樂於助人國旗下3分鐘講話稿（精選15篇）

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇1

教師曾告訴我們“你不會幫忙別人，別人也不會幫忙你。”這句話在我成長的過程中種下了種子，讓我學會了幫忙別人，成爲了一個樂於助人的人。

記得那一次，我的好朋友思在一次體育課中摔倒，鮮紅的血液從她的雙膝上流了下來，她疼得輕輕地叫了一聲。之後又咬了咬牙站了起來，繼續奔跑。就在這時，我飛快地衝了上去對她說：“你受傷了，就先別跑了。在這等一會兒，我去跟教師說一下，帶你去醫務室。”可是她硬撐着，對我說：“我沒事!”我急了：“都流血了，還說沒事，這要消毒的。”於是，我跑到體育教師面前，跟他說明了情景，然後就帶着思走了。

我把思扶到醫務室，醫生給她的傷口消了毒，然後說了一些注意事項，我把思扶到教室裏，接了一杯水遞給她，她用雙手接過水時，感激地說了句：“多謝你!”當時我只是笑了笑，並沒有在意。

在一個烏雲密佈的午時，媽媽說：“午時會下大雨的，帶上傘吧!”我不耐煩地說：“太麻煩了，我不帶啦!”媽媽說：“你不帶，那你就等着淋雨吧!”

午時上完課準備回家時，我的頭突然感到有些暈暈的，外面正好下着大雨，我不禁後悔自我不聽媽媽的勸告，我在保安亭下，呆了一會兒，但仍不見雨減小，正準備衝出去時，一把傘早已撐在頭上，我一回頭，思微笑着對我說：“你的臉色這麼差，如果這大雨淋下來會更難受的，還是我送你回家吧!”我眼眶溼了，點了點頭。

一路上，她一向把傘向我這邊傾斜，我看到她的衣服溼漉漉的，而我的衣服卻是乾的。

到家了，看着那身影漸漸消失，我的眼前不禁再次模糊起來了……

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇2

我們班上來了一個新同學，他樂於助人，並且十分善良。並且，他也是我的朋友，他經常幫忙別人，一旦別人有困難了，他都會努力的想辦法爲別人給解決，所以我們大家都喜歡他，有關他的兩件事，我此刻都還記得。

有一次，我和我的同桌剛好是今日值日。可是，我同桌突然在這個節骨眼上，突然生病了。結果，導致今日無法完成值日。這個新來的的同學，立馬挺身而出，幫我和我的同桌，把一切值日，一個人全部給幹完了。之後，他找來感冒藥，和接來一瓶溫開水。把藥送到我同桌的手上，再把溫開水給同桌，讓我的同桌吃藥。並且還對着我的同桌說了一些關心的話語。放學後，他親自把我生病的同桌，給送回了家。讓我的同坐在家裏好好休息，把身體給養好。

第二天，他用自我的零花錢，買來了許多的水果去我的同桌家看望他並且還把水果送給了我的同桌。這是，一件多麼小的一件事情啊!

還有的時候，我們一有問題都會去找他，比如：有一天，在學校裏，我有一道數學題不會做，於是，我去找他。他先是給我簡單的講訴了這道題的解答過程。然後，他問我回了沒有。我搖了搖頭，表示我並沒有聽懂。於是，他又再一次詳細的爲我講解這道題的解法，每當我不懂的地方，他總是會不厭其煩的教着我。直到把我給教會爲止，才結束。

你想明白他的名字叫什麼嗎?那就讓我來告訴你吧!他的名字叫劉洋。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇3

叮鈴鈴，放學鈴聲打響以後，同學們紛紛收拾書包，拿上自我的東西離開了教室，我也趕緊收拾了一下自我的東西，出了校門，迎着夕陽向家的方向走去。

走到半路的時候，我看到前方有一個熟悉的背影，好像是我家樓下的鄰居小妹妹，我趕緊跑幾步過去一看，果真是她，只見小妹妹神色痛苦的蹲在地上，我趕緊問她：“怎樣了妹妹，哪裏不舒服啊?”小妹妹擡頭看見是我，眼淚婆娑的說：“姐姐，我剛在走在路上摔倒了，腿好疼啊”我一邊安慰着小妹妹，一邊幫她揉着腿，過了十分鐘左右，小妹妹才能站起來，我們便一齊回家。走在路上的時候，我一個手提着小妹妹的書包，幸運的是，她的書包裏的書很少，並不是很重，另一個手就拉着小妹妹，然後我們一齊慢慢的向家的方向走去。

