新任教導主任簡短講話稿（精選3篇）

新任教導主任簡短講話稿 篇1

尊敬的各位校長、主任們：

大家上午好！

今天，能有幸在這裏與各位一起交流教務管理與得失，我感到無比榮幸和高興，對我而言，當教務主任時間才半月，我是摸着石頭過河，學習得也不夠，所以在很大程度上是一次學習的機會，更是一次“走出去、請進來”，“取它山之石，補我之所需”的機會。

談不上什麼工作經驗，只是在這兒談談我對教務工作膚淺的理解。如有不當之處，敬請和同仁們批評指正，謝謝大家。

我發言的標題就是，《如何做好教務主任》。

一、強化認識，明確教務主任的定位 教務處是學校教學管理工作的主要行政機構。

在全面實施素質教育，積極推進職業教育的今天，學校教學與管理的創新愈來愈顯現出它的重要性，教務主任這一角色的重要地位和作用也更加凸顯。這就給我們教務主任在教育、理念、素質、能力等方面提出了更高的要求，我們只有增強角色意識，準確定位，才能更好地理解和履行職責。

二、在學校管理中，當好協助者、管理者、協調者

1、協助者

教務主任在職中貫徹教育方針和落實上級工作決策方面起中介作用，是協助者。首先要接受分管理校長髮出的工作指令，並傳輸給年級組加以貫徹執行。其次反饋信息給分管校長，以調整、強化工作指令。再次，協助教研處抓好隊伍建設，通過政治學習和業務進修、經驗交流、參觀訪問等途徑提高他們的整體素質，並重視發揮他們在教科研中的骨幹帶頭作用。

2、管理者

教務主任相對教研組、備課組又是上級，起作用，是管理者。教務主任工作頭緒繁多，從的擬訂到活動的佈置、落實；從學籍管理、課程管理的科學規範化到指導教師的教學工作，千頭萬緒，十分繁雜。因此，教務主任必須有較強的組織調控能力，要學會“彈鋼琴”，才能履行好和管理的職責。

3、協調者

教務主任在形成工作合力方面，起紐帶作用，是協調者。

指導年級組、教研組備課組開展教學研究工作，既要了解同一年級不同學科的教學情況，針對各學科教學的不同水平和質量作分析研究，又要了解同一學科在不同年級的教學情況，針對同一學科教學中存在的差異作分析指導，還要通過年級組長、教研組長培訓會、教研會等形式，分析研究教師工作，共同探討教學教改。

三、在教育教學目標實施中，當好參謀者、調度者、督導者

1、參謀者

教務主任在決策中起傳遞信息作用，是參謀者。從的制定看，要根據過去的情況和上級要求提出新的設想，作爲決策的依據；要協助分管校長深入羣衆聽取師生意見，作爲決策的基礎；還要、各種工作信息，作爲決策的。從計劃的修訂看，要向分管校長實施後的正反兩方面的情況，並作調查研究，修正計劃，減少偏差和失誤。

最後還要做好，積累資料，爲以後的決策借鑑。

2、調度者

教務主任在執行中起組織作用，是調度者。一是常規調度，根據總體安排制定，分步貫徹落實，並調度人力、物力組織實施，使決策變爲現實。二是臨時調度，即隨機管理，如上級臨時檢查、教師病事假或突發事件，都要緊急調度。這就要求教務主任有較強的應變能力，善於當機立斷。

3、督導者

教務工作的一個重要環節就是教學工作的督促與檢查，目的是深入瞭解工作中的實際情況，及時發現工作中的實際問題並加以解決。督促檢查要注意經常性和階段性相結合，特別注重日常檢查，如教學巡查，抓好期中期末檢查，切忌檢查的隨意性和盲目性。檢查中對教師的評估和考覈要客觀公正，態度不能生硬，因爲檢查是爲了推廣經驗，幫助、指導教師改進工作。檢查後要及時反饋，定期召開教育教學質量分析會，弘揚先進，督促後進。

