黨性建設創新思路思想彙報
加強黨性建設,思想建設是根本,教育、學習是基礎,制度建設和完善紀律監督機制是保障，黨性建設有什麼創新思路呢?下面是小編爲大家收集整理的黨性建設創新思路思想彙報，歡迎大家閱讀。
黨性建設創新思路思想彙報一
黨性教育是不斷提高黨的文化思想水平和先進理念的重要教育手段之一，也是黨的自我發展和自我進步的有力措施。鑑於黨性教育對於黨的建設的重要性，我們應該用發展的眼光來看待黨性教育，以確保黨的先進性建設。因此，研究創新黨校黨性教育的模式，對於提高黨的建設科學化水平具有積極的作用和意義。
一、創新黨校黨性教育模式對於提高黨的建設科學化水平的意義
1.創新黨校黨性教育模式是爲黨的建設進行最新知識的傳授與指導，有助於黨的建設思想始終處於發展的前沿。黨性教育是一項比較複雜的教育工作，其面對的教育對象也比較特殊，黨校教育的對象主要是黨的各級領導幹部和理論骨幹。從一定意義上說，黨校教育也是一種“精英教育”，這有它自身的特殊性。特殊性表現在黨校學員大多接受過高等教育，具有較高的文化程度，而且具有一定的社會閱歷，具有較爲豐富的實踐經驗和工作經驗。但是黨校學員往往不能夠很好地處理工作與學習的矛盾，學員大都是領導於部，其中又有一部分身居要職，不能完全放下手頭的工作，學習工作必須兩頭兼顧，通常受工作、家庭事務等方面的影響，“工學矛盾”較爲突出;黨校培訓的各個班次是以行政級別、所從事的工作崗位作爲劃分依據，學員年齡跨度較大，受教育程度也有不同，有正規院校畢業的研究生、本專科生，也有接受其他學歷教育及在職教育的學生，還有一些軍轉幹部。正是由於上述特點，受訓學員的知識結構、接受能力、思維方式各有不同，這就造就了黨校培訓對象的複雜性和特殊性。鑑於黨校學員的這些特殊情況，爲了更好的促進黨的建設與發展需要，黨性教育的方式和內容也應當有所更改和創新。新形勢下對黨的要求和目前黨的建設與發展的需求正隨着形式的轉變發生新的側重點轉移。因此，對黨性教育模式進行創新改革，才能保證黨的先進思想水平處於發展的前沿。
2.創新黨校黨性教育模式是爲黨的建設與發展提供多層次的思想教育，有助於保障黨的建設的全面性、合理性。黨的建設與發展的指導思想應該是全面的、合理的，不能只是基於時代的某一點需要或者是某一時期的特殊要求。黨性教育應該在確保馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲主要教育指導思想下，還要增加廉政教育、創新能力培養和經濟發展戰略思想的教育，甚至還應當增加服務意識和公共關係能力的教育等等。因爲新時代黨的建設與發展需要複合型的人才來保證黨的建設與發展的高水平。因此，創新黨性教育的思路向多層次的思想教育發展，有助於黨的建設與發展向全面、合理的方向邁進。
3.創新黨校黨性教育模式是爲把黨性教育向着實踐性教育的方向發展，有助於提高黨的實踐能力和工作的效率。黨的建設與發展的水平很大程度上取決於黨性教育的水平，而黨性教育的內容和方式也應該從黨的建設的實際需要來出發考慮。因此，加強黨性教育使傳統的教育內容和教育方式進行創新，從以前的教育太過側重於理論和效率低下爲出發點，通過不斷的教育與學習也能夠很好的提高黨的工作效率和實踐能力。
4.創新黨校黨性教育模式是爲對經濟發展知識的學習爲輔助教育內容的方向上轉移，能夠更加符合基本國情和目前黨的建設與發展的基本需求。經濟發展是目前國際上每一個國家都關注的重點和主要經營的內容，黨作爲我國的發展領導者應該具備長遠的經濟發展眼光和高度的經濟發展知識。因此在黨性教育中加強經濟發展知識的教育是非常有必要的。創新黨校黨性教育模式應該在加強思想教育的同時加強經濟發展知識的教育，才能使黨性教育更加科學化，才能使黨的建設與發展更加的科學化。