快到小區門口的時候，我看見小妹妹的媽媽站在樓下，焦急的向我們這邊張望着，就是我們回家的時間太晚了，讓阿姨擔心了，阿姨看見我們飛快的跑過來，小妹妹看見自我的媽媽，趕緊撲進了媽媽的懷抱：“爸爸，我放學路上摔倒了，幸好遇到了姐姐，然後姐姐就跟我一齊回來了”。阿姨聽了小妹妹的話十分感激我，而這會兒，我卻有點兒不好意思連連說，沒關係，然後就回到自我家了。今日我做了一件助人爲樂的好事情，心裏真的很開心。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇4

在我們的生活中，我們時常會爲人性中的閃光點所感動，它們猶如夜空中的星辰熠熠生輝，讓人相信世界的完美。但我說的是我的同桌——高宇航。

他，傻傻的，憨憨的。講得好聽點呢叫憨厚朴實，講得難聽點呢叫“憨傻的胖子”。別看他平時傻傻的，可是他有一個樂於助人的心。

記得那是一個清淨的中午，我趕忙訂正作業。“哎?寫錯了!”我拿起修正帶塗改的那一瞬間，修正帶竟然卡住了，不管我怎樣去修它，也依然沒有用。同學們正好也不在。

但，就當我在絕望的邊緣徘徊的時候，他，猶如我的救命天使一般出現了。他看見我在那兒愁眉苦臉的，就跑過來問：“你怎樣了，不開心了?”

“哎，我的修正帶壞了。”我嘆了一聲氣。

“哦，就這個啊!小事小事，我來幫你修不就好了嗎?”說罷，他就從自我的筆袋裏拿出自我的修正帶遞給我，“你先用我的應應急，這個我來修，修好了給你。”

這時，我覺得一股暖流流進了我的心中，像在無邊無際的沙漠中找到了一股清泉。我不由衷地說了一聲：“多謝您!”

看!看!看!就是這麼一件小事情，卻讓人感覺到他的胸懷是那麼地寬闊，是這麼地美麗和高尚。這也正應了陳教師常常和我們說的一個成語——以小見大。

這就是我樂於助人的同桌——高宇航。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇5

20__年三月七日，揹着沉重的揹包隨着放學鐘聲的響起，趕着向校車衝去。深怕趕不上的我，任由那冰冷的雨水打在身上。身子雖然冷得顫抖，但未曾停下腳步過。啪啦!啪啦!鞋下的水漥任我的踩踏而濺起。此時，焦躁與煩悶全爬上了心頭。心境已比肩上的揹包還來的沉重。說時遲、那時快，一把傘阻隔了沁入心頭的煩悶之情與冷冽的雨。

爲我撐傘的人便是我同班同學─何佳圜。雖已不記得那是把怎樣樣的傘，但我永遠記得那是個怎樣的心境。猶如在寒風中喝杯咖啡一樣溫暖，一樣使人感動。套用一位詩人之詞：「友情不就是一把傘麼?晴天爲你收起，雨天爲你開放。」不久，我們便找到了校車，匆匆地相互道別，各自搭車去了。但心中仍迴盪着剛纔的驚奇與喜悅。

是否曾有過爲正處於暴風中的人撐起一把傘的經驗呢?是的，我們都有過，但都未曾感到如此溫馨吧!因爲我們都是那把傘的主人，而非受它遮蔽的別人。雖然可能只是隨機之舉，但你可真知曉他的一天可能就此改變嗎?這把用感情編織的傘是會令人動容的，令人永難忘懷的。而在雨中相視而笑，是最佳的心靈安撫。朋友，我是否也可爲那彷徨無助的你抵擋些風雨?

回家的路上，仍下着細雨。但已不再是那麼冰冷難耐了。每一滴林在身上的雨，似乎都在勾起她爲我撐傘的情境。頭頂上彷彿有着她那把傘的保護，我在雨中翩翩起舞。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇6

尊敬的各位領導，同仁們：

大家好!今天我國旗下講話是《把愛灑向每一個孩子》

有兩個故事至今讓我激動不已，並且改變了我一生的觀念。

在一個屠宰場，有一隻母牛被屠手們拉進來了，它似乎明白了什麼，它狂奔着、掙扎着、絕望地哀鳴着，眼睛直望着屠手們，眼裏全是淚水，似乎在哀求什麼。屠手們十分不解，從來沒見過這種現像呀?但屠手仍然無情地殺了它!當剖開母牛腹腔時，人們驚呆了：原來是母牛腹中有一個胎兒!

