暑期活動總結4篇

時光如白駒過隙，眨眼間十五天的支教活動就要結束了。回首這十五天，一件件事情還歷歷在目。

記得剛來到這所學校，我們被眼前的景象驚呆了：殘破的座椅、綠的發了黴的牆壁、沒有任何體育設施的操場……這一切讓我們深深地感受到了這個地方的貧窮。家在學校附近的小孩子跑來，用羞澀而又新奇的眼神看着我們，我們心裏升起一種莫名的情緒，是感動，也是責任。

正式開始上課後，我們盡己所能，開設了各種各樣的新式學科。教詩歌，是爲了培養孩子們對文學的熱愛；教音樂，是爲了陶冶孩子們的情操；教美術手工，是爲了培養孩子們的動手能力；教歷史，是爲了讓孩子們感受中華五千年曆史的博大精深；教百科，是爲了激發孩子們對自然科學的探索；教書法，是爲了讓孩子們瞭解中國文化；教安全救護，是爲了讓孩子們更好的保護自己；教英語日語，是爲了讓孩子們與世界接軌。坦白地說，我們來的時候並不敢確信我們能給孩子們帶來什麼，因爲社會上確實存在種種反支教論調。然而，經過這麼多天的教學，這麼多天的朝夕相處，學生人數越來越多，由最初的50多個學生增加到70多個，我們明白了，只要真真切切的付出，孩子們就會有收穫。

用下午的時間，我們進行了三次家訪活動。通過家訪，我們瞭解了學生家庭的實際情況。很多孩子都是父母在外打工，留下年幼的他們和年邁的老人；而有的即使父母在家，他們的主要經濟來源也是務農，家庭的貧困可想而知。我們進行家訪，一方面是想更好地瞭解孩子，另一方面是想社會能夠給予他們多一點的幫助。在家訪過程中，一個學生讓我們印象非常深刻。陡峭的懸崖上的一戶殘破的小房子，那是她的家，她每天都要走很遠的險峻的山路來上學。經過商議，我們決定讓她中午留下來與我們一起吃飯，還有跟她同行的兩個小夥伴。她說她好開心，這是她第一次能夠與老師一起吃飯。我們內心很是酸楚，對於他們的生存環境，我們是心有餘而力不足，只希望他們能好好學習、走出大山，擺脫祖祖輩輩貧困的命運。

在支教活動的倒數第二天，我們開展了一次趣味運動會。跳繩、海底撈月、兩人一足……

孩子們在操場上盡情地玩耍，充分釋放着兒童的天性，也感染着我們每一個支教老師。在運動會進行期間，由於擔心學生的安全，在校長的提議下，我們取消了部分項目，在保證安全的前提下讓學生快樂地運動。

學生們知道離別的日子快要到了，紛紛給我們送來自己折的千紙鶴、愛心，還有真摯的信。稚嫩的話語表達着自己對老師的不捨，感動着我們心底最柔軟的部分。我們也有千萬個不捨，但是我們知道，我們的到來的意義是讓你們努力學習，走出大山，外面的世界很美，而我們再見面也不會太遙遠。

尋找最美安徽，傳承徽州文化。8月5日晚，安慶師範學院教育學院5位廣播電視學及2位教育技術學專業的同學分別從全國各地趕到他們此次徽之韻——“尋找最美安徽”暑期實踐活動的第一站——徽州文化古城歙縣，開始他們爲期3天的社會實踐活動。在當晚，他們進行了詳細的討論，制定了實踐活動期間乘車路線、拍攝內容要求、隊員各自分工等一系列的縝密計劃。8月6日早上6點，他們就扛起攝像機、舉起單反相機正式開始了用鏡頭記錄徽州古韻，用鏡頭尋找最美安徽的實踐活動。