二、目前黨校黨性教育中存在的不足與問題
黨校黨性教育作爲黨校學員學習和發展的重要手段，各級黨校始終堅持理論聯繫實際的辦學方針，以提高黨性修養爲重任，根據時代要求和國內外形勢，與時俱進來規劃黨性修養教育培訓內容，以培養符合黨的事業需要的黨員幹部，提高黨員幹部執政能力爲己任，使得黨性教育培訓取得了很大成效，同時，我們也不能忽視黨校在黨性教育培訓方面仍有某些需要改進的地方，也是需要我們進一步發掘和改善。
1.黨性教育的內容過於陳舊，缺乏與時俱進的精神。任何知識體系都是從實踐中總結出來的，都是時代的產物。隨着時間的流逝和經濟大發展都將出現或多或少的不能滿足現實需要的落後地方。黨性教育經過幾十年的推廣與發展，雖然中間也有不少的變革和創新，但是對於發展需要來講仍然是在內容上太過於陳舊了一些。純粹的思想教育和理論體系已經很好的現在黨的建設與發展的了。比如講馬列主義和毛澤東思想多過於側重精神文明教育，而對於黨的建設與發展來講純粹的精神文明理論教育起到的作用和影響力正在減小。加入法制教育和廉政教育等等來加強黨性教育的影響力，從而保證黨的建設發展在正確的道路上穩定發展。
2.黨性教育的方式太過於單調，致使教育的效果低下。黨性教育的目的是保障黨的建設與發展向更加、科學的方向前進，教育的效果關係着黨建的、科學與否。而現實中很多黨校往往對黨性教育依然採取理論講述的教學方式，缺乏教學上的靈活性和傳授知識上的機動性，不利於增強學員們的學習熱情，缺乏學習的動力。所以教育的效果也比較低下，給黨的建設與發展形成了一定的制約性，阻礙了黨的建設的科學化的提高。
3.黨性教育的教育資源比較匱乏，致使教育的效果不足。中國共產黨經過近百年的發展，在人數上和結構上都有了很大的進步與轉變，但黨校在平常的黨性教育中往往還是以前的教育資源，也就是仍然使用定期定時的辦班式的教育，這對於黨的建設的發展來講遠遠是不夠的。即使在教育資源上達到現代教育的要求，但師資力量的匱乏和教育投入相對比較少依然是制約黨性教育發展與創新的兩大要素。
三、加強黨性教育創新的對策與措施
對創新黨校黨性教育課程的加強和探討，對於提高黨的建設科學化水平有積極意義，黨校教師應當在教育的內容上、教學方式方法上進行創新和變革，豐富教育資源，最終達到完善教育體制，提升教育效果的目的。
1.創新黨性教育的教學內容，確保黨的建設在科學的理論指導下進行。實現共產主義是我們黨爲之奮鬥的理想信念，共產黨員終身爲黨的事業而努力工作，理想信念教育是黨員終生的必修課程。要加強對學員從思想上入黨的黨性教育。只有從思想上加入了黨的組織，才能從根本上解決堅定理想信念的世界觀問題。解決從思想上入黨的問題，要加強黨性教育內容的創新。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”知識是素質與能力的基礎，讀書是堅定信念、加強修養的重要途徑，知識文化修養是黨性修養的重要方面。因此，順應信息社會知識更新的日新月異，是加強黨性教育實效性的必要條件。
