學院領導講話（通用19篇）
學院領導講話 篇1
各位老師、同學們：
今天，我們在這裏隆重舉行20xx-20xx學年度國家獎學金、勵志獎學金頒獎典禮暨感恩教育報告會，爲獲獎學生頒發了榮譽證書，我代表學院董事會和黨政領導向獲得國家獎學金和勵志獎學金的同學表示祝賀。在剛剛過去的一個學期裏，你們勤學苦思、奮起直追、持之以恆，正是你們堅強的意志和可貴的品質，才使你們在成長中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮鬥的樂趣，感受成功的喜悅!
國家獎學金和勵志獎學金是黨和國家爲激勵大學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發展而設立的獎助政策之一。是黨和國家對廣大青年學生的激勵、關心、支持和培養。獲得國家獎學金和勵志獎學金，不僅僅只感受到是一種至高的榮耀，更應該感受到的是一股溫暖、一種關懷、一份責任。國家獎學金和國家勵志獎學金，它是一種標誌，凝聚着同學們勤奮學習的精神，你們要百倍地珍惜。它是一個臺階，表現的是過去的成績，但鋪就的是未來的臺階，同學們要把獲獎化作動力，用它激勵你們確定新目標，作出新計劃，增添新措施。它是一種期待，包涵了黨、國家和人民對新一代青年學生的殷切希望，同學們不應辜負時代的重託，不應辜負人民的期待。
今天，我藉此機會向大家提出幾點期望：
要堅定信念，志存高遠。自覺把自身利益與國家命運緊緊相連，熱愛祖國，勵志奉獻，自覺踐行社會主義核心價值觀。
要刻苦鑽研、嚴謹篤學。不斷學習新知識、新技能、新技術，崇尚科學，求真務實，學以致用，爲中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
要投身實踐、勇於創新。積極參加各種社會實踐，在實踐中發現問題解決問題，提高應對競爭和挑戰的能力，在實踐中鍛鍊成長、成才。
要學會珍惜。就是要珍惜黨和政府的關愛，領導和老師的關心，父母的養育，要進一步增進我們熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的真情實感;樹立堅定的理想信念，立志成爲現代化建設的棟樑之才。努力做一個特別有禮貌、特別守紀律、特別能吃苦、特別能耐勞、特別有志氣、特別有作爲的學生。
要學會勤儉。就是要發揚艱苦奮鬥的精神。要合理分配使用“國家獎學金學金”、“國家勵志獎學金”、“國家助學金”。同學們一定要注意勤儉節約，堅決反對大手大腳;要艱苦奮鬥，把錢用在刀口上。
要學會奉獻。黨和國家設立“國家獎學金”、“國家勵志獎學金”， “國家助學金”等獎項，不僅僅是解決家庭困難學生的經濟問題，而是給同學們送來黨、政府和學院的溫暖。希望同學們把時間和精力放到學習知識和掌握本領上，畢業後報效祖國，服務人民，爲全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興作出自己應有的貢獻。
同學們：你們要知道，黨和政府在關愛着你們，學校領導和老師在關心着你們，社會各界在關注着你們。希望你們加倍努力，認真學習，發奮讀書，學好本領，不辜負黨和人民的期望，以更加優異的成績回報國家、回報社會、回報父母。
學期將要結束，馬上又要期末考試了，希望大家認真學習，期末考試取得優異成績! 謝謝大家!
學院領導講話 篇2
老師們、同學們：
我們已經辭別了輝煌的20xx年，迎來了充滿民族復興中國夢的20xx年。
回顧20xx，心潮澎湃。這一年，黨的勝利召開。，選舉產生了以爲的新的黨中央領導，確立了全面建成小康社會的宏偉目標，對中國特色社會主義道路、理論體系、制度的內涵進行了新概括，對建設中國特色社會主義
的總依據、總佈局、總任務進行了新闡述，開創了馬克思主義的新境界，開啓了民族復興中國夢的新篇章。真是鼓舞人心，催人奮進!
20xx年，也是我們學校滿載收穫的一年。這一年，在全校師生的團結奮鬥、協力拼搏下，內涵建設、質量提升取得了驕人的成績。《機械製造自動化精品課程羣》獲批爲XX省省級精品課程羣;《港口物流專業羣》獲批XX市高職重點專業羣建設項目;由交通與船舶工程學院和機電工程學校聯合向XX市申報了《船舶與海洋工程》市校共建重點本科學科;《基於能力本位的<計算機應用基礎>模塊化教學改革研究與實踐》獲得XX省高等學校公共課教學改革立項;學校獲得了高等教育自學考試“全國示範學習服務中心”建設單位;學院的中職獲得了國家中等職業教育改革發展示範學校建設計劃項目;《以雷鋒紀念館爲依託，打造學校德育基地》，被教育部思想政治工作司評爲“首屆全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果一等獎”，是XX省民辦高校榮獲的唯一一個一等獎;學校被XX省教育廳評爲“XX省高校校園文化建設優秀成果一等獎”;學校參加山民辦高校首屆青年教師教學大賽獲得兩個一等獎。這一年，學校參加各級學科競賽，共獲得225項獎，其中國家一等獎22項，二等獎40項，三等獎49項;省級一等獎16項，二等獎37項，三等獎61項。特別要提及的是，參加屬於國家一類學科競賽的20xx年全國大學生數學建模大賽，獲得國家一等獎1項，國家二等獎3項，XX省一等獎2項，山東省二等獎4項，居全國民辦高校之首。
成績已屬於過去，20xx年我們將面臨更大的機遇和挑戰。
黨的把教育作爲改善民生和加強社會建設之首。我們要貫徹落實好黨的精神，就必須堅持以科學發展觀爲指導，切實把科學發展內化爲正確的辦學觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持實施質量立校、特色興校、人才強校的發展戰略，堅定不移地走內涵發展、特色發展、創新發展、和諧發展之路。
學校要始終堅持以教學爲中心，以教育教學質量爲生命線。要把質量提升作爲核心，切實把人才培養作爲根本任務和首要職責。在對學生的培養中，我們要堅持“德育爲先”。我在這裏，要特別強調對學生核心價值觀的培養，真正把社會主義核心價值觀融入人才培養全過程。報告對社會主義核心價值觀作了最新概括，分別從國家、社會、公民三個層面高度概括了社會主義核心價值觀，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善”。學校一定要把這24個字的核心價值觀置於教育教學的方方面面，教育學生以此鑄造自己靈魂。
推進內涵建設，提升教學質量，必須要繼續深化教育教學改革。根據培養人才服務區域經濟社會的要求，進一步完善人才培養方案，突出多元化、個性化和全面發展的人才培養觀，着力培養高素質應用型和技能型人才，進一步優化本科學生培養體系。花大力氣抓好學科專業建設，要在20xx年實施學院品牌和特色本科工科專業和本科文科專業建設，要力爭《船舶與海洋工程》市校共建重點學科立項。引導鼓勵各二級學院積極開展教改研究，推進教學改革和管理改革。加大實踐教學支持力度，要求學生畢業要拿到“兩證”。強化實驗室建設，強化實訓中心和校外實訓實習基地建設。不論本科生還是專科生，以及自考學生，都必須至少獲得一項高技能本領，可儘快適應區域經濟社會的需求。
推進內涵建設，提升教學質量，必須堅持以教師爲主導，着力引導教師潛心育人。進一步提升師資建設內涵，一方面要加大高層次人才引進力度，以更有力的舉措引進領軍和優秀人才;另一方面進一步加大對校內現有人才的選拔、培養力度，更加關注青年教師的發展，積極開展對青年教師的培訓，提高青年教師的教學科研能力。繼續強化師德建設，全面提高教師的整體素質，充分發揮教師的主導作用，鼓勵教師靜心教書、潛心育人。同時，我們也要進一步改革和完善人事聘任考覈制度，創新教師薪酬激勵機制，不斷改善教師待遇和生活條件，創造一切條件讓教師愛教樂教，爲中國特色社會主義事業培養出更多的合格建設者和可靠接班人。
在新的一年裏，希望全校教職員工攜手共進，凝心聚力，堅定不移堅持科學發展、內涵推進、質量提升，以更加堅定的信心，務實的態度，創新的精神，飽滿的熱情，共同譜寫黃海學院更加壯麗的篇章。20xx年，我們將更加美好!
學院領導講話 篇3
同志們、朋友們：
進入冬季，氣溫正在持續下降，但我走在校園的每個角落，特別是走進今天這個會場，卻深刻感受到全校師生撲面而來的火熱激情，深刻感受到我們湖工大人關心、重視、支持和參與本科教學水平評估的熱情正在持續升溫，這種熱情，已經凝聚成一種無堅不摧的巨大合力，有力推動着“迎評促建“的步伐，推動了學校各項事業穩步前進。
“本科教學水平評估，關係着學校的生死存亡，關係到全校師生的切身利益”，迎評工作啓動近兩年來，各級領導幹部、全校師生已經形成了這樣的共識，並自覺按照學校評建工作領導小組的統一部署，不斷提高認識、強化觀念、分解任務、落實責任，全校上下逐步形成了“一個目標、一面旗幟、一種聲音、一個步調”的迎評工作局面：各職能部門突出中心、服務中心，各級領導幹部勇立潮頭、勇挑重擔，廣大教師全心投入、全情奉獻，全體師生員工服從全局、顧全大局，在迎評促建過程中，始終立足自己的崗位，傾注自己的熱情，發揮自己的才智，做出了大量卓有成效的工作，取得了十分顯著的評建成果。在此，我代表學校黨委、行政向關心、支持評建工作的歷屆老領導、離退休老同志、全校師生表示最衷心的感謝，特別向爲評建工作付出辛勤勞動、作出顯著貢獻的專家組、材料組、督察組、各職能部門、各二級院系、廣大教師和戰鬥在各個崗位的教職員工表示最崇高的敬意和最誠摯的問候：你們辛苦了，謝謝你們!
