國小啓發潛能教育計劃
(XX-XX)
目標:xx村國小“快樂”理念,宣傳理解ie理念,盡力爲學生創建安全快樂成長的環境,引發學生、家長、教職員工對學校的歸屬感、自豪感。
目標
衡量指標
行動計劃
施行時間
參與者
負責人
尋求ie和員村國小原有的“快樂”理念的契合點,形成有員村國小地域特色的ie理念。
利於學校的發展
1、制定政策,提出學校願景,確定學校發展方向,成立ie核心小組。
2、定期學習、宣傳“啓發潛能教育理念”
XX.1—XX.3
員村國小ie團隊
校長室
與教職員工、家長達成啓發潛能教育共識
教職員工和家長參加有關啓發潛能教育活動的時間及感想
1、 舉辦啓發潛能教育講座(教職工、家長參加)
2、 參觀已實施啓發潛能教育的學校並交流感想
3、 蒐集相關數據(文字、理論、圖片、視頻)
XX.3-XX.7
教職員工及家長
校長室
教導處
提高學生的學習動機;
逐步形成有效的“快樂課堂”的指標;
爲孩子打下閱讀、思維的基礎
全體教師觀察學生參與課堂的投入感及享受過程
合作、共享教學資源、成果
1、根據現有教學目標,孩子的年齡特徵調整教學方法,讓孩子積極參與課堂,享受學習過程。
2、以“上好每節課”爲突破口,通過集備、隨堂聽課、示範課展示、研討課、師徒結對、課後評價反思、交流、外出學習交流、扶優補差等途徑進一步提升教師專業和人文素養,爲開展學生的高效學習打好基礎。
3、啓動“大閱讀”。
XX.3-XX.12
學生 教師
主管各科教學的行政
加強家校聯繫,利用家長資源,提高家長對學生的學習參與性
家長參與課堂教學和課外活動等
1、發揮家長委員會的作用
2、定期召開家長會
3、“家長開放日”邀請家長走進課堂、走進校園
每學期1-2次
家長、教師
校長室
教導處
提升教職員工、學生、家長對學校的歸屬感、自豪感
教職員工、學生、家長喜歡我們的學校,願意爲學校的發展出力。
1、實行人文管理。
2、以結對子、談心、交心等方法關心、幫助教師,促進教師的成長。
3、佈置校園環境,營造“家”的感覺。
4、每學期開展以提升學生綜合能力爲目標的各種競賽活動。。
5、圍繞每學期的各大節日開展活動,爲孩子搭建展示自己的平臺,並邀請其家長參與學校的活動。
6、利用家長的有利資源,爲學校的校園文化、班級文化服務。
XX.2-XX.12
校長室
教導處
工會
少先隊
ie核心小組
學生、教師
家長
通過相關資料的彙總存盤發現問題,確定下一步的做法,提升績效
所有與啓發潛能教育有關的數據以及學校的發展數據進行分類、彙總
1、定期於校園網宣傳並製作相關的dv
2、利用調查問卷等形式
XX..9—XX.12
全體師生、家長
XX-1-15