一生癡絕處，無夢到徽州

“欲識金銀氣，多從黃白遊。一生癡絕處，無夢到徽州。”400多年前，戲曲家、詩人湯顯祖在一首詩中這樣表達對徽州的嚮往。8月6日上午，教育學院暑期實踐活動徽之韻團隊來到歙縣著名的風景區——棠越牌坊羣和鮑家花園，受到風景區總經辦曹主任等的熱情接待，並親自帶我們參觀了牌坊羣、徽式花園、徽式建築、文房四寶。棠樾村內井然有序地屹立着七座牌坊，拔地而起，古樸典雅，逶迤成羣，自然地構成牌坊羣。無論從前還是從後看，都以“忠、孝、節、義”爲順序，每一座牌坊都有一個情感交織的動人故事，是皖南牌坊中最有名的一處。和棠樾牌坊羣同爲國家4a級風景區的鮑家花園以徽商私家園林爲背景，以徽派盆景爲主題，同時薈萃國內外各流派盆景精華，與牌房羣景區融爲一體，相得益彰，構成一幅完整的徵商故里。斗山街，系文化歷史名城一級保護區，因側靠斗山得名。徽之韻團隊隊員站在高處觀望斗山街的村落，只見層層跌落的馬頭牆，層層疊疊，跌宕起伏，錯落有致，景象蔚爲壯觀。讀書寫怎麼能少了文房四寶，現如今的歙硯、歙筆、宣紙、徽墨仍舊散發着往日的光輝，被文人墨客推崇。從唐後主李煜深愛的徽墨，到溫婉細膩的歙硯；從韌而能潤的宣紙，到寫意山水的毛筆。無可否認徽州將它們的輝煌愈加彰顯，至今仍然是不少文人墨客的追求，徽之韻團隊隊員親自經歷了磨墨、寫毛筆、制歙硯的過程，感受到了中華文化瑰寶的魅力。徽之韻的隊員們沒有錯失任何一個他們眼裏最精彩的鏡頭，頂着38度的高溫，仍然堅持用手中的設備記錄下他們眼中的魅力徽州，魅力歙縣。

他年一攜手，搖艇入新安。

“夢遊金華渡，東連五百灘…….他年一攜手，搖艇入新安。”幾千年前，唐代詩人李白遊玩江南，來到新安江畔，也就是今天的屯溪附近，作詩一首，流傳千古。人們這樣讚歎屯溪的美：屯溪美，屯溪美，一半是街，一半是水。8月6日晚，徽之韻團隊走進燈火璀璨的國家歷史文化名街——屯溪老街，屯溪老街北依四季蔥蘢的華山，南伴終年如藍的新安江， 老街的建築羣均是白粉墻，小青瓦，建築內雕樑畫棟，徽派建築磚、石、木三雕特色展現得淋灘盡致，儼然一幅“活動的清明上河圖。”老街店鋪密集緊湊。商品古色古香，茶樓酒肆、書場墨莊，匾額旗招、朱閣重檐。馬頭牆鱗次櫛比，石板路意境幽古，店鋪樓參差錯落，老號流光溢彩，屯溪老街保持着她特有的活力。隊員們從來沒有逛過這樣令人迷醉的街道，看過這樣滲透着歷史韻味的商品，紛紛被街道兩旁的琳琅滿目的商品吸引，隊員們有的買特產小吃，有的買毛峯、太平猴魁等著名茶葉、有的買特色禮品作爲留戀。

8月7日上午，隊員們來到了館藏極爲豐富的黃山市博物館，由於明清兩代徽商的極度繁榮，所以徽州又稱“文物之海”。因得地利之優，博物館內收藏有陶瓷、硯臺、徽墨、書畫、徽派三雕、青銅器、玉器、古籍圖書、徽州文書等各種文物近10萬件。館內歷史文物異彩紛呈，將古徽州的歷史文化、科學藝術、生活百科生動的展現出來，“前世不修，生在徽州，十三四歲，往外一丟”的徽州男人、賢惠孝順守節的徽州女人、惟妙惟肖的徽派三雕……這些豐滿的勾勒出了一個完整的魅力古徽州。隊員們凝望古物，感悟徽州歷史，用手中的設備有選擇的記錄，探尋摸索徽州獨特韻味。