歷史的經驗告訴我們，湖南工業大學沒有做不好的事，湖南工大人沒有攻克不了的難關，11月 日--- 日，我校接受了湖南省高校工委的黨建工作評估，經過各級黨組織、廣大共產黨員和全校師生共同奮鬥所取得的評估成果，再次應證了湖南工大在任何挑戰面前，始終都能做到“無堅不摧、無往不勝”!我想，這次黨建評估的現實意義，並不在於我們取得了被專家組推薦爲“優秀”的評估等級，更重要的是有效地促進了當前正在緊鑼密鼓開展的教學評估工作，爲教學評估積累了豐碩的成果和可貴的經驗。如果我們象抓黨建評估一樣抓好教學評估，如果我們比抓黨建評估更用心、更用情、更用功地抓好教學評估，那麼，在明年的5月，我們一定會在這裏舉行隆重的慶功聚會，共同分享成功給每個人帶來的巨大快樂。
剛纔，各位專家簡要總結了學校模擬評估的情況，並對照教育部的指標體系與要求進行了客觀、實在和深入的分析;漢青校長也綜合各方面的情況，發表了重要講話。我很感謝各位專家非常有針對性的意見和建議，也完全贊同漢青校長就評估工作所提出的意見和思路。儘管我校前一階段的評建工作取得了可喜的成果，辦學的基本條件和各方面的基礎積累正在接近或超越教育部規定的指標標準，但全面地分析和衡量，我們在充滿信心的同時不容盲目樂觀。我們依然存在很大的差距，還有大量艱鉅的工作要在有限的時間內來做好、做實，因此，借這個機會，我就下一步的評建工作提幾點要求：
一、進一步提高對評建工作的關心度和關注度，使每一位師生都成爲評建工作的有生力量。 評建工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位師生員工的切身利益。儘管我校目前對評建工作基本形成了共識，但還有一部分同志的認識僅僅停留在“知道教育部要來評估”這個層面上，對學校如何組織評估、爲評估做了哪些工作、以評促建取得了什麼樣的成果、自己要如何在評建工作中發揮作用等等，知之甚少，問之甚少，主動關心和關注得更少，甚至還有少數人存在着“事不關己、高高掛起”的局外人心態，存在能推就推、能躲就躲的被動應付行爲。因此，從現在開始，要進一步增強認識，強化觀念，切實提高全校師生對評估的關心度和關注度。各職能部門、二級院系要加大力度，組織師生員工學習、領會、貫徹學校評建工作的決策、措施和方案，引導師生把注意力、向心力、創造力集中到評估工作中，提高主動性和責任感;各級宣傳部門要多渠道、廣角度、全方位宣傳評估、發動羣衆，尤其要挖掘典型，普遍帶動，形成良好的輿論氛圍，充分發揮榜樣的示範作用。只有這樣，才能使每個人成爲評建工作的有生力量，主動、積極、自覺爲評估工作獻計獻策，添磚加瓦。二、 進一步克服鬆懈心理和盲目樂觀心態，有效推動評建工作的整改和提高
因爲評建工作歷時長，工作任務也很重，特別是學校實行了評分排隊的獎罰措施後，壓力更大，在前一階段的評建工作中，大家都特別辛苦，因此目前有兩種現象開始擡頭，對下一步的評估產生不利影響：一是各職能部門、二級院系認爲自己該做的工作做得差不多了，下一步的工作重心應該轉移到學校層面，所以鬆懈心理開始滋生;二是認爲自己部門和教師個體的工作能做的都做了，而且自我感覺還不錯，應對教育部的專家評估，問題不大，所以盲目樂觀心態開始滋生。我在這裏想提醒大家的是，本科教學評估十分嚴格，專家評判的起點也很高，因此，在評估準備工作上，沒有最好，只有更好，只有在工作上做到優上加優，學校纔能有更大的勝數獲得專家組“優秀”的等級評價。因此，各級領導幹部要引導全校師生繃緊思想的弦，一刻也不能放鬆、不容放鬆，要按照多次檢查中學校提出的整改意見，特別是這次模擬評估中暴露出來的問題，明確方向，理順思路，一個一個事項、一個一個環節進行梳理、分析、整改和提高，要以高度負責的態度和精益求精的作風把工作做細、做實、做好，要不斷提高工作效率、工作質量和工作的創新性和創造性，充分展示成果、展示亮點。
三、進一步加強教風、學風和工作作風建設，把全校師生塑造成學校的宣傳窗口和形象代表 每一位師生都是學校整體風貌的旗幟，更是學校形象的代表。專家組對學校最直接、最直觀的印象和最生動、最深刻的認知主要來自於師生。教師的治學態度、學術精神、師德師貌，學生的求知願望、學習風氣、言談舉止，每一位教職員工的服務意識、業務能力、工作作風，都將成爲專家對學校整體風貌和人文精神的考量因素。因此，加強教風、學風和工作作風建設，必須長抓不懈。針對評估而言，下一階段要突出三個重點：第一個重點是要培養師生的愛校精神和主人翁意識。要通過強化“校興我榮，校衰我恥”的思想觀念，使廣大師生主動成爲學校辦學思想、辦學特色、辦學精神的宣傳者，成爲辦學質量、辦學水平、辦學成果的參與者。第二個重點是要形成濃厚的學術氛圍和學習風氣。通過教師治學精神的培養和學生求知意識的強化，使專家關注學校的大學精神、大學文化和大學氛圍。第三個重點是要重視全校師生的外在形象和內在修養。要規範全校師生的言行舉止，引導和指導他們修身、修性、修心，培養文明、熱情、得體、知行合一、和而不同的個性修養，充分展示當代大學教師和學生的精神和風采。
四、進一步強化評建工作責任制和責任追究制，維護評建工作權威，突出評建工作實效 在評建工作動員大會上，校領導、各部門和二級院系負責人都和學校簽定了評建工作責任狀。我在這裏需要再次提醒大家：責任狀不是形式，是承諾書，是軍令狀，是對評建工作實行獎懲的依據。離教育部專家進校只有短短的5個月時間，這5個月，是以評促建的黃金時期，更是各項準備工作再上臺階的關鍵時期，因此，“責任”二字顯得尤爲重要。黨委將站在學校長遠發展和全校整體利益的高度，不折不扣地落實責任制和責任追究制，對不能按責任狀要求高效優質完成評建任務、對在評建中因主觀原因影響評估成績、對因工作疏忽在評估中造成不良影響等等行爲，涉及的責任人不論是誰，不論你有多少藉口，追究時決不遷就、絕不姑息!我們的目的不是在處理誰處理到什麼程度，關鍵在於有效地推動工作。
同志們，評建工作時間已經相當緊迫，我們面臨的任務依然相當艱鉅，但古人有過這樣辨證的論述：“天下事有難易乎?爲之，則難者亦易，不爲，則易者亦難”，我校有較好的辦學基礎，有鮮明的辦學特色，有跨越式發展中積澱的許多成果，有自己獨特的發展優勢，更重要的，是我們湖工大人有“敢爲人先、敢於拼搏”的可貴精神和“能打硬仗、能打勝仗”的戰鬥能力，所以，只要大家圍繞核心、服務中心、充滿信心、堅定決心，有心做好每件事，用心去做每件事，我們就一定能打好評估這場攻堅戰，打贏這場攻堅戰!
拜託大家，感謝大家!祝大家工作順利、身心健康、業務精進、成果豐碩;祝大家在即將來臨的聖誕節節日快樂、閤家幸福，在即將來臨的新年順風順水、吉祥安康!
學院領導講話 篇4
親愛的20xx級新生：
你們好!
今天，你們帶着激動與期待、懷着憧憬與夢想走進了校園。首先，我謹代表電子與信息工程系全體老師，向你們表示衷心的祝賀和熱烈的歡迎!並藉此機會，向培育你們的老師和家長，致以親切的問候和誠摯的感謝!
下面，由我向大家介紹一下我們的華中科技大學電信系。
電子與信息工程系始建於1960年,創立之初爲華中工學院無線電工程系，後改名爲華中理工大學電子與信息工程系，20xx年5月合校後爲華中科技大學電子與信息工程系。本系教學科研實力雄厚，擁有二個一級學科及博士後科研流動站;涵蓋6個二級學科(博士點)，2個博士學位授權二級學科。
電信系現有教師155人，其中教授29人(博導20人)，副教授44人。特聘中國科學院院士朱中樑、中國工程院院士鐘山、趙梓森爲我係兼職教授，還先後聘請了一批國內外知名學者爲兼職教授。朱耀庭教授、朱光喜教授分別被聘爲國務院第4、第5屆學科評議組成員。
目前，電信系正以發展爲第一要務，按照“承接大項目、形成大團隊、建設大基地、完成大成果”的思路，突出特色，整合資源，深入開展教育改革和科技創新，加強國內外交流與合作，全面持續推進院系發展。全繫上下滿懷“責任、激情、團結、謀略”的工作理念，爲建設一流電信學科而努力奮鬥。
可以說，我們電子與信息工程系自建校之初到如今，走過了風風雨雨，歷經了輝煌與成就，成爲了華科的驕傲，也是每一位電信學子的驕傲。
同學們，今天是一個特殊的日子。因爲今天，代表你們正式進入電子與信息工程系學習。因此，藉此機會，我希望向你們提出幾點希望。
首先，要重新確定自己的奮鬥目標。以上一個好大學爲目標的大學聯考已經實現了。自己在大學期間的目標是什麼?到華中科技大學電信系來做什麼?將來畢業後做什麼樣的人?各位同學進入大學以後，要養成一種自省的習慣，要經常問自己幾個問題：自己感興趣或擅長的東西是什麼?自己應當追求什麼樣的目標?什麼對自己最爲重要?如果大家對這些問題還沒有明確的答案，還有一些迷茫，那麼，我建議大家與自己的老師、輔導員、班主任以及學長組的師兄師姐等，一起探討這些問題，共同探索你們的人生之路。這樣的心路歷程將有助於你們在成長過程中鍛鍊自己的觀察、分析和判斷能力，完善自己的價值觀。
抱負和理想是最重要的，我們系的學生都應該有遠大的抱負和理想。但是單有抱負和理想還不夠，還要有廣博的知識和超羣的能力，這樣才能肩負起時代對你們的企盼。美國著名心理學家霍華德.加德納在其所著《邁向未來的五種思維能力》一書中解釋了人類面對21世紀所需要具備的五種能力。
一是條理性思維能力，他認爲在當今信息變化無窮的數字化時代，如何在海量的信息中分辨出哪些纔是最重要的，而把無關緊要的知識排除，這是一個重要的能力;
二是綜合性思維能力，這種能力是能夠把分散的事物綜合在一起把知識連貫起來，綜合性思維與條理性思維是相輔相成的，你不僅要能把重要的東西分辨出來，還要有能力把它們串在一起連貫起來。
三是創造性思維能力，他認爲有創造力的人總是不斷有一些新想法植入腦中，這種人總能把握住機會，勇於承擔風險，不懼怕挫折和失敗。這是在21世紀需要的又一重要能力。特別有趣的是，加德納認爲一個人如果不能掌握一門學科和藝術門類或手藝，就不可能具有創造力。
四是尊重的思維能力，加德納認爲這種思維能力是最容易理解的，但卻是最難達到的一種思維能力。他特別強調這是21世紀必不可少非常重要的一種能力，他認爲在我們生活的這個複雜世界裏，人類必須永遠把尊重置於首要地位，要尊重個體之間的差異，懂得欣賞他人。
最後是道德思維能力，這種能力更加抽象，但同樣必不可少。加德納認爲，在21世紀這個瞬息萬變的社會裏，人們面對的挑戰之一就是如何把美德、責任和道德結合在一起。
加德納認爲，一個人上述五種能力的高低強弱決定了他的成功或成就的大小。同學們，在座的各位都應該是社會的棟樑，在21世紀要成爲棟樑之材，他應該具備上述的五種能力。
我相信，在座的各位都已經在不同的程度上具備了這五種能力，在座的各位都是優秀的青年，我希望你們在大學的這幾年中能不斷地增加自己的知識，提高自己的能力。
第二，我由衷地希望你們珍惜自己的寶貴時光，珍惜從今天開始的分分秒秒!從今天開始的四年，將是你們人生中最最重要的4年，好好把握這1400天!在這1400天裏，你們要利用一切的機會，利用學校能給你們提供的一切資源，盡最大可能地充實自己、提高自己，讓自己真正成爲一個經過高等教育系統訓練的人，成爲一個真正的有作爲的知識分子!光陰似箭，稍縱即逝。時光是大自然賦予人類的一個最大平等，不論你是男，還是女，也不論你來自富裕，還是出自貧窮，在時光面前是絕對平等的，但是，等量的時光會創造出不等量的價值，差別就在於你是如何利用你所擁有的時光，如果你不善待時光，即使你來自富裕，也會變得貧窮，如果你善待了時光，你出自貧窮，也會變得富裕!
