2022師範生實習自我鑑定（通用12篇）
2022師範生實習自我鑑定 篇1
這個學期對於師範生來說，實習是我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作爲一名老師的酸甜苦辣。
在實習中，讓我感受最爲深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生爲主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我的特點，在教學過程中我必須儘量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如儘量多讓學生起來回答問題，儘管有些問題是沒有什麼技術含量的另外，在試教過程中，要主要以學生爲主體，否則，教師就不可能成爲指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，我儘量在每節課穿插實物實驗，在沒有實物實驗或者教學內容比較抽象的時候，儘量在教學中加入視頻、Flash等與學生互動，在培養學生興趣以後，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自願去學。
在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那麼學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，口誤百出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什麼，忘記兩個知識點中間該穿插什麼過渡，甚至忘記用多媒體課件的同時還應該寫板書。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以後，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身有點怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。儘管在課下我已經花了大量的時間來準備，認真讀教材，查資料，寫教案，買教具，做課件，但是等到講課以後，我才發現，教案與課堂的差異那麼大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺並不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改進自己的教學方式和技巧，學習我的指導老師講課方法，上網查閱更多的資料，冷靜地投入到教學中，我每節課都在進步，並且真正去面對這些如飢似渴的眼睛。
實習中最讓我難忘的就是擔任實習班主任的這段時間，我跟着我的指導老師學了很多書本上絕對學不到的東西，也讓我體會到了作爲一個班主任的不易。首先是做一個稱職的班主任，每天按時到校，全天候跟班，及時處理班級的問題已是常事，其次，我最佩服我的指導老師的是她能對班裏每一位學生關注和了解，針對她們的問題來做處理，並且她還教會我利用平時發生的事情鼓勵和教育學生，爲學生傳遞更多得正能量！對於我來說，我實習的班是一個高二的班級，雖說學生大了也都很聽話，但是畢竟他們還是未成年的孩子，還會犯錯，而且他們基本上都是95後，獨生子女，沒受過什麼挫折，吃過什麼苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作爲他們的班主任，必須要用愛去開啓學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因爲你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，纔會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價，我明白，實習結束並不是就說明我們就可以成爲一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以後的'工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有一名作爲人名教師的社會責任：傳道授業解惑。一個學期的實習時間說長也長說短也短，在這一段時間裏我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成爲一名合格的人民教師，一名像我的指導老師那樣的好教師！
2022師範生實習自我鑑定 篇2
師範生實習鑑定一個多月的實習已經結束，從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收穫體會是很多的。
讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，纔會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啓發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。
其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因爲一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾後的兩天爲下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備爲什麼會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。 而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。
最後，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出學生的問題，以一個有豐富經驗的老師來發現這些問題，解決問題，這是對學生最大的負責與幫助。同時，我們這一團對也是值得學習的。互相幫助，照應，共同進步。
2022師範生實習自我鑑定 篇3
光陰似箭，轉眼間xx年學生生涯即將結束，如今站在臨畢業的門檻上，回首四年以來在學校學習和社會實踐的點點滴滴，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會競爭也使我充分地認識到成爲一名德智體全面發展的優秀大學生的重要性。無論如何，過去的是我不斷奮鬥、不斷完善自我的四年，以下做個簡短自我鑑定
在思想上，積極上進，熱愛祖國，遵守國家的法律法規及各項規章制度，較全面地學習了馬克思哲學、鄧小平理論和重要思想等課程，積極向黨組織靠攏。
在學習上，勤奮好學，態度端正，基本上牢固的掌握了一些金融數學專業知識和技能，課餘參加了社團模擬炒股比賽，做到了將所學用於實踐中；除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。
在工作上，認真負責，在擔任班生活委員的兩年間，工作踏實，責任心強，得到老師和同學們的一致好評。
2022師範生實習自我鑑定 篇4
