教師簡歷自我評價總結（通用12篇）
教師簡歷自我評價總結 篇1
尊敬的校領導：
你好!
我叫，是師大歷史系教育專業xx屆應屆畢業生，同所有畢業生一樣，我懷着一顆熱切的心，企盼在畢業之前找到適合我發展的空間，企盼早日綻放自己的才華。
現代市場的競爭，是人才的競爭。貴校能在改革開放市場經濟的浪潮中博浪擊水，擊節而進，必得益於高素質的教師隊伍，作爲一名即將踏入社會的學生，我堅信：只要給我一個機會，我一定能證明你我的選擇都是正確的。因爲在我走過的人生旅途，已經學會了生活，學會了創新，學會了成功。
幾載寒窗苦讀，收穫頗多。大學四年，我認真學習專業課並廣泛閱讀與專業知識有關的文史哲書籍。英語和計算機是21世紀的通行證，因而我也努力學習並一次性通過國家英語四級和國家英語六級考試，而且不斷地提高英語的聽、說、讀、寫各方面的能力。在計算機方面，大學二年級通過全國計算機二級考試，並掌握了基本的操作能力，能熟練運用OFFICE、POWER POINT、AUTHORWARE製作課件輔助教學。 在學習之餘，我還積極參加各種實踐活動培養了自己的組織能力、團結合作能力和創新能力。特別是在全國名校——師大附中的教育實習，使我更深地理解了爲人師表的含義，掌握了作爲一名優秀人民教師應具備的素質和教學技能。相信我，一定能勝任這太陽底下最神聖的事業!
經年苦讀，嘔心瀝血，唯願學有所成;深思熟慮，百折不悔，矢志於教育事業。毛遂自薦，求展鯤鵬之志;慧眼識才，誠謝知遇之恩。
教師簡歷自我評價總結 篇2
英語本科畢業，獲得學士學位，英語聽說能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂於接受挑戰，能夠適應在壓力下工作。
極強的自學能力，高度的責任心，很強的可塑性，熱愛工作，熱愛生活，誠實守信，與人爲善，孝順父母，關心他人。不以物喜，不以己悲。在遇到挫折時，堅信：天生我才必有用。只要有1%的希望，就要付出100%的努力。真誠地希望我的加入爲貴單位帶來可觀的效益。
誠信務實，踏實肯幹，不張揚。活潑的我保留着一顆童心，我愛教師這個神聖的職業，愛那三尺講臺，更愛那些可愛的孩子。我相信自己會爲學生的健康成長而努力工作，用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧去啓迪，用人格去薰陶，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命，做一名幸福的老師，讓我的學生在我的課堂上如沐春風而不是如做針氈。
教師簡歷自我評價總結 篇3
誠信大方，積極上進，對工作認真負責。
篤學務實，熱情大方，對生活崇尚追求。
富有高度的團隊意識，適應能力強，善於溝通，能夠快速融入社會，運用於工作實踐中。
教師簡歷自我評價總結 篇4
尊敬的領導：
您好!
首先對佔用您的寶貴時間深表歉意。我是一名於20xx年7月畢業的全日制本科大學生。所學專業：中文系漢語言文學。現知貴單位招聘，特擬些自薦書自薦。
經過長期努力拼搏，今天我懷着滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰並存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力爲先，學歷不等於能力，努力纔會有成績。
在大學期間，我以做一名新世紀的建設者爲目標，不斷充實和完善自己。學習上我刻苦認真，成績優異，所學主要基礎課和專業課成績在優良以上，平均成績84分，除了專業課學習外，我還注意優化自己的知識結構，適應時代人才要求，考取了計算機國家二級證書以及普通話等級證書。在英語學習方面，我在學習大學英語的基礎上，具備了一定的翻譯、閱讀、口語及寫作能力，現在正向更高目標努力。同時我自學並掌握了計算機操作技能。
此外，我還積極進行各種社會實踐，提高了自己的綜合素質，尤其是今年八、九月份教育實習中，我獲得了寶貴的教學管理經驗，這將使我受益終生。誠然，我不具備最高的學力，但我有達到最高學力的好學勤奮與務實，“玉在櫝中求善價，釵於匣內待時飛”渴望學成之後的大手施展，更急盼有伯樂的賞識與信任。我會用我的實際行動回報您對我的選擇，用我的青春與才智爲貴單位的快速發展作出貢獻!不必在乎我取得什麼，請關注我的未來!
最後十分感謝您對我這份求職自薦書的審視。隨信附上個人簡歷，期待您的迴音!
誠祝貴單位事業蒸蒸日上，興旺發達!