動物的愛讓人感動，人性的愛更是驚天動地!有一處山體滑坡，埋藏了一家人。當人們及時挖開泥土時，驚訝地發現母親呈彎曲狀，留給了嬰兒一個空間。母親已遇難，嬰兒卻奇蹟般地活了!

從此，我就有了把愛灑向每一個孩子的思想。

有人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”愛自己的孩子從某種程度上體現了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種昇華。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋樑，能溝通人們的心靈。

我是一個教育工作者，更是一位母親，願做一個播灑陽光的愛心使者，把愛心和溫暖獻給下一代，獻給孩子。

走上講臺爲人之師的十年裏，或許沒有風花雪月，也沒有豪言壯語，也沒有驚天動地。可是我和山裏的孩子一同歡笑一同哭泣過。記得在今年某個夜晚，是我在九年級年級畢業班的最後一個語文晚自習輔導，窗外的雨淅淅瀝瀝，教室裏同學們非常賣力地朗讀着，複習着，幾乎要在今晚把所有的語文知識全裝進自己的腦袋。時間飛快地從指尖滑過，還有10來分鐘就要下課了，同學們不約而同地安靜下來，異口同聲地說：“老師，你說考場如戰場，還有三天我們就要奔赴戰場，請接受我們最輕的禮物——謝謝你!”聽到這聲聲誠摯的話語，此時此刻我覺得我是世界上最幸福的人。這時班裏的老大，也就是我的語文科代表發言了：“老師，我們嚴陣以待，請給我們做指示。”

此情此景我已經很熟悉了，因爲平日裏他們都習慣了所謂的大呼小叫。我嚴肅起來：“同學們，我們的驪歌就要唱響，這些天，天空老是下着細雨，這不是天空在哭泣，而是爲我們的離別撒下淚水，爲我們踏上新的征途撒下激動淚，三年了，同學們，在這一千多個日日夜夜裏，我早己把這份師生情誼化作友情，化作親情…….不知什麼時候，同學們眼圈紅紅，只聽得窗外嘀嗒的雨聲，教室裏一片凝重，下課鈴響起，格外響亮，我依然在堅持說着心中的話兒：“同學們，我早已習慣了看着你們專注朗讀的神情;習慣了語文課上你們的手舞足蹈;習慣了你們課餘調皮的身影，早也習慣了你們圍着我談笑，也習慣了你們總是往我的辦公桌裏放進字條，老是讓我的辦公桌亂翻翻無論走到哪裏，不要忘記用知識和書本來裝飾自己的靈魂纔是最美的…….只聽得教室裏同學們一陣隱約的哭泣聲，我乾脆地一聲“下課!”我拿上雨傘衝出教室，回家路上我滿眼模糊着同學們的影子。第二天早晨，來到辦公室，辦公桌上疊了好多同學們的留言，長長短短，短則幾十字，長則三兩千字，細細讀着這些言語，字跡越來越模糊。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認同的幸福，一種付出的幸福，一種當教師的幸福!

其實我們都是最偉大的藝術家，可以創作出最不朽的作品。對孩子永遠要愛多於索取。只要用心去感受你身邊孩子帶給你的不同驚喜，你都會有意外的收穫。微笑會讓孩子覺得你是太陽;愛會讓孩子對你產生信賴;寬容會讓孩子變得輕鬆。試着用童真去體會孩子的世界你一定會有很大的收穫。

說到這裏，你也許會笑話，笑話我的多愁善感。可是我要給大家說，當你在春天播下愛心，在秋天收穫果實的時候，你不會感到欣慰，不會感到幸福嗎?當你把愛的陽光灑向每一個角落，每一個孩子，換來一張張深情的笑臉時，你不覺得那是最美的畫卷，最幸福的一刻嗎?我是一名女性，一位平凡的人民教師，更是一位母親。我們的生命有限，而我們的愛心是常青的。我們的生命在孩子們生生延續，我們的價值在孩子們身上體現，在這人生一路上，我要搭上用愛心去換取孩子們開心的“班車”，讓孩子們永遠生活在陽光裏，24小時陽光陪伴他們不斷。

看!朝陽出來了，湖水爲它梳妝：新月上來了，羣星爲它作伴;春花開放了，綠葉爲它映襯;鳥兒鳴唱了，蟋蟀爲它彈琴……天地萬物都在講述着愛的故事。是啊，唯有愛，才能創造世間的和諧，唯有愛才能創造人間奇蹟;唯有愛才能讓光明與我們同在!