x年x月x日至x月x日，我在海拉爾七中進行了爲一個半月的實習。在指導老師的幫助下，我較好地完成了教育實習任務，實習工作得到了較爲圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領域;在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務都是我的執着;在此期間，竭盡我的心智，細細思考，認真品味，找尋着我的每一份感想，每一份領悟，思索着我的得與失，進行着成長自我的每一步。回味這短暫而充實快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
一、教學工作方面
1、聽課 怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師爲什麼這樣講。
2、備課與上課 一週時間轉眼即逝，在科任指導老師的安排下，我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新複述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的物理知識，頗讓我覺得頭痛。現在普遍實行了新課標，教學有所改變。對於老師而言，最大的疑惑應該是“教師要教到什麼程度”。以前作爲學生聽課，目的是學習知識;現在作爲教師上課，是爲了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎麼就說一頁書;後來備課，發現要講解的問題很多，一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。
或許是知之越多，越是覺得難以着手。由於缺乏經驗，在華南師大的時候也缺乏必要的訓練，我們對教材的處理、對講授內容的把握做得並不到位。對於科任指導老師陳文華老師的提示，我像是如獲至寶，儘量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反覆修改，我也經常與另一位數學實習老師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。 帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐着的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待着我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者乾脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。我認爲，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。 教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，並且與學生進行個別交流。剛開始時因爲心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，陳老師老師會細心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，並提議要多向經驗豐富的教師學習，多研究教材和其他教學資料，並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
2022師範生實習自我鑑定 篇5
走過懵懂的大一、青澀的大二、疲憊的大三，帶着一份茫然我步入了大四的學年。由於種種原因，我放棄考研，報名參加了母校師大組織的“頂崗支教”實習活動。
細細說來，從報名到培訓再到來支教學校報到、工作，將近有半年的時間，在這段時間裏，感動與失意共存，收穫與困惑同在。
培訓開始，我以爲隨便上幾節課就可以了，沒有想到會那樣的正規。動員會上，臨汾市教育局的領導、學校的領導、負責這次碩崗支教的老師們分別給我們講了話，分了班，分了組，大班上課，小班技能培訓，還安排了課程，既有講座，又有教學技能的專項訓練，還有教材的具體處理方法，以及實踐活動，就光看這些安排我就覺得自己的選擇沒有錯，培訓緊張而有序的進行,在培訓的這段時間裏，雖很辛苦，但總覺得大學四年當中這段時間是過得最充實、最有收穫的，這次培訓也爲我們以後的管理和教學工作打下了堅實的基礎。
臨行前的準備是緊張與忙碌的，八月二十八號開學，九月一號學校舉行了隆重的頂崗支教出徵儀式，九月二號，帶着同學們的囑咐和老師們的期望，我們支教學生於下午一點從新鬆小區出發，汽車沿着盤山公路穿梭在青山翠柏之間，猶如綠色海洋中的一葉扁舟，令人心曠神怡。
我於20__年9月2日來到支教地高平市建寧中學，自此開始了爲期四個多月的實習生涯。
此次支教實習，可以說是我正式走上工作崗位前的一次至關重要的“演習”一次檢驗大學三年來學習情況的演習，它宛如在理論與實踐之間架起的一座橋樑，令我對現實教育國情有了一個切身的認識，讓我在真正參加工作之後可以縮短適應期，不至於還未起跑就已經摔倒。
開學初，按照學校要求我先擬訂了本學期的授課計劃，然後進一步認真鑽研《語文課程標準》，重點了解本學段語文課程的目標要求和實施建議。這樣，我纔對自己的工作有了一個大致的把握，不再像第一天那樣茫無頭緒。
“備課是教學工作的第一步，是上好課的前提。”所以至今還清晰地記着已逝的日子裏爲了備好每一堂課而反覆地讀課文、反覆地看教參，冥思苦想、絞盡腦汁地設計教學流程、設計板書，每每熬到深夜時分才入睡的情形。雖然辛苦，卻很充實。
因爲語文課的特殊性決定了教師吃透教材往往需要耗費大量的時間和精力，所以起初我常常顧及不到對學生的瞭解，未能及時、有效地從學生那裏獲得教學效果的反饋信息，有時甚至因過分依賴教案而出現“卡殼”的現象。我爲這種機械式的教學深深苦惱，於是我反覆閱讀理論書籍，不間斷地寫教學反思，努力在備課、上課的過程中擠出更多的時間來關注學生，關注他們的課堂反應和對知識有效掌握的程度等等。漸漸地，情況有了好轉。
在批改作業的過程中，我曾因抑制不住自己的情緒而時常對着作業本中的諸多錯誤無數次地發火，憤怒之後的平靜是我把一個個的錯誤耐心地記錄下來並準備在下次課上給學生糾正的時候。到現在爲止，我必須承認：支教工作鍛鍊了我的耐性。我不再爲學生在課堂上和作業中所犯的錯誤而頻頻發火，我開始學着以平和的心態來面對這一切，並試着通過一些有效的辦法來幫助他們改正這些錯誤。在這個過程中，我也逐漸真正地認識到了：教師飽滿的熱情與平和的心態是保證每一節課有效進行的必要前提。
爲了更好地開展教學工作，在語文教研組的安排下我們認真聽了很多節語文課，以學習優秀教師的教學經驗；在教研活動上，我們把教學中遇到的問題提出來共同研討，並互相交流各自總結出的經驗，以取長補短。漸漸地，我們成長了起來。
課堂教學固然重要，但沒有一個良好的課堂管理，課堂教學將寸步難行。“國中教學靠管理”，“管住學生是有效實施教學的第一步”，這是支教工作一開始校長就給我們強調的一點。語言雖然樸實，但卻很有道理。當然，“國中教學靠管理”並不意味着教師的學識水平就不重要，而是根據國中生的心理年齡特點，更突出“管理”在國中教學中的重要性。