第三，我由衷地希望你們成爲一個擁有健康體魄的人。時光對每一個人都是平等的，但是人類在時光面前不是無所作爲的，而是有所作爲的，它的表現就在於時光青睞健康的人，誰越健康，大自然就給他越多的時光!因此，我由衷地希望在座的每一個同學都能珍愛自己的身體，都能積極地參加體育鍛煉。
同學們，我還有很多的話想對你們說，例如注意安全問題，同學之間一定要團結友愛的問題，要遵守校紀校規的問題等等。大家剛剛步入大學校園，我們也有許多不放心。但是同時，你們已經年滿18歲，18歲的人應該自主，應該自立，我希望你們依靠自己，到了大學，你們應該承當起更多的責任，獨立思考更多的問題，最後我只想對在座的來自貧困家庭的學生說一句話，你們在經濟上、生活上有任何困難，請毫不猶豫地告訴你們的輔導員、班主任或任何的其他老師，當然，也可以直接告訴我或者在座的領導，學校一定會盡最大的可能幫助你們，解決你們的困難。藉此機會我要向第二炮兵指揮學院全體參訓官兵表達我最崇高的敬意，你們是我們學生第一堂課的老師，我感謝你們把好思想、好作風帶給我們的學生，我感謝你們爲我們的學生所做的一切，我希望我們的同學一定要認真地上好這第一堂課，這堂課會讓你們受益終身!
最後，20xx級的同學們，衷心祝願你們在華科的4年是人生中最精彩、最愉快、最幸福的四年!
學院領導講話 篇5
尊敬的各位領導、各位來賓、親愛的同學們：
大家晚上好!
今天，我們滿懷喜悅的心情，在這裏歡聚一堂，歡迎來自五湖四海、祖國八方的莘莘學子。首先，我僅代表電子信息工程系對電子信息工程系以及汽車工程系新生們的到來表示熱烈的歡迎。
華南理工大學廣州學院是教育部批准設立的一所以工科爲主，經濟、管理、文學、理學、藝術協調發展的多科性大學。學院憑藉獨特的行業優勢、地域優勢、名校優勢、合作優勢和機制優勢，按照“依託華工、錯位發展，高起點建設、高質量辦學、凝鍊特色、創建品牌”的辦學指導思想，規範辦學，使學院健康快速發展。電子信息工程系與汽車工程系作爲我院的兩個理工科專業系，在教學合作、交流合作和學生組織合作上聯繫緊密，共同爲我院“特色辦學，創建品牌”的辦學戰略做出巨大貢獻。
學校是培養人才的搖籃，青年是祖國和民族的希望;大學對於每一個人來講都是一個重要的成長時期，希望同學們能夠好好珍惜你們的大學生活，學到本領，掌握技能，努力提高自身的文化修養，成爲一個有道德、懂禮貌、善思考、勤做事、負責任的有爲青年。回首過去，我們感慨萬千，展望未來，我們任重而道遠。我們身上肩負着社會和家人的期望，懷着自己的夢想，將在這短暫的四年時間裏，習得一技之長，練得一身本事，來達到他人的期望，去追逐自己的夢想。“吾日三省吾身”每天我們都應該這樣問問自己，有沒有白白浪費一天的光陰?
一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。對今秋來到我院的新生們，我有一點提醒：大學，的確有很多東西需要你們去經歷，值得你們去思考。在新的環境中，面對新的挑戰，這就像在你們每個人的面前攤開了一張新的白紙，你們將如何在這張白紙上畫出怎樣精彩的畫卷，是你們今後要考慮的。你們要學習的東西還有很多，大學的校園生活並不像有的人想象中那般輕鬆自在的。
人生路漫漫，新的起點已經到來，新的人生旅程已經啓航，新的美好藍圖等待着你們去繪就。今天，既然我們的帆船已經啓航;明天，不管經歷怎樣的風浪，只要堅持努力，它將一定能到達勝利的彼岸。親愛的同學們，希望你們可以腳踏實地，奮勇向前，爲成爲社會需要的人才而奮鬥。祝願同學們在新的起點，新的航程中能夠揚起前進的風帆，取得更輝煌的成績!
最後，預祝本次的迎新晚會取得圓滿的成功!謝謝。
學院領導講話 篇6
各位來賓老師們，同學們：
大家好!
今天，我們懷着無比喜悅的心情，在這裏爲20_級的本科新生舉行隆重的開學典禮。首先，我謹代表學校以及全體師生員工，向新同學們表示最熱烈的歡迎!向嘔心瀝血哺育你們健康成長的父母親人和中學老師表示最誠摯的祝賀!
同學們，你們今天走進的這座校園，每年都有一批像你們一樣，來自大江南北乃至世界各國的最優秀的精英學子加入進來，傳承着_大優秀的傳統和深厚的學術積澱，令古老的燕園永葆青春;更有一代又一代_大人走出象牙塔，把母校科學民主、追求真理的種子傳播開去，發揚光大。
_大學是一塊聖地。她誕生於民族危亡、內憂外患的危難之秋。作爲中國第_所現代意義上的綜合國立大學，自建校之日起，_大就被賦予了變法維新、強國富民的歷史使命。在她_x年的歷史長卷中每一頁都寫滿了_大人前仆後繼，爲謀求民族獨立、國家解放和人民富強所做的不懈求索和拼搏。_大是中國新文化運動的中心、五四運動的策源地，是馬克思主義和科學、民主思想在中國傳播的最初陣地。李大釗、陳獨秀等一大批中國革命的中堅力量都曾在這裏學習或工作過。無論是“一二.九”運動迴盪在紅樓的振臂疾呼——“_大，起來!”，還是抗日戰爭時期西南聯大“剛毅堅卓”的校訓;無論是結束後的思想解放，還是改革開放以來的科教興國和人才強國。在不同的歷史時期，_大的命運始終與國家和民族的命運緊緊連在一起，在中華民族謀求獨立和解放、振興與發展的艱難歷程中，_大學都做出了不可磨滅的重要貢獻。
_大更是莘莘學子的樂土。我校文理醫並重，學科門類齊全，綜合學科優勢明顯;這裏有亞洲規模最大的高校圖書館。目前，圖書館老館改造工程已經竣工，過幾天學校將舉行儀式，啓動圖書館老館的使用，屆時圖書館將擁有5000多個座位;我校有良好的教學和試驗條件，規劃中新教學大樓已經啓動;這裏大師雲集，精英薈萃，人文氣息濃郁、學術氣氛活躍;未名湖的波光塔影、勺海的荷塘垂柳、燕南園的曲徑幽深，無不讓人心曠神怡、流連忘返。_大的校園文化豐富多彩，在冊的學生社團有上百個，其中山鷹社、愛心社等學生社團已發展成爲_大的品牌社團，其影響力已經走向社會。_大是一所國際化程度很高的大學，國際交流活動十分活躍，僅今年上半年就有6位國家元首和政府首腦蒞臨_大;_大已經與世界各地的200多所大學建立了校級交流合作關係，斯坦福大學分校、_大-耶魯暑期學校、_大-歐盟奧地利暑期學校等衆多學生交流項目，爲同學們參與國際交流、拓展國際視野提供了廣闊的舞臺。
學院領導講話 篇7
各位同學，各位老師，各位來賓：
大家晚上好!
同學們選擇了大工，這是對大工的信任。作爲學校，一定不辜負你們和家長的期望，努力把你們培養成才。大連理工大學是新中國成立前夕我們黨締造的第一所正規大學，也是首批進入國家“211工程”和較早進入“985工程”的重點大學。建校60多年來，經過幾代大工人的艱苦奮鬥，勵精圖治，學校由小到大，由弱到強，現已成爲國內外享有較高聲譽的高水平大學，正在朝着國際知名的高水平研究型大學邁進。
大連理工大學，辦學實力雄厚，基礎條件堅實，校園環境優美，是讀書學習的理想場所。學校現有三個校區，總佔地面積4550畝;設有7個學部，7個獨立建制學院、教學部，3個專門學院，1個獨立學院;有68個本科專業，學科專業涵蓋理、工、經、管、文、法、哲等多個學科門類;全日制在校生3。3萬人，其中博士生3500人，碩士生近1萬人，本科生19000餘人;有4個一級學科國家重點學科，8個二級學科國家重點(培育)學科;27個一級學科博士點，136個二級學科博士點，42個一級學科碩士點，225個二級學科碩士點，5種專業學位授權種類，22個博士後流動站;在崗教職工3600人，其中專職院士10人，雙聘院士14人，國家“__”人才10人，長江學者特聘教授和講座教授27人，國家傑出青年基金獲得者26人，教授等正高職人員564人，副教授等副高職人員1023人，國家創新研究羣體3個，教育部創新團隊6個;有3個國家重點實驗室，2個國家工程研究中心，設有國家大學科技園，35個教育部和遼寧省重點實驗室、工程(技術)研究中心;還有一流的圖書館和體育場館等公共設施，這些爲同學們的成長成才提供了良好的保障。
同學們，從今天起，你們將開啓人生嶄新的一頁。面對新的環境，新的起點，在這裏，我想對大家提幾點希望和要求：
一是要志存高遠。
寄語青年學生要仰望星空，腳踏實地。仰望星空，就是要有遠大的理想和高遠的志向，關注國家命運，關注社會發展，關注人類未來。理想是否遠大、志向是否高遠，很大程度上決定着一個人將來成就的高低，對社會貢獻的大小。我們大工60多年的辦學歷史，涌現出了一大批學術大家、治國之士、商界精英、社會名流，培育了成千上萬的優秀人才。他們雖然所處時代不同、從事領域不同、工作崗位不同，但有一點是相同的，那就是自覺地繼承和發揚着大工的精神和傳統，把勇擔社會責任，服務國家，造福人民作爲自己的追求，贏得了社會的廣泛讚譽，樹立了大工的良好形象。同學們，你們是當代青年的佼佼者，在你們身上承載着國家的未來、民族的希望，這就要求你們必須樹立遠大的理想，把自己的人生價值主動融入到民族振興和國家進步之中，做一個有理想、有抱負、有學識、有社會責任感的人，成爲國家的棟樑、社會的中堅。
二是要立德樹品。
立人先立德，樹人先樹品。古往今來，以德爲先，都是做人做事的基本要求。家庭有家庭美德，職業有職業道德，社會有社會公德，師有師德，醫有醫德，而這一切的基礎都是個人的道德。意大利詩人但丁曾經講過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”大家之所以嚮往大學，在於大學是社會道德的堅守者，社會前進的引領者，她以學生良好的道德養成爲最大關切，以學生的全面發展爲根本使命，以探究真知、追求真理爲核心價值。大學生的道德水平在很大程度上決定着社會當下與未來的精神風貌。因此，同學們在學習知識的同時，更要學會做人，養成良好的道德，努力成爲德才兼備的高素質人才，做社會道德的守護者，社會風尚的引領者。
三是要勤學善思。
學生以學爲主。而大學的學，與中學有很大不同，研究生與本科生的“學”也有所不同。大學教育作爲一種專業教育，更加強調學習的自主性、創造性、批判性、實踐性。大學的學習不再是老師追着學生，而是學生主動問教於老師，多數時候還要和老師相互切磋，做到教學相長;大學的學習也不再侷限於課堂和教材，與同學討論交流、聽學術講座、參加社會實踐等都成爲了學習的形式;書本知識也不再是學習的唯一內容，眼界學識、文體特長、社交能力、組織才幹等都成了學習的重要內容。因此，大家要進一步明確學習的目的，從被動學習轉化爲主動學習，培養自主學習的能力，掌握獲取知識的方法。要充分利用學校的各種資源，積極主動地向老師學，向同學學，從課堂裏學，從書本上學，從實踐中學，充分領略大學“學”的魅力;要在學習中善於發現、提出問題，並能夠用所學的知識解決問題，在不斷的學習中充實自己、提升自己、完善自己。
最後，我想以我們老校長錢令希先生的一首詩結束今天的講話。1978年，在參加全國科學大會期間，年過六旬的錢老激動不已，夜不能寐，信手寫下了下面的詩句：“獻身科教效春蠶，豈容華髮待流年;翹首中華崛起日，更喜英才滿人間。”真誠地希望各位新同學，繼承錢老的遺願，珍惜大好時光，發奮讀書，力爭早日成爲國家的棟樑，爲中華崛起貢獻自己的青春和力量!