講話完畢!

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇7

老師們，同學們：

早上好!今天，我國旗下講話的主題是《遵守公德，做一個有修養的人》。

對於一個人的評價是多方面的，外貌、性格、學習能力、工作能力、待人處事的態度等等，但主要的一條我想是看一個人是否有他的道德底線，即是否能遵守社會公德。

公德，不僅是一個人的外在氣質，而且是他人評價一個人的最基本的標準。同時有沒有公德，更體現着一個社會的先進與否;一個民族的進步與否;一個國家的文明與否。

公德好比是一個人綜合素質中的“1”，其它猶如跟在“1”後面的“0”，當一個人喪失公德的時候，其它的都沒有存在的意義了。我們可以容忍一個人的各種不足和缺點，唯獨不能容忍的是一個人不講公德，對於這樣的人，我們往往會給予鄙視和不屑。

公德，是重要的;公德，也是脆弱的。構建公德，需要我們每一個人的共同努力，而毀去公德，往往只是一個人偶爾一次惡劣的行徑：是校園裏隨地扔下的垃圾，如從寢室、教室往外仍各種垃圾，在吃完零食後隨意丟放零食袋，倒垃圾的同學對從垃圾桶掉下的垃圾落在樓梯或路上視而不見;是隨處可聞的污言與穢語;是在食堂內打飯、或充卡時的隨意插隊;是對公物的隨意損壞，如在課桌上的亂塗亂畫，對寢室或教室門的亂踢重推(許多教室門損壞的非常嚴重，許多都是部分同學的惡意損壞造成的;等等

對於這些種.種不文明、不講公德的行爲每個人都應反思自己是否有過這樣的行爲。如果有，請及時改進，因爲這帶給你的只有他人對你的鄙視與不屑，給他人帶來的是麻煩和困擾，給學校和班級帶來的是名譽的損失。當然，做出這種不和諧言行的是我們這個集體中的少數，但帶個他人和集體的影響是極壞的。我也願意相信這少數同學會有勇氣以實際行動改正不足，提升自己的修養。

遵守公德，其實是在我們並不損失什麼的情況下，留給他人一個優雅的姿態，給我們自己留下一種高尚的品德。遵守公德，就在我們的一言一行。

只是在樓梯上走成一排時，爲有急事的同學讓出一條路;

只是隨意丟棄廢物時，多走上一兩步;

只是在損壞公物的一剎那，把所有的財產看成是自己家的;

只是在排隊等候時，做到有一個秩序井然的隊伍;

只是在同學之間出現矛盾時，多一點換位思考;

只是在怒火中燒時，放下舉起的拳;

只是在做出不當言行時，想想是否會給他人或集體帶來不必要的損失和麻煩。

結合我們存在的主要問題，我再強調四點：

一、培養愛護環境的公共衛生意識。不隨地仍垃圾，每位同學保持好自己座位下的乾淨與整潔，看到地面的垃圾能主動撿起並放到垃圾桶內。學校將加強檢查、整改和問責制度。

二、培養愛護公物意識。不在課桌椅上亂塗亂畫，門窗輕開輕關等等。

三、加強排隊意識。

四、增強文明意識。語言文明，禮貌待人，尊敬師長，互相體諒，同學間互幫互助。

同學們，我想一篇國旗下講話的影響力是有限的，但我們有理由相信，只要每一位同學心中裝有他人和集體，只要每一位同學從自身做起，從小事做起，從現在做起，我們一定能進一步營造溫馨和諧的人際關係和乾淨整潔的校園環境。那樣，我們的班級就是我們心靈的港灣，我們的校園就是我們溫馨的家。

讓我們共同努力!

謝謝大家!

