最新第一學期國小學校工作計劃

下面小編給大家分享三篇關於最新第一學期國小學校工作計劃的範文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

最新第一學期國小學校工作計劃

一、基本思路

本學期教務處將以教育局文件要求和學校工作計劃爲指導,繼續以課堂教學改革爲重點,以提升教育教學質量爲中心,以教學管理精細爲抓手,讓教學管理更規範,教師專業有發展,課堂教學出成效,努力實現教學質量的持續攀升。在本年度,堅持以促進教育均衡發展、辦人民滿意的教育爲目標,以立德樹人爲根本,按照“圍繞一箇中心,狠抓項二項改革,實現五個再提升”的總體工作思路,努力促進學校教育教學質量的全面持續提高和教育事業的健康、協調發展。深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神,努力辦好一所學校,教好每一個學生。努力提高教育教學質量,探索課堂教學改革培養創新人才,爲學生提供更加豐富的優質教育。加強安全穩定工作,辦人民滿意、放心的教育。

二、工作任務及奮鬥目標

1.繼續鞏固“雙基”成果。國小入學率達到100%以上,國小階段不留級、無輟學,完成率達到99%以上。

2.努力提高教學質量,確保各年級基礎學科質量都有新的提升。

3.深化校本研訓,提高教師教學專業水平。本期集中組織輔導、觀摩、交流、研討等教研活動6次以上。鼓勵教師開展研究,撰寫教研論文,積極在中心校網站及《花燈藝術之鄉》投稿。

4.隊伍建設樹立新形象。結合開展黨的羣衆路線教育實踐活動,切實轉變幹部職工作風,通過學習培訓,提高教學技能,形成一支思

想過硬、業務嫺熟的職工隊伍。

5.安全責任目標。學校安全教育與管理制度進一步完善,學安全教育與管理的實效性不斷增強,安全教育與管理水平和學生自我保護能力不斷提高,確保校園安全零事故。

6.義務教育均衡發展取得新進展。加強學校教學設備、儀器、圖書的配備和基礎設施的維修,學校校園文化建設得到加強,並加強學校綠化美化,得到全面完成義務教育均衡發展工作要求。

三、主要措施

教學常規工作重在精細,貴在常態。本學期在教學常規管理上追求精細的同時,着力做好“巡、聽、看、評、饋”五個方面的工作。

1、巡:進一步規範學科巡課,明確巡課時間和內容,做到“兩到位兩及時”,即每天巡課一節到位,每週巡視所有節次到位,每週及時總結,每週及時反饋。行政巡課做到“三確定”:即確定人員、確定時間、確定節次,通過兩級巡課規範課堂教學行爲,落實課程計劃。

2、聽:本學期進一步推進隨機聽課,校長、教務主任每週隨機聽課不少於2節,在隨機聽課中重點做好三個關注:即關注薄弱班級,關注薄弱學科,關注青年教師。每次聽課及時與教師交流,幫助教師提高課堂教學水平。

3、看:本學期在常規管理上加大查看的力度,分爲三個層次的查看:第一層次隨機聽課中查看教師備課,作業批改的情況。第二層次年級視導將聽課、作業、備課等整體查看。第三層次全體教師集中查看,採用不定期多角度的查看,督促教師完成課前、課後常規工作。

4、評:本學期細化五認真評比細則,10月份開展作業評比,11月聽課評比,通過評比促進教師做好五認真(認真備課,認真上課,認真佈置和批改作業、認真組織和輔導課外活動、認真考評)工作。

(一)圍繞一箇中心:教育教學質量中心

1.抓教學常規管理,促進教學常規工作的規範化、科學化和精細化。

認真執行課程計劃,按國家標準設置課程,開齊課程,開足課時;重視備課環節,倡導所有教師備寫導學案,55週歲以上教師可備寫簡案,但必須按進度表上的課時足額備寫,實行超前備課和教案集中在教學片審批制度,嚴禁課時連備,嚴禁打印教案和無教案上課;加大觀議課力度,優化課堂教學,全體教師每期聽課不少於10節,班子成員每期聽課不少於20節,積極開展大課間活動、興趣小組活動及各類文藝體育比賽活動,培養學生的興趣和特長,切實增強辦學的活力和吸引力;規範和加強收費管理,堅決制止亂收費、亂罰款及變相收費行爲的發生。