祝同學們在大工學習順利，生活愉快，學業有成!
謝謝!
學院領導講話 篇8
尊敬的73041部隊首長、常熟市人民武裝部領導、各位承訓教官、老師們、同學們：
今天，我們在這裏隆重舉行20xx級新生軍訓閱兵式。首先，我謹代表學校黨委、行政，向20xx級學生軍訓取得圓滿成功表示最熱烈的祝賀!向順利完成軍訓任務的73041部隊全體教官、參訓師生致以最親切的問候!
剛纔的閱兵式和軍事表演，氣勢恢宏，磅礴有力，硝煙瀰漫、殺聲震天，內容和形式都超過了以往任何一次;同學們高昂的鬥志、抖擻的精神，給我們留下了極其深刻的印象。你們，是好樣的!
在高校開展學生軍事訓練工作，是全面貫徹黨的教育方針，加強國防教育、推進素質教育，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人的必然要求;是爲加強國防和軍隊建設，爲培養、造就大批高素質後備兵員和預備役軍官的重要舉措。多年來，我校始終響應黨和國家的號召，一直堅持在新生中開展軍訓工作。軍訓，是新生入學教育的第一課，是大學生的必修課。
今年，我們東湖校區2980名新生組成了一個軍訓團，分成2個營、11個連、62個排，中國人民解放軍73041部隊選派了63位優秀教官來校幫訓，在短短的10多天軍訓時間裏，我們按計劃完成了隊列訓練、宿舍內務、軍容風紀、軍體拳、學唱軍歌、觀看國防教育錄象等軍訓內容。
同時，我們積極開展軍民共建活動：舉辦了教官與新生籃球友誼賽;舉辦了聯歡晚會，學生和教官同臺演出;教官還參加了“週末零距離”，與學生面對面交流。內容紮實、形式多樣是今年軍訓的第一個特點。
今年軍訓的第二個特點是，我們結合本科教學評估，利用軍訓開展學風建設：一是以人爲本，嚴格考勤，增強學生的組織性和紀律性;二是認真開展軍容風紀檢查;三是指導學生整理內務並進行了檢查評比;四是組織新生認真學習了“評建應知”，這樣，我們的軍訓就不只是學軍事理論、軍事技能，而是全面地學習解放軍的好思想、好作風，促進了好習慣的養成、整體素質的提高，爲轉入正常學習生活打下了堅實的學風基礎。
今年軍訓的第三個特點是，我們戰勝了甲型H1N1流感的威脅，一方面我們認真做好預防與控制工作;另一方面，我們克服了天氣時陰時晴、中午熱、早晚涼的困難，做到完成任務不打折扣，嚴格訓練不減要求。
我們非常欣喜地看到，軍訓對提高同學們的適應能力，磨練同學們的意志，增強同學們的組織性和紀律性等各方面，都起到了很好的促進作用。軍訓帶給同學們的收穫不僅僅是身體上的，更是精神上的。短短的十幾天，大家可能無法領會太多的動作要領，但更寶貴的是，同學們體會到了一種精神，一種無堅不摧、百折不撓的精神，一種團結一致、奮勇向前的精神，一種令行禁止、服從指揮的精神，一種敢於吃苦，勇於拼搏的精神。不管遇到什麼樣的困難，同學們始終堅持在訓練場上，展現了不因疲憊而氣餒、不因枯燥而動搖、不因困難而退縮的堅強毅力和飽滿熱情。
負責此次軍訓工作的中國人民解放軍73041部隊官兵充分發揮部隊能打硬仗，能打大仗的特點，嚴格執行軍訓大綱教學要求，不辭勞苦，嚴格管理，率先垂範，嗓子痛了，啞了，但爲了保證軍訓的進度和質量，教官們依舊活躍在軍訓場上，精心組織同學們進行嚴格的訓練，充分體現了作爲一支英雄之師、威武之師和文明之師應有的優良作風和傳統;他們以嚴謹求實的作風，鐵一般的紀律，堅韌剛強的意志，淳樸謙遜的風格，美麗寬廣的胸懷，又一次爲我們全校師生鑄造了新一代最可愛的人的光輝形象;他們以飽滿的政治熱情，嚴謹細緻的工作作風，一往無前的軍人品質影響並帶動着同學們，使同學們在潛移默化中又一次受到了良好的教育。正是因爲他們的辛苦與付出，才確保了今年軍訓的圓滿成功，讓我們再一次以熱烈的掌聲向他們表示衷心的感謝!
同學們，軍訓即將圓滿結束。希望你們把在軍訓中學到的好思想、好作風用以指導今後的學習、生活和工作，更希望你們順利地完成四年的學業，成爲一個高素質的社會主義事業的建設者和保衛者!
最後，讓我再一次代表學校向支持學校圓滿完成軍訓工作的中國人民解放軍73041部隊的全體教官們和常熟市人民武裝部領導表示最衷心的感謝!
祝同學們學習進步，身體健康!
謝謝大家!
學院領導講話 篇9
尊敬的老師、親愛的同學們：大家上午好。
首先向全校的師生致以新學期的祝福，祝願大家在新的學期裏思想更加成熟，學習更加努力，成績更加進步!
新年剛剛過去，如梭的歲月卻早已織出了明媚的春光，我們滿懷着對明媚春天的憧憬，迎來了新的學期和新的征程。回首過去的一年，我們每個人都感到心潮澎湃，難以忘懷。我們曾擁有過歡笑，擁有過輝煌，也曾經歷過挫折，擁有過失意，這一切都成爲歷史的記憶，我們要將曾經的擁有加鎖塵封起來。
一年之計在於春，唯有春華方有秋實。新學期伊始，擺在我們面前的一切都是新的，新的起點，新的征程，新的希望，我們要站在新學期的地平線上，珍惜時間、努力拼搏、證明自己、超越自我。藉此我對大家提幾點希望。
第一：堅定一種信念，確立一個目標。
過去的日子優也好，劣也罷，都已成爲了歷史，新學期伊始，學校希望每一位師生堅定“能力有限，努力無限，潛力無窮”的信念，制定出切近自己的奮鬥目標與實施計劃，以減少學習、工作的盲目性，不要一開始，就輸在起路線上。
第二：培養一個習慣，孕育一種風氣。
“世上無難事，只怕有心人”，新學期裏，學校希望老師和同學們養成“自覺、認真”的好習慣，積極樂觀地生活，做到自主學習，科學學習，愉快學習，勤奮學習，從而孕育勤學、好問、善思、篤行的好學風。
第三：創設一個環境，打造一個品牌。
安全、衛生、文明、有序將是我們學校的新環境。每個班級都是學校的縮影，每位師生都是學校的形象，要樹立“校興我榮，校衰我恥”的榮辱觀，從儀表整潔、不說髒話、不亂扔紙屑、不進網吧等小事做起，創設我校特色文化，打造亮麗品牌。
第四：珍惜一次機會，創造一個奇蹟。
這是特別囑咐要在今年結束國小階段學習的六年級學生的，六年一輪迴，機不可失，時不我待。你們要在僅有的四個月時間裏完成一次蛻變，是否化蛹爲蝶，完全取決於你們的努力程度。人生能有幾回搏，你的成功將在奮力一搏中誕生。
第五：培養良好的習慣，成就光榮人生。休漠說：習慣是人生最有力的嚮導。首先，要養成會聽的習慣，上課認真聽是學生首要培養的習慣，認真聽是專心的一種體現，上課不認真聽，課下再努力也只能事倍功半。其次，要養成勤思的習慣，孔子曾說過“學而不思則罔，思而不學則殆。”只有在學習的過程中潛下心去思考，才能學得更有效果。再次，養成敢說的習慣，在課堂上要善於和學生爭論，甚至要敢於向老師提出爭議。最後，養成善問的習慣，發問是開啓成功大門的鑰匙，在學習過程中遇到疑難問題後，要善於向老師或同學請教，三人行，必有我師焉。這些習慣的養成將使我們終生收益。
第六：人要活得大氣，活得快樂，誠懇待人。
除了學習好，我們還一定要養成良好的性格，要活得大氣，活得快樂，要善待別人。
我們還一定要善良，善良是一件非常好的事，它能讓你以極低的成本取得人生的成功。我們要用自己的善良，換取世界對你的幫助。你試着對10個人笑，一定會有8個人用笑回報你，人只要快樂，腦細胞就會活躍，學習效果自然會好。在場的同學中，有些家庭有?種植
親愛的同學、老師們：校園是美麗的田野，朗朗書聲是田野裏迴盪的春風，老師用辛勤的汗水在春天裏把希望的種子播撒，希望就從這裏開始。給自己一份自信，給自己一份希望，用你的成績來證明你的與衆不同;用你的行動證明你關心與愛護我們的集體;用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。人生就是一次長跑，校園就是一方賽場。只有堅持不懈、不斷進步的人，才能站在人生賽場高高的領獎臺上!
最後，祝願老師們身體健康，工作順心!祝願同學們成長快樂、學業有成! 祝我們學校的明天更加輝煌燦爛!
