新教師入黨思想彙報之學院領導班子四風對照材料

敬愛的黨支部：

黨的十八大報告提出，“圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以爲民、務實、清廉爲主要內容的黨的羣衆路線教育實踐活動，着力解決人民羣衆反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下羣衆工作的能力。”黨的羣衆路線是我們黨的根本路線，也是黨的所有工作的生命線。這是加強黨的作風建設的重要載體，也是推進黨的建設的新舉措，對於我們黨始終保持先進性純潔性、始終保持同人民羣衆的血肉聯繫、始終成爲中國特色社會主義事業的堅強領導核心，具有十分重要的意義。根據教育實踐活動的安排，現將本人遵守政治紀律執行“八項規定”方面的情況、自我檢查對照的情況、存在問題的原因分析和下一步整改措施彙報如下。

一、遵守政治紀律、執行“八項規定”方面的情況

開展教育實踐活動以來，按照學院教育實踐活動領導小組的安排，我認真學習了xx同志一系列重要講話，學習中央“八項規定”及實施細則，學習省委省政府“三十條規定”，進一步深化了對這次黨的羣衆路線教育實踐活動的認識。xx在中央政治局會議上關於改進作風、密切聯繫羣衆的重要講話，使我深刻認識到領導幹部的作風如何，對黨風政風乃至社會風氣具有重要影響。

一方面，我按照學院教育實踐活動領導小組的要求，進一步把思想和行動統一到中央和省委精神上來，把加強作風建設擺在更加突出的位置，在遵守政治紀律方面，堅持要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，切實增強抓好“八項規定”貫徹落實和推進黨的作風建設的自覺性和堅定性。

另一方面，我按照 “開展教育實踐活動必須與自己所負責的工作結合起來，與自身問題結合起來”的要求，在和老師們談心、和分管處室同志談心、參加系部工作會議、參加支部學習等一系列活動中，認真聽取了來自各方面的寶貴意見和建議，感到了平時感覺不到的真摯和坦誠，使我深受啓發、深受教育。尤其是反覆琢磨了程院長在學院教育實踐活動工作會議中公佈的來自基層的意見和建議，對我震動很大，觸動很深。對照這些意見我逐項檢查剖析，覺得學院領導班子在“四風”方面存在的問題，不同程度在我身上有所表現。我將按照教育實踐活動的要求，先是集中一段時間對照查擺，深挖出現這些問題的根源;並在今後的工作中，逐步加深對黨的羣衆路線的理解，通過加強理論學習和自身修養，強化執行黨的政治紀律的自覺性，自覺地用中央“八項規定”和省委省政府“三十條規定“嚴格約束自己，從根本上改變自己的工作作風。

二、“四風”方面存在的突出問題

(一)形式主義方面

通過學習和開展“四對照四查擺”活動，發現工作中形式主義還是存在的。主要表現在學習、 工作兩個方面。

1.在學習方面。平時我還是喜歡看書學習，但處於領導崗位後，經常以工作多爲理由，放寬了對自己的要求，基本上沒有系統安排過自己的理論學習。空閒之餘也是上上網，或看些網絡小說解乏。對組織上每次發放的學習資料和業務書籍有厭煩情緒，經常放在櫃子裏一鎖了事，或者簡單翻翻目錄，需要用時再到百度去搜索。這樣長此以往，只工作不充電，理論知識匱乏，工作思路越來越窄，方法守舊，最可怕的是自己還無意識，看不到自身的落後。有時反而埋怨上級單位不理解基層單位的工作性質，不支持我們的工作。

2.在工作方面。形式主義體現爲重形式，忽視結果;走過場，忽視提高。有的工作只停留在靠會議佈置安排上，會後沒有及時跟進，及時督促，及時瞭解情況，解決工作中的困難和問題。例如，每學期的期初、期中、期末教學檢查，存在一定形式的走過場。前幾年還能跟着教務處一塊兒到系部去核查每一項工作，近幾年幾乎沒有去檢查過。工作只停留在最後看教務處寫的總結報告。由於對教學過程中發生的真實情況沒有掌握一手材料，所以有些後續辦法可能根本解決不了實際問題。再例如我院各類質量工程項目的院內評審，注重了項目水平的把握，卻沒有及時將評審意見傳遞給老師，一定程度上忽視了以評審促進學院教師教科研水平提升的目的和作用。