教師簡歷自我評價總結 篇5
尊敬的領導：
您好!感謝您在百忙之中抽空來閱讀我的自薦書。
20xx年7月，我將畢業於陝西省名牌專業——西安體育學院體育教育專業，並獲得體育教育專業的學士學位。大學四年來，我勤奮學習、刻苦訓練，全面系統的掌握了體育學科中各專業的基本知識、基本技術和基本技能。深愛體育的我，不斷在各方面嚴格要求自己，具有過硬的專業技術和理論知識。在專攻籃球的基礎上，我利用業餘時間參加田徑、排球、足球、游泳、乒乓球、網球等俱樂部，極大的拓寬了我的知識視野和專業技能，符合一專多能的體育人才要求。我堅信，自己能夠勝任貴校的體育工作。
“嚴謹創新、團結拼搏”——我時刻牢記這一校訓。爲培養良好的個人修養，提高綜合能力，我積極參加校團委、院團委組織的各項活動和一些社會的公益活動，大學一年級我就通過競選擔任了體育系03級學生會主席的職務，並獲得籃球、足球、排球、乒乓球、田徑等國家二級裁判證書，籃球、田徑國家一級裁判證書、國家一級社會體育指導員，並通過國家游泳教員、救護的考覈，於20xx年12月正式加入了中國共產黨，在校期間學習成績優秀，表現突出，獲得學院優秀學生幹部稱號並獲獎學金，其中在游泳課的考覈中獲全年級第一獲單科優勝生稱號。20xx年9月初，我們進行了爲期八十天的教育實習。通過實地學習，使我在實踐中不斷完善自己，併成功地完成教學任務及重點課工作，取得了優異的實習成績。我已具備一名人民體育教師應具備的能力素質，爲體育教育工作積累了一定的經驗。
爲了更加適應社會的需要，我堅持學習英語及計算機，就是靠這一點一滴的積累我逐漸的充實自己、完善自我。現在，我就要進入社會，此時的我，可謂躊躇滿志。想實現自己的人生價值，體現教師的風采;又想報效祖國，回報教師的恩情。我相信，經過四年的學習鍛鍊，我已具備了走上教師崗位的條件，同時，我認爲：江河不厭小溪，纔有其滾滾波濤;高山不厭其碎石，方有其巍峨雄偉。”因此，我堅信，貴校定會任賢唯舉，慧眼識才，我希望貴校能給我加入你們隊伍的機會，雖然，我是一個即將畢業的教學新手，但我相信，有你們的栽培和薰陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好，我能用我出色的表現證明我的能力，證明您明智的選擇。
此致
敬禮
教師簡歷自我評價總結 篇6
1、能和幼兒和諧的相處，尊重、理解、信任每一位幼兒，善於發揮幼兒的積極性、創造性。
2、有強烈的責任感與愛心，熱愛幼教事業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知慾和進取心，積極主動、一絲不苟地做好各項工作。
3、以細緻的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經驗爲基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、認真的學習業務知識，掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經驗、熟練的工作能力。
5、能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
教師簡歷自我評價總結 篇7
我叫張××，××區第五中學勞技課教師，xx年以優異的成績考入佳木斯師範高等專科學校地理系，在校期間連年被評爲優秀學生幹部，xx年專科畢業，同年年初分配到××區第五中學任教來到第五中學擔任地理課，並擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級幹部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。
-xx年任班主任工作，xx年任八年級地理，xx年7月至xx年7月任七年級地理，xx年9月-xx年7月任八年級地理，xx年7月-xx年7月七年級地理，xx年9月-xx年7月八年級地理，xx年7月至年底因工作需要教七年級八年級兩個學年的勞技課。
xx年-xx年在黑龍江省優秀教育成果評獎中，論文《人類與自然地理環境的關係》獲省科研二等獎。
xx年在××區說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎
xx年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《中國地形圖》獲三等獎
xx年製作的《中國地圖》在××區第五屆教具展覽中獲二等獎
xx年以優異成績考入省教育學院數字系本科，xx年畢業。
思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”爲動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。
工作中我不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了爲人師表，修德修才。
教育工作中，我把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間裏的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上
，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課後精練，是指在課後作業的安排上，本着質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
先後擔任三年時間班主任工作。積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啓智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成爲熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。
愛學生如親人，對學習成績優秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生幹部，樹立起自強自立精神。我提出的“擡頭做人埋頭學習”的要求已成爲學生的自覺行動。本站版權所有
教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的速度快，班級管理中我能夠創設寬容、理解、和-諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態度，具有能激發學生創造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性;
長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真;千學萬學，學作真人。注重研究教學規律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，