學院領導講話 篇10
軍訓教官、老師們、同學們：
秋高氣爽，丹桂飄香。在這個金色的收穫季節，同學們帶着多年來刻苦學習的碩果走進了大學。首先，我代表校黨委和校行政爲級新同學實現自己進入大學深造的願望，成爲大學大家庭中的一員，表示熱烈的祝賀和誠摯的歡迎!向積極爲大學輸送優秀生源的中學老師們，向精心哺育你們成長、並給予大學充分信任的廣大家長們，表示衷心的感謝和誠摯的敬意!對幫助、指導、組織我校軍訓工作的的領導、教官表示衷心的感謝!
同學們，你們進入高等學府深造，這是你們刻苦學習的回報，是你們的父母、老師不辭辛苦、哺育培養的結果。這一切，來之不易!在今天這個喜慶的日子裏，你們有理由盡情地享受這豐收的喜悅，但從今天開始，也要有更高的人生目標：走進了大學，你們就要把自己錘鍊成一個社會精英，要自我成長，還要幫助別人;要自我奮鬥，還要服務社會;要規劃自己幸福人生，還要思考如何報效祖國!
_大學是一所特色鮮明的高等學校。歷經近年的發展，學校已發展成爲一所以工爲主，理、工、文、經、管、醫、法等學科協調發展，以材料學、化學工程、應用化學、機械工程爲特色學科的多科性大學。學校現有2個博士後流動站，個博士點，個一級學科碩士點，個碩士點，個本科專業。擁有個教育部重點實驗室，個教育部工程技術研究中心，個國際合作技術研發中心，個省級重點學科，個省級重點實驗室，個省級工程技術研究中心，個市重點實驗室、工程技術研究中心和行業依託中心。有專任教師人，其中具有高級專業技術職務的人，具有博士學位的人，碩士學位的人;其中有“泰山學者”特聘教授崗位個，博士生導師人。有中國工程院院士人(雙聘)，國家級教學名師獎獲得者人等等。
_大學半個多世紀的執着求索、幾代人薪火相傳，不斷的精神積澱，形成了“團結自強、艱苦奮鬥、敢爲人先、開拓創新”的科大精神;確立了“立人、傳知、求新、惠衆”的辦學宗旨，“明德、篤學、弘毅、拓新”的校訓，“自強、務實、競合、創新”的校風，“修身修業、誨人不倦”的教風和“求真求實、學而不厭”的學風。在長期的辦學歷程中，學校與“橡膠”結下了不解之緣，橡膠品牌及特色貫穿學校發展始終。學校把“自強務實”的優良傳統和橡膠所特有的“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘於奉獻，同心協力、勇承重載”的品格，融入到人才培養中，着力培養學生“自強務實”的作風和寶貴的“橡膠品格”，這成爲大學人才培養的鮮明特色。學校高質量的教學工作得到了教育部本科教學工作水平評估專家組的高度肯定，被教育部評估爲“本科教學工作水平評估優秀高校”。這些寶貴的精神財富，是學校生生不息的精神支柱，也是同學們奮發向上的精神力量。
同學們，學校爲大家提供了良好的學習條件和創新氛圍。在這一基礎上，每位同學要明確自己新的奮鬥目標，自覺地在學習中增強創新意識。希望同學們繼續保持積極奮發的學習勁頭，肯吃苦、不取巧，充分挖掘各自的潛能，培養和發揮自己的興趣、愛好，在漫遊知識海洋的樂趣中領略和體會科學、藝術、人文各自具有的無比魅力，陶冶性格情操，使自己成爲政治、思想素質好，同時又具有良好科學素養、藝術造詣和人文精神，並具有創新意識的高素質人才。
各位新同學，將要開始的軍訓是你們大學生活的第一課。這第一課對你們今後的學習、生活乃至工作都非常的重要。這一課能讓你們更清楚地瞭解什麼是紀律，更明白團隊協作、互相幫助是多麼的重要，更清楚一絲不苟、嚴格要求的真諦是什麼，所有這些對你們都是一種幫助，將讓你們受用終身。多年來，在等單位的大力支持下，我校的軍訓工作取得了豐碩的成果，多次受到教育部、省軍區、省教育廳等上級的表彰，有這樣好的條件，有這樣好的教官，我相信你們能認真地上好軍訓這一課，不怕艱苦，不怕困難，服從指揮，聽從命令，像一個軍人一樣嚴格要求自己。軍訓將帶給每個同學一份軍人的英武之氣和剛毅精神!
我相信，多位洋溢着青春活力的新同學的到來，將會使美麗的大學更加生機勃勃、靚麗多姿。我祝願，在科大的學習，將使同學們成爲未來建設創新型國家的棟樑之才!
學院領導講話 篇11
老師們，同學們，校友們，朋友們：
新年的鐘聲即將敲響，20xx年的帷幕行將拉開。在這辭舊迎新的美好時刻，我們謹代表學校黨委、行政，向全校師生員工和離退休老同志，向所有關心、支持學校建設與發展的各級領導、社會各界朋友和海內外友好人士、各位校友致以最誠摯的節日問候和最美好的新年祝福!
握手辭行的20xx年，我們黨和國家協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨，在實現中華民族偉大復興中國夢的道路上，堅持走中國道路，弘揚中國精神，傳播中國聲音，凝聚中國力量，深得黨心民心。20xx年，也是全體常理工人齊心協力、攻堅克難的一年，在校黨委和行政的領導下， 全校師生員工在建設應用型品牌大學的道路上又邁出了穩健的步伐。這一年裏，學校緊扣“”事業發展規劃和第二次黨代會確定的目標任務和全年黨政工作目標，以立德樹人爲根本，以提高質量爲核心，以改革創新爲動力，全面加強內涵建設，社會聲譽和綜合實力進一步提升，各項工作都取得了長足進步：繼續發揚“釘釘子”精神，鞏固羣衆路線教育實踐活動成果，完成處級科級幹部換屆和二級黨組織和基層黨支部換屆，推進基層服務型黨組織建設，實施學生黨員“啓航、引航、領航、遠航”計劃，黨建工作科學化水平得到進一步提升;圍繞應用型品牌大學建設，啓動三年“教學內涵建設年”活動和工程教育認證工作，推進專業建設和教學改革，聯動推進課程建設、教材建設、教學方法改革與教學團隊建設，人才培養質量得到穩步提高;加強科研工作，優化學科建設佈局，推進特色學科與碩士專業學位點頂層設計與培育工作，新增省級重點實驗室1個，自然科學類省部級科學技術獎獲得突破;推進實施人才強校戰略，制定三年高層次人才引進計劃，獲得省“六大人才高峯”增列資助5項(總數達27項，在省內同層次高校中位居前列)，新增省“青藍工程”中青年學術帶頭人培養對象3人、優秀青年骨幹教師培養對象5人，獲得省普通本科高校自行認定高等學校教師資格授權;推進國際化戰略，與11所國外大學簽署友好合作協議並開展實質性合作;加強學生就業、創業、創新能力素質提升，強化學生學科競賽工作，獲得國家級、省級學科競賽獎項350餘項，學校獲評“江蘇省畢業生就業工作先進集體”;推進“文化校園”、服務保障工作和民生工程，《東吳學術》成功晉級中國人文社會科學核心期刊並獲得省委宣傳部表彰，學報被評爲全國高校優秀社科期刊，劉兆玄、範曾、俞敏洪等文化名家絡繹來校講學，教工住宅聆湖苑後續工作有序推進，學生宿舍空調安裝使用;推進學校章程 修訂和核準工作，爲進一步完善內部治理結構、規範辦學行爲、建立現代大學制度奠定了基礎 ……一年來，全校師生員工都在爲建設“美麗理工”、“文化理工”、“實力理工”、“幸福理工”，同舟共濟，力行不懈。學校發展所取得的各項成績，離不開老師們、同學們的辛勤耕耘、無私奉獻，離不開廣大校友和社會各界朋友的鼎力支持、熱忱相助。在此，我們謹代表學校黨委和行政，向大家表示衷心的感謝和崇高的敬意!
成績已屬過去，藍圖催人奮進。20xx年，是學校“”事業發展規劃的收官之年，也是學校“十三五”事業發展規劃的謀劃之年。展望新年，既感重任在肩，更覺前途光明。我們將以黨的、xx屆三中、四中全會和系列重要講話精神爲指針，緊緊圍繞二次黨代會確定的奮鬥目標，繼續堅持以立德樹人、辦好人民滿意教育爲根本，以地方經濟社會發展需求爲導向，積極投身推進“兩個率先”、“邁上新臺階、建設新江蘇”的偉大實踐，提振精氣神、煥發新風貌、適應新要求，凝心聚力、開拓創新、奮發有爲，續寫事業發展新篇章。我們將以教育部本科教學工作審覈評估和工程教育專業認證工作爲契機，認真總結辦學經驗，梳理教學建設和人才培養工作問題，深入推進內涵建設，着力提高人才培養質量，不斷擴大辦學影響，爭取更多的社會支持和更廣泛的社會認可，爲學校可持續發展夯實基礎。
風正潮平，自當揚帆破浪;任重道遠，更須策馬加鞭。讓我們在省委省政府的正確領導下，在省教育廳和地方兩級市委市政府的關心支持下，上下一心，團結一致，只爭朝夕，爲全面實現學校規劃目標任務和早日實現第二次黨代會確定的目標任務，爲加快建設特色鮮明、質量著稱的應用型品牌大學而共同不懈努力!
祝願常熟理工20xx更加精彩!祝願大家在新的一年裏事業有成、學業進步、闔家幸福、萬事如意!