2.抓教學評價創新,優化教學過程。

建立以“鼓勵引導”爲主的評價機制,要求教師在課堂教學、作業評語中充分運用激勵引導的方法,幫助學生樹立信心,促其上進。發揮《素質報告冊》等在學生評價中的作用,多渠道對學生的成長通過激勵的手段促其健康成長。

3.抓常規檢查,夯實教學質量。

採用突擊檢查和全面檢查相結合的辦法,對少數違反教學常規的教師依據《號雲學區教學常規管理暫行規定》進行嚴肅處理,規範教

學行爲,及時發現並改進教學中存在的問題。

4.抓學校發展的薄弱環節,促進學校教育教學工作的同步協調發展。

抓各學科教學的同步發展,以下發的統一教學進度表爲標準,嚴格按課時進行教學,不得超前或落後;抓學生知識掌握和培養能力提升學力的同步發展,重視臨界生的培養,使其得到長足發展,抓優等生和學困生的整體均衡發展,對學困生的學習情況進行跟蹤調查,及時進行轉化工作總結,將轉化情況記錄在案,對學困生實行“三優先”,即“課堂提問優先、作業批閱優先、課外輔導優先”,促使“學困生”成績不斷提高;抓薄弱學科,促進同年級不同學科之間的均衡發展。實行班子成員包抓責任追究制,對薄弱學科在常規管理、課堂教學、課後輔導、注重學生學習習慣培養等各個環節進行全程跟蹤指導,對包抓措施不得力,包抓學科教學質量無明顯改變的,將追究包抓人的責任,從而提高薄弱學科教學質量,促進教學均衡發展。

5.注重常規,優化過程,全面提升教育教學質量。

一要突出備課質量。下功夫解決只備怎麼教,不備教什麼的問題,引導教師深度挖掘教材,廣度理解教材,寬度整合教材,對教師備課的要求進一步明確,備課的環節進一步細化,幫助教師逐步樹立科學的備課觀。二要提高教學效率。在教學策略上堅持從起始年級抓起,從最後一名學生抓起,從薄弱學科抓起,從課堂教學抓起。三要強化作業訓練。改變作業設計和佈置的模式,力求突出實踐性、自主性、針對性和合作性。做到作業有發必收、有收必批、有批必評、有評必糾。學校要把教師作業批閱的態度,作爲評判教師敬業精神和師資水

平的重要依據,把學生作業的質量作爲衡量教學質量的依據,把對作業的管理作爲學校教學管理的重要手段,花大氣力解決作業佈置隨意、批改粗疏、糾錯不到位等問題,讓作業真正成爲學生消化基礎知識、培養運用能力、檢驗學習效果的“責任田”,切實提高作業的質量和效益。

最新第一學期國小學校工作計劃書

一、指導思想

堅持以科學發展觀爲指導,按照《xx縣中國小校(園)長工作會議》的精神,積極貫徹落實xx局長及xx主任在工作會議的講話精神和《xx教育事業改革和發展“xx”規劃》,根據縣局教研室的工作要求,圍繞“有效教學”這個核心,突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點,以強化教學過程的精細化管理爲突破口,堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”,提升教師把握教材、駕馭課堂的能力,促進教師專業發展,努力提高我校教育教學質量。

二、主要工作

(一)課程計劃管理

1、嚴格執行課程計劃,規範課程名稱,開齊、開足課程,確保綜合實踐活動、信息技術、勞動與技術、音樂、體育和美術等課程的真正落實,開設學校特色課程。

2、繼續深化誦讀“國學經典”活動,搞好紅色校園文化成果展示,爭取開發學校課程,並印製成冊。

(二)教學研究管理

1、繼續開展校本教研活動。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課,每次教研活動,要做到三定五有定時間、定內容、定研究主題;有活動計劃,有活動記錄,有活動原始資料積累,有效果,有教研組活動總結。教研組長必須在每學期開學後一週內擬訂出詳細的教研活動計劃,並帶領組內教師紮實認真地開教研活動,做展好活動記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上彙報課、骨幹教師上示範課,舉行觀摩課、課後點評等活動形式,開展多層次、多學科的課堂教學展示活動,廣泛、深入、持久地開展教學研究。

