大學主題團課的活動總結（通用3篇）
大學主題團課的活動總結 篇1
第一部分： 活動簡介
活動主題： “二師勤市”之勤人節
活動時間：20--年14、15日
活動形式： 爲學生提供攤位銷售商品
參與者:學生勤工助學服務中心全體人員
第二部分：活動成效
預期目標：爲學生提供平臺模擬市場營銷 。
實際成效：培養了同學們創業和市場經濟意識 。
第三部分：祕書處負責的工作以及優缺點
負責工作：活動前期負責場地申請、物資準備以及人員安排;活動中負責現場簽到工作，跟進物資的準備以及協助各部門工作。
優點：
1.前期場地申請，物資準備等工作有序高效地完成。
2.部門內分工明確。
3.活動時主動與其他部門溝通
4.在完成本部門工作的同時積極配合其他部門的工作。
缺點：
1.活動前期缺少與其他部門的交流，不夠了解整個活動的具體
事宜，導致不清楚某些工作是否由祕書處負責，如排插和用電的申請。
2.沒有及時提醒和指導同事們摺疊好工作服，導致工作服的整理工作
有點凌亂。
3.沒有及時跟進工作人員的到場情況，簽到工作做得不夠好。 改進方案：
1.加強與各部門的聯繫，積極跟進本部門工作。
第四部分：個人工作優缺點
優點：
1.活動前活動中都安排好本部門人員的具體分工。
2.積極配合各部門工作，配合宣傳部製作海報，打氣球，布Z場地等工作，參與活策部關於遊戲的設計工作，多次爲本次活動提出建議。
3.對本次活動抱有很大的熱情，積極參與。
缺點：
1.安排工作時不夠細心，考慮不夠到位，如歸還長桌帳篷沒有想到要提前跟其他組織溝通，有可能會造成把物資運送到位而沒有人接收的情況。
2.活動過程中較少留在大本營幫忙，經常亂逛。
改進方案：
1.每次活動前做一個詳細且具體的計劃，可以讓同事們看後提出問題或者提出建議，從而做到考慮周全。
第五部分：活動優缺點以及改進方案
優點：
1.活動開始前注意到細節，比如設Z垃圾桶，提供用電等。
2.各個攤位的指示明確，無論是攤主還是顧客都能清晰地找到想去的攤位。
3.每個時段結束後的收拾工作做得比較好，特別是及時地打掃了衛生，保持校道的乾淨整潔。
4.工作人員大多熱情高漲，積極參與活動。
缺點：
1.活動前宣傳力度不足，不少學生認爲本次活動是社聯或者學生會舉辦的。
2.個別同事不積極參與活動，甚至不出席，還有簽到後就離開的現象發生。
3.活動前期各個部門缺少溝通，大部分同事不清楚活動詳情，只知道自己部門的工作。
4.整個活動太依賴活動策劃部，其他部門極少去發現問題或者提出建議，導致許多方面考慮不足，也收到不少投訴。
改進方案：
1.建議每次大型活動成立一個策劃小組，每個部門出一個人參加，而不僅僅是依靠活動策劃部。這樣可以綜合多人意見，考慮更周到。 第六部分：感想
有過前幾次活動的經驗後，“二師勤市”開始前，我就一直有種不好的預感，擔憂着大家會不會像之前一樣，毫不積極，要知道這次的活動不像擺攤，只需要搬兩張桌子兩頂帳篷而已......出乎意料的是，活動開始後，大家都很努力地幹活，沒有明確的分工，但所有同事都積極幹活，看見哪裏需要幫忙的就過去幫忙，無論是男生還是女生，
無論是搬東西還是布Z場地。我認爲這是本次活動的最大收益，能讓一直以來不太有凝聚力的我們團結起來，共同爲一件事而努力，能讓一直缺少溝通的我們熟悉了不少，這種感覺真的很棒，我希望能一直持續下去。
大學主題團課的活動總結 篇2
爲了增強大學生的思想教育，豐富我們的大學生活，加強同學之間的團結與交流，我班在冬至來臨之際，組織了一次別開生面的包餃子活動。
冬至，是冬天真正來臨的日子，這一天，全國人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，爲讓同學既感受到冬至的節氣，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養同學集體生活的樂趣，增進同學之間的友誼，我們會計2班特舉行了本次包餃子集體活動，這也是我們班今年的一個主題活動。