學院領導講話 篇12
老師們、同學們：
今天我們在這裏隆重召開常熟理工學院“教學質量年”活動總結表彰暨教學質量保證體系實施動員大會，主要任務是回顧總結我校“教學質量年”活動所取得的成績與經驗，表彰三年活動中所涌現出來的先進集體、個人和活動項目;正式啓動學校教學質量保證體系建設與實施工作，動員全校教職工以高度的責任感，無私的奉獻精神和飽滿的工作熱情積極投入到教學質量保證工作中，以科學發展觀爲指導，進一步強化教學工作的中心地位，實現我校教學質量的新提升，爲順利通過本科教學工作水平評估和實現學校首屆黨代會提出的建設特色鮮明、質量著稱的品牌大學的宏偉目標奠定堅實的基礎。
一、教學質量年活動回顧與總結
老師們、同志們，20xx年初，爲認真貫徹落實教育部“第二次全國普通高等學校本科教學工作會議”精神，全面實施學校“”改革發展規劃，切實推進學校“兩個轉型”目標的完成，以及學校教育事業的可持續發展，學校醞釀開展“教學質量年”活動。同年3月，學校下發了《關於開展“教學質量年”活動的決定》，明確20xx-20xx年度連續三年在全校開展“教學質量年”活動，三年的活動主題分別爲教學基礎建設年、專業建設年和學科建設年。三年的活動目標是：強化教學工作的中心地位;確立質量爲本的育人理念;調整專業佈局，基本形成理工爲主、多學科並存的專業格局;規範專業建設，建立專業評估機制，建設特色專業與優勢專業;建構設計科學、執行流暢的教學管理體系，形成良好的教學秩序;建設忠誠敬業、結構優化、注重實幹的師資隊伍;創建優良的學風、教風，營造良好的育人環境;深化教學改革，加強教育教學研究，形成一批有“顯示度”的教學成果;完善教學質量監控體系，啓動教學質量保證體系建設，形成確保教學質量的長效機制。同時，要確保高質量通過學校學士學位評審，爲以常態高水平通過教育部本科教學工作水平評估奠定堅實基礎。
20xx年“基礎建設年”爲“教學質量年”活動的開局之年，學校緊緊圍繞提高教學質量，狠抓教學基礎建設的中心任務，制定了活動方案，紮紮實實做好了各項工作，推動了教學質量穩步提高;20xx年“專業建設年”是“基礎建設年”的延續和提升，旨在合理佈局專業，體現理工特點;實施“質量工程”， 建設品牌特色專業、精品課程建設和實驗示範中心;圍繞學士學位授權評審，規範專業建設，提升專業建設水平;20xx學科建設年以提高教學質量爲主線，以強化教師的本科意識、學科意識、科研意識以及科研與教學相互融通的意識爲起點，以利用學科資源促進專業建設、推進教學改革爲途徑，全面提升學校學科和專業建設水平。
三年來，在學校黨委行政的領導組織下，教學質量年工作委員會認真制定學校活動總體目標和各個主題年的活動方案，各院(系)積極響應，圍繞學校總體目標和活動方案，結合自身實際，制定本系科的活動方案，有計劃、有步驟地開展豐富多彩的活動。三年的“教學質量年”活動深得全校上下的認同與支持，在大家的共同努力下，活動取得了明顯的成效。教學中心地位得以鞏固，教學理念得以更新，學校的教學秩序得到進一步規範，服務意識和精力投入問題得到很大改善，教學質量有了一定程度的提高，學科專業意識不斷增強。總結活動三年來的成績，可以簡要概括爲“五個一”。
(一)強化了一種意識
一種意識是指質量意識。質量意識的強化可以看作三年“教學質量年”活動所取得的最大成績。爲強化質量意識，活動之初，學校在全校範圍內開展教育思想觀念大討論和相關係列活動，廣大教職工認識到專科與本科在內涵與要求方面的不同，逐步確立了應用型本科高校應該注重學理，同時親近業界的人才培養觀。
三年中，學校通過邀請教育界專家與學者來校開設講座、作專題學習報告以及示範教學，舉行系列沙龍活動，召開研討會等方式與途徑，就學科專業建設、教學管理、教學研究、師資隊伍建設等方面的問題進行專題研討，逐步統一思想，提高認識，增強質量意識。
學校還通過建立較爲完整的教學管理制度體系和教學工作各個環節的質量標準，使全校師生在規範中提高對教學質量重要性的認識，在實踐中逐步養成質量意識。通過這些努力，學校的教學工作更加規範，教師的質量意識明顯提高。初步實現“三個轉變”：
一是由自發到自覺的轉變。通過三年的努力，教學工作的中心地位得到加強，學校抓教學質量的氛圍今非昔比，質量意識越來越深入人心，已由最初的源自教師職業道德的個體自發進步爲全校範圍內的普遍自覺，這種轉變是建立在廣大教職員工教育觀念的更新和對本科內涵的深刻認識的基礎上的。廣大教職員工，特別是廣大教師，不再將提高教學質量當作是來自外在的要求，而是視爲完成自身所擔負人才培養任務的內在需求。
二是由感性到理性的轉變。學校、院(系)組織的各種學習和研討活動使廣大教職員工對教學質量的內涵認識不斷提高，廣大教職員工不再停留於經驗層面的認識，而是結合工作實際自覺地進行分析、總結與研究，將感性認識昇華爲理性認識。因爲有這樣的轉變，三年來，我校的教學改革呈現良好發展勢頭，越來越多的教職員工積極自覺地參與教學改革，探求如何進一步提高提高教學質量。
三是由片面到全面的轉變。經過三年堅持不懈的努力，我校教職員工對教學質量有了更爲全面的認識，過去那種認爲教學質量是教師的事情，教學質量僅限於課堂教學的片面認識得到了扭轉。大家充分認識到，質量意識不是抽象的概念，它具體落實在人才培養過程的各個環節，教學質量的提高是教學工作各個環節、各種資源、各種因素綜合提高的結果，教學質量的提高是全員參與投入的結果。
(二)構建了一個體系
通過三年努力，基本構建了一個起點較高的本科教學管理體系。一是健全了教學管理組織體系。建立健全了校、系兩級教學管理模式，形成了由分管教學校長、教務處、系(教研室)構成的教學管理體系。建立了學校、院(系)中心實驗室管理組織體系。同時，充分發揮了由分管教學副校長任主任、各教學單位及有關職能部門主要領導、專家、教授組成的教學委員會，以及下屬的課程及教材建設委員會等非編學術組織的作用。各院(系)完善了相應的分委員會，負責本單位教學工作中重大問題的審議。二是完善了教學管理文件體系。學校根據高等教育發展的新形勢和現代教育觀念，適時制定和修訂了各項教學管理制度，20xx年彙編出版了《常熟理工學院本科教學管理規章制度彙編》，涵蓋了政策法規、工作職責、教學基本建設、實驗與實踐教學和管理、質量監控和管理、學生學籍和考務管理等各種類型的61個文件、制度;這些規章制度的制定和實施，規範了教學行爲，確保了教師和學生的精力投入。三是明確了崗位職責和工作流程。20xx年，學校梳理制訂了教學及其教學管理崗位人員工作職責，並制訂了教學管理工作流程，使制度的執行力得到提升，20xx年結合本科教學質量保證體系的構建，以信息化和標準化，進一步推動教學管理體系的完善和有效實施。
(三)突破了一些瓶頸
1、確定了應用型人才培養目標定位。根據學校創建品牌大學的目標定位，堅持市場導向、符合定位、錯位發展的原則，結合二級學院籌建，開展紮實的專業研討和調研，修定專業發展的“”規劃，在學校和院系兩個層面優化專業結構，形成具有我校特色的專業格局。推進人才培養模式的改革，尤其是推進技術教育和教師教育專業人才培養模式的改革。建立了市場專業調研和畢業生跟蹤調查機制，就專業人才培養目標與規格、課程體系和實踐環節等開展調研，爲建立專業的市場預測機制做好準備。紮實制定和嚴格落實新一輪人才培養方案，並結合教改課題的開展，推進人才模式的綜合改革。初步形成我校應用型人才培養、教師專業化培養和信息化技術帶動的專業特色。
2、實驗、實踐教學得到強化。活動期間，學校召開了全校實驗教學與實驗室建設工作會議，建構實驗室組織機構，理順實驗室管理體系，健全實驗室管理隊伍，抓好實驗教學隊伍的建設，吸引和鼓勵高水平教師從事實驗教學工作。各系推行實驗室中心化建設，建立系中心實驗室、分室，明確各實驗室的組織機構和人員配備。實施實驗室建設項目制，明確責任和分工;完成全校教學科研儀器設備資產清查。推進實驗教學方法改革，各系積極實施實驗室開放教學工作，省級示範中心建設點“物理學基礎實驗中心”的實驗教學實現了教學內容、時間、地點的全方位開放，並實施了全新的實驗教學考覈方式。改革實驗教學課程體系，將依附於理論教學的課程實驗逐步向獨立設課的實驗課程轉化，逐步形成以學生爲本、知識培養與能力培養並重、實驗教學與理論教學並重的現代實驗教學理念。20xx年，物理與電子科學系、信息與控制工程系聯合申報的“電工電子實驗教學中心”和生物與食品工程系申報的“基礎生物學實驗教學中心”獲批成爲江蘇省實驗教學示範中心建設點。20xx年，物理與電子科學系的“物理學基礎實驗中心”和化學與材料工程系的“化學基礎實驗中心”兩個省級示範中心建設點以嶄新面貌接受了省內專家驗收。
3、質量監控得以加強。升本之初，學校的教學質量監控在教學信息的採集、整理、分析以及反饋等方面做的不夠，尤其是校外信息採集環節還處於空白。教學質量年活動中，學校逐步建立完善由質量標準系統、信息收集系統、分析評估系統、反饋調控系統四個系統構成的質量監控體系。20xx年，學校成立了教學質量管理辦公室，全面負責學校教學質量的監測與評估。同時，學校改革教學督導制度，構建校、系二級教學督導機制。在機構健全的基礎上，學校着力推動四項工作：一是認真推進課堂教學、實驗教學、專業實習、畢業實習、畢業論文等主要教學環節質量標準的建設;二是加強課堂教學質量監控。通過組織校領導、校教學督導組開展全校性聽課抽查、組織學生教學信息員常規工作、組織全校學生代表座談會、組織全校期中教學質量檢查等各種途徑，及時瞭解教學狀態;三是加強教學管理工作監控。對期終考試試卷管理、本科畢業論文(設計)質量及管理工作、全校實驗室各項工作及管理情況、多媒體教學質量、各專業課程教學大綱、各教學單位教研室工作進行檢查。四是加強教學信息反饋。在獲得有效的教學質量信息後，能將各種客觀、公正、建設性的教學質量信息及改進意見及時反饋給相關人員及相關部門，使得教學質量不斷提高，逐步形成了“評價—反饋—改進—提高—再評價”的良性循環。
(四)取得了一批成果
1、學士學位授予權評審順利通過。20xx年5月11-13日，省學位委員會組織的學士學位授權評審專家組對我校進行了實地考察評審。專家組對我校的評建工作給予了充分肯定，給出了優秀95分的高分，6月15日，省學位委員會正式下發批文，同意將我校列爲學士學位授權單位，同意將我校自動化等5個專業列爲學士學位授權專業。20xx年，我校又有漢語言文學等13個本科專業通過學士學位授權專業評審。
