價爲指導，將評價和考覈作爲讓教職工進一步改善工作行爲的參考。、組織規劃教職工的讀書活動，辦好科研小報。爲教職工推薦優秀的教育書籍，並組織讀書交流活動。制定今年校教師教科研論文比賽的主題，指導教師立足教學實際，寫出高質量的論文。及時收集校內外教科研信息，辦好每月一期的科研小報。

3、組織好校本師訓和教師培訓檔案記錄。根據學校“十一?五”規劃，組織好教師的職業培訓和校本培訓。規劃好針對學生實際的主題教育項目，做到每年級有不同的教育重點，循序漸進。繼續抓好新疆部學生的行爲規範教育、感恩教育、愛家鄉教育、多民族團結教育等。積極探索既受學生歡迎，又行之有效的德育渠道，並逐步形成資料文本，不斷總結提升。加強學生自主管理探索，尤其要加強學生在雙休日和節假日的自我管理、自我服務的能力培養。根據學生學習基礎參差不齊、相差較大的實際，積極探索同班分層教學（學習）的策略。課內外結合，讓優秀生吃得飽、學困生吃得了。吸收更多的學習優秀生加入小先生的行列，協助教師抓好學困生的輔導。探索符合學校實際的學生評價體系，鼓勵更多的學生德智體美勞全面發展。利用學生幾乎全年在學校的特點，開發學生的業餘時間，開展拓展型課程、研究型課程的探索，組織開展學生社團、興趣小組等活動。在現有的基礎上，還可以在手工製作、籃球隊等項目上有所突破，並形成具有自身特色的教育教學亮點。

1、加強學校後勤服務工作。切實做好學校財物的管理與使用工作，建立好學校固定資產臺帳，落實部門人員、年級和班級財產管理責任制，爲教育教學工作提供有力的物質保證；羣策羣力、集思廣益，探索學校創收的新路子，開闢學校發展渠道，增強學校自身造血功能，努力解決好教師福利待遇。

2、實做好教職工評優選模、評職晉級、退休、保險、生老病死等工作。面對政策調整，做好教職工，尤其是退休職工的穩定工作。

3、做好信訪工作。做到門好進、人好找、臉好看、事好辦，努力爲學生、家長及社會服好務。

4、狠抓學校的保密、檔案工作；努力做好工、青、團、婦、計劃生育及其它工作。

5、加強學校體衛工作。認真貫徹學校體衛工作條例，認真實施《學生體質健康標準》，堅持每年一次學生運動會，積極組隊、訓練，併力爭在縣的學生田徑運動會上取得優異成績；積極組隊參加市中國小生田徑運動會。研究落實將校園集體舞納入學生課間操的實施工作。完善流行病防治預案，積極開展季節流行病防治。

6、加強藝術、科技教育工作。利用學校課堂教學、班會活動、學生藝術節等形式，認真開展藝術教育；積極發現、培養、選拔、推薦優秀藝術人才參加各級各類競賽，向上級院校輸送優秀人才，推動學校藝術教育工作，提升學生、學校知名度。

7、 開展教師心理健康教育。一是學校管理以人爲本，倡導制度管理與情感管理有機結合；二是關心職工生活，排憂解難；三是開展健康的羣衆性文體活動；四是積極組織教師開展或參加專業拓展培訓等。