院黨委領導班子四風對照檢查思想彙報材料
尊敬的黨支部：
根據《揚州大學黨的羣衆路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節實施辦法》的通知精神，院黨委高度重視，精心籌劃，紮實推進，廣納諫言，認真查擺“四風”方面的存在問題。
總體來看，院黨委能夠認真學習貫徹落實黨的十八大精神，政治上同黨中央保持高度一致，切實遵守黨的政治紀律方面，嚴格執行中央八項規定要求，倡導節儉之風，反對奢侈浪費，堅持爲民務實清廉的工作作風，積極推進學院各項事業的發展。
院黨的羣衆路線教育實踐活動工作小組及黨委理論中心組組織了三次集中學習，觀看了央視9月25日播出的《新聞聯播》和《焦點訪談》、認真學習了《揚州大學黨的羣衆路線教育實踐活動查擺問題開展批評環節實施辦法》和《大膽使用批評和自我批評有力武器》紀實文章。
在前期徵求意見基礎上，堅持邊查邊改，即知即改，會同保衛處迅速解決了師生關心的淮海路校區東區停車亂的問題;成立了第一屆教授委員會，出臺了《揚州大學醫學院黨委會、黨政聯席會議列席參議制度列席會議制度》，促進了黨務和院務的公開，推動了學院民主管理工作的開展。
通過組織民主評議、召開師生代表座談會、個別談話交流、督導組反饋意見，院領導班子查擺出作風建設方面存在的突出問題，並在剖析問題根源的基礎上提出整改思路和改進措施，以期爲建立作風建設長效機制奠定紮實基礎。
一、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義
形式主義指的是一種只看事物的現象而不分析其本質的思想方法和工作作風，簡單來說就是在工作中只重形式，不求實效。突出表現在：
1.理論學習不夠紮實。雖然院黨委制定了理論中心組學習與專題理論學習制度，但存在時緊時鬆的現象，個人自學多、集中學習少，班子成員常忙於業務，要求自行學習的部分往往流於形式，自學時間不充分，學習內容不夠系統、深入，文件看了，政策學了，但僅僅停留在文字表面，常常應付差事，沒有進行深層次的思考，未能真正系統、透徹地學習領會材料。同時表現在單純追求形式閱知，而忽略了促進、規範和指導工作;集體學習缺乏深入研討和思想碰撞，對於中央、省委、學校的重大戰略部署，以及教職工利益密切相關的政策，研究不夠，討論不充分，特別是運用集體智慧提出與實際工作相結合舉措的研討活動較少，沒有達到通過集中學習服務學院發展的目的。
2.工作推進不夠務實。工作有思考，但對一些難度較大的工作研究不深、不細、不透。工作重佈置、輕檢查。花了很多精力，開了很多會、發了不少文，研究工作部署較爲透徹，但缺乏跟蹤、檢查和指導，狠抓落實的精神不夠，狠抓落實的力度也不夠，對工作的責任主體、階段目標、時間控制、評價標準缺少明確要求，最終表現爲抓而不緊、抓而不實、抓而不細，工作浮於表面，沒有達到預期效果。
3.制度執行不夠嚴實。學院制定了較爲健全的規章制度，但存在着重建章立制、輕認真落實的現象，具體的制度執行力度不夠，沒有建立監督檢查制度執行情況的長效體制和機制，誰來監督、怎樣監督、監督結果如何使用等問題沒有得到有效解決，出現了一些工作有“形”而落實不夠，有些工作即使沒有落實，也無人過問，或不了了之，或臨時處置，疲於應付，缺少有效的問責手段和辦法，工作質量得不到保證。
(二)官僚主義
官僚主義是指存在脫離實際、脫離羣衆、高高在上的思想和工作傾向，迴應羣衆關切、解決羣衆訴求抓得不緊。突出表現在：