2、專業建設得以加強。一是優化專業佈局。學校在充分論證調研的基礎上，調整專業佈局規劃，明確專業發展方向。經過努力，三年中學校共申報新增12個本科專業，優化了學校的專業佈局。二是重視品牌、特色專業建設。20xx年，漢語言文學專業、數學與應用數學專業、應用化工技術三個專業獲批成爲省特色專業建設點，同年10月，機械設備及自動化專業和營養與烹飪專業分別通過了省級品牌、特色專業合格驗收。20xx年，生物科學專業獲省特色專業建設點，自動化專業獲批國家級高校特色專業建設點。目前，我校國家級特色專業建設點1個，省級品牌專業1個，特色專業1個，品牌特色專業建設點4個。三是制(修)訂人才培養方案。20xx年培養方案中設置了短學期，充分利用社會資源和學校資源新的培養方案。20xx級本科人才培養方案，突出了“職業化”趨向，明晰了專業方向，構建了素質拓展平臺，強化了實踐環節，突出對學生能力、素質的培養。
3、師資隊伍建設取得新進展。學校以學科梯隊和科研團隊建設爲核心，以學科帶頭人、學術骨幹隊伍和應用技術型隊伍建設爲重點，以全面提高教師隊伍素質爲目的，注重師資隊伍結構優化和人才資源的合理整合，建立起有效的人才競爭激勵機制，通過努力，一支與學校事業發展相適應的數量適宜、素質良好、結構優化、相對穩定的充滿生機與活力的教師隊伍已初步顯觀。三年中，學校積極組織推薦省“333工程”和省“青藍工程” 培養對象的選拔，推薦“333工程”名額10人，其中第二層次1人、第三層次9人。推薦“青藍工程”20人，已獲批准省中青年學術帶頭人培養對象3人，省優秀青年骨幹教師12人;學校重視加強教師實踐能力培養，從20xx年開始計劃實施“雙百工程”，通過教師下基層、企業家進校園，中青年教師通過各種方式進入相關企業鍛鍊或展開課題合作或社會調查，廣泛開展校企合作，提高教師實踐素質，提高學校辦學水平，擴大學校影響;學校重視加強人才引進和培養工作，共引進正高職稱教師10名、博士40名、碩士148名，校內晉升正高職稱教師20人、副高職稱教師53人、博士在讀55人。爲進一步推進師資隊伍建設，20xx年，學校制定了“師資隊伍建設行動計劃”，提出了20xx-20xx年完成百名教授、新增百名博士、培養百名各類帶頭人、百名教師國際化的“四百工程”目標任務。
4、教育教學改革進一步深化。一是認真做好教育教學研究課題、項目的申報和鑑定驗收工作。目前我校共主持教育部項目1項、省高教教改研究課題4項、省教育科學規劃課題9項。三個項目獲批20xx年省級教改項目立項。20xx年3個課題獲批省規劃辦公室“”規劃課題立項課題;在認真做好省級項目申報工作的同時，學校積極組織開展校級教改項目，其中，20xx年立項建設20個校級教改項目，20xx年又立項建設38個項目，資助項目數和經費額均有較大增長。二是加大課程建設力度，積極探索課程改革模式。學校通過積極組織申報省精品課程，推進課程改革與建設，20xx年高等數學、植物生物學、管理信息系統三門課程獲評江蘇省二類精品課程;20xx年中國現代文學、線性代數獲評省級二類精品課程。20xx年，學校啓動校級優秀課程建設立項工作，共有27門課程批准立項;20xx年，學校立項建設29門網絡課程;此外，學校建立了多媒體課件准入制度，在全校範圍開展多媒體課件競賽;組織編寫修訂了各專業主要課程教學大綱和課程簡介。三是積極推進考試方式改革。20xx年學校啓動試卷庫立項建設工作，首批共有35門課程啓動建設，初步實現教考分離。四是加強教材建設。《管理信息系統——原理、方法與應用》獲批普通高等教育“”國家級規劃教材，《現代網絡技術及應用》獲評20xx年江蘇省高等學校精品教材，《軟件工程實用教程》獲20xx江蘇省高等學校精品教材建設立項。20xx年學校批准20部立項建設教材;20xx年立項資助9部教材出版，4部教材立項建設。五是積極推進了課程教學改革。注重課堂教學方法和教學手段的改進，推進研究性教學系列活動。精心組織優秀研究性教案評選活動。同時，積極開展大學英語教學改革，實施基於自主學習平臺的大學英語教學改革項目。經過2年的探索和實踐教學效果良好，深受師生歡迎。
5、優秀教學成果、教學團隊培育實現突破。一是精心組織省教學成果獎申報。20xx年，《應用型本科高校漢語言文學專業學生核心能力培養研究與實踐》、《應用型本科化學實驗教學改革的研究與實踐》獲省政府優秀教學成果獎二等獎。二是培育、建設教學團隊。“基礎化學”教學團隊被評爲省優秀教學團隊;《常熟理工學院國際合作、校企合作軟件人才培養模式創新實驗基地》獲批20xx省級高等教育人才培養模式創新實驗基地。
6、教風、學風建設不斷優化。一是教風建設。三年裏多次邀請國家級教學名師來校開設講座和示範課起到了很好的示範作用;健全會課、聽課和評課制度，提高教師的課堂教學水平;組織優秀教師上好示範課，努力營造出良好的教學氛圍;組織各類教學評優活動，學校組織20xx年青年教師教案展評活動，20xx年青年教師基本功競賽，20xx、20xx年青年實驗教師基本功競賽，20xx年教學優秀獎評獎，通過各類評優競賽調動教師投身教學的積極性。二是學風建設。通過新生入學教育、學業生涯設計、學風建設月、創優評優等活動開展學風建設;開展校園文化活動，通過各種豐富、生動、健康的活動，營造良好的育人環境;鼓勵學生積極參加創新實踐活動，推動教學、科研與創新實踐相結合;加強日常教學管理，強化學生的學習過程管理意識、考研意識，嚴肅考風考紀。通過三年堅持不懈的努力，目前，學生的學習目標、學習熱情、學習態度和學習紀律都發生了明顯好轉，積極進取、嚴謹務實、勤奮誠樸、敬業樂學的良好學風初步形成。
(五)積累了一套經驗
1、重視頂層設計。教學質量年活動對推動學校“兩個轉型”發揮了積極的作用，三年中，活動之所以能夠得以有序開展、有序推進並取得豐碩的成果，得益於學校對活動頂層設計的重視。首先是強調理念先行。通過在全校組織教學思想大討論、邀請專家來校作講座、組織外出調研學習、大力開展高等教育研究等方式和途徑，引導全校教職工，特別是校領導、中層領導幹部以及專任教師隊伍，瞭解高等教育發展的趨勢及規律，研究應用型本科院校的理念、環境，探索適合學校的辦學思路，強化對教學質量生命線的認識，樹立先進的教育觀念，從而自覺服務、服從於教學中心工作，積極投入學校開展的教學質量年活動。其次是認真做好整體設計。學校從源頭開始謀劃，在活動開展前，就根據發展需求明確開展三年教學質量年活動的目的意義，確定活動的總體目標以及主要措施，並圍繞總體目標，設計三個主題活動年的分目標，確保整個活動的系統化、清晰化、可操控性。同時，學校認真做好分層設計工作，組織各院系、各職能部門圍繞活動總體目標和各主題年分目標，結合自身工作，進行有特色的活動方案系統設計，從而使全校上下的活動開展形成一個相互支撐、相互協同、相互銜接的整體。再次是加強執行力保障。爲確保切實完成已確定的活動目標和任務完成，學校通過文件、簡報等形式將活動實施意見、學校和院(系)的活動方案及時印發，保證活動不因人事的更疊而改變，從而保證活動的延續性。同時，通過對活動方案執行情況進行檢查與考覈，確保每項活動落到實處、實現其原定的目標。此外，爲推進活動的有機開展，學校全面深入地推進相關制度改革，如人事制度、教學管理制度、科研製度等方面的改革，做到以制度來支撐和鞏固三年教學質量年活動的有效開展。
2、以科研促教學。學校在抓教學質量的過程中，特別強調科研對教學的促進作用。三年教學質量年活動，學校始終將增強科研意識，提高科技工作水平作爲重點工作，並專門將20xx年確定爲“學科建設年”，旨在通過加強學科建設，提高科技工作水平。學校積極調整科研管理和人事分配政策，較大幅度地增加了科研投入，逐步加大對科研成果的獎勵力度，從而有效地推動了全校的科研工作。一批科研成績的取得對學校的教學工作起到了良好的促進和返哺作用，具體體現在以下三個方面：一是促進了師資隊伍建設。在科研組織中，通過科研課題的申報，組織隊伍、凝聚力量;通過科研課題的研究實踐，鍛鍊人才，促進學術隊伍的凝聚和成長，爲學校教學工作，提供了較強的師資力量保障。二是促進了課堂教學質量的提高。伴隨着師資隊伍科研水平的不斷增強，課堂教學的學術含量也不斷增強。教學過程中，教師自覺把在科研工作中積累的經驗帶進課堂，將科研成果轉化爲課程內容，豐富了課堂教學內容，開闊學生的學術視野，提高了課程質量。三是爲學生參與教師科研活動提供平臺。通過科研平臺資源共享，有效地改善實驗教學條件，更好地幫助學生掌握所學知識，促進教學質量的提高。一方面讓學有餘力的學生參與到老師的科研活動中，承擔一部分力所能及的科研課題，通過鍛鍊使學生的科研能力得到了鍛鍊;另一方面將學生的畢業論文(設計)與教師的科研結合起來進行，使教師對學生論文能有針對性地進行指導。
3、全員參與。教學質量年活動任務重、時間長、涉及的部門多，一旦鬆懈就就可能流於形式，前功盡棄。爲確保活動的持續有效開展，三年中，學校通過召開動員、總結、表彰大會進行全員發動，藉助校報、新聞網、校園廣播等媒體加大宣傳力度，營造一種關注教學、重視教學、搞好教學的良好氛圍，動員全校師生積極投入到教學質量年活動中，提升參與活動的人氣。在此基礎上，學校認真抓好各級領導幹部和各部門、院(系)落實教學質量年活動方案責任制工作，明確各自的工作任務和要求。做到既把握全局，瞭解活動的整體目標要求，又結合本部門、本院系實際，明確具體目標要求。切實做到了責任到人，使每個師生員工都明瞭自己所要承擔的任務，使各項活動真正落到實處。活動過程中，學校和各部門、各院系根據各主題年活動內容和任務，認真做好總結工作，查漏補缺，針對存在問題，確定整改措施。同時，活動中，各部門、各院(系)能夠從學校大局出發，相互配合、相互支持。經過努力，三年教學質量年活動中，全校上下形成並始終保持領導重視、齊抓共管、全員參與的工作局面。
回顧三年教學質量年，三年的建設是一個層次遞進的過程：20xx年作爲學院“教學質量年”活動的開局之年，在整個質量年活動中具有舉足輕重的地位，我校在教學規範化管理、專業建設、實踐教學上有了很好的起點，爲我院順利通過學士學位授予單位的評估打下堅實的基礎;20xx專業建設年活動，專業建設的意識和自覺性大大增強，專業建設的規範化程度不斷提升，深刻理解專業內涵建設的重要性;20xx學科建設年活動，以學科建設推動教學工作，學科與專業的融通意識、科研與教學的融通意識大大增強。這些成績與進步的取得，凝聚了全校師生員工辛勤的勞動和汗水，在這裏，我代表校黨委和行政，向剛剛受表彰的先進集體和個人表示衷心的感謝，同時也向大家表示衷心的感謝!感謝大家努力工作，以高度的責任心認真完成好各項活動任務，推動學校事業又好又快發展。
二、全面實施教學質量保證體系