實踐中，我們的黨性教育在內容上還沒有突破束縛。國情教育、時政教育、廉政教育、先進性教育、宗旨教育等教育內容是必須的，但對西方一些理論觀念及諸如其他領域的經濟、社會知識進行對比性、探索性、批判式的學習探討。注重和擴大知識更新，在更廣泛的知識領域開闊黨員應知應會的知識視野，滿足被教育者的知識需求和渴望，是加強黨性教育有效性的客觀要求，這也是我們黨性教育應當重視的問題。黨性教育的內容除了應當嚴格遵循馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論教育爲主的教學內容之外。還應加入新的經濟社會發展和黨的建設中面臨的具體問題等學習內容，比如說在黨性教育的內容中加入法制知識的學習與探討推廣廉政思想的學習與進步，將是從根本上解除黨內腐敗的根源和的思想武器，使教學的內容更加貼近實際，這纔是創新的根本目的所在。
2.創新黨性教育的教學方式，確保黨員學習的效果。黨性教育的效果如何，與教學方式方法有着直接的關係。長期以來，我們把課堂講授式的黨課教育當成了主要的模式，臺上臺下，“我講你聽”似乎成爲一種貫例。當然，現階段參觀式、體驗式、活動式等黨課教育形式有了進一步的嘗試和發展，有些教學形式也得到了學院的認可和歡迎。但大都與社會實踐、與每個黨員不同的認知程度和思想實際之間還存在不相適應的情況。如何才能讓學員融會貫通，從理性認識上升到感性認識，解決真正的思想實際問題，確保教學效果的實現。在黨性教學中多研討的方式是提問的教學方式來調動學員們的積極性，讓學員們在學習的中多加深思。一是要堅持分類分級別培訓，建立和完善不同類別不同層次的黨性教育體系。二是要借鑑現代培訓模式，推進教學手段和教學方法創新。三是要加強校風教風學風建設，提升黨性修養熔爐功能。四是要積極探索和創新以學員自學爲主、研討爲主、聯繫實際、分析實際、回答實際的教學方法，形成教學相長、學學相長的良好氛圍，充分發揮理論教學、社會調研、學員論壇、黨性分析爲一體的模塊式、體驗式等教學方式。
3.加強黨性教育資源建設，着力提高黨性教育的實效性。當前，隨着世情、國情和黨情的深刻變化，以及黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗的長期性、複雜性、嚴峻性，都給黨的建設帶來新的挑戰。這些問題嚴重削弱黨的創造力、凝聚力、戰鬥力，嚴重損害黨同人民羣衆的血肉聯繫，嚴重影響黨的執政地位鞏固和執政使命實現，必須引起全黨警醒。爲此，我們應該加強黨員領導幹部的黨性修養及理想信念教育，進一步增強黨組織自身的凝聚力、對廣大羣衆的吸引力和在改革發展中的戰鬥力。
一是要大力挖掘紅色資源，不斷推進教學方式改革創新，打造黨性教育知名品牌，從內容和形式上實現紅色資源優勢向黨性教育優勢的轉化。
二是要創新教學實踐基地管理，提升學員科學發展能力。要有針對性地遴選出具有典型示範作用和強烈時代氣息的現場教學基地，由授課教師和教學基地的同志共同研究，提煉並昇華新鮮的實踐經驗，上升爲對工作規律的理性認識，更好地爲學員開展現場教學提供實踐指導，提升學員科學發展能力。三是要在更好地發揮黨校、行政學院、幹部學院主渠道主陣地作用基礎上，充分利用高校、科研院所等培訓機構的優質資源開展黨員幹部教育培訓。要通過完善競爭擇優、優化整合、考覈評價等機制，激發幹部教育培訓機構的辦學活力，提高培訓的質量和效益。要注意把優質教育培訓資源向基層延伸，加強和改進黨性教育培訓。
黨性建設創新思路思想彙報二