1.調查研究陷入程式化。深入教學科研一線調查研究不夠，存在走過場、程式化的傾向。一是組織開展調查研究不紮實，比如班子成員都每年會去各教學實習醫院調研，雖然學校要求每位中層幹部每年至少撰寫一篇調研報告，但缺乏對調研主題、調研內容、調研形式的把握，有價值的調研報告不多，多流於形式;二是發揮院領導帶頭開展調查研究的作用不明顯，領導班子調研時間和頻率偏少，調研內容不夠具體，有的調研只是開個座談會，發現問題多，分析問題少，拿出具有實用價值的措施辦法不多，產出有示範效應的報告鮮見;三是對調查研究成果轉化應用的重視不夠，一些研究報告中提出的問題和建議不多，納入學院年度工作的更少，挫傷了幹部、師生參與和支持調研的積極性，造成一些創新思維和建設性意見白白流失。
2.聽取意見流於表面化。廣泛聽取師生的意見和建議不夠，缺乏與基層幹部、師生員工、學生家長面對面的溝通交流，直接傾聽基層訴求不夠。與教職工的溝通交流不夠深入、持久，與學生的接觸交流不主動、不廣泛，深入教研室和學生班級、宿舍少。院領導班子成員與聯繫系部的同志交流多，與非聯繫系部的同志交流少;與教學、科研部門的同志聯繫多，與學生管理一線的同志聯繫少;與中層幹部、老同志和教授的溝通多，與青年教師和廣大學生溝通少。有時聽意見不廣泛、不全面、不完整，掌握實情不夠，不能完全把師生創造性的經驗反映出來。有時不能耐心聽取別人的意見，聽到不同的聲音會有急躁情緒，不能虛心接受別人的建議。
3.服務師生缺少貼心化。雖然有服務師生的意識，但有的同志的宗旨意識還不夠強烈和牢固，主動關心師生的工作、學習和生活不夠，切實幫助師生解決實際困難和問題不夠。有時制定目標脫離實際，要求不切實際，沒能很好調動廣大職工積極性;有時佈置工作時間要求過急，剛收到通知就要求上報情況和材料，使基層職工疲於突擊應付。在解決教學實驗室儀器設備普遍老化、設備維護缺乏保障等問題上存在等、靠、要的思想;在改善青年教師辦公條件和實驗條件等問題上缺少得力的舉措。
(三)享樂主義
享樂主義是指缺乏苦幹實幹、愛崗敬業的精神，安於現狀，不思進取，定位不高，要求不嚴。突出表現在：
1.精神懈怠，動力不足。有的同志不思進取、安於現狀，不願意吃苦受累、出力動腦，不願意深入思考謀劃重大問題，滿足於現有的工作，苦幹實幹、愛崗敬業的精神有所缺乏，幹事激情有所下降，前進動力不足。在學院面臨發展瓶頸、力求跨越的關鍵時期，責任意識、危機意識不強，創新精神、奉獻精神不夠，爭先進位、跨越發展的衝勁不足。
2.拈輕怕重，闖勁消減。有的同志不願“多事”擔責，習慣於按部就班憑經驗辦事，攻堅克難意識不強，遇事不敢動真碰硬。缺乏敢闖、敢試、敢擔當的精神，在學院xx規劃制訂的各項目標面前，我們的闖勁還不夠大，正視客觀存在的發展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協調的能力不夠強。對羣衆普遍反映的一些熱點難點問題，如直屬附屬醫院建立問題，存在畏難情緒，還沒有得到有效解決。
(四)奢靡之風
奢靡之風是指艱苦奮鬥、勤儉辦事的原則有所放鬆，講排場，好面子，鋪張浪費，淡忘節約。突出表現在：
1.浪費現象偶有發生。在拓展合作業務關係、維護外部關鍵資源等公務應酬方面，偶有超標現象。公務招待宴請和日常工作中，有時也會有浪費現象。
2.節約機制不夠健全。公務接待與日常工作中，執行廉政規定不夠嚴格，對於其他單位或個人贈送的小禮品、土特產等，很少去斷然拒絕。厲行節約、反對浪費的長效機制不健全。
二、產生“四風”問題的原因剖析
(一)理想信念有所淡化
一是理論學習虛化。有重業務知識學習，輕政治理論學習的思想。認爲業務是實的東西，能看得見摸得着，政治理論是虛的東西，看不見摸不着，政治理論水平再高不如實實在在乾點事。二是精神追求弱化。受社會普遍存在的重事務工作輕理想訴求、重利益獲得輕信念取捨的影響，削弱了我們的精神追求，放鬆了我們的自我要求，隊伍的忠誠意識、大局意識、敬業精神有所弱化。三是理想信念淡化。受各種思潮的侵入和社會現實環境的影響，思想容易產生波動，加之理論學習和修養不足，造成共產主義的理想信念有所淡化，一定程度上影響了工作理念和工作質量的提升，導致了“四風”問題的存在。
(二)宗旨意識有所動搖
