教案活動總結怎麼寫（精選3篇）

教案活動總結怎麼寫 篇1

我園按園內計劃的要求，成功舉行了幼兒教師兩筆一畫技能比賽活動。這次活動不但促進了教師的相互交流，而且進一步提高了幼兒教師的專業水平，而且爲本園教師搭建了一個展示自我的舞臺。此次競賽項目包括鋼筆字、毛筆字和繪畫三項，每一項都是幼兒教師必備的基本技能。在此次比賽活動中，幼兒園每位教師的能力得到了充分的展示，每位選手都努力展示自己的才華，彰顯自己的靚麗風采。整個場面精彩紛呈，競爭十分激烈，充分顯示了縣幼兒園教師的實力和水平。比賽結束時，幾名教師由衷地道出了自己的感想：“這次比賽，不僅給我信心和勇氣，也讓我看清了自己。作爲一名幼兒教師，成長的道路還很長，要想成爲一名優秀的幼兒教師，必須樹立終身學習的理念，不斷的爲自己充電。現將比賽活動情況簡要總結如下：

一、提前策劃，保障活動順利進行。

活動前，教務處制定了詳細的活動方案、議定好活動程序、行政後勤人員齊動手佈置活動場地的會標，打掃活動場地的衛生，準備好競賽用的紙張、毛筆、墨汁、擺放好每人的崗位監督牌等。爲活動的順利開展提供了有力保證。

二、一線教師全員參與，全面提高。

技能比賽組織的主要目的是給老師提供展示的舞臺，以比賽的形式促進技能的提高。通過這次技能比賽的組織，明顯的可以感覺到老師們參與的積極性很高，態度非常的認真、競爭也很激烈、都想賽出的成績。也可以明顯的感覺到部分老師的兩筆一畫技能提高很快。如：、等老師的繪畫進步特別大。

三、精心準備，碩果累累。

從週一公佈了活動實施方案後，老師們就開始精心準備，提前按活動要求準備好了鋼筆字、毛筆字書寫的內容和書寫工具以及繪畫的素材。活動中，現場公佈繪畫主題，教師根據自己所選主題現場作畫，通過激烈競爭和角逐，老師們都賽出了好的成績。(注：鋼筆字：、獲一等獎、獲二等獎;、獲三等獎。毛筆字：、一等獎;、獲二等獎;、獲三等獎。繪畫：《保護環境從我做起》、《神奇的太空》獲一等獎;《美麗的春天》;《快樂的六一節》、《奇妙的動物世界》、《快樂六一》獲二等獎;《奇妙的動物世界》、《美麗的春天》、《美麗的春天》、《神奇的太空》、《奇妙的動物世界》、《環保小衛士》獲三等獎。、獲優秀獎。通過這次的比賽活動，驗證了老師們的成長，團隊的進步。

本次比賽活動雖然取得圓滿成功，但有些方面還存在不足。如：

1、選手在各項比賽的時間上把握得不太好，有的在鋼筆字、毛筆字上花的時間過多，導致繪畫的時間不夠用，不能在規定的時間內完成各個比賽項目、拖延了時間，雖然作品質量較高，但由於超時，沒有取得好名次。

2、少數老師繪畫速度慢，繪畫不夠大膽，色彩搭配不協調，佈局不合理等。

總之，教師專業成長，只有起點，沒有終點，此類活動今後還會經常開展。相信老師們一定會總結經驗、揚長避短，爭取更好的成績。

教案活動總結怎麼寫 篇2

XX年X月15日，踏着清晨的陽光，我們大班的小朋友來到了期盼已久的山師附小進行參觀。

孩子們升入大班後，我們便開始陸續進行幼小銜接的活動，孩子們早就對國小充滿了嚮往，這次真的要踏入國小的大門，看看真正的小學生活到底是怎樣的，孩子們都很興奮，早早的就來到了幼兒園，在老師的帶領下，坐上了國小班車，向國小快樂出發。

爲了讓孩子們更好的體驗國小上課氣氛，我們將孩子們分成三隊，進入了三個不同的班級聽課。國小生們很熱情，在老師的帶領下，他們牽起弟弟妹妹的手，讓他們坐在自己的椅子上，然後自己搬椅子坐在課桌邊上，一起上課，孩子們進入國小學到的第一課就是謙讓友愛。

