學校思想彙報4篇

尊敬的黨組織：

我校黨總支嚴格按照省委、省教育廳黨組的要求，以整風精神開展羣衆路線教育活動，以領導班子和班子成員轉變作風爲重點，以爲民務實清廉爲主要內容，堅持做到 “八個到位”(即全面貫徹落實中央精神，深化思想認識要到位;發揮一把手關鍵作用，履行第一責任人職責要到位;堅持開門搞活動，引導羣衆參與要到位;帶頭把自己擺進去，查擺“四風”問題要到位;開好專題民主生活會，批評和自我批評要到位;堅持邊查邊改、立行立改，解決突出問題要到位;落實從嚴要求方針，督促指導要到位;堅持兩手抓、兩促進，統籌結合要到位)，堅決反對“四風”，積極創建羣衆滿意的班子和學校。領導班子在“回頭看”和反覆徵求羣衆意見的基礎上，對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照羣衆期盼，對照先進典型，認真查找宗旨意識、工作作風、廉潔自律方面的差距和“四風”方面的突出問題，邊反思邊整改。現將對照檢查情況彙報如下：

一、 遵守黨的政治紀律，落實中央八項規定和省委六條意見、轉變作風方面的基本情況

1.嚴格遵守黨的政治紀律、學校黨總支堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針，以“兩會一課”爲載體，積極開展黨員教育管理工作，充分發揮支部的戰鬥堡壘作用和黨員的先鋒模範作用。領導班子認真學習貫徹黨的十八大精神，有計劃地開展動員、輔導、討論活動，增強了辦好人民滿意教育的決心和信心;堅持民主集中制原則，反對選人用人上的不正之風，開展黨員示範崗培訓，受到了羣衆的好評;講政治、講正氣，不信謠、不傳謠，體現了班子較爲紮實的思想政治素質。

2.認真落實中央八項規定和省委六條意見，努力轉變作風。爲了使中央八項規定和省委六條意見落到實處，我校領導班子制訂了《八堅持、八克服》，即堅持依法治校治教，克服政令不暢現象;堅持崗位責任落實，克服懈怠推諉現象;堅持優質高效教學，克服低效敷衍現象;堅持勤儉節約辦事，克服奢侈浪費現象;堅持發揚良好作風，克服慵懶散軟現象;堅持遵守勞動紀律，克服遲到早退現象;堅持培育校園文化，克服行爲失範現象;堅持樹立優良學風，克服畏難厭學現象。此規定導引作風明顯。爲了細化轉變作風要求，領導班子制訂了《關於改進工作作風密切聯繫羣衆的實施辦法》和《XX年水果湖一中行評工作實施方案》，取得的成效是：①沒有公款吃請行爲。學校規定，一般情況下不設招待宴。今年春節沒有宴請社區機關單位，至今沒有設宴招待任何一個來訪單位。市政治教研活動在我校舉行，學校只給20名教研員、專家各提供了一份盒飯;②沒有公款送禮行爲。既不“送出”，也不“納入”;③沒有公款旅遊行爲。今年以來，沒有安排一個教職工公款旅遊;④沒有鋪張浪費現象。學校強調節約水電紙張，空調開啓和使用有溫度規定，用紙要求是雙面打印，辦公室擬文稿都是用廢紙。學校各項活動都厲行節約，杜絕奢華，如春節團拜會108位教職工參加，僅花費1205元買了些糖果;⑤沒有濫發錢物行爲。今年春節給每個教職工、離退休人員發放了一千元慰問金，老師過生日發給一百元慰問金。除此之外，至今未給教職工違規發放巧立名目的錢物;⑥沒有違規配備、使用公務用車。學校現有兩臺公務用車，均是經上級批准後購置的，專用於教研活動和各種公務活動，沒有公車私用現象;⑦沒有領導幹部違規多購多佔公有住房。4名校級領導1個住校內，3個住校外，都只有一套公有住房。其他幹部也都只有一套公有住房;⑧文件簡報得以精減。今年1-10月，學校發文18個。編髮簡報5期，每期不超過;⑨“三公”經費大幅下降，未安排 一個幹部、員工出國(境)考察，未安排一次公務宴請，公務用車管理嚴格，故“三公”經費大幅下降。

二、 查擺出的“四風”問題及具體表現

黨內外羣衆和班子反覆查擺、認真梳理，認爲班子存在官僚主義、形式主義、享樂主義問題，具體表現是：

1. 形式主義方面：

① 把理論學習當作“軟指標”。表面上抓得“緊”，如集中學習時間、學習篇目、參與人員都“到位”了，但理解不透徹，討論不充分，自學不自覺，讀書筆記不詳實，考覈手段不嚴格。

