國中讀書活動總結（精選4篇）

國中讀書活動總結（精選4篇）

爲培育和踐行社會主義核心價值觀，廣泛宣傳“奮進新時代”的豐富內涵和本質要求，提高青少年的思想道德素質和科學文化水平，進一步建設書香校園和書香家庭，雪堰國中決定開展“奮進新時代”爲主題的第十一屆校園讀書節教育活動。活動旨在進一步引導青少年做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規範的實踐者、良好社會風尚的創造者。現將具體情況總結如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍

政教處、圖書館、語文教研組及時制定了讀書節的具體方案。按照活動方案，全體師生迅速在全校開展了讀書節活動的動員工作。3月11日舉行了讀書節啓動儀式，隨後各班積極行動起來，通過出主題黑板報、製作手抄小報、繪畫、掛橫幅、電子屏幕等形式、多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，提高學生的思想認識，爲深入落實讀書節方案中的各項活動奠定了堅定的基礎。

二、落實責任，確保順利開展

爲確保本次活動有效、規範、深入、有序地開展，在校領導的高度重視與指導下，學校成立了讀書節領導小組，依託語文組的力量，構建了政教處、團委、年級組等協同開展活動的工作網絡，層層落實責任，各班結合本班特色，措施有力，形成有計劃、有部署、有總結的讀書活動，確保了讀書節的順利開展。

三、精心組織，開展各項活動

我們着眼於提高教育質量和促進學生的全面發展爲目標，開展了一系列讀書學習活動，收到了較好的效果。

(一)建好班級圖書角。

爲了能使學生更方便地讀到更多的書，學校要求每個班級都建好班級圖書角，每個班級都動員學生把個人的圖書暫時存放在班裏，組織學生自己管理借閱。圖書角設在教室一角，課間隨時借還，十分方便。這樣，大大增加了學生閱讀的圖書量，開創了濃厚的班級讀書文化。

(二)板報評比。爲烘托讀書氛圍，各班出了以“奮進新時代”爲主題的黑板報評比活動。

(三)徵文比賽。認真指導學生閱讀讀本，三個年級以“奮進新時代”爲主題開展現場作文比賽，語文老師現場打分，評出各年級的一、二、三等獎，並進行了頒獎。

(四)八年級年級開展了“奮進新時代 走好青春路”爲主題的歌詠比賽活動;“奮進新時代”手抄報比賽。

(五)七年級年級開展了“奮進新時代”爲主題同題異構的班隊活動。

(六)爲樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，評選出了2名學校表彰的讀書之星。同時，從各班班級圖書角評比、手抄報、歌詠比賽、黑板報評比、徵文上傳情況等書香氛圍形成等方面進行綜合考評，評選出5個“書香班級”。

本次讀書節的活動雖然項目多，但獲得了預期的效果。尤其是提高了學生對閱讀的興趣，培養了學生的閱讀能力，促使學生從優秀的文學作品中汲取養料，促使學生的素質全面發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今後，我校會一如既往的深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理，讀書求知，讀書成才的新風尚。

第一國中抓住春季精力充沛、思維活躍的有利時機多舉措開展以“與書本爲友，與大師對話，涵養人文精神”的“世界讀書日活動”，在全校範圍內掀起讀書熱潮，讓讀書成爲師生的自覺行爲，有力地推進了“高效海量閱讀”工程。

一是廣泛宣傳，營造讀書學習良好氛圍。按照“學生主體、全員參與、以校爲主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恆”的工作要求，優化校園文化環境，校內懸掛條幅，在教學樓走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼讀書標語、宣傳畫、名人名言、好書推薦、讀書明星等，班級教室內懸掛名人讀書格言、字畫和經典名句，利用板報這塊宣傳陣地開展專題活動，利用牆壁張貼欄展示學生優秀習作、學習心得、優秀書畫作品等，把有限的教室空間成爲無限的教育資源。

二是豐富圖書資源，滿足學生多樣的閱讀需求。加強圖書室和閱覽室建設，定期購置圖書，保證全天開放，提高圖書使用率;管理運營好班級圖角，引導學生都加入到“獻一本看百本”的讀書活動中來，並建議每個學生在捐書的同時製作一張圖書卡，介紹讀書心得或摘抄讀書格言，激勵同學們愛護書、愛讀書。學校每月舉辦一次班級間“圖書漂流”，學生相互交換自己讀過的圖書，以拓展書源，使學生有書可讀。據統計，“圖書漂流”吸引了衆多學生和家長的參與，書記交易率達到了96%。