我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式並存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動並指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用能力方面作出了可貴的探索。
學習是手段，創造纔是目的。在教育學生時我以培養能力，發展智力，造就新型人才爲目的。以思維能力及創造力的培養爲突破口，以地理課堂教學爲主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動爲兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中國小生創造性思維規律，開發中國小生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維能力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學能力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定、勇於發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維能力。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民-主，調動學生參與學習的積極性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢於標新立異。採用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之慾說，寫己之慾寫，提供其積極參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨於活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。
在現代科學迅速發展的今天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學內容上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一直有這樣的業務上的飢餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。並常以自己的讀書行動體會去感染學生，薰陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。由於自身文化底蘊逐漸厚實，95年，我以優異的成績考入省教育學院進行數字專業本科學歷函授學習，於97年合格畢業，三年函授學習，我閱讀了大理專業書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。爲幹好教育教學本質工作打下了堅實的基矗
憑着對教育事業的摯愛深情，憑着“幹什麼都要爭第一，樣樣工作爭優異”的強烈事業心，我針對地理教學中存在的弊端，結合自己的教學實踐，進行了大膽的教學改革，創造了許多成功的經驗。我撰寫的論文《人類與地理自然環境的關係》榮獲省獎勵。
我們認爲：讀書，是凸現地理教學邊緣性特徵，實現地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅爲創造提供原材料，而且能夠啓發地理教師創造的靈感。
事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
教師簡歷自我評價總結 篇8
由於我非常熱愛和崇尚教育事業，爲此我在報考高等院時，特意選擇了毛澤東主席曾經求學、深造的湖南第一師範大學。在這所千年學府的深厚文學底蘊的薰陶下，我受益非淺。幾年的大學生活，養成了我嚴謹、博愛、善學的習慣。曾獲得過優秀團員、優秀班幹部的榮譽，並歷年榮獲獎學金。學習固然重要，但能力培養也必不可少。三年多來，爲提高自己的授課能力，積累教育經驗，我在學好各門專業課的同時，利用課餘時間積極參加家教實踐活動，爲多名國中和國小學生進行補習，使他們的學習成績和習慣都有較大程度的改進，我的工作也得到了學生和家長的肯定、好評。爲進一步積累系統的語文教育經驗，我到勞動東路國小進行了長達數月的教育工作實習，在實習期間，我積極向有經驗的老師請教，注意學習他們的教學藝術，提高自身的工作水平和授課、表達技巧，力爭使自己的教學風格做到知識性和趣味性並舉。通過自己不斷的努力和教學實踐，我已初步具備一名教師素質，強調過硬的工作作風，紮實地教學基本功，較強的自學和適應能力，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。
每年寒暑假期間，我都到各用人單位勤工儉學。曾在蒙牛奶業、三星手機、田七牙膏等大型公司的促銷活動中兼職促銷員。積累了豐富的社會、工作經驗，學會做人之道。
十年寒窗，我已豪情滿懷、信心十足。事業上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結合。路是靠自己走出來的,現在對我來說一個合作的機會，便是一個良好的開端，我願意將個人價值放在努力工作中去實現。
教師簡歷自我評價總結 篇9
尊敬的校領導：
您好!
衷心地感謝您在百忙之中垂閱此信，爲一位滿腔熱情的大學生開啓了一扇希望之門!懷着對貴公司積極進取精神的敬慕和對美好未來的憧憬，謹向貴公司發出這封求職信，請允許我毛遂自薦。很榮幸您能在百忙之中翻閱我的求職信。您的信任就是我的動力!
我畢業於學院美術與藝術設計學院美術教育學專業。普通的院校，普通的我卻擁有一顆不甘於平凡的心。我，自信，樂觀，敢於迎接一切挑戰。雖然只是一名普通的本科畢業生，但是，年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，我堅信，我會成功。
大學的專業教育，使我獲得許多美術專業知識，全面系統地掌握了美術學科中各專業的基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的實際操作能力，我堅信，自己能勝任一名全面而優秀的美術教師。
我是一名教育專業，但是我並沒有教育專業人士通有的書生氣息，我對自己有着極爲清醒的認識，我覺得自己並不適合在教育崗位上工作一輩子，我應該趁着年輕，敢打敢拼的姿態，勇猛的開始努力開拓自己的將來的道路，在自己人生路上不斷進取。
我深深地懂得：在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立於不敗之地。
本着檢驗自我、鍛鍊自我、展現自我的目的，我來了。也許我並不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。敢於創新，勇於開拓是我執著的追求。天道酬勤是我的人生信念。
但是我相信，我雖然是迎接畢業生，但是我有着初生牛犢不怕虎的精神，我可以沒有任何壓力的投入到工作中去，我也可以沒有那些已婚人員的浮躁心理，我所做的就是要做好工作，沒有任何的雜念。
以後的工作道路還有很長，我會在貴校努力提高自己的工作能力，爲貴校發展做出自己最大的拼搏!
感謝您在百忙之中讀完我的求職簡歷，誠祝事業蒸蒸日上!