在冬至日下午3：00活動準時開始，剛進餐廳，同學們就飛快地跑向我們包餃子的位置。餐廳工作人員先給我們做示範。接下來就是我們大顯身手的時候了。隨後，同學們圍坐在一起，同學們都開始親手實踐，和麪的和麪，擀皮的擀皮，包餃子的包餃子，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩，雖然出現了奇怪的餃子，但那是每個人親手創造的成果，同時更體現了各個地方的不同風俗和餃子樣式。大家圍繞學習、生活、工作等話題，大家不時交談着。每組同學別出心裁地包着餃子並設計成各種形狀，有精緻小巧的柳葉餃，有個大飽滿的東北餃。
終於在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃着大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。
我班組織這次冬至日活動，不僅使大家增強了互助合作的意識，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣。這一次難忘的冬至日的經歷，爲每一個同學的大學生活留下了一頁美好的回憶。
同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力，在緊張豐富的學習之餘，感受到“自己動手、豐衣足食“的樂趣，明白了做爲新時代的青年，不僅要有專業技能，更要提高生存技能。
冬至日，大家一起包餃子活動使身處異鄉的同學們感受到了班級的溫暖，增強班級的凝聚力和組織的融合力，爲以後各項組織活動的展開打下了良好的基礎。
這次活動增進了同學之間的友誼，爲形成班級凝聚力搭建了橋樑，又使學生心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感。還可以使同學們形成正確的人生價值觀，形成濃厚的學風，使同學們更加堅定學習的信心，學習方法更加科學合理，學習效率更高，學習成績更好，將來真正成爲時代之驕子。
大學主題團課的活動總結 篇3
“我愛我家”的主題活動已經進入尾聲了，在整個活動的進程中，每位老師都產生了許多的想法和體驗，以下是我們班老師對於本次活動的總結。
1、選材適合幼兒的需要，幼兒參與活動的積極性較高。
由於本次活動的切入口是與幼兒的生活息息相關的，所以幼兒在活動中的主體地位有了很好的體現。特別是三級主題“爸爸、媽媽本領大”更是激發了幼兒的學習與參與興趣，幼兒非常樂於討論自己爸爸、媽媽的本領有多大，對爸爸、媽媽的尊敬之情和關愛之情得到了提升。
2、注重教室環境的創設，以環境的變化推動主題的發展。
教師在此次活動中，十分重視活動室中環境的創設。如：牆面上佈置了“和爸爸媽媽親親熱熱在一起”的相片、“爸爸本領大”等相關調查表、“我愛我家”等畫面……總而言之，孩子們在親切寬鬆的環境中進一步加深了對自己家的愛意、對家人的愛意，情感得到了發展。
3、重視學習包的運用，豐富了活動材料。
在新教參的實施過程中，對學習包的運用一直是教師不敢涉足的領域。但是，在本次主題活動中，各位教師都根據主題的進程，選擇了適宜的操作材料。尤其是有些材料十分適合在區角活動中投放，這無疑使整個主題活動的形式更爲新穎和豐富。
4、家長資源的運用仍停留於表面，家長工作的指導需加強。
幼兒在介紹自己的爸爸、媽媽本領有多大時，往往會對自己不熟悉的知識存有興趣。但是，孩子們由於對爸爸、媽媽有些工作的實際情況缺乏瞭解，因而無法把現實的情況告訴給同伴。
這時我就在想，如果教師能夠把個別幼兒需要了解的爸爸或媽媽請到幼兒園來，讓他們幫助教師和幼兒解決心中的疑惑，或許這樣的活動效果會更好。
另外，我們一致認爲非常有必要讓家長更好地指導幼兒收集資料，使孩子在收集資料的過程中掌握一些應有的知識和經驗。