關於學習方法爲主題的演講（通用3篇）

關於學習方法爲主題的演講 篇1

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

我是劉玉瑩，很榮幸能站在這裏表達我個人的見解，今天我演講的題目是《學習方法要適合自己》。

讀了《學會學習學會做人》這本書，我學到了不少的學習方法，也通過裏面的小故事瞭解了學習方法的重要性。但是好的學習方法，誰都能說出幾條，而且正常人都可以做的到，爲什麼成績的差距依然那麼大呢?我不想重複道理，只想說出我心中的想法。

我自己最有感觸的一點就是，學習方法要適合自己。我並不是一個學習很用功的人，但是我一直保持着較好的成績，正是得益於我找到了適合自己的學習方法。剛升到國中時，父母和老師就教導我，國中可不比國小，科目增加了很多，要多用功才行。我便開始投入大量時間學習，花很多時間預習、複習，認認真真做好作業。可是不知道爲什麼，我竟然覺得很吃力。我試着再加大時間和力度，竟然更吃力了。我靜下心來認真的分析了自己的情況，發現是由於方法不當造成學習吃力的。我一直在盲目的效仿所謂的“好方法”，忽略了自己的實際情況。我的優勢是接受能力強，記憶力好，學東西特別快。我花大把時間和精力去預習複習那些爛熟於心的知識，疲於應付那些對我來說沒有絲毫意義的作業，不吃力纔怪呢。我馬上調整了學習重心，把提高課堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。

我不是說認真預習複習完成作業是錯的，但是請大家相信，有時錯誤的學習方法對你來說真的是像毒藥一樣，只會拉你走進萬劫不復的深淵。所以我懇請各位同學們，不要盲目的效仿好方法以及身邊優秀學生的學習方法，找到適合自己的纔是最重要的。

想要找到這樣的方法並非易事，我也是費了一番周折才找到的，在這裏介紹一下我的拙見。

首先要了解自己，找出自己的優點，正視自己的不足。然後選擇一種可以揚長避短的學習方法，讓自己的優點可以充分發揮，同時不讓缺點影響學習。你學東西快，就選擇大大提高課上的效率;你學東西慢，就選擇更加認真的預習;你容易學過就忘，就應該側重於及時複習;你學過的東西不太容易消化，不能學以致用，就應該認真完成作業，並且多做練習。當然，其他的方面也要注意，不能一味的選擇和放棄，而且要有目標和計劃。相信你一定可以學得更好。

當然，有勝就有敗，有高就有低，我們能做的就是持之以恆，全力以赴，不要只盯着成績，問心無愧就好。

最後祝老師們身體健康，祝同學們學習進步。

我的演講完畢!

謝謝大家!

關於學習方法爲主題的演講 篇2

20__本是多數人期待的年份,這一年應該是理想的一年;20__本是全面小康的時刻,這一年應該是皆大歡喜的一年。但就在這個春天，一場疫情給我們一個不尋常的中國年。

一線醫生奔赴疫區、慈善機構與個人捐款捐物、綜藝節目爲疫情防控加油打氣、歌手明星獻歌給予力量。雖然我所處的環境目還很安全，雖然我身邊沒有疫情患者，好像這些與我無關。但，不是這樣的，正是有了一線人員的努力、武警官兵的守護、醫護人員的“抗疫”，才讓我們看似“置身事外”，但我們每個人都不是局外人。

疫情地圖上的每一個地名、一個數字都牽動我的心緒。屏幕上的真相或謠言、心中的無助與恐慌、書本上的知識、試卷上的習題,似乎都不能回答此刻的困惑。作爲中學生的我們,在這個特殊的疫情時期只能老實呆在家裏，照顧好自己和家人。在停課不停學的網課中自律嚴格，讀好書，學好習似乎就是疫情階段的貢獻，也是對自己的負責。

蘇洵曾說“賢者不悲其身之死,而憂其國之衰。"。20__年的春節,武漢的疫情牽動着全國人民的心，也讓我們思考着生命的意義。疫情在前，奔赴前線者不勝枚舉。一張張返程車票、一個個堅毅的眼神義義無反顧。他們心之所向，挽救鮮活的生命於危急、控制罪惡的病毒於源頭、奉獻自我力量於實處。在他們心中,當然有小家的分量，在這闔家團圓之際。他們也想與家人吃一頓團圓飯、過個團圓年…他們也曾猶豫過,也曾不捨過。但是,疫情在前,國難當頭,他們怎可只顧自己?因此他們義無反顧的選擇了守護武漢。更有甚者,他們返程武漢,只爲那心中的愛與責任。病毒無情,人間有愛。隔離的是病毒,相連的是有愛。等這次疫情過去了,我希望我們一起挽手去武漢看櫻花、一起慰問無聲戰"疫"默狀付出的英雄們。而在疫情防禦防控的當下，我們需要保護好自己，遵守國家命令。靜守在家的歲月努力學習，用科學知識武裝自己，成長爲扛起20時代的新青年，成爲社會未來的中堅力量,，不畏時光的艱險，不懼明天的困難，太陽總會升起在某個清晨。

隔離病毒,但不隔離愛。聽過很人的一句話:“我們的城市生病了,我們會治好她,還是歡迎您以後再來武漢"是啊,武漢在我印象中,是一個很美的城市,每年的櫻花季,更爲它增添了很多美麗與夢幻。她一定會好起來的,我相信五千年漫長歲月,歷經多少風風雨雨,正是因爲在歷史長河中不斷涌現出這些忘我付出的英雄,中華民族才得以生生不息,繁衍至今。我輩青年當以此爲榜樣,擔負大任,永懷愛國之心,共築中華輝煌!

國難當頭,病毒肆虐,唯願前線醫護人員能保重身體,願新型冠狀病毒能早日被打敗。我堅信,我們一定會撥開雲霧見天日,我們一定能戰勝這次疫情,勇敢的站起來,挑起時代大任,走好未來的路!願武漢早日康復,願武漢櫻花依舊美麗迷人!

關於學習方法爲主題的演講 篇3

師德師風對一個教師來說非常的重要，因爲，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響着孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。

爲人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天都帶着一份好情緒投入到工作中，帶着微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的情緒來幹實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作爲一名教師更重要的是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。

第三，刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，用心進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，堅持“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們纔會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們就應注意與老師的合作，不計較個人得失，以羣衆榮譽爲前提，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！