2022學校心理諮詢室工作計劃

爲進一步加強我校師生的心理健康教育工作，根據當代中學生生理、心理髮展特點，運用心理學教育方法和手段，用愛心傾聽學生們的心聲，用溫情啓迪學生們的心靈，用真誠塑造學生們的人生，從培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展、素質全面提高爲出發點的工作思路，運用已經積累的心理諮詢工作經驗和方法，把傾聽、溫情、真誠作爲工作出發點，用集體心理輔導和個別心理矯治作爲開展心理諮詢的方式，以構建平安和諧校園作爲心理諮詢工作的歸宿，積極主動努力做好新學期的心理諮詢工作，爲學校未來的發展和精細化管理勇於探索，再添光彩。特制訂新學年心理諮詢工作計劃如下：

一、學校心理諮詢工作的重要性

當代中學生是跨世紀的一代。他們正處在身心發展的重要時期，現在獨生子女多，幹部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守學生多，這些家庭出身的子女，大多是從小嬌生慣養，唯我獨尊，性格孤僻、身上多霸氣，內心少銳氣，缺乏感恩心。他們不懂得勞動辛苦，不知道金錢來自不易，從小到大，以我爲中心，很少去體諒別人爲自己的付出和汗水，稍不如意，怨天憂人。這些學生大都表現爲：思想消極，不求上進，花錢隨意，學習不深入，成績多下游。缺乏競爭意識，不理解，不尊重別人，既不孝敬父母，也不尊敬師長，對人對事缺乏責任心，對社會沒有責任感。隨着生理、心理的發育和發展，競爭壓力的增長，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題。這些問題如不能及時加以疏導解決，將會對學生的健康成長產生不良的影響，嚴重的會使學生出現行爲障礙或人格缺陷。因此，他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬鬆的良好環境，而且需要幫助他們掌握調控自我、發展自我的方法與能力。爲此，十分有必要對他們進行心理健康教育。

二、 心理諮詢工作計劃

在原來心理諮詢室的基礎上，力爭在三年內建成心理諮詢中心，按照學校第一個《三年發展規劃》提出的奮鬥目標，實現學校管理精細化，完成師生心理諮詢任務，使師生心理健康教育日趨深入人心。

（一）、工作安排

1、 學習心理諮詢的有關文件、資料、規章制度，提高工作人員的思想覺悟和工作質量，努力提高做好心理諮詢工作的積極性和主動性。

2、完善各項規章制度，要求心理諮詢工作人員明確中學生心理諮詢的目標，懂得中學生心理諮詢的內容，遵守《心理諮詢員工作制度》、《心理諮詢員工作守則》、《心理諮詢員職責》、《心理諮詢室管理制度》。

3、積極組織宣傳，充分發揮各年級心理諮詢聯絡員的作用，讓全體學生人人知曉，個個參與。

4、在宣傳櫥窗上開闢心理諮詢專欄，舉辦“心理健康輔導班”，對需要進行心理輔導的學生，主動上門服務，把問題消滅在萌芽狀態，齊心協力創建平安和諧校園。

5、出一期心理健康教育黑板報。

（二） 組織實施

1、舉辦心理健康教育講座。

2、舉辦“心理健康輔導班”和“心理健康周”活動。

3、邀請心理健康教育專家到學校講學。

4、好好開展心理諮詢服務工作，並做好心理諮詢記錄。

5、吸納並培訓學生心理諮詢聯絡員（每級每班一人）。

6、試圖開展心理健康教育的網絡諮詢服務。

7、對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯繫，全程服務。