2、開展“走出去,請進來”活動,積極參加上級部門舉辦的各項教學教研培訓活動,參培教師在認真學習的基礎上,要積極進行反思,回校後以講座或觀摩課、示範課等形式做好再培訓工作。

3、繼續開展聯誼活動,爲青年教師搭建平臺,通過互動交流、專家引領,不斷提升教師課堂教學技能。

(三)教學常規管理

1、鞏固“四項教學規範達標”成果,備課、上課、作業佈置與批改、質量檢測與評價活動要有新的起色。

2、不斷完善教育教學常規檢查機制,推行月查制度、突擊檢查制度,並撰寫月查總結,及時發現問題,研究補救措施。每學期檢查至少4次或以上。

3、重視教學常規管理工作,教學計劃要更加詳實,手稿備課要更加精細,電子備課要更加規範,上課狀態要全程跟蹤監督,二次作業批改要有明顯痕跡,輔導更具針對性和有效性。

(四)教學質量管理

1、加強中國小教學質量監控,對成績突出的教師和學生給予表彰,對教學質量特差的任教教師在一定範圍內給予批評教育。

2、強化教學質量的分析,召開期中、期末教學質量分析會或論壇。

3、關注前30%學生和後20%學生的發展。針對基礎差的學生,立足課堂,低起點,嚴要求,從基礎抓起,從學習行爲習慣抓起,使學生學有所獲,學有所進。針對前30%學生,爲他們開“小竈”,讓他們吃飽,還要吃好。對“夾心層”學生給予足夠重視,因材施教,兼

顧兩頭,帶動中間,力促生生髮展。

4、加強六年級學生的教學管理工作,尤其是對六年級州監控學科(語文、數學)的教學指導要排除困難,全力以赴,保質保量。

(五)教師發展建構

1、加大教師培養力度。適當投入經費,搭建平臺,力爭培養一批學科帶頭人。

2、狠抓新教師素質的提高。按照《教師基本功訓練考覈辦法》的要求,就“三字”(粉筆字、鋼筆字、毛筆字)、“三課”(備課、上課、聽課)、“三項”(課件、命題、教學反思)等內容,發動新教師開展崗位大練兵活動。

3、重視中老年教師的後續發展。將公開課、課件製作、評課、教學論文等四項內容納入教師工作目標管理,加強中老年教師隊伍建設。

4、繼續開展“二比五查”活動,“二比”指比課堂教學、比論文研究,“五查”指查教本、備課本、聽課本、作業本、成績登記冊,促進教師教學行爲的規範化。

5、繼續加強“十抓一促”,做到有據可查。

最新第一學期國小學校工作計劃範文

一、教師職業道德建設

利用好每一次的政治學習,提高教師的政治覺悟,樹立良好的職業道德風尚,使老師們形成銳意進取的高尚品質。利用多元的教師評價體系促進教師的職業道德水平的提高,鼓勵老師們向身邊的榜樣學習,不斷加強教師的職業道德建設。

二、學生的思想道德建設

1、加強班級的管理,以創建優秀班級爲載體,要求班主任根據本班的實際情況制定切實可行的工作計劃,使班級形成一股積極向上、和諧的力量。

2、注重加強對學生進行文明、禮貌及衛生習慣等的養成教育,繼續發揮值周評比的檢查的促進作用,使各班級內形成一種“比、學、趕、幫、超”的向上氛圍。

3、加強班級的文化建設,利用現有的物質資源鼓勵班級設計凸顯班級特色的文化,使各班級自己的特有文化,成爲凝聚班級精神的標誌。

4、利用多樣的德育活動,拓寬育人渠道,建構行爲習慣教育的平臺,讓學生在活動中養成良好的行爲習慣,形成良好的道德品質。

三、教育教學工作

1、重常規檢查,完善教學管理。抓好教學常規工作的檢查,在備課方面,每位老師在學期初都須對教材進行全程備課,吃透教材,對每一節課都要注重三維目標的有效性,並注重教後反思,在反思中積累,在反思中提升,在反思中成長。在課堂教學方面,突出學生爲主體的學習過程,課堂上要求教師以飽滿的熱情和精神面貌對待孩子們,把每一節課當做公開課去上,把每一個孩子當做人才去培養。在作業批改方面提倡面批面改,並注重作業批改中對學生激勵語言的運用。在對學生輔導方面,注重對學困生的關注。實施抓兩頭帶中間的方法來提高全班的教學水平。教導處人員抓好常規檢查工作,採用隨堂聽課,檢查備課,作業輔導等形式,促進教學的管理。

