弘揚民族精神的活動總結
弘揚民族精神的活動總結範文篇一
爲貫徹落實中宣部、教育部《中國小弘揚和培育民族精神教育實施綱要》和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關於組織開展“中國小弘揚和培育民族精神月”活動的通知》精神，我校深入貫徹落實“科學發展觀”，堅持以愛國主義教育爲核心，將弘揚民族精神的教育由淺入深、堅持不懈地貫穿到學校教育的全過程，教育學生增強民族自尊心和民族自豪感，進而樹立爲祖國爲人民奮鬥的遠大理想，全面實施素質教育，促進人的全面發展。現對我校弘揚和培育民族精神活動情況總結如下：
一、組建網絡
在弘揚和培育民族精神月活動中，我校組織全校師生深入學習了《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》。通過學習，大家一致認爲，在全面建設小康社會的今天，弘揚和培育民族精神正當其時、非常必要、很有意義。
通過學習既提高了思想理論水平和政治覺悟，又加深了對黨、對人民、對社會主義祖國的熱愛。在此基礎上，我校又建立了以校長爲組長的弘揚和培育民族精神月活動領導小組，由學校政教處專門負責，形成了以校級領導爲龍頭，政教處組織實施，以班主任爲骨幹的領導機構，爲活動的順利開展打下了良好的組織基礎。
二、營造氛圍
健康活潑的校園文化氛圍，良好的學風校風，是活動得以深化的契機。爲此新學期伊始，學校政教處制訂了民族精神月活動方案，結合今年慶祝建黨90週年，充分發揮學校的牆報、板報、廣播站、升旗儀式、校園網的作用，組織學生學習《中國小學生日常行爲規範》、《中學生守則》等。
並在校園內張貼懸掛革命領袖和中華民族傑出人物畫像，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。要求學生“從我做起，從小事做起，從現在做起，踐行文明禮儀，爭做文明小使者”。學校在大力進行宣傳教育同時，充分發揮學生的自我管理能力，組織學生會幹部每天對學生進行文明禮儀常規檢查，促進了學生文明意識的提高、愛國情懷的提升。
三、搭建平臺
1.課堂滲透
我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，要求全體教師將民族精神滲透於各科的課堂教學之中，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是光榮;樹立爲中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。
2.觀看影片
根據我校活動實施方案，我校於9月份先後組織全體學生在我校多媒體教室觀看了《建黨偉業》等愛國主義教育影片，讓學生接受愛國主義教育和革命傳統教育，瞭解新中國建立歷程，在此次活動中，學校要求語文老師指導各班學生精心構思，認真撰寫觀後感，並組織學校文學社的輔導老師對上繳的觀後感進行嚴格的評選，並將獲獎作品在校宣傳欄公示，供全校師生賞析。通過比賽學生了解到中華民族自強不息、奮勇前進、勤勞勇敢、不屈不撓、勇於開拓等優良品質，並把這些優良品質付諸行動。學生的寫作能力，語言表達能力得到了鍛鍊，情操得以陶冶，品質得以提高。
弘揚民族精神的活動總結範文篇二
我校根據本校實際，結合國家中長期教育改革和發展規劃綱要的學習貫徹，按照《中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》的具體要求，大力倡導開展“中國小弘揚和培育民族精神月”活動總結“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，使民族精神教育、道德教育滲透到學校教育的各個方面和各個環節，全面深入的開展第七個“弘揚和培育民族精神月”活動，現將活動情況總結匯報如下：
一、以領導爲核心，層層落實各項工作。
我校在接到縣教育局文件後，高度重視，立即進行了研究、佈置、落實。學校成立了以副校長蔡茂宇爲組長的活動領導小組，就活動宗旨、機構組織、活動要求等制定了詳盡的實施方案。並於早晨利用國旗下講話的機會召開了“弘揚和培育民族精神月”活動動員大會。會上團委書記作了動員講話。