另一方面，良好的師生關係也是促成教師有效管理的課堂的一個不可或卻的重要因素。要真正建立平等、民主、和諧的師生關係，“和學生保持適當的距離”是很必要的，這也是支教工作剛開始元校長就給我們全體支教老師強調的一點。跟學生走得過近，往往容易導致部分學生對老師失去最起碼的尊重，必然導致我們無法有效地駕馭自己的課堂；跟學生走得過遠，又很難和他們融在一起。所以我覺得應該保持一個“和而不同”的距離。但是在實習一開始的教學實踐中，對於這個“距離”究竟應該保持多遠，我着實難以把握。後來，我看到了在支教培訓中所記下的一句話“嚴在當嚴處，愛在行爲中”，於是我選擇了這句雋語作爲我把握師生間距離的一個依據，對孩子們學習上、生活中的一些原則性問題嚴格要求，而把對他們的關愛滲透在他們能夠察覺到的我的教育教學行爲當中。隨着時間的飄逝，我想我對這個“距離”究竟該多遠已大致有了一個“度”的把握。距離產生美，距離也產生愛。我始終堅信“愛”的教育是能夠觸動學生心靈的教育。接上117班的語文課後，我要求同學們每週寫一篇週記。通過“週記”的形式，我開始了與同學們進行非面對面的心靈的溝通。他們把自己的一些想法和遇到的一些困難及心中的苦惱都寫進了週記，希望得到老師的幫助，而我以自身發自內心的真誠的文字語言以及坦城的行動來盡力給予他們最大的幫助，鼓勵他們振作起來，迎接藍天，笑對生活。這種心靈的碰撞確實產生了很大的效果，幾名同學先後發生很大轉變，都把精力逐漸轉移到了學習上來。雖然只是幾名學生而已，雖然還有好些學生我尚無法有效地轉化他們，但我依然很自豪地感到自己在“教書育人”之“育人”這一方面已經邁出了可喜而堅實的第一步。我有信心做得更好！
此次支教實習所得到的勵煉對於我的整個教育人生所產生的深遠影響當然是毋庸置疑的，但在這個“成長”的過程中所暴露出來的許多問題也是我無法迴避的。比如在教學實踐中對於如何有效地開展作文教學以切實提高學生的作文水平就是我所面臨的一個很大的困惑。再如，對課堂教學節奏的把握不夠自如，教學進度緩慢，對知識落實、鞏固得不夠充分、及時等等。雖然這些問題我暫時還沒有或不能很好地解決，但我將在今後的教育人生道路上爲之孜孜不倦，繼續探索。
選擇源於喜歡。我從心底裏喜歡教師這一普通而又神聖的職業，喜歡教育這一光輝燦爛的事業。我將矢志不渝地把自己的青春和整個生命都奉獻給祖國崇高的教育事業！所以我選擇來支教。同時，在就業壓力與日俱增的今天，在畢業之前能有這樣一次“實戰”性的鍛鍊，對於一個即將畢業的師範生來說有多麼重要的意義也是不言而喻的！所以我選擇來支教。感謝母校和支教學校所給予的這樣一次寶貴的機會！
2022師範生實習自我鑑定 篇6
原以爲做一名教師很容易，可是在實習了3周後，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的教師很容易，做一個好教師難。
聽人說過一個差教師在講課時是自我在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的教師在講課就是和學生有一點點互動，就是教師問學生答的模式;一位好教師則能讓學生自主學習，引導學生跟着自我的思維走，思考課文講了什麼，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。
在實習期間，我覺得自我就在走着師問生答的模式，在引導學生方面較欠缺，可能是經驗不足，我比較不會去引導學生。這問題在實習一週後就發現了，可是沒有得到解決。問指導教師有什麼地方不足的，她的答案總是已經很好了，沒有什麼地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那麼複雜。可是我總覺得沒有講好，是因爲我還沒有研究到低年級學生的思維嗎可是總覺得沒講好，至於問題出在哪呢還是個謎。
實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;應對的久了，哪些好哪些不好，已經有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發現說得容易做的難。有了比較就會讓人產生偏愛的行爲。
2022師範生實習自我鑑定 篇7
教育是一個互動的過程，教師只要認真投入教學，孩子就會用心配合。這種過程是很開心的!這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裏沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出衆的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼?”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初爲人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20__年2月26日，我懷着興奮的情緒和隊友來到__中學，開始了爲期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
在實習學校有關領導和指導教師的悉心指導下，我時刻牢記“爲人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準教師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有必須處理潛力的班主任，這一切無不見證着我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下方我從幾個方應對我的實習進行鑑定。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裏也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫忙，我從不一樣的隊友身上學到了很多，如不一樣的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於_月__日午時到達實習學校__中學，之前興奮的情緒被眼前面臨的狀況沖刷得一乾二淨：我們5個男生同住一間房子，設備簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的情緒，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的狀況，還向我們提出了學校對我們的要求和期望，期望我們這次實習能順利完成，每個實習教師都能學到本領，要求我們嚴格要求自我，爲人師表，言必行，行必果，身正爲範。這爲我們的實習有條不紊的進行帶給了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二週爲見習階段，在這個星期裏，我全面熟悉七年級政治教材，認真聽指導教師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與教師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導教師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，並且給我安排的課時光間隔比較短，可是抱着對學生負責的態度和對自我負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自我認爲能教好的貼合班級狀況爲止，這樣才交給指導教師審批，在指導教師的批改和推薦下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導教師和另外兩個實習的政治教師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，教師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，爲人師表，用心開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當一個平行班的班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，必須要加倍努力，要投入比別人更多的時光和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每一天有三個主要任務：一是看早讀，每一天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時光進行巡堂，檢查上課狀況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級狀況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭狀況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