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇8

老師們，同學們：

大家早上好!今天我國旗下講話的題目是《勤奮學習，立志成才》。高爾基說過：天才就是勤奮。人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒，而促使它熊熊燃燒的辦法只有一個，那就是勤奮。那什麼是勤奮，怎樣做到勤奮呢?勤奮，就是勤懇、奮發，不懈地努力。我認爲，在我們的學習當中，它具體表現爲：勤學、好問、樂讀、善思。

第一，勤學，就是要在學習上舍得花時間，要珍惜時間。歷數古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。唐末王貞白詩中有一寸光陰一寸金的妙喻。德國詩人歌德則把時間看成是自己的財富。魯迅先生像海綿擠水一樣，擠出點滴時間，他把別人喝咖啡的時間都用在工作上。數學家陳景潤在參加人民代表大會期間，放棄看戲，爭分奪秒地演算他的1+1。因此，我希望同學們能夠像這些名人一樣去珍惜時間。人生最大的財富就是時間，聰明者利用時間，有志者贏得時間，求知者抓緊時間，勤奮者珍惜時間。

第二，好問。在學習中，我們會遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鑽研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，我們必須要多問，向老師向同學請教。孔子曰：敏而好學，不恥下問。向別人請教並不是一件難爲情的事，別人不會因此而取笑你，反而覺得你是一個謙虛的人。第三，樂讀，就是要博覽羣書，除了上課用的教科書，我們還要有選擇性地涉獵各類適合我們閱讀的書籍、報刊雜誌，以增加我們知識的積累，拓寬我們的知識面。讀書能讓你獲得新知，它本身是一種生活方式。

第四，善思。古人說，學貴有疑。這就是說，在學習的過程中，我們不能一味地吸收，而是要開動腦筋，多問幾個爲什麼，學會思考問題，敢於提出問題，在追問中成長，體味思維之美。

同學們，勤奮還需要我們潛心沉靜，把心沉下來，少一點貪玩，少一點浮躁，把心思放到學習上來，把聰明才智用到刻苦鑽研上來，給自己一個寧靜致遠的學習環境和心理空間，營造一個腳踏實地、勤奮向上的學習氛圍，不斷地勤學、好問、樂讀、善思，那麼你必能展翅高飛。每個人都有自己鮮活的夢想，要相信，夢有多遠，我們就能走多遠。讓我們用一句大家都熟悉的歌詞與之共勉：世間自有公道，付出總有回報，說到不如做到，要做就做最好!

謝謝大家!

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇9

親愛的老師、同學們：

大家好!

王老師發給我們三好學生一人一本《文明美德 伴我成長》的書籍。我回家看了書中“勤儉節約不浪費”這一環節後，深有感觸。

這一環節主要教導我們要環保、節約，不浪費水、電、油、氣，過上低碳的綠色生活。從中，我知道了“每天的淘米水可以用來澆花、洗手、擦傢俱”、“喝過的茶葉渣可以在曬乾後做茶葉枕頭”、“出門購物，自帶環保袋”、“出門旅遊，自帶水杯”、“儘量避免使用一次性餐具”、“隨手關閉電器電源”等低碳生活好習慣。

同學們，我們只有一個地球，讓我們行動起來，爲保護地球貢獻自己的一份微薄力量吧!

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇10

水，在日常生活中之必不可少。比如洗菜時要用水，洗衣服時要用水，渴了的時候，更得有水。假如，我們過着沒有水的日子，那該怎樣活下去呢?然而，很多人卻不珍惜水。在我們同學中，許多同學把用水看作微不足道的“小事”。洗塊抹布，也是洗了又洗，搓了又搓，還有的乾脆請水“幫工”，把拖把放在水龍頭下讓水沖洗，水珠都濺到離水龍頭一米以外了;另有些人，是有手開水龍頭，無手關水龍頭，自來水成了“自流水”、“常流水”，無數水費豈不是也流向汪大海了嗎?

我們要知道，水不會“自來”。一滴自來水，要經過抽水、沉澱、過濾、消毒、送水等一系列生產過程才能“來到”用戶那裏，這中間要付出工人同志多少心血啊!我們現在不珍惜水，對得起生產水的工人同志嗎?真可謂“誰知管中水，滴滴皆辛苦”。如果，我們毫無節制的用水，豈不是一種犯罪的行爲?雖然國家現在很發達，但是，我們更要發揚勤儉節約的優良美德，讓他們儘可能在建設事業中發揮更大的作用。不要以爲勤儉節約是小氣、土氣、不大方的做法。勤儉節約同時也是一個人思想品德的重要體現。

但願每個人都在節水方面來一個“小題大作”，養成良好的節水習慣。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇11

