中學生開展書香校園活動總結

每一次的校園活動，總能收穫許多，不僅僅是學生，老師們也能進步不少，這次書香校園活動的結束，想必通過總結，也能看清許多事情。以下是由小編爲大家整理的“中學生開展書香校園活動總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學生開展書香校園活動總結(一)

爲了進一步深入開展打造“書香校園”活動，讓讀書成爲每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成爲學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、週末以及課餘時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事蹟宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節”(閱讀節)、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角

學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時爲了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

(2)櫥窗展示優秀作品

學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記;推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事蹟和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，採用多種方式激發學生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時間

實行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間爲學生到校後到預備前，“暮省”時間爲下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，並加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流

(1)低年級的讀書筆記以摘抄爲主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會爲主，教師定期進行檢查指導，對於好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛鍊了學生的口才。

(2)學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛鍊、自主學習、自主發展爲指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成爲學生的精神樂園。爲了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班每天開一次讀書交流會，每天記一句名言，每週背兩首古詩詞，每週精讀兩篇文章。

(3)學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導自演比賽;師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學習回顧;一日一張習字;一日一次風采展示;一日一節閱讀課。並且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、徵文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每日一詩”爲主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動

七年級熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;八年級熟讀背誦經典詩詞80首;九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極爲廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;爲讀書活動提供導讀、評價等服務;促進班級讀書羣體之間的交流和聯誼;廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，並適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考覈進一步推動“書香校園”活動的開展。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查並做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“書香教師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。

中學生開展書香校園活動總結(二)

爲了進步學生語文素養，扶植書香校園，引導學生多唸書、讀好書，營造濃厚的唸書氣氛，賡續加強學生的文化底蘊。讓每一位教師、每一個孩子養成優越的閱讀習慣，積極推進校園文化扶植，把素質教導工作真正落到實處。本年度在“書香校園”活動上我校做了如下工作：

一、增強領導，營造氣氛，切實落實唸書計劃

1、學校成立唸書運動領導小組，指導和和諧學校唸書計劃的實施，增強對師生唸書運動的指導，並將“閱讀運動”納入學校的課程計劃，開設閱讀課，使師生唸書運動成爲學校特色成長的根基工程。

2、教學樓走廊的牆壁上張貼鼓吹唸書的標語。每個班級的黑板報鼓吹唸書的緊張性，介紹唸書的措施。各個班級開闢富有特色的唸書心得交流欄，學校鼓吹欄也按期調換唸書措施指導。

3、向全校師生髮出唸書的倡議，應用教師例會、國旗下講話向全校師生宣講唸書的意義，並提出唸書要求：第一、要多唸書，即博覽羣書，手不釋卷;第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善念書，唸書要考究措施，“不動文字不念書”。

二、拓寬思路，廣開渠道，讓學生有書讀

1、增強“書香校園唸書計劃”的鼓吹，讓學校、家庭、社會明確實施唸書計劃的緊張性，取得社會家長的關切、支持;

2、勉勵學生購買本身喜歡的冊本，本身閱讀後與同學互換閱讀，培養學生閱讀習慣，構建學校唸書氣氛。樹立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1名學生作爲班級圖書治理員，負責班級圖書的借閱、掛號、清償等工作;

3、不斷增強學校圖書室扶植，不斷充足學校圖書室。圖書治理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保唸書運動的正常開展。

4、應用學校廣播站，搞好“好書我保舉”運動。

三、包管光陰，增強指導，確保學生讀好書

1、學校每天開設一節閱讀課，午間休息光陰爲學生唸書光陰，教師要嚴格節制作業量，爲學生創設一個寬鬆的閱讀情況，以包管學生每天一小時的唸書光陰，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文先生要參預指導。學校時常督查，作爲對語文先生稽覈的一項根據。

2、教師要增強閱讀指導，培養學生的閱讀興趣和優越閱讀習慣。養成做好唸書筆記，寫好唸書心得的好習慣，不斷增加閱讀積澱。

四、開展運動，督匆匆帶動，鼓勵學生多唸書

1、舉辦唸書博覽會

每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“唸書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好詩保舉”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流本身在念書運動中的，在班級中形成優越的唸書氣氛，讓學誕辰積月累中在潛移默化中增加知識積累。

2、舉行唸書小報評比

共同語文教授教化專題運動，學生收集有關報刊小材料、格言和唸書的心得體會等，每學期至少出一期唸書手抄報。在各班推選出的根基上進行了學校評比，有效促進了學生們唸書興趣，進步了語文才能。

3、舉辦唸書節，環抱唸書舉辦了主題運動。

中學生開展書香校園活動總結(三)

“愛讀書，讀好書，與書爲伴，構建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯繫實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績。

一、領導重視，落實責任，宣傳到位

學期初，我校便把“書香校園”的創建作爲我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

一是學校專門成立了以副校長爲組長的創建“書香校園”活動領導小組，領導分工明確，落實責任，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結。

三是班主任工作到位，深入班級、小組，認真組織做好學生髮動工作，佈置好了班級讀書氛圍。

四是輿論宣傳到位，將活動口號定位爲“我讀書，我快樂，我收穫，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校網站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。

二、營造讀書氛圍，提供讀書平臺

1、大力做好創建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員。

2、在學校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中。在學校的網站上，還開闢有“讀書天地”，大力倡導讀書活動。

3、落實學校閱覽室開放工作。啓動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級爲單位集體借閱，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高。

4、設立班級圖書角。以老師、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀爲主，學生每天堅持半小時以上的課外閱讀，並寫好讀書筆記。

5、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會。

三、精心策劃各種讀書活動

1、各班根據實際情況制定切實可行的讀書計劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關於讀書有益的內容和黑板報，渲染讀書的氣氛。

2、上好每週兩節的閱讀指導課，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發學生的閱讀興趣，教會學生閱讀的方法，以保證學生“樂讀”和“會讀”。

3、學校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經典誦讀表演比賽等。

4、充分利用學校“紅領巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或學生寫的優美的文章，或向同學們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭並進的良好局面。

四、 活動初見成效

我校本着讓廣大師生養成多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書的習慣，學校舉行了以上一系列活動，也取得了一定的成績：

1、我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書，每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一期讀手抄報，學校還組織了評比、表彰、展示。

2、我校組織了“好書推薦卡”評比，評選出50多份優秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示。

3、我校按照本校的讀書計劃，正認真地開展“讀書筆記評比”。

通過學校組織的一系列讀書活動，學校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養成熱愛書籍，博覽羣書的好習慣。目前，學校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢着書香氣息，學生一進入校園就投入閱讀，大聲喧譁、追逐打鬧的學生少了，每天的課前課後，優秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生，他們一邊欣賞，一邊評價，流連忘返，百看不厭。學校的學風改善了，課前、課間的紀律好了，學生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。

在看到成績的同時，我們也發現自己的不足。如：有些學生因爲態度不認真，方法沒掌握好，做出來的作品質量不太好;有些學生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導。今後，我校繼續引領全體師生樹立終身學習的理念，營造人人熱愛讀書，不斷完善學習的氛圍，爲教師專業成長搭建堅實的平臺，爲學生個性發展拓寬嶄新的視野，力爭“師生齊閱讀，書香滿校園“。