國小的課堂氣氛和幼兒園還是有很大差異的，幼兒園是將教育融入到遊戲當中，讓孩子在快樂中學習，國小的課堂氣氛也很活潑，也會有些小遊戲，但是更多的側重於知識的學習，小遊戲也是充滿了競爭意識。國小生們上課坐姿端正，回答問題聲音極爲響亮，充滿了自信，相比而言，我們的孩子則顯乖巧很多，總是用好奇、羨慕又有點害怕的眼神打量着四周的老師與同學，有的孩子融入的還比較快，老師提出問題後也會積極舉手回答，但是聲音不夠響亮，動作依然有些扭捏，明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起後乾脆就回答：“我不知道。”而這種現象大部分都出現在平時幼兒園表現較好的孩子身上，相反的，那些平時在園裏有些調皮的孩子反而在國小課堂上表現的特別踊躍，思維反應迅速，回答問題也落落大方，一點也不怯場。

回來後，和同級部的幾個老師交流過後，大家反饋回的信息也基本一致，每個班的情況也都差不多，分析原因，平時覺得調皮一些的孩子，因爲在日常生活中老師、家長對他說的都多，指責可能也不少，他已經習以爲常，所以在進入陌生環境後，他反而沒有太多的心理壓力，就是本色呈現，覺得錯了也沒有關係，反正平時我錯的也不少了，所以很容易融入環境，敢想敢說，大膽表現;而平時表現優秀，總是得到讚揚的孩子，他在進入一個新環境後，總是在想“我一定要好好表現，乖乖的”所以無形之中給自己增添了很多壓力，這就導致在應對各種情況時都瞻前顧後，畏畏縮縮，不敢放開。其實有時候，不論是老師還是家長，不一定讓孩子事事都做到，允許孩子失敗，允許孩子犯錯，給孩子面對失敗的機會也是極爲重要的，讓孩子明白做錯了、失敗了其實沒什麼大不了的，從新再來就可以。這會提升孩子的抗壓能力，從而在獲得勝利後纔會更加珍惜，更好的增加其自信。

在這次國小聽課中，還發現了一個問題就是孩子們的專注力差異比較大。幼兒園大班一節課是30分鐘，國小一節課是40分鐘，按理說進入一個新環境，孩子們比較好奇，專注力應該比平時延長才對，但是有的孩子仍舊是在聽課20分鐘以後就開始走神，玩手指，吃手指，動文具等等，這跟在幼兒園上課時情況差不多，而有的孩子就能堅持到底，整節課全神貫注，所以專注力的培養還是不容忽視的，也是我們接下來教育的重點，家長朋友在家也要多多重視，積極引導，每天定時定點引導孩子做一些安靜的活動，如看書、寫數字、下棋、繪畫等等，親子一起進行，要求孩子做事情要有始有終，不要虎頭蛇尾，跟孩子說話時要互相看着對方眼睛，做到真正聽進去，如果孩子走神了，沒有按要求完成，則也要有些相應的懲罰措施，要讓孩子學會承擔後果，這也在無形之中培養了孩子的責任感。

總之，通過這次國小參觀活動，孩子們也有了很多的感觸，也更加激發了孩子們想要成爲國小生的願望，讓我們一起努力，攜起手來，利用這最後幾個月的時間，帶領幼兒更好地向國小過度，相信在我們的共同努力下，孩子們一定會越來越棒!加油!

教案活動總結怎麼寫 篇3

《跳房子》遊戲活動

活動目標

1發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。

2培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。

活動準備

1在場地上畫好格子當作房子。

2準備一個小沙包。

活動過程

1熱身

教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，儘量把幼兒的身體活動開。

2教師向幼兒介紹遊戲的名稱，並向幼兒講解和示範各種玩法。

遊戲規則：1幼兒在玩遊戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判爲失敗。

2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均爲失敗。

玩法：

幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然後單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身後再依次返回至第二格時，單腳站住並用手撿起小沙包，跨出第一格，然後再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，並先跳完者爲勝。

3教師帶領幼兒進行遊戲，並注意安全。

4遊戲結束，教師帶領幼兒進行放鬆活動。

5活動總結

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼兒在玩遊戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能在活動中活躍起來，以培養他們對體育遊戲活動的興趣。