江南最美是徽州，徽州最美是宏村

江南最美是徽州。依山傍水，蜿蜒曲折，柳暗花明，恰似桃花源里人家。徽州最美是宏村。清澈的南湖，石橋古鎮倒映在湖面；斑駁的馬頭牆，青瓦白牆在藍天下顯得那麼滄桑；平靜的月沼，倒映出歷經百年風雨的汪氏宗祠，花樣繁複而高大恢弘，訴說着顯赫。8月8日上午，徽之韻團隊來到國家5a級風景區——黟縣宏村。宏村湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是它區別於其他民居建築佈局的特色，成爲當今世界歷史文化遺產的一大奇蹟。整個村子呈“牛”型結構佈局，九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居爲“牛身”。 南湖湖面浮光倒影，水天一色，遠峯近宅，跌落湖中，如此美景，吸引來自全國各地的美術生，在紙上繪畫美麗的湖光水色。隊員們走過小巷弄堂，欣賞美麗的南湖風光，看着宏村人在湖邊浣洗衣衫，想象着過去的宏村人晨起採茶，採一筐豐收喜悅；去小河邊捶衣，洗滌過去的辛勞；在小橋流水的美景中，村人茶餘飯後談笑風生的和諧情景。歷史的年輪碾過徽州宏村的歲月，一方水土養育了一方樸素的人民。

8月8日下午，隊員們慕名來到黟縣另一著名景點——西遞。西遞的由來據說一戶人家逃難到此，看到此處地形不一般，地勢東高西遞，水往西流，故而得名。西遞和宏村都是以世外桃源般的田園風光、保存完好的村落形態、工藝精湛的徽派民居和豐富多彩的歷史文化內涵而聞名天下。高大奇偉的馬頭牆有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致；灰白的屋壁被時間塗劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房樑、屏風、傢俱，都在無聲地展示着精心的設計與精美的手藝。隊員們恍若來到世外桃源，遠離了都市生活的浮躁和快節奏，迴歸心底最初的安靜。

尋找最美安徽的暑期實踐活動到這裏就結束了，回想這三天的社會實踐，教育學院XX級廣播電視學專業的張媛回憶道：“雖然時間比較短暫，但是我們在徽州古城中尋找最美安徽的過程中，領略到徽州古色古香的徽式建築，品嚐到徽州特色的美味小吃，瞻仰着曾經富甲一方的徽州商人……增長了知識，拓寬了眼界，深刻認識到徽州源遠流長的歷史文化，感悟徽州古韻，傳承徽州文化，圓滿的完成了此次徽之韻——“尋找最美”安徽暑期社會實踐活動。”

此次活動的社會實踐部分雖然結束，但徽之韻團隊後續工作仍然繁多，剪輯視頻的工作是重中之重。但隊員們都已準備好利用好假期充足的時間，爭取早日圓滿完成剪輯視頻等各項任務。此次教育學院發揮院系特色，將廣播電視學和教育技術學專業學生結合起來，利用專業特長並結合此次社會實踐拍攝內容，共同做出能展現專業優勢，凸顯學院風采的視頻作品。完美的呈現了徽州古韻，傳承併發揚了徽州獨特魅力文化，達到此次大學生暑假社會實踐活動的目的。（張媛）

今天是8月4號，結束了三天的以關愛老人爲主題的實踐活動，今天實踐隊員開始了以支教爲主題的實踐活動，地點依然是xx鄉xx村。今天是支教的第一天，實踐隊員都比較激動。一大早實踐隊員就來到了村子裏的國小，這個國小的學生暑期在這補課，實踐隊員知道之後就徵得補課老師同意來這給孩子們補課。孩子們聽說實踐隊員是師範大學的大學生，都很高興。實踐隊員自我介紹完之後，他們就很興奮地問起了實踐隊員的大學生活，和實踐隊員交談起來。實踐隊員對於孩子們的熱情提問都一一仔細地做出回答。然後就開始了支教的第一課，首先是英語課，一個老師負責在上面講課，其他人負責在底下配合，實踐隊員拿出之前早就準備好的一些記英語單詞的順口溜，同學們很是感興趣，並覺得很是好學。本以爲孩子們不喜歡，沒想到都反應說這些記單詞的辦法很好，不會很枯燥，也不用死記硬背。後來實踐隊員又上了語文數學課，在語文課上遇到一些組詞和造句題，這些寶貝們造的句子和組的詞很是搞笑，整個教室氣氛都很活躍。在給孩子們上課的過程中，實踐隊這一行人收穫頗多，體驗了當老師被尊重的滿足感和傳授知識的自豪感。