一是指導基層不深入、不經常。到了基層只注重瞭解想要了解的問題，與師生談心交流不經常，直接聽取基層羣衆意見少，沒有真正和羣衆打成一片。沒有拿羣衆當朋友，把政策和情況交給羣衆，真正做到民主公開、決策透明。二是發展規劃不長遠、不規範。沒有切實從學院和羣衆的需求出發，共同謀劃學院事業的跨越發展，提高服務質量，最大限度的滿足和服務羣衆。三是宗旨意識不紮實、不牢固。羣衆路線和羣衆觀點領會不深刻，“從羣衆中來、到羣衆中去，一切爲了羣衆、一切依靠羣衆”的思想在具體落實上有偏差，全心全意爲人民服務的宗旨意識有衰退，引領事業發展的責任意識有減弱。
(三)黨性修養有所欠缺
加強黨性修養的自覺性不強，提升自我素養的標尺線不高，缺少爭先創優的勁頭，缺少改革創新的勇氣，精神狀態不夠振奮，奮鬥意識有所弱化。一是工作目標要求不高。工作繁重、壓力大的時候，首先想到的是怎樣儘快完成任務，降低了工作標準。二是工作質量要求不實。頂層設計考慮上下了一些功夫，但工作實施、貫徹不夠，緊迫感、責任感、使命感不夠強，攻堅克難的舉措不夠多。三是政策制度研究不透。政策研究的思路有的還不夠成熟，政策實施缺乏深入追蹤和掌握，決策與實際存在差距。制度執行的力度還不夠果斷，實際運用中缺乏檢查和監督。因而存在爲師生服務不到位，與師生認識有出入等情況，造成師生的不理解。
(四)政治紀律有所鬆懈
隨着改革開放和社會主義市場經濟發展的進一步深入，隨着學院事業的不斷髮展，有些領導放鬆對自己的要求，滿足於已經取得的成績，忘記了自己的政治身份和政治責任。沒有深刻認識到我們黨的先進性和黨的執政地位不是一勞永逸、一成不變的，忽視了自己的一言一行都會影響黨的地位與形象。有時把自己等同於普通黨員，甚至於普通教師，工作上只求過得去、不求過得硬，標準上只求不違規、不求作表率，思想上只求對我有利、不求嚴防死守，令行禁止的意識不夠深入，紀律鬆懈的思想有所擡頭。
(五)政績觀、權力觀、世界觀有所偏離
在 “我是誰、爲了誰、依靠誰”的問題上缺少全面深刻的認知，在牢固樹立人民至上的價值觀、人民是真正英雄的唯物史觀、立黨爲公執政爲民的執政觀等方面缺少理性深入的把握，爲民務實清廉的思想根子扎的不夠深。工作中，時常會追求外顯的、量化的、上級要求的、考覈必需的標誌性“業績”，往往忽視打牢基石、苦練內功，甘當階梯、願謀“潛績”，不計個人名利、不重眼前得失。這是形式主義、官僚主義等問題得以形成的根源所在。
“四風”問題的存在，不僅表明我院領導班子在作風建設上與上級要求和羣衆期盼存在一定差距，同時也表明我院作風建設工作還有不少薄弱環節。我們將下更大決心、花更大力氣、用更足功夫，切實採取更加有效的措施，努力從思想根源入手，從建章立制入手，加大力度切實解決好“四風”問題，確保取得組織和羣衆滿意的明顯實效，以作風建設的實際成果接受校黨委和全院師生的檢驗。
三、整改思路和措施
(一)加強思想教育，強化理想信念、宗旨意識、敬業精神。
建立集體學習制度。加強政治理論學習，科學制定黨委理論中心組年度和學期學習計劃，認真組織參加校黨建理論研究會的交流學習，有步驟、有計劃、系統地學習和掌握黨的重要理論，結合實際學，聯繫工作學，以集中研討交流帶動學習積極性和主動性的提高。
完善思想教育工作制度。院黨委要把思想建設擺在黨建工作的首要位置和全院各項工作的突出地位，把思想教育引導作爲一項長期工作，常抓不懈。結合學院實際，不定期召開座談會、研討會、專題講座等，重點做好“踐行宗旨責任感和使命感的教育引導、艱苦奮鬥和苦幹實幹精神的引導、工作本領和能力的學習引導、改進作風加強自身建設的引導。”要讓羣衆瞭解和掌握政策法規及全局動態，針對羣衆關心的熱點問題解疑釋惑。