三是進行閱讀方法指導，引導學生會讀書。學校將語文課程調整爲“5+2模式”，將課程計劃中的每週7節語文課改爲5節語文課加2節閱讀指導課，強化精讀、略讀、速度、跳讀、朗讀、背誦的讀書技能訓練，培養做批註、邊讀邊寫、寫讀後感的良好讀書習慣。此外還指導學生利用圖書館、網絡等查閱資料的方法。

四是創新模式，開展豐富多彩的讀書活動。學校定期開展“三讀”、“五會”、“五賽”、“一節”主題讀書活動。“三讀”指“一天三讀”和“三個共讀”，一天三讀指每天早到校學生閱讀20分鐘，上午每節語文課前五分鐘大聲誦古詩說名著;每天中午三十分鐘自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;睡前每晚一次家庭閱讀。三個共讀即“親子共讀”、“師生共讀”、“教師共讀”。“五賽”包括手抄報比賽、讀書知識競賽、讀書徵文比賽、讀書演講比賽及詩文配畫比賽。“一節”即每學期一次的讀書節，師生以小遊戲、演講、朗誦、表演、繪畫等多種形式詮釋這讀書的樂趣，多讀、愛讀、賽讀的良好讀書氛圍在校園內悄然形成。

五是引導評價，深化學生閱讀習慣。學校制定《七彩閱讀考級活動方案》，對每個年級閱讀、背誦篇目提出明確要求，閱讀考級分赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七級，學生達到相應的閱讀量即可參加閱讀考級。爲了發揮榜樣的作用，學校開展“每週一星”推薦表彰，班級每週推薦一名“讀書小明星”，在升旗儀式上通報表彰。收集學生的讀書反饋卡、親子聯繫卡、星級考級證書等，班級定期展評。每學期評出“故事大王”“讀書小博士”“朗讀小明星”等。

莎士比亞說“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”多讀書，可以開闊視野，增長見識，啓迪智慧，可以使自己在工作中有所創造，有所成就;多讀書，可以豐富自己的知識寶庫，進一步懂得生活，可以提高自己的文采和對藝術的欣賞能力，可以變“下里巴人”爲“陽春白雪”，從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣。

今年年初，集團公司向全體員工推薦的《中國石油員工基本知識讀本》叢書，一套十本，內容涵蓋政治經濟、法律、科技、管理、石油、歷史、地理、文學藝術、生活、健康等多個學科領域，容知識性、體系性、時代性和可讀性等特點，當我剛剛收到這套書，不經意間翻開一本書，“唰唰”的翻頁聲，讓我心裏揚起大快朵頤的衝動，似乎那獨特的書香有一種別樣的吸引力，似乎那摩挲書頁的感覺是最能定人心魄的，讀書的感覺真好!

讀書是超越時空與高尚的人對話。笛卡爾說，“閱讀優秀的書籍，就是和時代中最傑出的人們進行交流，也就是和他們傳播的優秀思想進行交流”。讀的書越多，接觸的優秀人物越多。多讀書就是多交良師益友，近朱者赤、近墨者黑。長期與優秀的人打交道，自己就會變得優秀;經常與高尚的人打交道，自己就會變得高尚。經常與優秀人物對話，聆聽他們的教誨，借鑑他們的經驗，學習他們的品格，不斷提高自己的修養。在讀《石油》分冊這本書時，讓我對中國石油發展歷史有了更深的瞭解，從貧油國到位居世界前列的產油大國;從需要“洋油”輸入到海外業務的突飛猛進;從玉門油田解放到濮陽油田會戰;這些中國石油曲折艱辛的發展歷程和石油人不屈不撓的奮鬥精神，讓我深深感動和震撼，同時也補上了參加工作十八年來，作爲一名石油工人缺失的一課。在書中我認識了陳振夏，彷彿看見他在戰爭年代和同志一起排出萬難，艱苦創業，先後開發了10口新油井，修復2口舊油井，提煉汽油、燈油、柴油、潤滑油等大量產品，保證軍用油的需要;還看到了以王進喜爲代表的數萬名玉門石油人，一路急行軍，在鬆遼盆地上演的那一幕又一幕的慷慨壯歌;知道了“大漠女兒楊拯陸”的事蹟，年僅22歲，爲中國的石油勘探事業獻出了自己年輕的生命。這些老石油工人，他們的胸懷坦蕩，他們的兢兢業業、勤勤懇懇，他們爲了中國石油事業可以拋頭顱、灑熱血，讓我的心靈滌盪。