黨校因黨而立、爲黨而辦，是培訓輪訓黨員幹部和理論幹部的主渠道，是黨的思想理論建設的重要陣地，是黨員幹部加強黨性鍛鍊的熔爐。加強對學員的黨性教育始終是黨校建設的重大使命。去年年底召開的全國黨校系統第六次教學改革研討會，再次圍繞黨性教育主題，重點研討了如何在黨校教學中加強黨性教育、進一步增強黨性教育的針對性和實效性。以來，中央紀委查處的一系列嚴重違紀違法案件，無不是黨性缺失和黨性不純導致腐敗墮落，最終釀成大患。因此，從思想源頭上加強對廣大黨員幹部的黨性教育，防微杜漸，防患於未然，是當前科學有效防治腐敗、加強黨員領導幹部隊伍建設的迫切需要。
一、科學把握黨性教育在黨校教育中的重要地位
我們黨在各個歷史時期都強調黨員的黨性修養，尤其是黨員領導幹部的黨性修養。在堅持黨校 “一箇中心、四個方面”的教學佈局中，黨性修養是黨校總體教學佈局的一個重要組成部分，貫穿於教學的全過程。突出黨性教育，加強黨性修養不僅是黨校教育之魂，更是黨校幹部教育培訓的鮮明特色所在。近年來，中央進一步強調黨校要堅持“黨校姓黨”的原則，把黨性教育擺在更加突出的位置，抓出成效。反覆強調要堅定黨員幹部的理想信念，補足共產黨人精神上的“鈣”;強調幹部到黨校學習，要把堅定理想信念、提高思想政治水平放在首位。基於黨性教育的重要性，黨校作爲開展幹部教育培訓的主渠道主陣地，要在教育引導幹部堅定信念、錘鍊黨性方面，自覺貫徹落實中央精神和系列重要講話精神，幫助黨員領導幹部始終保持政治上的清醒和堅定，始終保持高尚的道德情操，始終保持共產黨人的政治本色，把黨校真正建設成黨性鍛鍊的大熔爐。只有這樣，才能使黨校幹部教育更好地體現時代性、把握規律性、富於創造性，才能錘鍊共產黨人的人格力量，增強拒腐防變的免疫力，始終保持黨的純潔性和共產黨員的先進性。
二、深刻認識黨校加強黨性教育的自身規律
經驗表明，黨員領導幹部的黨性修養不會因黨齡的增長而必然增強，其道德修養、思想境界也不一定隨着職務的升遷而自然提升。領導幹部加強黨性修養，是一個需要終身不懈努力的過程。集中一段時間到黨校進行系統學習，是進行黨性教育，提高黨性修養的一種重要形式。黨校作爲黨性教育的熔爐，它既服從於一般的教育學規律，又有其自身的特殊規律。首先，不同於個體的自我學習，黨校開展黨性教育主要依靠教育和鍛鍊等外在約束力推動學員提升黨性修養，具有高度規範、覆蓋面廣、信息密度大等特點;其次，黨性教育的直接目的是要保持每個黨員在人民羣衆中的先進性和模範性，加強與人民羣衆的血肉聯繫，最終任務是教育和督促黨員領導幹部用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，指導實踐，推動工作;最後，黨性教育的內容具有嚴肅的政治性和強烈的使命感，是從堅定理想信念和服務宗旨着眼，從改進思想作風、工作作風和生活作風入手，切實增強黨性修養，保持黨的純潔性。
三、創新和完善黨性教育的手段
實際工作中，應着眼於黨的事業發展全局，面對不斷出現的新情況和新問題，既要加強黨性教育行之有效的傳統做法，又要堅持與時俱進，積極探索增強黨性教育的新路子，在手段和環節上不斷創新，做到“六個狠抓”。
一是調整完善入學教育的內容，狠抓增強黨性教育的起點。各級黨校在嚴格執行入學教育的同時，要針對每個班次的情況和學員的特點，適當調整入學教育的內容，增強入學教育的針對性。針對進修班學員，一般在領導崗位工作多年，政治比較成熟，工作經驗豐富，但也存在繼續強化其公僕意識和自律意識的問題，應把黨性教育的側重點放在增強拒腐防變能力和自律意識方面。針對培訓班學員，尤其是任職培訓班和中青年培訓班，學員具有年紀輕、學歷高、業務能力強等特點，應把黨性教育的側重點放在信念理想教育和爲人民服務的宗旨教育，以幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增進其執政爲民的感情。
