增強把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的能力：提高黨的執政能力的基礎性建設

●加強黨的執政能力建設既不是一個純理論問題，也不是一個純實踐問題，而是一個理論與實踐相結合的問題。無論黨的領導能力還是執政能力，從根本上說都是發源於馬克思主義同具體實際相結合而產生的創造性力量。●加強黨的執政能力建設，必須着眼於理論與實際相結合，加強執政理論建設，提高用執政理論指導執政實踐的能力，弘揚馬克思主義的優良學風。●在新的歷史條件下，需要把理論聯繫實際的問題提到執政能力建設的戰略高度來認識，抓住思想理論建設、學風建設、總結實踐經驗等關鍵環節，切實增強各級黨組織和廣大黨員幹部理論聯繫實際的能力。黨的十六屆四中全會《決定》指出，堅持把黨的思想理論建設放在首位，大力弘揚理論聯繫實際的學風，增強把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的能力，提高全黨的理論思維和戰略思維水平。增強把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的能力，是全面提高黨的執政能力的一項基礎性建設。黨的領導能力和執政能力的根本把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，既是我們黨長期堅持的一條基本原則，也是黨必須具備的一種根本能力。作爲一條基本原則，它體現了我們黨對待馬克思主義的態度，即學習馬克思主義是爲了運用馬克思主義，要運用馬克思主義的立場、觀點和方法來解決中國革命、建設和改革中的實際問題；作爲一種根本能力，它表現爲理論與實際相結合的本領，即善於用馬克思主義科學理論來解釋和解決中國革命、建設和改革中的實際問題。我們黨是馬克思主義執政黨。要運用馬克思主義改造世界，就必須堅持把馬克思主義與具體實際相結合。馬克思主義作爲科學的世界觀和方法論，表現爲一種理論形態，而理論只有爲工人階級政黨所掌握並被實際運用於改造客觀世界的實踐時，纔會產生巨大的現實力量。因此，無論黨的領導能力還是執政能力，從根本上說都是發源於馬克思主義同具體實際相結合而產生的創造性力量。黨領導革命、建設和改革，需要將馬克思主義關於無產階級革命和社會主義建設的基本原理同中國革命、建設和改革的具體實際相結合，這樣纔會形成領導革命、建設和改革的能力。黨執掌國家政權，需要將馬克思主義執政理論與執政的具體實際相結合，這樣才能形成執政能力。從這個意義上說，黨的領導能力和執政能力是黨把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的根本能力在領導和執政問題上的具體體現。在現階段提高黨的執政能力，就是要從馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合上去加強黨的執政能力建設。加強黨的執政能力建設既不是一個純理論問題，也不是一個純實踐問題，而是一個理論與實踐相結合的問題。沒有執政的理論思維，執政實踐就會變成盲目的實踐；沒有執政的具體實踐，執政理論就會變成無對象的理論。只有把馬克思主義執政理論與黨的執政新的實踐緊密結合起來，才能切實加強黨的執政能力建設。着眼於理論與實際相結合黨的十六屆四中全會《決定》在分析目前黨的執政能力狀況時指出，黨的執政能力同黨肩負的重任和使命總體上是適應的，但也存在某些不適應和不符合新形勢新任務要求的問題。這些問題說到底，就是把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的能力問題。具體而言，或者是由於本領不足，不善於用黨的執政理論去指導執政實踐；或者是由於思想作風的原因，影響了理論與實際相結合能力的提高。因而，要加強黨的執政能力建設，就必須着眼於理論與實際相結合。着眼於理論與實際相結合，應加強執政理論建設。理論與實際相結合，前提是有科學理論的指導，而且理論建設應具有一定的超前性。2004年6月，胡錦濤同志在中央政治局第十四次集體學習時明確提出了加強黨的執政理論建設的問題，這是黨中央向全黨特別是黨的思想理論戰線提出的一項重大任務。黨中央在十六屆四中全會《決定》出臺之前提出這個問題，一方面說明執政理論建設的重要性，另一方面也表明黨中央以超前的思維來強調理論建設。胡錦濤同志提出的執政理論建設六個方面的主要內容，即執政理念、執政基礎、執政方略、執政體制、執政方式、執政資源等，都應當進行深入的研究。這六個方面，有些是我們以往有過一些研究但需要結合新形勢繼續深化認識的，如執政理念、執政方略等；有些是我們做過研究但需要從理論與實際的結合上進一步解決好的，如執政基礎、執政體制、執政方式等；有些是第一次在我們黨的理論建設中提到的問題，如執政資源等，更需要加強研究。