經過不懈的努力，班級整體狀況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成爲他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴並開導他們。
在班主任實習工作中，我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習提高的真實寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?
實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習生活已經結束了，回顧這段時光來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啓示。
2022師範生實習自我鑑定 篇8
本人實習期間，在__老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。同時，課外輔導耐心細緻，批改作業仔細認真，還經常請__老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。
在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難，需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，並全部交給指導老師修改。
實習期間，作爲實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以"尊師重教"爲主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
所以，我想，作爲一名 師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
2022師範生實習自我鑑定 篇9
教育實習已經結束，回顧這段時間的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。這次實習，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師和同學們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動着組裏的每個成員，他們也樂於將自己的教學經驗拿出來與我分享。因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給學生，而學生又樂於接受，這纔是一名優秀的教師。實習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。這次實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。 短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑，隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。
實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，在指導老師地幫助下，我還是較好的完成了這一次的實習任務。同時，通過這次實習，使我從稚嫩的教學走向了比較成熟的教學，對我以後將可能從事教學將會起到很大的幫助。
2022師範生實習自我鑑定 篇10
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得當時，還天天盼望着實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，雖然是短短的兩個月時間，可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裏的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了兩個月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的不想走。突然間發現這裏的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。回想起在這短暫的兩個月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。這段時間我對自己的實習自我鑑定如下：
1、課堂教學：完成教案數爲五份，試講次數爲五次，上課節數爲五節。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
3、教育報告;完成一份教育調查報告。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。
2022師範生實習自我鑑定 篇11
本人積極配合班主任的工作。平時的工作中做到，早餐時間到早讀時間，查看班級的情況，午讀時間巡查班級紀律，因爲我帶的班是__年級__班，對於__年級的學生，都是要求老師要多一些管理與教育。班級任務上也積極做到位，落實課室的讀書欄和公告欄的佈置工作，效果良好並受到班主任的肯定;爲將要舉行的歌唱比賽中查找歌曲，和設計好隊形和手勢，提前做好準備。
在學科教學工作上，我積極聽指導老師的課，從中學習課堂管理與學科知識教學，除此之外，我還積極聽取其他年級老師的課，雖然課不多，但是也能從中學到不少教學知識。我細心專研教材，認真備好每一堂課，並得到指導老師的認同與讚賞。課後我認真批改學生作業與考試試卷，對學生錯處進行分類便於評講。除了數學課，我積極投入到不同的學科教學中，如四年級的科學、一年級的簡筆畫等，代過語文、體育、音樂等課程，一共上了四十餘節課，協助科任老師完成任務。我認爲，國小教師應該是全面發展的，能夠專於自己的學科同時能夠兼顧到其他國小知識。
短短兩個月的實習，我意識到自己的在教學能力和班級管理能力有了一個很大的提升。短暫的工作不僅磨練了我的意志，還提升了自己對成爲一名國小教師的熱情。
2022師範生實習自我鑑定 篇12
教育實習是師範生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯繫實際、提高綜合素質的重要指向，同時也爲未來的教師生涯奠定基礎。