二是專門進行黨史教育，狠抓黨性教育的知識儲備。用黨的歷史教育黨員領導幹部，把全面瞭解和正確認識黨的歷史作爲一項基本要求，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業推向前進的必修課。各級黨校在制定教學計劃時，要把與增強黨員領導幹部黨性修養有關的黨史課程作爲幹部培訓的重要內容，通過講授與自學、研討相結合的方式，幫助領導幹部特別是年輕幹部加深對黨性修養有關理論問題的正確理解和把握，做到理論上清醒，思想上堅定，不斷提高思想政治素質和水平。
三是實地考察黨性教育基地，狠抓黨性教育的親身體驗。各級黨校要結合地方實際深挖掘黨性教育資源，通過依託歷史人物紀念館、重大黨史事件紀念場、反腐倡廉警示地、紅色傳統革命聖地等教學基地，把黨性教育課堂延伸到實踐中，增強黨性教育的吸引力和感染力。通過現場聆聽專家講黨史，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞，堅定理想信念，淨化思想心靈。
四是緊密結合當前形勢任務，狠抓黨性教育的時代性。通過積極開展課題研究，把研究式教學與黨性教育相結合，讓學員參與社會實踐調查，深入探討新時期加強黨的執政能力建設和先進性建設的辦法和途徑，深化對黨的建設理論與實踐問題的研究和思考，進一步提升黨性鍛教育的水平。
五是嚴格黨內生活，狠抓黨性教育的效果。黨內生活是鍛鍊黨性、提高思想覺悟的熔爐。嚴肅、規範、制度化的民主生活、組織生活等黨內生活，有利於引導學員積極主動地進行黨性分析。要以《黨章》的要求爲標準，從黨性黨風的高度，從黨和國家前途命運的高度，深入開展黨性分析。自我剖析要把握“準”，通過緊密結合自己的思想工作實際，找準存在的問題;相互評議要突出“真”，通過開誠佈公的交流，相互提醒、相互啓發，及時發現思想道德方面存在的苗頭性、傾向性問題。藉助嚴格的黨內生活，不斷提升自身的思想道德素質。
六是建立長期聯繫，狠抓黨性教育的跟蹤考察。各級黨校要與入校學員所在單位組織部門建立長期聯繫，形成學習效果交流反饋機制，及時瞭解學員返回工作崗位後的現實表現。通過定期深入學員所在工作單位，考察其在實踐中黨性教育的轉化效果，聽取進一步加強黨校教育的意見和建議，不斷修正和完善黨性教育的方式和方法。
黨性建設創新思路思想彙報三
一、擺正位置，找準座標，談談角色問題。
對於在座的各位同學，有的是正科，有的是副科，就我個人而言，20xx年參加工作，20xx年聘爲副科，通過這四年的工作和鍛鍊，有一些理解和感悟，我把它拿出來和大家分享，怎樣才能成爲一名合格的副職。
一是在決策上參與不干預，當好參謀。我平時很注重學習，就我而言主要做到“五勤”，腦勤：多想多分析，找出規律性東西。眼勤：多看多觀察，弄清難點想好辦法。嘴勤：多問多談心，瞭解羣衆的願望。手勤：多記多寫作，提出系統性的建議。腿勤：多走多調查，實踐才能出真知。
二是在思想上出力不出名，當好助手。有個打油詩：“副職不好當，人人都願當，但要當的好，思想要正當。” 其實副職就是正職的影子，有成績時，陽光在前面，影子在後面。有問題時，陽光在後面，影子在前面。這個比喻形象的說明副職要擺正自己的位置，有成績收到表揚時不爭主角，不居頭功，不搶鏡頭，甘當綠葉。有困難有失誤時，要敢於擔當責任和風險，善於在自我批評上化解矛盾。