2、把科研工作抓穩抓實。

以課堂教學爲平臺,開展紮實有效的課題研究工作。每個年組以教研組爲單位確立一個教學特色並進行研究。每組每位教師上好課題課,建立組內教師互聽課制度,及時總結經驗,有效紮實的開展課題研究。每月進行一次業務學習,在同伴互助中共同學習和提高。

四、研究型教師羣體的建設

1、定目標找方向

新學期初,請老師們根據各自的實際情況制定出自我發展規劃,並按各自的計劃努力實施,學年終做出總結及反思,在反思中成長,在反思中提升,在反思中改變各自的教育生活。

2、大力發揮骨幹教師的帶頭作用,以強帶弱,促進學校師資隊伍建設,組織學校骨幹教師與其它教師組織成互助的教師羣體,級織開展骨幹教師示範課,把外出學回的先進的教學經驗,在教師中引起轟動效應。

3、發揮青年教師的先鋒作用。我校青年教師有19位佔教師總數的30%。青年教師是學校的中堅力量,凡事鼓勵青年教師走在前,組織青年教師開設專題論壇活動,開展青年教師學習的熱潮,讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階,本學期結合青年教師沙龍時所確定的課題研究進行課題課的教學,以課題課爲載體切實做好課題研究工作,增強課題的針對性和實效性。我們確定的數學課題是《課堂教學中三維目標的落實》、語文教師的課題是《誦讀古詩詞,培養孩子的雙文素養》、藝術教師的研究的課題是《音體美課堂教學的整合》。上學期我們年輕教師的各項課題已做了充分的準備工作,新學期開學初就將按計劃實施於課堂,讓科研促進教育的發展。並盡力形成自己的教學特色,形成自己的教學模式,以此爲契機帶動全校教學水平的進一步提高。促進學校教學的進一步發展。

4、發揮名師的專業引領作用

近年來,由於分局領導的重視,校領導的支持,學校教師外出學習的機會校往年有所增加,但我們須把部分教師的學習經驗普化爲全體教師的共同的學習資源。心外出學習教師須做到“三個一”:帶回一份學習資料、進行一次講座、上一堂公開課。爲大家做出示範作用。學名師是我們近年來促進教師專業發展的途徑之一,爲了促進教師的專業發展,發揮名師們的專業引領作用。我們爲老師購時了大量的教育教學圖書及名師的課堂教學實錄,本學期我們將加強學習的實效性。充分的發揮學習資料中名師的引領作用。教導處做好指導與調控。請老師做出具體的學習計劃,教導處做好檢查與督促工作。

1、進行書香校園的環境佈置

(1)書香校園宣傳標語、宣傳畫的設置。

(2)教室內設讀書活動園地,讓學生背誦讀書名言。

2、抓好教師讀書

(1)充分利用教導處圖書資源,每學期每名教師至少閱讀一本教育

名着,並寫出讀書體會。如果圖書室資源不能滿足教師的要求的情況下,提倡教師進行網上閱讀。引導教師建購完整的知識體系:讀經典類名着以增強教師的文化底蘊、讀理論專着以加強教學實踐、讀兒童文學以悟童心童趣。

(2)組織青年教師讀書並做好讀書交流活動。

(3)結合讀書情況做好讀書筆記評比。

3、抓好學生的閱讀

(1)爲新生做好讀書宣傳活動,讓新生家長做好親子共讀計劃,儘快的把一年新生帶入讀書的氛圍。

(2)抓好學生的晨讀及午讀活動。讓晨讀及午讀有計劃、有內容、有效果。抓好閱讀課的管理、閱讀課儘量統一時間,全校師生共同靜心讀書,營造愛書、讀書的氛圍。教導處做好檢查工作。

(3)建立班級書架,做到月上報書架書目,根據讀書情況評選書香班級。

(4)根據讀書情況開展讀書及徵文比賽活動。讓閱讀與體會相結合,閱讀與寫作相結合、閱讀與競賽相結合。