__月__日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。第二天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本狀況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體狀況、學生學習的時光安排等等，同時對我們以後實習的主要資料作了簡要的說明。再之後，各指導教師到達會議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進行我們與指導教師的_次交流，並在很短時光內將我們分配到了各個指導教師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的主角。
下方我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行鑑定。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，思考到高一年級學生的特點，一開始的一兩週時光也即是國慶前我主要以聽課爲主。在這期間，我聽了不一樣教師的課，我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套，即有屬於自我的教學特色：，楊教師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向於讓學生思考的那一類教師。她提出一個問題一般並不急於說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明瞭。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。
教師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不一樣教師的課，及時進行分析鑑定，我也能夠從中探尋出一套能夠爲自我將來教學所用的教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化爲自我的東西。國慶回來後開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，製作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有侷促不安的感覺，但得到學生與教師的鼓勵，逐漸熟悉並順其自然去講課。有時一位教師上課，同伴進行聽課，課後，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件十分細緻的工作，教經驗豐富的教師的悉心指導成爲了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次與胡教師交談時，教師這樣說，“我們教師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢所以我們還是就應放手讓學生自我多說，多做。”胡教師的這些話既委婉地指出了實習教師存在普遍的不足，又是那樣地精闢而又實用，使我們深受啓發。接下來我認真進行課後反思，完成自我診斷分析報告，並根據這些意見修改診斷課的教學設計，爲下次課做好準備。透過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必須的提高。
透過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在於認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自我的特長尋求_爲適宜的教學切入點，收集資料，鑽研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完後，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，鑑定出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對於學習興趣的調動具有十分重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特徵更爲突出，進而得出更爲令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文並茂，聲畫交融，爲教學帶給超多多媒體實景資料，直觀生動。
二、班主任工作
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，並進行一些主題班會的教育。
早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起牀，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，學生早讀時光是七點十五分，所以我總是提前了，就是爲了以身作則，可是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動學生早讀，並多一些巡視。
晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時光進行自我的備課。
值日：開始一段日子裏我們班的地面總是讓人感覺髒兮兮，班主任於教師說過很多次，但學生對此無動於衷。許多學生值日並不認真，所以衛生工作總是沒做好，爲此經常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾，之後於教師說其實對於不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理乾淨的狀況，有時候會好好教育一下學生，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助於培養他們的主動性。
主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對錶現突出的同學的表揚，透過主題班會，提升了自我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛鍊了自我的語言表達潛力。
三、實習推薦
1、同學們普遍感到應加強師範生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，爲師範生以後的教學工作做準備。
2、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職教師的教學優點，爲自我的課堂授課添加優質元素。
3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，爲以後的班主任工作做準備。
兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月裏，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及爲人處世等方面都受到了很好的鍛鍊，爲日後走上工作崗位打下了良好的基礎。透過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!走入社會，需要學習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，纔會不斷的完善自我，取得成功。實習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好!