國小校園廣播稿範文4篇

a&b：goodafternoon,toseeyouagain。welcometoourhappyenglish!

a:i’mxxx

b:i’mxxx

a：hi,b,howareyou？

b：i’mhappy.

a:whyareyousohappy(你爲什麼這麼高興)

b:因爲我這個週末要去barbecue.

a:barbecue？

b：yes，barbecue如今是個時髦的詞，原來你還不知道，那讓我告訴你吧。

a；ok

b：barbecue來源於海地語，最初是指由樹樁製成的木製平臺，是人們當牀用的。而barbecue最早出現在英語之中有“牀”和“燒烤架”兩種意思，到了18世紀才發展成今天的“烤肉,燒烤”之意。大家是不是越聽越有食慾了呢？好了，選擇一個風和日麗的週末和你的momanddad一起去barbecue吧！

a：goodidea！當然你也可以約上朋友去barbecue，既嚐到了美味，又是個放鬆，聊天的好機會。

b;接下來我們要跟同學們介紹一個俚語。不知道同學們還記不記得我們上期節目中說到的一個luckdog。

a:我記得，是幸運兒的意思。

b：今天我們要介紹另一種動物，sheep，綿羊。

a：當我們把顏色black黑色和sheep綿羊放在一起使用時，意思可就完全不一樣了哦。

sheep綿羊是性情溫順的動物，通常用來比喻善良，純潔的人。一羣綿羊中有時會夾雜一隻長黑毛的綿羊，因爲黑綿羊不如白綿羊值錢，所以blacksheep就比喻爲無用之輩，大家明白了嗎？blacksheep指人時是“無用之輩”的意思哦，大家一定要記住，千萬不要鬧出笑話了。

a:今天說到sheep綿羊，我們再說說其它動物吧，說起魚（fish）你們一定嘴巴有點兒饞了吧！可要小心喲，並不是所有的“fish”魚都能吃的。

b:不信!那今天我們就來說說不能吃的fish.提起fish，它給人們的第一印象便是指“魚”，

a:但在英語口語裏，fish還常常被用來指“人”，類似於漢語裏的“傢伙、東西”等。

b:如：poorfish

a:愚蠢而又可憐的傢伙

b:aprilfish

a:愚人節的受愚弄者

b:coolfish

a:冷靜而大膽的傢伙或臉皮厚的人

b:dullfish

a:頭腦遲鈍的傢伙；言語無味的人

b:shyfish

a:羞羞答答的傢伙

b:在以上例子中必須注意的是，fish用來指人時形象雖然鮮明，但往往含有貶義。

a:怎麼樣,如果這樣的魚你們吃下去那可不得了！可要小心呀！

b:下面讓我們一起來回顧一下.

a:shyfish

b:羞羞答答的傢伙

a:dullfish

b:頭腦遲鈍的傢伙；言語無味的人

a:coolfish

b:冷靜而大膽的傢伙或臉皮厚的人

a:aprilfish

b:愚人節的受愚弄者

a:poorfish

b:愚蠢而又可憐的傢伙

a&b:好了，今天的英語廣播就到這了，謝謝大家的收聽！seeyou.

p：同學們，中午好,很高興我們校園英語廣播又在老時間和大家見面啦。

l：hello，my name is liu lingyun. i’m from class 1,grade4.

p：hello，i’m pang siyun. i’m from the same class.

l：are you ready? ok, follow us and enjoy it!

p：準備好了嗎?跟着我們一起享受今天的好聽節目吧!

一 you, say me

p：下面，讓我們進入今天的第一個板塊“say you, say me”

l：boys and girls, let’s play a game, ok?

p：同學們，接下來讓我們來做個遊戲吧，聽好咯。

l：why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩爲什麼讓他的狗坐在陽光下?)

p：大家開動腦袋想想哦，和我們學的一個事物有關哦。

l：下面，我來公佈答案了：he wants to have a hot dog.

(因爲，他想要一條熱狗。)

p：下面讓我們繼續吧，who always goes to bed with his shoes on?

(誰總是穿着鞋子睡覺?)猜一個動物

l：oh ,i see. it’s a horse.同學們，你們猜到了嗎?

p：最後一題，大家仔細聽哦。he is a lucky dog. 其中lucky dog是什麼意思?提示大家一下， lucky是幸運的意思

l：幸運狗嗎?

p：哈哈，被我糊弄了吧，其實是幸運兒的意思啦!

l：oh，my god!

二、big big world

p：接下來是我們的第二個版塊“big big world”“大大的世界”。今天在這個節目中，我們要來介紹下俚語。

l：例如?

p：the big apple不是大蘋果的意思，而是指“紐約城”

例：the little girl is from the big apple.