讀書學習是提高個人素質和修養的重要途徑。只有不斷地讀書、讀好書，才能從中汲取思想營養，纔能有逐漸具有高尚的品德，才能樹立正確的人生觀和價值觀，才能具有責任感和使命感。思想是行動的指南，思想有多遠，行動就能走多遠。人是在讀書學習中逐漸提高完善個人素質修養的，有了正確的思想基礎，就會有明確的行動方向。思想既要繼承也要發展，要與時俱進，要適應時代的要求。作爲一名跨時代的石油工人，只有善於學習、終身學習，才能適應時代的潮流、應對各種挑戰。當前，在全球經濟不景氣的的大格局下，我們的企業也面臨着前所未有的壓力和困難，作爲企業的一員，我們首先樹立“與企業同呼吸共命運”的堅定信念，積極關心企業發展形勢、生產經營狀況。其次要立足崗位，安全、優質、高效地幹好本職工作。還有就是積極運用我們的所學所知，爲企業排憂解難，主動爲企業的生存發展獻計獻策。只要我們大家齊心協力，艱苦奮鬥，明天迎接我們的一定是燦爛的彩虹。

書是人類進步的階梯。在今後的工作生活中，我要以書爲友，多讀書、讀好書，在書香中陶冶自己、提升自我，以更加飽滿的工作熱情投入到工作中，踏踏實實，爲中國石油的發展壯大做出自己的貢獻。

今天下午第一節，在同學們的歡笑聲中，我們班的讀書活動暫時告一段落了。雖然沒有想象的那樣順利，那樣美好，但是我知道，學生們已經盡力了，所以學生們還是很不錯的。因爲在緊張的複習中，我實在抽不出時間給他們排練，孩子們的節目有些根本沒有時間進行細細的排練。

通過這次活動，我發現我們班的學生還是很有活力、很積極的，他們敢想、敢說。積極性方面表現比較突出的是我們班的胡俊傑同學。雖然他背誦的口齒不夠清析，但是我還是讓他上了節目。因爲他很積極的參加這次活動，他爲了背誦這篇沒有學過的課文，下課抽時間、擠時間背誦。在他身上，我看到了一個孩子的努力，看到了一個孩子的積極奮鬥。只要自己儘量做到最好就行，有進步，我就是很棒。

在活力、熱情方面，我覺得姚舒淇和文若蘭表現得比較好，他們主動的找資料，主動的排練。尤其是猜字遊戲，這些題目全是文若蘭同學自己想出來的。學生很下功夫，只是我沒有足夠多的時間讓他們多練練，使得他們在臺上表現的不夠自然。

同學們的熱情能夠調動起來，離不開我們主持人的幽默、大方。其實樑智巧曾在作文中寫到自己很想做一件成功的事情來證明自己。她說道她踊躍的擔任了聖誕晚會的主持人，結果心裏卻很受打擊，覺得自己做的很差勁。爲了給她一個充分展示自己的機會，我把這次主持的活動全部交給了她。在準備期間，她經常找我一起討論，她還幫同學想稿子。有一天，她一大早告訴我說她昨晚睡覺前想到了主持辭。我真的爲這個孩子的用心所感動。她的努力沒有白費，這次的主持，確實進步很大。雖然有些言辭不夠到位，但是總的來說進步還是很大的，很值得肯定。我相信，只要多給孩子們機會，他們一定可以取得更大的進步。

通過這次活動我也看到了我們班閱讀方面，或者說是語文學習方面存在的一些問題。爲此，也有了一些不太成熟的想法：

一、學生的閱讀面過於狹窄，很多常識都不知道。

當然這並不能全怪學生，因爲老師是學生的示範。如果自己都沒有做好，又怎麼能夠要求學生怎樣怎樣呢?在今後的工作中，應該將一些小常識貫穿於其中，最好能夠用一些小故事的方法，吸引學生，讓學生記憶深刻。還要多開展這種小知識的競賽活動，激起他們的興趣。因爲興趣是最好的老師，只有學生感興趣了，他們纔會樂於學習。

二、學生不喜歡深入思考，不會遷移所學的知識。

比如“古時二十歲稱——”，學生還說是垂髫。其實我們剛剛學習的《桃花源記》裏就有這個詞，而學生沒有對此進行遷移。這與我平時的教學也是有很大的關係的，我平時對學生的知識遷移的引導的不夠好。當然這種遷移能力不是一天兩天就能培養的，它需要我們長期的努力。在以後的工作中，我一定要多注意學生這種能力的培養。

這次活動，讓我看到了學生無窮的潛力，看到了學生的進步，同時也讓我認識到了自己工作中的不足。在以後的工作中，一定要多向周老師、餘老師等有經驗的老師請教，多看看專業書籍。相信，只要不斷努力，就一定能走向成功。