孩子是祖國的花朵，在他們的成長過程中學習佔了很大一部分。他們在學校學習知識，獲得更好的成長。國小生們表示他們很喜歡上學，因爲在學校不僅可以學到知識，還可以和小朋友們玩耍，這是十分有趣的。但有些小朋友也說他們很羨慕城裏的小朋友們上課的方式。因爲農村的國小上課的形式較爲單一，僅侷限於老師講授，一般沒有多媒體之類的設備。且農村許多國小教師總體水平較弱，甚至有一個老師同時教授語文美術甚至更多科目，由於不是專業教師，老師的備課也沒有太用心，這使得有些課上孩子們無法集中精神聽講。有些學生家長也反映：在孩子回家後對孩子進行輔導時發現學校老師在教學過程中會出現一些學術上的錯誤。

在農村還有些國小生放學回家後並不能很好的得到家長的輔導，不會的題目一直空着。由於家長對孩子的教育並沒有提起太大的重視，其教育觀念的落後同樣會對孩子產生很大的影響。由於一些客觀因素，孩子們不能像城市的孩子們一樣去專門的學習某項特長，而在學業上也無法獲得較好的輔導。這導致了一些孩子對學習喪失了興趣。

雖然國家對農村發展較爲重視，但我國農村的教育依舊存在很多的問題，孩子們也屬於社會上的弱勢羣體，他們應該得到更多的關注與呵護。

弘揚榮辱觀，感受新發展

暑期是學生的"真空"地帶，爸爸媽媽上班，老師同學都不在身邊，孩子的安全、學習成了家長普遍擔心的問題，如何健康、充實，愉快地度過漫長的暑期生活成了一個十分現實的問題，開展各種社會實踐活動無疑成了一個良好的解決途徑，既可以充實學生的暑期生活，解決孩子的獨處時安全問題，還能增長學生的見識和實踐能力。***高級中學XX年暑期的社會實踐活動是在校團委、學生會的指導下，分支部、小組、社團有規模、分層次地開展的。24個團支部(高三年級已順利畢業)、7個主要學生社團的工作進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，引導中學生學習和實踐社會主義榮的辱觀，樹立成材報國的宏大理想，與祖國共奮進，與時代同發展，組織學生深入社會，開展豐富多彩的社會實踐活動。豐富多彩的暑期社會實踐活動達到了應有的目的，取得了良好的效果。

一、以"三個代表"重要思想爲指南，開展中學生愛國主義教育和理想信念教育。

1.以魯迅文學社、《杭高青年》雜誌社、《校園節拍》記者團三個文學社團爲單位組織參加XX年浙江省"愛的教育--中國孩子的情感日記"徵文活動。以"愛的教育"爲主題進行創作，着重抒寫以"愛心、感悟、成長"爲關鍵的情感體驗。

2.抓住"紀念中國共產黨成立85週年"和"紅軍長征勝利70週年"的有利契機，以團支部或暑期臨時團小組爲單位，通過組織開展各種形式的參觀、學習、尋訪、考察和調查(比如觀看有關影視片，走訪一個愛國主義教育基地，寫一份個人心得體會)等活動，使團員青年進一步瞭解中國共產黨、中華民族的光輝歷史，瞭解改革開放以來社會主義建設取得的偉大成就，進一步增強建設祖國，振興中華的責任感、使命感和緊迫感。長征期間中國共產黨創造了中國乃至世界的奇蹟，長征中涌現了許多可歌可泣的英雄人物，他們彪炳史冊的英勇事蹟是愛國主義教育的重要內容。爲激勵和弘揚長征精神，許多支部暑期組織團員觀看"紅軍長征勝利70週年"的圖片展、記錄片，以此爲基礎，學校團委組織了紀念紅軍長征勝利70週年中學生歷史小論文評比活動，並將在10月份組織開展優秀心得體會文章評選、觀後感評比等活動。

二、以"弘揚榮辱觀，感受新發展"爲主題，組織團員深入社會，開展各種形式的社會實踐活動。

1、各團支部堅持"體驗生活、接受教育、增長才幹、多作貢獻"的原則，以"弘揚榮辱觀，感受新發展"爲主題，組織本支部團員帶着課題，以課題組的形式進入社會開展社會實踐調查，並完成一份社會調查報告，團委將於9月份舉辦暑期社會實踐彙報會和優秀社會實踐調查報告評比活動。陸續上交的調查報告內容豐富，天文地理風土人情均有涉及;形式多樣，電腦課件論文模型不一而足。