② 調查研究處於被動狀態。陷於事務性工作，對調研不夠重視，常常“事前”不調研，“事後”再調研;有時爲“響應號召”而調研，調研不深入，缺乏針對性。

③ 制度、設想落實不夠，有些問題解決不及時。如班級財產、設備管理不到位，破壞性大，教學設施的維修與更新不能滿足教學工作的需要;還存在個別教師校外辦班行爲，教輔資料徵訂需進一步規範。

2. 官僚主義方面：

① 存在脫離羣衆、脫離實際現象。與羣衆面對面的交流較少，對幹部和羣衆的瞭解不夠全面;有行政化傾向，習慣於聽彙報、髮指示;有時工作態度生硬，工作方法簡單。

② 服務意識有待進一步增強。如教職工的業餘文體活動開展的少，“教工之家”形同虛設;對青年教師的政治進步和專業化成長關心不夠，教工團支部有名無實。

③ 履職盡責不到位。突出表現在兩點：一是宣傳工作力度不夠大。校園網內容不夠豐富，校園文化建設沒有做到“見縫插針”，對外宣傳還比較少。二是安全隱患清除不徹底。諸多安全隱患已排除，但南門通道進出不暢，校園內仍有隨意泊車現象。

3. 享受主義方面：

① 滿足於現狀。教學、德育改革富有理想，但推進氣魄不夠大;

學習文件、外出參觀後，明確了努力方向，但缺乏配套措施;有的工作開局很好，但因怕苦怕難而沒有堅持下去。

② 敢於擔當的勇氣不足。談問題時雖愧疚，但不免遮遮掩掩;

不好的事情發生了，找客觀原因多，找主觀原因少;有時該追究的責任沒有追究，或者用一把手主動擔責代替班子擔責。

三、 產生問題的原因分析

1. 宗旨意識不夠牢固。黨的羣衆路線的核心是“一切爲了人民羣衆”， “四風”問題的根子在於宗旨意識淡薄。我校領導班子是一個團結、務實的班子，也是想幹事、會幹事的班子，但在實際工作中，偏重於決策與管理職能，而弱化了服務職能。而服務的弱化，反過來影響行政執行力。以爲班子本身就處於基層，天天和羣衆在一起，天天面對着實際問題，不會產生“高高在上”的毛病。雖然平時也開通了各種民主渠道，注重收集羣衆的意見與建議，但新形勢下教職工、學生、家長內心深處的想法，班子不是很清楚，與羣衆在思想感情上遠遠沒有達到水乳交融的程度。羣衆說，“要我做，不如我要做”，這是很有哲理的。班子認識到教師是興校的主力軍，也強調以生爲本，但必須把責權利緊密地結合起來，全面關心師生的工作、學生和生活，把服務送到師生的心坎上。

2. 有“隨大流”念頭作怪。雖然學校辦學思想明確，辦學目標清晰，但班子在實施素質教育的時候，還是有畏難情緒，時不時地“隨大流”，以爲隨大流最“保險”。說到底，就是缺乏改革創新精神，不敢同“習慣”作徹底的決裂，擔心偏離應試指揮棒會出“危險”。XX年新班子成立後，確立了“和美教育”模式，倡導誠信立校，文化興校，質量強校。經過多年的努力，取得了豐碩的辦學成果。“和美教育”的內涵極爲豐富，其立足點和出發點在於發展素質教育，培育“四有”新人。可是，教育界內部和社會上存在一些錯誤的教育觀、人才觀，其負面影響力不容小覷。我們態度也不堅決，做了一些違心的事，被動地接受同行和社會的評價。在操作過程中，以課堂教學爲“實”爲“重”，以宣傳工作和文體藝活動爲“虛”爲“輕”;把考試分數等同於教學質量，而忽視了師生的情感和發展需求。過分看重分數，必然影響學生的全面發展和教師的專業化成長，必然會降低師生的幸福感。如果學區要高分是爲臉面，學校要高分是爲了生存，教師要高分是爲了完成任務，那麼誰對學生的一生髮展負責呢?可見，這種“大流”隨不得!