只有把執政理論的基本問題研究透了，才能爲執政能力建設提供科學指導，促進執政理論與執政實踐的緊密結合。着眼於理論與實際相結合，應提高用執政理論指導執政實踐的能力。理論與實際相結合的能力體現在執政問題上，就是用執政理論指導執政實踐的能力。十六屆四中全會《決定》提出的五個方面的執政能力，都是需要用執政理論指導執政實踐才能形成的能力。比如，要提高駕馭社會主義市場經濟的能力，就必須學習和掌握社會主義市場經濟理論；要提高發展社會主義民主政治的能力，就必須學習和掌握社會主義民主政治建設理論等。現階段，特別是要認真學習貫徹“三個代表”重要思想，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。一些黨員領導幹部主要從事實際工作，實踐經驗較爲豐富，往往喜歡運用經驗思維來分析和解決問題。經驗思維是根據實踐經驗而產生的一種思維，它與否認理論作用的經驗主義不同，但經驗思維如果不注重向理論思維躍升，總是停留在經驗思維的層面上，久而久之就很容易滑向經驗主義。因此，正確的態度應當是運用經驗思維而不固守經驗思維，善於從經驗思維向理論思維提升。理論思維的水平提高了，就能夠更加自覺地用執政理論指導執政實踐，進而提高執政能力。着眼於理論與實際相結合，應弘揚馬克思主義的優良學風。理論聯繫實際是我們黨的優良作風，也是加強黨的執政能力建設的思想作風保證。執政理論與執政實踐的結合，不僅有一個善不善於理論聯繫實際的能力問題，更存在一個能否自覺做到理論聯繫實際的學風問題。如果作風不端正，說歸說、做歸做，搞形式主義，耍花架子，即使有再好的執政理論、再好的執政實踐條件，也不可能把二者緊密結合起來，形成執政能力。此外，執政能力建設還表現爲執政主體認識論和價值觀的科學化，即只有堅持執政爲民的價值觀，才能自覺地把主觀與客觀、認識與實踐緊密統一起來，不斷提高執政能力。抓住理論與實際相結合的關鍵環節理論聯繫實際的問題，對於我們黨來說並不是一個新問題。但在新的歷史條件下，需要把這一問題提到執政能力建設的戰略高度來認識，抓住思想理論建設、學風建設、總結實踐經驗等關鍵環節，切實增強各級黨組織和廣大黨員幹部理論聯繫實際的能力。堅持把黨的思想理論建設放在首位，重點抓好領導幹部的理論學習和業務學習。具備理論思維，是做好工作的前提。恩格斯說過：“對一切理論思維儘可以表示那麼多的輕視，可是沒有理論思維，的確無法使自然界中的兩件事實聯繫起來，或者洞察二者之間的既有的聯繫。”（《馬克思恩格斯選集》第4卷，第300頁）執政能力是以理論思維能力爲內核的。理論思維能力上不去，會直接影響工作中的原則性、系統性、預見性和創造性，執政能力也就不可能得到提高。因此，加強理論學習，提高馬克思主義理論素質，對於執政能力建設具有根本的、長遠的意義。在加強理論學習的同時，也應學習和掌握做好工作所需要的各種業務知識。應當結合具體實際，積極開展創建學習型黨組織活動，營造濃厚的學習氛圍，建立健全學習制度，提高領導幹部學習的質量，並努力將學習的成果轉化爲實際的執政能力。持之以恆地抓好學風建設，建立健全保障和促進理論與實際相結合的有效機制。理論聯繫實際是我們黨常抓不懈的問題。在新形勢下，需要以黨的執政能力建設爲契機，繼續從學風建設的角度把它抓好，特別是要找準這方面存在的主要問題，有針對性地加強教育和引導，在全黨形成理論聯繫實際的良好風氣，更好地發揚黨的優良傳統。同時，應把學風建設與制度建設緊密結合起來，把制度建設貫穿於學風建設之中，充分發揮制度的保障和促進作用。領導幹部的考覈機制、評價機制、獎懲機制等，都應體現學風建設的要求，使之有利於提高理論與實際相結合的能力，特別是創造性地開展工作的能力。注重從實際工作中得到鍛鍊提高，從總結實踐經驗中不斷提高執政能力。提高執政能力，需要科學理論的指導，更需要在實際工作中得到鍛鍊。但現實中往往存在這樣一種現象，同樣是在實際工作中鍛鍊，主觀條件也大體相當，但效果卻不盡相同甚至大相徑庭。這裏就有一個是否善於總結經驗的問題。總結經驗的實質，就是理論與實踐相結合，即在實踐的基礎上，把感性認識提升到理性認識，再用理性認識的成果去指導實踐。我們黨之所以能夠帶領全黨全國人民取得革命、建設和改革的一個又一個勝利，一個重要原因就是善於總結經驗，並將其昇華爲科學理論，用以指導新的實踐。增強把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的能力，需要提高總結經驗的能力。惟有如此，才能遵循從認識到實踐、又從實踐到認識這一循環往復的辯證唯物主義認識論，把理論與實際緊密結合起來，從而不斷提高執政能力。