如：高一(12)支部暑期進行了青少年土壤科學考察活動，以支部爲單位收集本地的土壤標本，開展科學考察，查驗本土土壤的相關資料，並形成科考報告。

如：高二(12)支部開展了環境污染調查。當今社會環境問題日益受到關住，"持續發展"這一名詞越來越多地被人們所提到。"可持續發展"是指社會效益經濟效益與生態效益的統一。社會人與自然的持續共存和諧發展問題作爲構建和諧社會的一部分，受到了團員們的一致關注。圍繞着這一主題支部團員在暑期開展了各式各樣的活動：支部團員參加學校組織的"環保口號及家庭環保方案徵集活動"。以簡練的語言，口號的形式，表達了對環保問題的關注以及對生態和諧的期盼，並將這種熱情體現在實際行動中;胡曉辰、俞盈等人組成的小組，研究了工廠銨氮污染問題;張冠李、魯晨等人組成小組研究了由於家裝引起的室內環境污染問題;任佳菁、孫芳芳組成小組研究了城鎮及周邊郊區的環境質量狀況;徐凱、張園強等人組成的小組，發現了下沙母親河--幸福河的污染問題，並以此爲課題調查了河流產生污染的原因，調查排入河流的污水的來源，並提出了幾條建議。其他團員們通過暑期社會實踐，以小組的形式開展了各種調查活動，從細微處入手，觀察家庭生活中的一些細節，瞭解家用電器的污染問題，總結並寫成了家庭環保方案，盡力使環境問題在家庭生活中得到改善。在調查、實踐的同時，團員還積極自主地宣傳環保觀念，從我做起，從身邊做起，從家人做起。

2、各團支部組織團員以團支部、團小組、社團的形式帶領團員有計劃、帶項目到團支部所在的社區或街道報到。部分團員(家住外地)本着就近原則到各所在社區報到，組建臨時團支部，以社區臨時團支部爲活動單位，積極參加社區組織的活動，爲社區提供力所能及的服務，爲創建文明社會工作做貢獻。暑假期間學校要求每位團員到社區至少活動2次，團支部活動3次(據不完全統計團員活動時數已大大超出規定的要求，部分團員服務時數達到30小時以上)。7月5日至7月9日團支部、團小組、社團、團員紛紛到社區報到，報到後主要開展了以下幾項活動：

(1)協助社區、街道、交管?門開展宣傳活動，着重協助開展"知榮辱，樹新風"、

"攜手'1 6'，節電進萬家"、《道路交通安全法》、《公民道德建設實施綱要》等學習宣傳活動。團員們以"我是社區好公民"爲主題，通過出黑板報和櫥窗、佈置展板、進行電腦編報、獻計獻策、走上街頭等多種形式，在社區、街道宣傳以"八榮八恥"爲主要內容的社會主義榮辱觀;協助交管部門現場管理交通秩序，緩解交通壓力，對不文明現象進行文明勸導和義務引導活動。

(2)開展"和諧的家園"青年志願者服務活動，要以滿足社區居民需求爲宗旨，以關注老人、小孩、弱勢羣體(包括外來務工青年子女)爲重點，開展助殘愛老、幫困幫教、清潔環境等種種形式的志願服務活動。有的團支部以支部、小組爲單位，到老年社會福利院、老年公寓、敬老院、託老所、志願服務中心等社會性養老服務機構，開展生活服務、文化娛樂、康復訓練、醫療保健、精神慰籍等志願活動;有的團支部與結對街道、居民區一起開辦音樂、美術、科技、文化課等暑期培訓班，爲社區居民特別是民工子女提供青少年校外教育服務，並協助社區開展少兒夏令營、趣味運動會等豐富多彩的活動。

(3)電力緊張的杭城更加應該樹立良好的環境保護意識。團員們積極開展社區環境保護、夏季護綠活動、廢舊電池收集活動、水質測試活動、垃圾分類宣傳、清除城市牛皮廯、打撈河道廢物等活動。

(4)開展社區文體演出活動，有的團支部和部分團員協助社區組織開展社區文化藝術節、納涼晚會等活動，展現出了良好的組織才能和文藝特長。如，7月初，40名團員參加了長慶街道暑期羽毛球夏令營開營儀式，並參加了羽毛球比賽和電腦繪畫比賽。