這個女孩來自於紐約城。

l：我也知道個關於顏色的俚語。黃色在英語和漢語中的引申含義差別比較大。在英語中，yellow可以表示“膽小、卑怯、卑鄙”的意思，例如： a yellol dog卑鄙的人

p：英語中的黃色還用來作爲事物的特定顏色，例如，美國有些城市的出租車上標有“yellow”(而不是“taxi”)的樣，代表出租車，因爲那裏的出租車爲黃顏色。

三、charming music

l：節目的最後是我們的魅力音樂環節。

p：剛纔我們介紹了與蘋果還有顏色相關的詞組，你還記得嗎?

l：當然，the big apple指“紐約城”a yellow dog卑鄙的人

p：上星期我們欣賞了一首歌曲：tell me why。今天我們把這首歌介紹一下：

這首歌是由英國一個十歲的男孩唱的。這首歌想表達的就是對世人們總總作爲的困惑，包括人與自然，人與人之間冷漠的關係。

l：歌曲前奏仔細聽你會發現是夾雜有鳥鳴.潮水的聲音，營造的就是一種自然的氣氛，然而人們卻對這樣的環境作了什麼?高潮部分的高亢旋律，是一個孩童對世人的責問。一步一步地tellmewhy並不是要尋獲答案，而是喚醒沉睡的世人。

p：歌聲娓娓道來又澎湃激昂，直上雲宵的高音部，飽滿乾淨清幽空靈自然純美。是憂鬱和憤怒在吶喊與呼喚的tellmewhy，十歲男孩以歌聲詰問人類戰爭、貧窮、飢餓，祈求人類和平、友愛、富足。

l：boys and girls, is it nice?

四、結束語：

l：how time flies! time to say goodbye now.

p：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

l：ok , so much for today , thanks for listening.

p：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，我們下週再見。

p&l：see you next week

各位老師、各位同學：

大家上午好!

和煦的春風吹拂着我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

3月27日是全國的中國小”安全教育日”，在此我們同學必須明白：你們在父母的眼裏，是含苞欲放的花蕾；在老師的眼裏，是早晨八九點鐘的太陽。這就是你們身上寄託着父母、老師、祖國的希望，心中涌動着綻放、高飛、長大的渴望。這就是你們家裏父母矚目的焦點，學校老師關注的中心。國小時，正是你們學習知識、增長才乾的開端。父母和老師竭盡全力爲你們創造優越的生活和學習條件，希望你們茁壯成長，成爲棟樑之材。然而，在緊張的學習之後，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了”安全”兩，忽視了安全問題，讓關心你們的老師、家長時時擔心着，時時牽掛着。

我們經常在報刊上，電視裏看到，有的少年在游泳時出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下……無數的事實撕扯着人們的心，我們不得不疾呼，同學們，”安全”兩，請時刻牢記！

同學們，父母、老師、祖國在期待着你們，美好的明天在期待着你們。爲了更好地生活和學習，”安全”兩，請時刻牢記！讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。爲此，倡議同學們做到以下幾點：

1、要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛鍊，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。

2、遵守交通規則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

4、愛護校園，保持環境衛生。保護環境，淨化校園。

同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。

一、開場白設置：

a：親愛的同學們，《匡園之聲》又和您準時相約了!在深秋的校園帶着濃濃桂花香的空氣裏，我們的聲音，隨着電波在校園裏迴盪，希望這樣的時刻，花兒是甜美的，你是快樂的!

b：如果您對《校園之聲》有什麼意見或者建議，請您一定告訴我們，《匡園之聲》的成長，離不開大家的支持和鼓勵。我們將更加努力，把最好的音樂和節目帶給大家，

a：今天的節目，我們爲大家安排了有大家熟悉的《青春之旅》、《鄉土風情》和《名歌經典》，節目的開始首先帶給大家的是《青春之旅》。

二、青春之旅：

a：生活的滋味在酒杯交錯流淌，生活的路上傾瀉着我們該有的情緒，彰顯着青春的格調生活，《青春之旅》品味獨特校園生活。躁動、激情、希望、感動總是讓我們難忘;我們不敢說，生命到底是什麼，但在這裏我們會給你一個敞開心胸的空間，施展才能的舞臺。相信我們的青春之旅會更接近你的心靈。

b：親愛的同學們，大家對於自己的明天有沒有思考過?有沒有憧憬過?有沒有幻想過?今天的青春之旅給大家帶來一篇《明天的背後是什麼》。

b：讀《明天的背後是什麼》。

b：是啊。明天可能有失落、可能有挫折，但是不要輕言放棄，否則就對不起自己。留下希望，其實我們可以，相信自己，其實我們能行。陽光，爲我們照耀明天，希望，助我們鋪設明天的路。我們的明天我們自己做主!

三、鄉土風情：

b：“香格里拉”，這個美麗動聽而又遙遠陌生的名，這個“世外桃園”與“伊甸園”的同義詞，如同一個巨大的懸念，足足跟隨了人類半個世紀。當雲南省於1997年9月鄭重宣佈，經過近一年來數十位專家、學者的考察、踏勘和資料察證，證實“香格里拉”就在中國雲南的迪慶藏族自治區時，世人爲之震驚。今天的鄉土風情就讓我們帶着這半世紀的懸念，作一次“香格里拉”懸念之旅。

a：讀《香格里拉》。

四、名歌經典：

b：一首好歌，就是一道陽光，照耀我們的童年;一首名曲，就是一陣和煦的春風，吹開我們的心扉，名歌經典，歡樂瞬間——節目的最後，給大家帶來一首羅大佑的《光陰的故事》。

五、結束語：

a：同學們，今天的節目你喜歡嗎?請把你的意見和建議反饋給我們，我們願意全力爲您打造一個屬於我們省錫中學生自己的信息平臺。

b：希望校園廣播給你帶來你所喜歡的，你想知道的、你想了解的!明天同一時間，我們再會!