教師簡歷自我評價總結 篇10
來自--的我，性格開朗，詼諧，生活中更是能吃苦耐勞，敢於拼搏。20--年暑假我只身邁進--省建築監理有限公司，開始了我人生的第一次打工生涯!在短暫的暑期裏，不只煉就了我吃苦的毅力，更重要的是讓我體會到了勞動成果的來之不易，讓我更懂得了掌握學問的重要性。20--年暑假在建築工地上實習，不只讓我習慣了工地上的生活，也讓我學到了專業學問，同時也讓我懂得了團隊精神的重要性。
經過在大學裏系統的理論學習，我已經基本掌握了土木工程專業的專業知識和實踐認識，做好了參加工作的準備。在校期間，我勤奮學習專業知識，努力把理論知識運用到實踐中去，強化綜合素質的提高，不斷拓寬知識面。天道酬勤，我也收到了很多回報。我學習成績一直名列前茅，我積極參加社會崗位實踐活動，出色完成學校佈置的工地實習任務，夯實了專業基礎。我很好的掌握了專業知識，我熱愛建築工程技術，在校期間，學習了CAD製圖、房屋建築學、材料學、建築製圖、工程力學、建築施工技術、地基與基礎、鋼結構、工程測量學、材料力學、結構力學、施工技術、工程預算，各方面都有一定的工作能裏及組織協調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業。我有很強的動手能力，並且腳踏實地努力的辦好每一件事。
當今社會人才的競爭日趨激烈，而企業與企業之間的競爭也逐漸演變爲人才的競爭。企業的發展越來越需要專業素質出衆，綜合能力突出的複合型人才。現今的大學生已褪去“天之驕子”的光環，取而代之的是務實、謙遜、團結、合作的企業理念。我不斷努力使自己符合發展趨勢，適應競爭需求，相信在人才彙集的貴處，會有我的一席之地。
我希冀崇高的自我，也希冀完善的人生。崇高的自我令他人欣慰，完善的人生令自己充實。我期求成熟的思維，也渴望成熟的季節。成熟的思維可以看人生，成熟的季節可以看世界。走向成熟，我渴求機遇……良禽擇木而棲，士爲知己者容，一個合作的機會，對我是一次良好的開端，對您是一個明智的抉擇。
教師簡歷自我評價總結 篇11
本人積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關心愛護學生，喜歡和學生在一起生活學習，同時我也相信我能夠讓同學們認可我，而且實踐已經證實了這一點。在擔任學院職業發展協會發展部部長期間，對待工作認真負責，與同事關係和睦融洽。儘管我還缺乏一定的經驗，但我有活力，有激情，我會用時間和汗水去彌補，在實戰中不斷提升自己。
待人真誠、自信樂觀、謙虛穩重、做事認真負責，勇於挑戰自我;有較強的組織能力，有較好的團隊協作精神，具備較強的學習能力，相信自己能很快融入單位，爲其創造價值。我一直在不斷提升自己努力成爲“多元化複合型人才”，對於未來我滿懷信心，我認爲確立明確目標對於個人發展非常重要，相信“適合”永遠是最好的!
英語本科畢業，獲得學士學位，英語聽說能力良好，穩重認真，具有教師資格證，五年英語教師經驗並參與一系列英語教材的編輯工作。責任心強，具有團隊精神。樂於接受挑戰，能夠適應在壓力下工作。
教師簡歷自我評價總結 篇12
尊敬的校領導：
你們好!
我是師範大學體育系的一名應屆畢業生，據悉你校需一名體育教師，因此自薦申請。
由於我天性的活潑、好動，對體育事業情有獨鍾，通過三年的學習、鍛鍊，進行了理論與實踐的結合，使我對體育的熱愛由以往的感性昇華爲現實的理性，深深理解到它的內涵與積極作用，思想上打破了傳統的體育世界觀，體會到體育與文化的協調發展，以及現代化體育的特點與發展趨勢。
針對當今學校體育的開展進行了廣泛的學習，在普修各項的基礎上，主修了排球，對排球的理論與實踐進行了認真的學習，探究和刻苦訓練，從而深知排球的內涵及現代排球的特點，並掌握了一系列訓練的科學方法、手段，同時副修了田徑、籃球，20xx?20xx年間參加了各區、各級田徑運動會裁判工作，爲了豐富自己、充實自己、培養教學能力，積極參加了學校組織的各項活動，業餘時間參加了計算機的學習，在今年9月份在師大附中進行了教育實習，使我的教學能得到提高併發揮較好的水平。因此有信心能成爲一名合格的人民教師。
久聞該校對體育活動開展較熱烈，爲了使自己的知識學有所用，使敬業精神得到體現，因此到貴校積極申請這一職位，敬請領導考覈、審視。
此致
敬禮