堅持理想信念和宗旨意識教育制度。加強院領導班子成員世界觀、人生觀、價值觀教育，增強責任意識。樹立社會主義核心價值體系，繼續開展好“創先爭優”活動、支部目標管理和黨支部主題教育活動，積極參加校園廉潔文化周活動。改進考覈評價體系，把求真務實、厲行勤儉節約情況納入學院領導年終述職，把“八項規定” 貫徹落實情況納入組織生活會、黨風廉政建設責任制和工作績效考覈的內容。強化理想信念，牢固樹立宗旨意識和敬業精神，凝聚起推動學院事業發展的強大力量，促進幹部開拓思路、勇創實績，努力在學院事業發展中奮發有爲。
(二)堅持求真務實，治理形式主義和官僚主義。
開展求真務實大討論。把求真務實作爲今後一段時期作風建設的着力點，聯繫實際談體會、談認識，解決思想態度上的問題;根據徵求到的相關意見，提出反對形式主義、官僚主義改進工作的具體措施，解決行動上的問題;加強政策理論學習，提高自我修養，從思想上防止“四風”侵襲。
落實好調查研究工作。制定調研工作制度，領導幹部要帶頭做好調研計劃，明確調研工作的目標、途徑、範圍、程序要求。嚴格執行院領導班子成員每年下基層調研不少於一次的要求，堅持每年確定1-2個選題，形成1-2篇調研報告，在黨委中心組(擴大)集中學習會議上研討。院黨委要加強對班子成員調研工作的指導、督促、檢查。
建立制度制定與效用評估機制。每年對現行制度進行梳理和完善，不適用的制度廢止，不完善的制度進一步修訂;制度制定前廣泛徵求意見，並由相關部門進行制度的宣講;每年對現行制度的效用進行評估。
建立督察機制。進一步完善揚州大學醫學院教授委員會制度和揚州大學醫學院黨委會、黨政聯席會議列席參議制度，院黨政聯席會議在討論學院發展、學科建設、隊伍建設規劃，討論教學科研等方面的重要改革方案和重要事項，討論學院資源配置原則與大型設備購置等資源調配重要事項前，必須經過教授委員會的審議論證;全院師生員工均可以自願報名列席黨委會、黨政聯繫會議，學院網站至少提前一天告知會議名稱、議題、時間、地點等有關事項，有效保障師生員工在學院事務中的知情權、參與權、表達權和監督權。
堅持領導幹部傾聽羣衆訴求制度。院黨委班子成員要採用多種方式傾聽羣衆呼聲，廣泛關注教職工的工作、生活和思想動態，努力爲教職工辦實事、做好事，讓羣衆感受到集體的溫暖。要進一步結合醫學人才培養的特點，優化課程設置，注重學生實踐能力的培養。要努力改善基礎辦學條件和辦公實驗條件，切實關心青年教師的成長。
加強創新能力和創新意識的培養。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。在難題面前，要敢闖敢試，敢爲人先;在矛盾面前，要敢抓敢管，敢於碰硬;在風險面前，要敢作敢爲、敢於擔當。要不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，始終圍繞學院長遠目標和中心工作，不斷創新發展，開創工作新局面。
(三)以落實中央“八項規定”爲重點開展勤儉節約活動，治理享樂之風和奢靡之風。
院領導要帶頭嚴格落實中央八項規定和省委、校黨委的有關規定，定期開展對照檢查，開展專項治理，對實施效果不好或不完善的地方及時改進，確保各項機制健全到位，長期堅持不動搖，養成習慣，形成制度。
嚴格預算開支，切實加強經費管理。進一步完善各項經費使用管理，制訂控制經費的合理措施。在經費審查過程中，嚴控支出標準和支出範圍，確保預算開支符合要求。
嚴格執行揚州大學公務接待規定，按標準提供住宿、交通服務。控制會議規模，不安排與會議內容無關的考察參觀活動。落實無紙化辦公，減少紙質文件數量，實行電子政務。推廣節水、節電、光盤行動等好習慣，養成文明健康生活方式。要繼續落實嚴控公務用車、嚴禁超標準用車、嚴控辦公經費等節約措施，力戒享樂奢靡之風的蔓延
對於一些不屬於“四風”但與羣衆切身利益相關的問題，我們也要認真對照檢查，向師生員工做出交待，在整改方案中逐條落實，切實加以解決，讓教職工、學生滿意。
彙報人：xx
XX年6月25日