四、提高自身素養，履行好教務主任職責。

塑造自己的良好形象，用自己的人格魅力來影響教師。

提高自身政治素質，在道德形象上做教師的榜樣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：學校，首先是教育的，其次纔是行政上的。教務主任儘管不是什麼，但是扮演着的角色。

因此，教務主任必須具有正確的教育，必須具有強烈的事業心、責任感和使命感，必須具有高尚的職業道德修養。只有具備了良好的政治素質，才能讓老師們欽佩信服。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”如果教務主任消極、作風敗壞，工作懶散，老師會覺得你沒有做教務務主任的資格而不願意服從你的工作安排和管理。

要知道，每一位教師心裏都有一杆秤，隨時在稱量着每一位管理者。若有全心全意爲師生服務的，不以權謀私，不拈輕怕重，不違反原則，處理事情公平公正，羣衆及下屬就會對其敬信誠服，有了矛盾也能得到他們的諒解，使矛盾得到化解；若不能正己垂範，口是心非，說一套而做一套，這樣有了矛盾不但很難得到他們的諒解，還可能使矛盾逐步激化，遲遲得不到解決。

因此，教務主任必須不斷提高自身的政治素質，努力提升自我的人格魅力，在品德、道德修養上做教師的楷模，時刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，才能真正達到春風化雨潤物無聲的效果。

新任教導主任簡短講話稿 篇2

各位老師、同學們：

緊張的期會考試已與上週結束，這次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。其實，期中測試是對每位同學半學期學習情況檢查和。也是對各位同學學習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收穫。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，我們知道會考不相信“如果”，多一份勤奮，少一分後悔，勤在寒窗讀書時，樂在金榜題名後。因爲我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。而失敗關鍵是你沒有能抓住“態度、目標、勤奮、恆心”。

態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長髮展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，每個階段性目標的實現都關係到總體目標的實現。在這個歷程中，需要不斷地將自己行爲的結果與階段性目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長，成就自我。

勤奮是成長的階梯。書山有路勤爲徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裏走了許多路，醒來卻還在牀上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因爲缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，忽視學習規律的和學習方法的琢磨，學習在高耗和低效中進行。所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你爲生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次期會考試表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峯；希望其他同學，以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！期中之後又是一個新的起點，同學們，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因你們的不懈努力而絢燦爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因爲你們所取得的成績而增添光彩。

期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。

最後，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。因爲已經研究過，人的先天智力沒有多大的區別，要想取得成功，只有靠後天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養成上不如別人，刻苦不如他們強。

第二、學習要講究方法。好的學習方法是成功的基石。一名優秀的學生，總是以課堂爲中心，努力做好預習和複習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上 就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言、積極思考、認真做筆記。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

我希借期會考試的東風，認真經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！

家長朋友們，你們把自己的子女送到我們學校、交給了我們，我們不僅僅把他看成是你孩子上學受教育的事，而是看成是你把自己家庭的未來和美好的希望交給了我們。面對這最大的信任，我們不敢怠慢，只有無條件地付出纔是最踏實的！正是由於這樣的信念，丹麻中心學的全體教師兢兢業業、紮實工作，教育教學質量穩步提升，最後向家長們提一個要求： 有的家長認爲孩子到學校後，教育只是學校的事了。這種想法是錯誤的，孩子在學校，學校要盡最大的責任教育，但教育不能靠單方面，必須要家校合作。我建議家長積極配合我們學校做好以下四方面的工作：

一是加強與學校的溝通。溝通才能增進了解，溝通才能更好地合作，才能更好的培養學生良好的學習、生活習慣等。只有學校和家庭聯合起來，才能起到事半功倍的效果。

二是加強與子女的溝通。這一點對孩子成人尤其重要。我知道我們的家長都很忙，但不管怎麼忙，我建議大家一定多瞭解孩子們的心理，做到既是父母又是朋友。

三是要正確對待考試成績。一個學生家長不關注學生的成績是絕對不可能的，但僅僅關注考試成績又是絕對不可取的。因爲期會考試畢竟只是一次普通考試，相對於決定人生道路的競爭性的中招、大學聯考選拔考試，根本算不了什麼。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點來表揚。