(5)積極參加社區開展的各類知識講座、參觀各類博物館，增長見識，開拓眼界。許多團支部集體參加瞭如青春期性教育、法制教育、衛生保健、國防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫、書法、交通安全等各類講座;參觀自然、歷史、科技、陶瓷博物館;參觀素質教育基地--"鋼鐵是怎樣煉成的"杭鋼集團、蕭山高科技農業園區，在第二課堂受益良多。

(6)參加社區的各項比賽，爲社區增光。部分團員代表社區參加了各級徵文、演講、棋類、體育、dv攝影等比賽，並獲得了較好的成績，展示了杭高人良好的形象。

(7)開展網上知識競賽活動。高一的團員響應團委號召參加了"我愛我家"中華地理知識競賽、"篤學不倦"成語知識競賽、"呼吸未來"前沿科學知識競賽、"規行矩止"青少年法律知識競賽等各類網上知識競賽，培養健康、文明上網的習慣，學會利用網絡發展自己，度過了一個充實的暑假。

(8)從事其他公益活動。今年夏天杭城遇到少有的高溫天氣，用電、用水緊張成爲政府和市民普遍關心的話題，團員們在停電期間主動走上街頭、走入社區，爲交警同志、爲孤寡老人送上純淨水和飲料，送上一份清涼。每年暑假特困學生學費無着、求學無門的報道屢屢見諸於報端，團員們積極開展捐書、捐款活動，爲渴望讀書的同齡人獻上一份綿薄之力。颱風是我省八月的主要自然災害，"桑美"的不請自來讓浙江省的抗臺工作面臨着嚴峻的考驗，加固樹木、疏導行人、輿論宣傳……團員在暑期積極投入到社區的防颱抗臺工作之中。

3、部分團支部、團員主動聯繫單位，參加不同於社區的社會實踐活動。有的團支部聯繫幼兒園嘗試幼教工作;有的團支部聯繫超市體會收銀員的辛苦;有的團員走入醫院協助導醫爲病人引路;有的團員走進工廠瞭解生產操作流程、學習企業管理經驗;有的團員參加了八一擁軍活動，體驗了一天軍營生活。

三、積極開展健康向上的休閒和體育鍛煉活動。

團委倡導團員暑期在家自行開展各種健康向上的文娛體育健身活動、社區活動、休閒活動，許多團員進行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，從中瞭解基本生活常識，掌握基本生活技能，學會生存、學會勞動、學會合作，具備一定程度的獨立生活能力和自護能力。此外，團委在組織優秀學生幹部素質拓展夏令營以鍛造團隊合作精神的同時，鼓勵團員在注意安全的基礎上，暑期堅持開展團支部活動、各種社團活動。有的團支部、社團開展了登山、划船等休閒度假活動，提高了團支部、社團的凝聚力，其樂融融。科技類學生社團--校天文臺充分利用暑期雲淡風清、天氣晴朗的觀測條件，夜夜觀測、記錄、拍攝天象，並向社會開放設備爲天文愛好者提供接近"偶像"的機會。暑期裏，校話劇社、魯迅文學社、動漫社、記者團、電腦社也繼續開展活動，一出自編自導自演的學生劇，一臺精心準備的colay秀，一張《校園節拍》的暑期特刊，一本師生心靈交融的《杭高青年》、《魯迅風》，一次沿着前人足跡的文學採風┅┅以上種種無不反映着杭高學子們追求進步、珍愛生命的拳拳之心。

***高級中學XX年暑期開展的社會實踐活動，使團員青年們在精神上得到滿足，思想上受到教育，素質上有所提高，知識上更有收穫。在"弘揚榮辱觀，感受新發展"的系列活動中，團員青年們再一次瞭解歷史、認識社會、展望未來。又一次體會到從我做起產生的邊際效應。但通過深入、廣泛地瞭解社會文化，?看到了當今社會存在的某些現象，從而更深刻地意識到了自身的職責。讓團員青年瞭解社會、服務社會、改造社會是團組織開展社會實踐的初衷，爲了團員青年和社會的健康和諧發展，我們一定會努力探索，貢獻一份勉力。