李時針親自嘗百草，學生們十年寒窗的刻苦學習，演員們十年如一日的艱苦練習，運動健兒們起早貪黑的艱苦鍛鍊……

以上這些，我們都認爲十分“苦”，然而是什麼使他們能堅持到底呢?我認爲是信念。

信念是一種精神，它幫忙人們實現人生價值，實現夢想。

瑪麗居里——波蘭籍科學家居里夫人，她出生時，波蘭不允許女孩上學，但瑪麗克服種.種困難，去芝加哥就學。學校條件異常差，尤其到了冬天，瑪麗有時因爲飢餓或寒冷昏倒，這在常人眼中或許是苦，但瑪麗憑着堅定的信念，最終成爲傑出的女科學家。

信念是成功的前提條件，僅有我們擁有信念，即使再苦的環境，我們都能堅持並適應它。

中國的解放事業便是一個很好的證明，在中國共產黨帶領全國人民戰勝日本帝國主義和推翻國民黨的時候，人民生活貧困，社會經濟衰弱，尤其長征更是一個難關。但無論多苦多累，人們都心存解放全中國的信念，並不斷爲之努力，於是纔有了我們此刻的民主國家。

俗話說：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其體膚，空乏其身，行弗亂其所爲。所以要想成就一番大業，“苦”是在所難免的，而要想在苦中堅持下來，那信念是最基本的條件。試問，哪一位名人，偉人在經歷苦難，在事業最艱難最苦的時候沒有堅定的信念呢?

人之生來，與憂患，懼來。那就是說我們不可避免的要經歷許多苦難，而經歷苦難的時候，我們要有堅定的信念，這樣我們纔要可能成功。

一年緊張的學習，我們都會說：“很累”。但只要我們心中充滿堅定的信念，我們必須回堅持下來，便會有好的成績。

“吃得苦中苦，方爲人上人”。這是我們耳熟能詳的一句話，它說明了“苦”是不可逃避的，而如果正視“苦”，那就需要我們要堅定的信念。

信念是黑暗中的光亮，信念讓我們在極度苦中找到自我，無論在多麼艱難，多麼苦的環境中，只要我們擁有堅定的信念，我們就能夠迎“苦”而上。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇12

親愛的老師、同學們：

我們的班集體有笑聲，人人有快樂的笑容，是個溫暖而健康的集體。

一陣笑聲引起了我的注意，老師在講課，下面居然有一個搗蛋鬼在搞笑話，我也隨着笑起來。

我們班有幾個雖然成績不是那麼好，但是他們也和其他同學一樣熱愛班集體。輪到他們打掃衛生，他們很負責地把公共地區打掃得乾乾淨淨，他們是校園的志願者，校園美麗的環境有他們的一份功勞。他們勞動的身影是校園裏一道亮麗的風景線。

班長小俐在早讀、午寫起了帶頭作用，是小老師。早讀，她帶領同學們認真讀書，你聽，書聲琅琅;午寫，班長帶領我們寫作業，做輔導題，同學們學習的勁頭十足。放學了，班長還負責管理打掃衛生。在班長的組織下，我們班經常拿到流動紅旗，同學們都很開心。

雖然是高年級了，但同學們有時在聽課時會不知不覺說悄悄話，老師只是望了我們一眼，我們大多會停下來，但也有一些還不知道的沒有停下來，老師就停下不講課了，旁邊的同學說：“老師要處理人了。”他們馬上停下來。老師又開始講課了，我們又認真地投入到學習中。歡樂的讀書聲從我們班飄出，在校園裏迴盪。下課了。同學們在操場快樂地玩耍。

我們的班集體是那麼和諧，有活力，我愛我們的班集體。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇13

親愛的少先隊員們，早上好!