四是重視孩子的德行教育和習慣養成。孩子的未來發展和成才的方向很大一部分取決於家庭教育和在家裏良好習慣的養成。在家裏要重視培養孩子的良好學習習慣，培養孩子的爲人處世之道，教導孩子正確的價值取向，這樣纔會有教育的一貫性和持久性，才能更有利於孩子更高層次的發展。教育是系統的，它需要學校、家長、社會和學生共同的努力，學校只是教育的一個平臺，家庭教育和學校教育不能脫鉤，兩者應該同步前進，才能取得教育的最佳效果。

尊敬的各位家長，孩子的明天是你們的希望，也是我們的希望，讓我們家校合作，爲把孩子培養成祖國的棟樑而奮鬥吧！

最後，祝願家長朋友們、老師們工作順利，身體健康，祝同學們學習不斷進步！

謝謝大家。

新任教導主任簡短講話稿 篇3

尊敬的各位、老師：

下午好！

今天根據中心國小工作安排，我們齊聚在此就提高教學質量這個話題進行交流研討，首先感謝中心國小給我們了這樣一個交流的平臺，現就我擔任教導主任工作以來的感受在次與各位交流，在我的發言中有不妥之處， 懇請各位、老師批評指正。今天我交流的題目是《樹立服務意識做好本職工作》。

教學是學校的中心工作,教學質量又是立校的根本,而教學管理的優劣直接影響教學質量的提高，我主管學校的教學工作，那麼如何配合好校長，帶動全校教師有聲有色地開展好教育教學工作，這是我時時考慮的問題，現在，我就結合我校的實際教學管理工作和我個人的教學工作兩方面談一談如何做好本職工作。

（一）教學管理工作方面

一、踏踏實實地做好常規性的教學管理工作。

1、制定計劃，做好教師任課及課程表的編排工作。

開學初，我校召開班子會議，在一起研究本學期的重點工作，然後我圍繞教務處的重點工作，進行周密的思考，制定本學期切實可行的教學和教研。我和劉校長根據各位教師的特長和學校的實際情況，對各位教師的任課進行了合理分配，並加班加點把課程總表打印出來下發給各位老師。爲教學工作的順利開展夯實了基礎。

2、抓常規。教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

（1）抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，本學期，根據中心國小雙批註式備課要求，我們不僅關注教師的批註，更關注教師教材的批註。本學期教導處對各教師的檢查了四次。做到每次檢查不流於形式，檢查後，教導處都能認真，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。

（2）抓上課。上好課是提高教學質量的關鍵。本學期我校繼續加強聽課，採用推門聽課制度，促使教師教學的觀念轉變，提高了課堂效率。

（3）抓作業批改。在教學檢查中，我們發現部分學生作業書寫不規範，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。作業設置不夠精細，針對以上問題，要求教師加強對學生的教育，強抓學生良好的學習習慣的培養，同時要求每位教師在作業設置方面能夠體現精細化。

（4）抓課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，從校長到科任教師都加強了對學生的教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課後要及時進行反思，達到提高自身教學水平的目的。

二、嚴格按照教研計劃，有效地開展教研活動

爲了加強教師之間的學習交流，本學期，我校嚴格按照開學初制定的教研家紮實有效的開展教研活動。認真組織教師進行聽課評課活動。同時我和張主任能利用沒課的時間進行聽課，聽我課後能與任課教師進行溝通交流，肯定優點，同時提出個人意見供任課教師，促進了教師課堂教學水平的提高。