三是在工作上補臺不拆臺，當好先鋒。大到一個單位，小到一個科室，我認爲都是一個有機整體，副職是中堅力量，一定要團結，舉個例子：在日常執法中，難免會遇到和不法
商販對峙的局面，我的是“黑臉”，有事得衝到前面，真遇到磚頭，我的頂着，因爲我得學會擔當。我想這事放在大家誰的頭上都會這樣做。
二、創新方法，改變打法，談談思維問題。
我先說說我單位主要工作職能吧。主要工作職能是負責對全市種子市場監管，新品種引進實驗，農民生產糾紛，種業科技服務。以往種子經營模式是：種子企業+代理商+經銷商。和現在市場上經營酒，飲料都是一樣的，這種模式在營口存在20xx年，近年由於國家對市場經濟放開，全面深化改革，經營模式發生很大變化。
出現其中新模式，農民專業合作社，種植大戶，電視直銷(像遼寧早上的黑土地節目)和網絡直銷(淘寶，京東商城)，都出現種子經營，而進行種子經營是有法律規定的。
這是新常態下出現的新問題，新現象，優點是多元化經營，形式自由，缺點是種子屬於特殊商品，像鞋買個假的，你還可以穿，那種子假了，耽誤的是老百姓一年的收成。而這幾種模式法律上沒有要求，讓我們在日常監管上存在真空。
個人想法是“限行的農業法律永遠是滯後於當今社會經濟發展的。”那麼出現了新現象怎麼辦，我想作爲管理者和執法者在限行的法律法規下，一定要創新思維，學會變通，清楚我們執法和管理的目的是什麼，是保護種子生產者，經營者，使用者的合法權益。既然知道了目的，我們就抓源頭管理，管好種子生產基地，做好企業自律，積極主動適應經濟新常態，正確處理各級，各方面的關係，開展工作。
三、遇事不驚，臨危不亂。談談應急問題。
基層工作處於一線位置，直接面對改革和發展過程中出現的各種新情況、新問題，像房屋拆遷、耕地佔用、收入分配、計劃生育、土地承包、社會治安、失地農民和下崗職工就業、社會保障等問題越來越突出。我們大家將來作爲掛職基層的幹部處在風口浪尖和矛盾焦點處，如何化解基層矛盾和糾紛，應對各種複雜局面，是對我們的考驗。我們必須具有獨當一面的能力，一旦出現突發事情，必須深入一線，弄清真想，及時研究對策。
四、誠實做人，坦誠幹事，談談作風問題。
1、保持平常心，面對世間百態。
社會主義核心價值觀中關於個人的8字表述：愛國，敬業，誠信，友善。在座同學大都進入“而立”之年，應該知道自己處在什麼位置，應該幹什麼，怎麼去幹工作。我們應該始終保持一顆平常心，做到知足常樂，助人爲樂，自得其樂。
送大家一句話：用加法的方式去愛人，用減法的方式去牢騷，用乘法的方式去感恩，用除法的方式去怨恨。
2、激發進取心，努力有所作爲。
我們作爲年輕幹部要“三不做”不做平平淡淡的庸人，不做唯唯喏喏的懶人，不做躲躲閃閃的滑人。要有“一萬年來誰著史，三千里處欲封侯”的豪情壯志，用在本職崗位上，不能妄自菲薄，要自重自信。不能安於現狀，要有所建樹。不能遵循守舊，要敢於擔當。
3、懷着感恩心，確定仕途底線。
引用書記的一句話：“工作上的失誤，組織可以給你挽回，但是生活上的錯誤組織不會幫你、也不能幫你。”我們的官位是組織培養的，人民給予的，我們要客觀看待官位，淡化“官”念，無愧於組織、無愧於良心、無愧於家庭、無愧於社會。
最後，以前我的一位老領導和我說，你不到東部山溝，你不知道農民有多麼艱苦，你不到醫院，你不知道健康有多麼重要，你不到監獄，你不知道自由有多麼重要，你不到營口殯儀館，你不知道生命有多麼短暫。
希望咱們大家在掛職鍛鍊期間和在以後的人生道路上，能多體味民間疾苦，學會換位思考，身體保持健康，心態永遠平和，活出不一樣的精彩。