全國少工委組織開展的“爭做新時代好隊員”主題活動開始啦!怎樣才能成爲“新時代好隊員”呢?讓老師來告訴你們吧!隊員們可以在輔導員老師的幫助下分三步走：

第一步，黨的十九大精神我知道。在輔導員老師的引導下，隊員們可以通過少先隊活動課、少先隊報刊、網絡新媒體、電視、廣播等，主動向老師和家長了解黨的十九大主要成果，自己去尋訪體驗黨的十八大以來國家發展取得的歷史性成就。利用少先隊活動課時間，通過主題隊會和小夥伴分享交流，學習瞭解新目標，增進對中國特色社會主義新時代的瞭解和憧憬。上週五，各中隊少先隊員集中收看了十九大動漫宣傳片《我們的新時代》，瞭解到中國特色社會主義進入了新時代，中國共產黨將帶領全國人民建設富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興的中國夢。

第二步，黨的教導記心間。隊員們可以通過海報、動漫、童謠、歌曲等一系列文化產品和紅領巾廣播站、電視臺、中隊園地等，深入學-爺爺對我們提出的一系列希望和要求。比如學習瞭解20--年“六一”期間，爺爺希望少年兒童“熱愛黨，熱愛祖國，熱愛人民”，努力成長爲有知識，有品德，有作爲的新一代建設者，準備着爲實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量!”我們還要學爺爺青少年時期的成長故事，牢牢記住並認真踐行爺爺的教導，“從國小習做人、從國小習立志、從國小習創造”，培育和踐行社會主義核心價值觀，爲成長爲時代新人做好全面準備。

第三步，好隊員在行動。隊員們可以積極參加創建“動感中隊”、紅領巾“創未來”創新創意創造活動、“小小志願者”活動和紅領巾獎章爭章、手拉手、少年軍校等實踐體驗活動。隊員們可以互相幫助，確定自己的目標，制定和實施自己的好隊員行動計劃，自覺認知新時代，熱愛新時代，擁抱新時代，從爭當“紅領巾小健將”“紅領巾小百靈”“紅領巾小書蟲”“紅領巾小創客”“紅領巾小主人”做起，人人爭做新時代的好隊員。我們三(4)韻動中隊的隊員們就朝着“紅領巾小健將”的目標努力着，四(3)中隊的隊員們個個爭當“紅領巾小書蟲”，並在前不久開展了一次“做個快樂的讀書人”主題中隊活動。

親愛的隊員們，如果這三步你全做到啦，那麼，恭喜你，你就是一名“新時代好隊員”!讓我們一起朝着“新時代好隊員”的目標努力吧!

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇14

各位老師、各位同學：

早上好!我演講的.題目是《學會關愛他人》。

朝陽出來了，湖水爲他梳妝;新月上來了，羣星爲她做伴;春花開了，有綠葉扶持;鳥兒鳴唱，有蟋蟀彈琴……天地萬物都在爲我們講述着關愛的故事。

人是萬物之靈，人與人之間也只有用關愛編織，才能絢麗多彩。

如果你留意，每時每刻，你都在周圍人的關愛中生活。

同學們，我們也儘早行動起來吧，學會關愛他人。

早晨，媽媽有些發熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊;父母工作不順利，你搶先做完家務。

路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起;車上，有老人站着，你熱心地給他讓座。

課間，同學滿頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕;某天，同學悶悶不樂，就主動陪他散步，跟他聊天……關愛他人，就從這點點滴滴做起。

學會關愛他人吧，它會使你在人羣中不被孤立，不被排斥。

學會關愛他人吧，它會使你的生活到處充滿陽光，充滿歡笑。

學會關愛他人吧，它會使你的人生充滿活力和希望。

樂於助人國旗下3分鐘講話稿 篇15

的老師、同學你們好：

我是二年二班的楊欣燃，很榮幸在這裏代表我班競選三好班集體發言。下面我就來爲大家彙報一下我們的情況。

我們是一個重規範，守禮儀的班級：一個班級如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。在開學之初我們就制定了切實可行的班規，每一個同學都能自覺遵守班規。一日小班長全權管理班級工作，教育小組互相幫助，各部門負責人盡職盡責，爲班級建設工作作出了很大貢獻，充分起到了先進表率作用。

我們是一個學氣正，學風濃的班級：我班將樹立良好班風放在班級建設工作的首位，嚴格遵照校規進行管理，督促同學們做好各項常規工作。積極學習落實《中國小生日常行爲規範》、《文雅學生標準》、《國小生守則》用制度去規範我們的言行。學生們將學習科學文化知識放在自己的首位，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。在上學期的期末考試中，我們班出色率100%。

我們是一個講愛心、知互助的班級： 很多時候，你會看到三三兩兩的 同學 在一起寫着、畫着什麼，那一定是 我們教育小組成員在同學解決學習上的問題。

在此，請大家相信二年二班，投出寶貴的一票。一份耕耘，一份收穫，我們會更好地努力去做，謝謝大家!