3. 存在“老好人”思想。儘管學校一貫注重師德師風建設，一貫狠抓勞動紀律，但在管理過程中，有時出現“大事化小、小事化了”的現象。例如個別教師頂風上，在校外辦班，收費補課，班子擔心處理重了影響教學，因爲校外辦班的是主科教師、骨幹教師。而且認爲這股風在我校已遏止住了，比別的學校強，說得過去就行了。於是，個別談話和批評教育代替了組織處理，學校檢討代替了教師檢討。有老好人思想就會怕得罪人，怕招人記恨，說到底是不敢擔當。可這樣做，有損制度的權威，也會失信於羣衆。共產黨人要做好人，但不能做“老好人”，必須明辨是非，獎罰分明，執行紀律決不能手軟。

4. 責任心和緊迫感不夠強。爲什麼有些問題不能及時發現，爲什麼有些問題久拖不決?一個重要原因就是責任心和緊迫感不夠強。要求相關部門加強日常檢查，發現問題及時解決或上報，相關部門沒有做好，與領導班子督促指導不到位是有直接關係的，班子應承擔領導責任。班子的注意力不僅要放在大面上，更要放在爲教學服務的細節上，把工作做得更加及時、精細、紮實。這就需要學校領導班子立足長遠而又面對現實，增強責任心和緊迫感和使命感。

四、 整改思路與措施

1. 整改思路

以黨的十八大精神爲指導，以羣衆滿意爲標準，把羣衆路線教育實踐活動與“三抓一促”、“治庸問責”、“創先爭優”等工作結合起來，開好民主生活會，建章立制，邊查邊改，爭創羣衆滿意的班子和學校。

2. 整改措施

① 加強政治理論學習。重點學習“老三篇”、十八大報告關於教育的論述和習總書記的一系列重要講話精神，深入實踐科學發展觀。總支委員每兩週集中學習一次，中層幹部每月集中學習一次，全體黨員每學期集中學習兩次。黨員幹部要堅持自學，並作好讀書筆記。中層以上幹部每學期結束前上交一篇學習心得。黨總支要將理論學習檢查結果納入黨員幹部考覈和年度考覈內容。只有用科學理論武裝頭腦，才能擺脫各種錯誤思想的影響，堅定理想信念，強化黨性修養和宗旨意識，爲解決“四風”問題奠定思想基礎。

② 中層幹部指導學科建設。在校級領導蹲點指導年級教學與管理的基礎上，將中層幹部分配到各學科，指導各學科的理論學習、隊伍建設和教學教研活動。班子要定期檢查各學科的建設情況，幫助中層幹部解決學科建設中的困難與問題。

③ 儘快解決南門安全隱患。南門通道不暢，學校領導班子及相關責任人應積極與交管、城管、街道辦事處等部門聯繫，求得他們的支持與幫助，禁止無關車輛隨意佔道，讓南門變通途，確保學生安全。落實教職工車輛停放管理規定，杜絕校園內隨意泊車行爲。

④ 培育亮點，發展特色，加強對內對外宣傳。校內宣傳以校園文化建設爲基礎工程，研發“和美文化”;樹立正面典型，宣傳先進事蹟。對外宣傳以“誓作龍頭、輻射全省”爲目的。教學、德育部門勇於探索，認真總結經驗，留下工作軌跡，邀請正規媒體來校採訪報道。校務部門積極組稿、撰稿，力求稿件有份量、有深度。全校上下齊心協力，積極推進素質教育，讓亮點更多，特色更顯著。

⑤ 改進服務態度和方式。班子成員每週至少有兩個小時用於調研或與師生交心談心，後勤部門每天安排人員巡查教學、水電、消防設施並填寫《巡查日誌》，工會每學期組織教職工文體活動一至兩次(日常活動由年級組織)，校園改擴建工程竣工後完善教工之家設施，圖書室全天候對師生開放(中午圖書管理員在崗服務)，飲水機全天候讓學生免費使用(各年級組安排專人管理)，每年有計劃地安排教師進修培訓(教師共享培訓成果)，適時邀請專家來校作輔導報告，黨員組織生活應邀請入黨積極分子列席，教工團支部定期開展活動(由黨總支組織委員負責檢查指導)。

⑥ 實行責任制和責任追究制。辦任何一件事，分工明確，責任到人;一級抓一級，層層抓落實。對瀆職、違紀的領導幹部實行誡勉談話，情節嚴重要作出組織處理。對參與校外辦班、濫購教輔資料的教師，先停職反省，再處理。對於完成質量不高或久拖不決的事項，實行督辦制，分管領導可直接督辦，也可委託學校辦公室督辦。

⑦ 修訂、完善學校規章制度。一是清理既有規章制度進行“廢、立、改”，二是增訂改進領導幹部工作作風方面的制度(如交心談心制度、調查研究制度、督辦制度等)，三是編印《學校安全工作制度彙編》，四是開展規章制度的學習和執行檢查。

學校班子一致認爲，班子工作作風的轉變，是學校改革和發展的關鍵。班子將認真學習貫徹中央八項規定和省委六條意見精神，用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民羣衆的利益放在最高位置，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰鬥班子，帶領水果湖一中行走在科學發展的大道上，創造更加輝煌的業績。

懇請廳領導和活動辦加強指導，及時批評改正!