三、以“學生”爲中心點，規範學習行爲着力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行爲，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行爲。教育質量的提高，受制於學生的素質和學習風氣。我們清晰的意識到，班風不正，學風不正，教師教得吃力學生學得無聊。教育質量就難以提高。我們要求班主任，及各任課老師教師在平時的教學中能夠關注學生的學習狀態，關注學生的學習興趣，關注學生的學習情感。使學生明確目標，端正態度。同時我們注重早讀和下午自習的利用，加強對學生的上課、作業、預習等基本習慣的培養，注重“培優輔差”工作，對學有困難的學生加以認真輔導，爲有效提升整體教育質量保證。當然，在教學管理中還存在着很多問題，在一定程度上影響了教學質量的提高。主要表現在：

1、在管理制度方面，雖然制度制定的比較完善和齊全，但在執行的過程中沒有力度，缺乏科學、高效、規範的管理機制。

2、在教學檢查工作方面，工作安排的多,督促檢查的少;在辦公室坐的時間多,深入課堂聽的時間少;常規教學強調得多,教研教改工作見實效的少,教研活動沒有新意,只求完成某一方面的任務,工作中相互推諉,缺乏開拓

3、教師由於工作量大，平時鑽研教材的時間少，知識更新慢，體現不出教研氣氛。另外由於部分學科教師專業不對口，部分常識學科的教學不是盡善盡美。

4、在學校工作方面做得不夠與細，與教師交流不夠。工作創新意識不夠。

5、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生的意識不夠，在一定程度上影響了學校教學質量的提高。

（二）個人教學工作方面

從我個人教學工作方面來說，我能做到認真鑽研教材和課標，不斷提高自身的教育教學理論知識，認真備課、上課，課前做好充分的準備，不打無準備之仗。認真批改作業、輔導學生，做到查漏補缺。但在教學工作中也存在問題。主要表現在：

1、課堂隨意性較大，有時不能嚴格按照高效課堂模式進行上課。課堂上，教師放得不夠開，有時不能很好地引導學生運用自主、合作、探究的學習方式進行學習。

2、對學生中存在的個體差異，不能有效進行分層教學。對後進生的轉化工作力度不大，效果不夠明顯。

3、平時與學生溝通、交流少，不能及時瞭解學生的動態，導致學生學習興趣下降，最終影響了教學質量的提高。

爲了努力使自己的工作做得更好，在今後的工作中努力做到一下幾點：

一、加強學習，力求上進，不斷充實自己。 “學無止境”，昨天的知識水平、工作經驗，已經完成不了今天的教育教學目標，我本着“活到老學到老”的原則。無論工作多苦，多累，也要擠出時間學習，給自己充電，提高自身的修養，提高管理能力、分析問題、解決問題的能力，以便於指導教師開展好各項工作。

二、具備良好的政治素質和敬業。政治素質是做人做事的靈魂，敬業是在事業上的具體體現。因此，在今後的工作中要勤勤懇懇，任勞任怨，不計得失，有強烈的事業心和責任心。在教學工作中，既是教學管理者，有是工作在第一線的教師，要做好教師的榜樣。

三、求真務實，大膽創新。紮紮實實地開展好每一項工作，在工作中要追求創新，努力做到大膽摸索，勤於反思，積累經驗，創新發展。

四、要加強自身修養，樹立良好心態，用人格的魅力去感染人。要時時處處以身作則，具有積極、樂觀向上的人生態度；要有無私奉獻的敬業；要有寬廣豁達的胸懷；要有執着追求，開拓創新的；要有善於學習，勤于思考，謙虛謹慎，不驕不躁，平等待人的素養；要有嚴格要求自己的工作態度與老師們打成一片的工作作風。要與校長，老師們相互信任，以達到志同道合，同舟共濟的境界。

總之，我在教學管理上還是缺乏經驗，離創新和開拓還有一段距離，作爲教師，我在教學工作中還有待鑽研和提高。所以，在今後工作中，面對新形勢、新要求，我還要與時俱進，不斷努力，在教育理念上、方法上不斷創新，與校長一起，爲學校教育教學質量的提高奉獻自己的力量。

我的交流完畢。謝謝。