在整個活動中，無論從時間安排、活動組織等各個方面，都傾注了學校領導的大力支持和高度重視，分管領導蔡校長，在開展活動的這段時間，經常與班主任老師一起交流、研究，耐心傾聽意見，及時協調解決。在這種良好的氛圍中，我校開展的“弘揚和培育民族精神月”活動，得到了健康的發展，取得了良好的預期效果。
二、以各項活動爲載體，進行民族精神教育。
1、開展一次優秀主題班會的評比。
學校嚴格按照縣教育局要求，圍繞“弘揚和培育民族精神”教育這一主題，根據學校實際，結合抗美援朝精神、雷鋒精神、抗擊“非典”、載人航天等多種精神在全校開展了“弘揚和培育民族精神”主題班會。對班級提出了不同的要求，力求使這次活動主題鮮明，內容豐富，體現與時俱進精神，做到人人蔘與，人人實踐。比如八年級一班組織了“中國人民是不可戰勝的”講故事比賽，七年級、二班組織了我講偉人的故事活動。
2、深入開展愛國主義教育活動。利用教育部門戶網站提供的《五星紅旗》、《走進新時代》、《形勢教育大課堂》等專題片，開展愛國主義教育，培養學生對偉大祖國的深厚感情，引導他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。
3、深入開展中華傳統美德和革命傳統教育。
4、對學生儀表進行了一次專項教育。
中華民族自古以來視樸素爲傳統美德，而視奢侈爲庸俗墮落。在中國曆，衆多的革命先輩艱苦樸素的生活作風，曾是衆口皆碑的典範，艱苦樸素已經成爲社會的良好風尚，人人視樸素爲美德。而隨着時代的變遷和社會的發展，一些所謂“新潮”的思想，不容置疑的也“衝擊”着中學生的頭腦。
弘揚民族精神的活動總結範文篇三
爲了增強智障學生的民族自尊心、自信心和自豪感，有針對性地提高他們的思想道德素養，我校按照學校工作計劃，以“弘揚民族精神，繼承傳統美德”教育爲主題，推出了我校的“弘揚和培育民族精神月”活動。現將活動總結如下：
一.營造氛圍。
1.召開了“弘揚和培育民族精神月”活動的啓動儀式。校領導向全體師生髮出號召，要求各班開展相應的主題教育活動，並倡導在綜合課中充分挖掘思想教育因素，寓民族精神教育於課堂教學之中。學生代表宣讀了“爭當美德小標兵”的倡議書，號召全體同學自覺樹立愛國意識，將熱愛祖國真正地貫徹到平時的日常生活中，繼承和發揚中華民族傳統美德。
2.認真抓好學生升旗護旗訓練和唱響國歌工作，國旗下講話以“增強愛國情感，弘揚和培育以愛國主義”爲內容，把中華傳統美德和革命傳統教育作爲開展弘揚和培育民族精神教育的重點。
3.抓好班級校園環境佈置。在樓道內張貼標語“弘揚民族精神，發揚傳統美德”、“讓民族精神在校園內閃閃發光”等標語;大隊部佈置了宣傳展板，給每位同學發放了宣傳報;各班結合本班學生認知特點及接受水平，設計了班內的板報;利用紅領巾廣播等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神：教室內張貼革命領袖和體現民族精神的語錄牌，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。
二.開展主題教育活動。
1.結合教師節開展了“尊敬老師”活動，強化師生禮儀，大力倡導尊師重教之風。加強了對智障學生進行尊師重教優良傳統的教育，同時激發了學生熱愛老師的情感。
2.開展了美德故事會活動。邀請團支部和黨支部的部分教師扮演老爺爺和老奶奶，給學生們講《小英雄雨來》《王二小》等革命傳統的故事，並號召能力強的同學自己收集革命英雄的故事，講給其他同學聽。通過這樣的活動，學生們知道了我們今天幸福的生活是來之不易的，要好好珍惜，要努力學習。進一步深化了智障學生熱愛祖國的情感。
3.開展了“我學奧運健兒”大比拼活動。同學們通過朗誦童謠、表演三句半、寫日記、知識競賽、畫畫、演講等多種形式，學習奧運健兒和殘奧運動員頑強拼搏、刻苦訓練、永不放棄的優良品質。
4.開展遵守《國小生守則》、《國小生日常行爲規範》的教育活動，從規範行爲習慣做起，培養良好道德品質和文明行爲，大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規範。加強智障學生的文明道德教育、日常行爲規範養成教育、同時將法制教育與愛校、愛鄉、愛國有機結合起來，激勵學生勤奮向上自立自強。