彙報人：xx

二〇一四年五月三十一日

思想彙報

尊敬的黨組織：

思想方面，最近幾個月我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，嚴格按照黨員標準去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定社會主義信念，努力把自己鍛鍊成新時代的合格的共產黨員。

在教學方面，積極參加教研室組織的教研活動，在區教研員和學校領導的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然後根據要求，提前兩週備好課，寫好教案 。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣。

我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解， 及時查缺補漏。根據減負的要求，會適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。

愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。 愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人 師時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。 我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些溫暖，用愛改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展。

在業餘時間，我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件 ，爲教學服務，個人課題《分層誘思教學模式培養學生思維品質》解題，也積極撰寫教育教學論文，《巧用“一題多變”培養數學思維》一文發表於《上海中學數學》第XX年1-2期。

在今後的工作中，我爲自己定下以下幾個目標：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，提高課堂效率;2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步;3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力;4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生， ，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化爲熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

學期的教育教學工作即將結束，回顧一學期的工作，心中有太多太多的感慨。教師這一職業是非常辛苦的，不僅擔負着教學工作，更擔負着管理同學的重擔。是學生的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學生行爲習慣培養的主力軍。

此致

敬禮

彙報人：×××

××××年××月××日

敬愛的黨組織：

時光飛逝，學期即將開始，我的思想始終隨着黨的精神和十六大的指示在不斷追求思想進步的道路上探索着。彙報如下：

一、學習：

進入，我們面臨的是一個加速變化的嶄新世界，作爲一個積極要求入黨的青年，如何才能適應教育教學改革的要求，擔負起自己在學校工作中的責任，並且順利適應目前的發展形勢，我想不斷學習是現代青年必不可少的生活內容。社會越是發展，知識的作用就越是顯著，離開了對知識的擁有，一個人就不可能爲社會的發展與進步作出貢獻，所以在上學期，自己重新作爲一名學生，開始了更高層次——大本的學習。

理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源於理論上的堅定。自己利用假期學習了《新黨章》、《新時代黨的知識讀本》及學校下發的《學習與交流》等材料。通過學習，提高了自己的政治思想水平，堅定了馬克思主義的信仰，堅定了社會主義的信念，用“三個代表”的重要思想指導自己的人生航程，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、思考：

學習的目的在於實踐。勤學、思考是爲了更好的指導我的行動。我想作爲一個要求入黨的現代青年不應成爲空談者——講起來頭頭是道，口若懸河，行動中卻很少動真格，而應成爲一個鄧小平理論指導下的實踐者。學校的發展需要實踐，自己教育教學水平的提高需要實踐，靠一步一個腳印的實幹。目前教育處於改革的關鍵時刻，發展大方向已定，目標也非常明確，最重要的是落實，更新教育觀念，使各項措施得到貫徹。

三、工作中注意的幾個問題：

1、善於運用理論知識，分析問題、研究問題、解決問題。凡事都要問幾個爲什麼?他講的是否有道理?哪些可行?哪些不行?獨立思考，冷靜判斷，少些輕信盲從，少些左右搖擺。

2、學生正處於人生的起步階段，教育他一生怎樣做人、怎樣做事有着決定性的影響，在工作中自己要以“三個代表”的思想爲指導，不失時機對學生進行三個代表精神的啓蒙，引導他們確立正確的信仰和價值取向。

3、在工作與生活中，自己有時不太注意汲取，習慣於憑主觀意志辦事，缺乏主動性和創造性，影響了自己進步與提高的速度。在今後工作中，要努力結合學校的辦學思想，注意積累，勤于思考，將所學先進的教育教學思想、理念、方法與實踐更好的結合，努力鑽研教材，提高自己的教育教學水平。

4、由於經驗與能力所限，上學期自己在工作中並未起到教研組長教學研究的帶頭作用。在本學期中，自己應汲取經驗，多動腦筋，做好教研組長的工作，與本組兩位老師共同研究探討實踐，使本年紀學生無論在知識，還是在能力方面都有較大提高。

5、提高工作效率。

請黨組織在工作中給予我更多的幫助，以更高的標準嚴格要求。

此致

敬禮

彙報人：xxx

敬愛的黨支部：

學校黨的羣衆路線教育實踐活動開展以來，省委第十九督導組和學校黨的羣衆路線教育實踐活動領導小組通過發放測評表、調查問卷、個別訪談、召開“四風”大討論座談會等方式，認真對照中央指出的“黨員幹部在作風方面存在的突出問題”22種表現和省委指出的9個方面的問題，結合學校實際，廣泛徵求黨員、羣衆對“四風”問題的意見建議。近日，學校黨委認真梳理上級反饋意見和黨員、羣衆意見，形成了學校“四風”具體表現的12個方面的問題，以及需要解決的涉及師生切實利益的十件實事，並向全校師生公佈，接受師生監督、評判。

一、形式主義的具體表現

1、學風不濃，學用脫節。有的領導幹部學習黨的理論和業務知識不深入，蜻蜒點水，淺嘗輒止。學而不思，理論學習的成果較少。學用脫節，用科學理論指導實踐、解決問題的能力不強。

2、政出多門，會議繁多。有的機關職能部門存在工作協調不到位現象，同一件事多部門安排，同一時間多部門開會，同一數據多部門要求填報等，導致基層忙於應付會議和繁雜事務。

3、調研不深，作風漂浮。有的領導和機關幹部下基層調研作風漂浮，走馬觀花，與羣衆交心交流不夠。不能結合工作實際，深入羣衆聽取意見，有針對性地做好調研工作，導致政策出臺後羣衆反映大、意見多。

4、落實不力，工作疲沓。有的部門習慣於以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話，會開了、文件發了，事情就完了，抓工作落實、跟蹤問效不到位。有的同志做工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動，辦事拖拉，效率低下。

二、官僚主義的具體表現

5、高高在上，脫離羣衆。有的部門羣衆意識淡漠，不願同基層和師生打交道，常年不到基層走一次，缺乏與基層的溝通、交流、協調。有的服務意識不強，對待師生態度生硬，存在門難進、臉難看、事難辦的現象。有的辦事程序繁瑣，服務不到位，師生到機關辦事要多次跑路才能辦成。

6、不負責任，不敢擔當。有的對待工作標準不高、敷衍塞責、得過且過。有的不敢擔當、不敢負責、推諉扯皮，互相踢皮球，遇到困難繞道走、遇到矛盾躲一邊。有的自身素質不高、業務不熟、履職能力不強，在基層工作上盲目指揮，導致基層做無用功。

7、政令不暢，執行不力。有的執行制度規定不嚴格，有令不行、有禁不止、舉止隨意。有的“上有政策、下有對策”，貫徹執行上級要求打折扣、搞變通，執行工作任務走樣。

8、遵紀不嚴，團結不力。有的不遵守黨的政治紀律，傳播小道消息，口無遮攔、毫無顧忌。有的不團結，遇事不講原則，不敢開展批評，習慣和稀泥、當老好人。

三、享樂主義的具體表現

9、追求物質享受。有的自律不嚴，認爲艱苦奮鬥已經“過時”，享樂安逸才是“現實”，追求物質享受。

10、計較個人待遇。有的斤斤計較個人待遇，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點就覺得委屈。

11、工作不思進取。有的拈輕怕重，不願吃苦，安於現狀，精神不振，不立新目標，缺乏新動力。

四、奢靡之風的具體表現

12、厲行節約不到位。在校園規劃和運行管理中，成本控制不夠到位，存在形象工程和辦公浪費、水電浪費、車輪上的浪費等問題。

五、需要解決的10件實事

1、解決好新老校區交通保障問題。

2、合理提高教職工工資待遇收入，如建立課時費制度等。

3、加強青年幹部培養，在基層一線發現幹部、培養幹部。

4、加強課程設置管理，做到鬆弛有度，順序合理。

5、做好見習、實習醫院的溝通協調和帶教老師的管理工作，提高見習、實習保障水平。

6、加強學生社團活動場地建設，開通校園廣播。加強學生考研集中輔導。

7、加強學生食堂質量、衛生、價格管理，提高學生公寓網絡、水電保障水平。

8、提高門診部夜間就診保障能力。

9、解決老校區教學樓開水保障問題。

10、加強教工住房建設過程中各方利益的協調工作，在可控範圍內，切實維護好教職工的合法權益。

學校黨委要求，各級領導班子及其成員、黨員、幹部在查擺問題、開展批評環節工作中，要認真對照“四風”具體表現，撰寫高質量的對照檢查材料，爲開好專題民主生活會和組織生活會打下堅實基礎。對涉及師生切身利益的問題，要立查立改，見到實效，取信於民。

彙報人：xx

XX-10-22