老師們、同學們，通過三年教學質量年活動，我校的教學質量得到了顯著的提高。但通過調研我們也發現仍有許多因素影響和制約着教學質量的提高，如：我校的教學資源在管理、利用和開發方面還有較大的提升空間，特別是在實驗室、圖書資料等這些“物質性”資源的利用上存在着較多的問題;師資隊伍、管理隊伍素質亟需提高;教師的師德師風、業務素質也有待進一步提高;學科專業建設特色不明顯;實驗室、實習基地建設水平有待提高;系統化、科學化、規範化的教學制度建設還有待完善，制度的執行力還有待提高;學生學習自制力不強，學習興趣不高等。爲此學校提出要建構全面、系統、規範的教學質量保證體系，以鞏固三年教學質量年活動成果，促進學校教學質量的持續穩步提高，從而使學校在新一輪高校競爭與發展中立於不敗之地。
決策之初，學校曾考慮過將ISO9000族質量管理體系引入學校管理，構建學校質量管理體系。但經過廣泛調研論證和反覆權衡，考慮到企業與學校之間存在的差異，比較借鑑了國內同類高校做法，學校最終決定借鑑ISO質量管理理念構建學校內部教學質量保證體系。20xx年8月，學校啓動教學質量保證體系構建工作，到目前爲止，基本建立了教學質量保證體系的總體框架，完成了《常熟理工學院教學質量保證體系綱要》以及《常熟理工學院教學質量標準一覽表》、《常熟理工學院教學質量保證項目執行和監控一覽表》等文件。今年的3月上旬，學校將教學質量保證體系相關文件提交二屆二次教職工暨工會會員代表大會討論，在充分聽取“雙代會”代表意見與建議的基礎上，學校組織人員對主體文件及其附件再次進行了修定。根據安排，學校今天召開動員大會，全面啓動教學質量保證體系建設與實施工作。爲了更好地推進這項工作，下面我代表學校談幾點意見。
(一)要充分認識實施教學質量保證體系的意義
構建實施教學質量保證體系是學校適應高等教育發展趨勢的需要。1961年美國通用汽車公司提出了“全面質量管理”概念，企業界開始推行質量管理。在其影響下，以及出於高等教育本身提高質量和減少成本的需要，高校開始向企業學習管理技巧，提高效益。20世紀80年代，英美等國一些高等院校開始將全面質量管理理念和ISO質量標準引入教育教學管理，收到了一定效果。英國標準學會於1995年根據ISO質量標準原理，制定了教育和培訓領域的質量管理體系指南，供高等院校建立質量管理體系選擇。至1998年英國已有26所大學按照ISO質量標準建立了質量管理體系。美國在1991到1992不到2年的時間裏，就從92所增加到220所大學建立了質量管理體系，包括哈佛大學、哥倫比亞大學這樣的研究性大學。如今，包括美國、英國、法國、芬蘭、新西蘭在內的西方大多數國家的高校都普遍接受並實施全面質量管理。可以說，實施教學質量管理體系已成爲世界高等教育發展的一種趨勢和潮流。近些年來，我國一些高校也開始借鑑企業全面質量管理的理念加強高校教學質量管理。主要是因爲，在高等教育大衆化後，面對經費困難和開支的不斷增加，高等教育管理者及高校自身開始關注教育質量和效益問題;同時，隨着辦學規模的迅速擴大，高等教育質量的下降招致社會各界的批評和指責。在這樣的背景下，如何提高人才培養質量就成爲高等教育管理者和高校關注的重點。許多高校，紛紛尋求通過借鑑企業管理做法，引入ISO質量標準，構建具有自身特色的質量管理體系，確保教學質量的提高。20xx年，教育部在《20xx-20xx年教育振興行動計劃》中明確提出在全國高校開展“五年一輪”的本科教學工作水平評估。20xx年，教育部與財政部共同下發《關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》，全面實施質量工程，《意見》提出質量工程要以提高高等學校本科教學質量爲目標，以推進改革和實現優質資源共享爲手段，按照“分類指導、鼓勵特色、重在改革”的原則，加強內涵建設，提升我國高等教育的質量和整體實力。本科教學工作水平評估的推行和“質量工程”的出臺，進一步推動了各高校建立教學質量保證與監控體系。20xx年下半年，應廣大高校的要求，教育部評估中心先後在貴州、珠海、昆明舉辦了三期“20xx年高校內部質量保障體系建設研討會”，全國260多所高校分批參加了研討會，共同深入研究如何進一步加強高校內部質量保障體系建設。構建教學質量保證體系已成爲國內高校的共同選擇。具體來說，主要表現在以下幾個方面：
第一，構建實施教學質量保證體系是學校求生存謀發展的需要。高等教育的大衆化給我校的事業發展帶來了良好的機遇，但也帶來了嚴峻的挑戰，爲適應社會需求，近年來，學校在學科專業、課程體系、師資隊伍、管理體制以及教學管理等方面都進行了積極有效的改革探索，促進了學校人才培養質量的穩步提高。但由於原有基礎薄弱，也存在許多制約與影響學校教學質量提高的因素。這些因素直接或間接地影響到學校人才培養質量。我們要牢記教學質量是學校的生命線，保證辦學質量就是保證大學生在社會中的競爭力。從根本上說，高等學校的競爭就是人才培養質量的競爭，我校事業的發展必須以培養高質量的應用型專門人才滿足社會的需求，才能實現其社會價值並立足於社會，才能實現學校發展的目標和定位，才能實現學校黨代會提出的建設特色鮮明、質量著稱的品牌大學目標。
第二，構建實施教學質量保證體系是提高我校教學質量和管理水平的需要。學校要發展，要提高人才培養的質量，就必須有高水平的師資、高水平的管理。建立和完善教學質量保證體系，充分發揮其在教學管理方面的作用，使學校更適應質量管理標準化、國際化的潮流，是進一步提高學校綜合辦學水平的新舉措。我校教學質量保證體系的構建實施，可以圍繞“教學爲中心”這一任務，統籌協調各系統間的關係，優化學校人、財、物、事、信息等教育教學資源;可以進一步理順各單位和各部門之間的工作接口，進一步明確各部門各崗位的職責、權限和相互關係，確定各項工作應遵循的準則，並逐漸優化工作程序，減少相互推諉扯皮，提高工作效率和管理水平。可以通過相對超越於教育教學服務執行過程的質量監控，全面掌握信息資料，督促教學質量的持續改進。教學質量保證體系的構建和實施，將使教學工作和教學管理工作更加科學化、系統化、規範化。
第三，構建實施教學質量保證體系是學校迎接本科教學水平評估的需要。教育部的教高[20xx]2號文件明確指出“進一步完善高等學校的內部質量監控和評價體系，……逐步建立保證教學質量不斷提高的長效機制。”教育部對普通高校開展本科教學工作水平評估，其目的就是要以評估工作爲槓桿來指導高校的改革發展，使高校自覺地把評估作爲學校內部對教學工作進行科學、規範管理的重要手段。而學校內部教學質量保證體系的建立，規範了教學秩序和教學管理，不僅健全了教學管理制度和教學文件，而且使廣大教師及有關管理人員逐步養成按體系文件辦事、保存質量記錄的習慣，使教學文件和資料日趨完備，爲迎接本科教學工作評價奠定良好基礎。當一切努力都付諸行動以後，當一切行動都產生預期效果的時候，我校的本科教學工作水平評估必將順利通過。
第四，構建教學質量保證體系也是學校對學生及社會莊嚴承諾的踐行。隨着大衆化教育的發展，家長及其子女在升學過程中有了更大的選擇空間，關注點已經從以前“能否考上大學”轉變到現在“考上什麼大學”，高等教育已不可避免地由高校賣方市場轉向考生和家長的買方市場。同時，在“大衆化”教育環境下，社會對人才的評判標準也由“精英”階段的是不是大學生轉變爲學校培養的學生是不是真正具有適應社會需求的能力。家長及其子女選擇我校是對我校的信任，社會選用我校培養的人才是對我校辦學的信賴。人才培養的基礎是教學質量，學校唯有構建實施教學質量保證體系，才能保證教學質量的不斷提高，學校唯有培養家長滿意、社會滿意、符合社會需求的合格人才，才能回報家長和社會對學校的信任，實現學校對學生和社會的莊嚴承諾。
(二)要全面把握教學質量保證體系的內涵
體系的貫徹與實踐固然是一項一項的具體工作，但我們在埋頭若干的時候，一定要領會其背後的觀念和意識，應當頭腦清醒而自覺地更新不相符合的觀念，樹立並強化與“體系”相適應的觀念與意識。
第一，要樹立“教育即服務”的教育本質觀。高校教育的產品究竟是什麼?人們通常理解爲學生，但是從經濟學的角度分析，學生並不是高校所有，其所有權屬於學生自身，而非學校。學校並不能象生產企業擁有自己的產品一樣擁有人才，高校與用人單位也不存在真正的交換關係。教育活動是通過各種教育資源對學生提供服務，使學生的知識和能力不斷增值的過程。教育是服務業已逐漸成爲國際教育界的共識。當然教育又不同於其他服務業，它具有特殊性，這是借鑑ISO質量管理理念需要特別注意的事項。
第二，樹立“以人爲本”的教育哲學觀。“以人爲本”，即要堅持教育以育人爲本，是以學生的成才和發展爲本，以學生爲主體;辦學以教師爲本，以教師發展爲本，以教師爲主體。
第三，樹立可持續發展的教育發展觀。常言道：“沒有最好，只有更好”，“持續改進”的基本原則是這句話的規範表達，學校的發展、學生的發展和教師的發展都應“持續改進”。
第四，樹立“用戶滿意”的競爭型教育質量觀。長期以來，高校盛行的質量觀是：只要我們按照國家規定的培養目標、課程(教學)計劃、課程標準進行教學，我們的產品就是符合標準的，我們的產品質量就是好的，這就是典型的“符合型質量觀”。但是，當市場經濟體制取代計劃經濟體制，當精英教育逐漸被大衆化高等教育取代時，買方市場最終形成。在買方市場中，組織的生存與發展依賴於市場。供方要想贏得市場，提高市場競爭力，就必須擺脫“符合型質量觀”的束縛，樹立起“競爭型質量觀”。
我校的教學質量保證體系是一個系統集成，是互相聯繫、互相制約而構成的一個整體。它的建立是觀念的創新，它並不是對原有制度的否定，而是根據現代質量管理理念，進行優化、整合;並不是重在建章立制，而是爲了進一步提高制度的推行力、執行力，這就需要一套有效的機制把這些制度貫穿起來。其內容包括觀念、目標、管理、資源、組織機構等各要素;涉及範圍包括學校各職能部門、教學單位、教輔單位和每一位教職員工;中心任務是圍繞“教學爲中心”，統籌協調各系統間的關係，優化資源，強化教學管理，提升教學質量。
學校層面的教學質量保證體系主要明確了以下六個方面內容：一是將影響本科教學質量的關鍵因素和人才培養過程中的關鍵環節歸納爲教學質量目標和管理職責、教學資源管理、教學過程管理、教學質量監測、分析和改進4個方面與17個一級觀測點、40個二級觀測點。二是明確了各個觀測點的質量標準。確立了與人才培養目標相適應的教學質量標準，確立了與學校發展目標相適應的教學管理質量標準，使質量保證工作有依據。三是明確了各二級觀測點的責任人、執行人、執行內容。四是明確了各執行項目的監控人、質量控制點內容。五是明確了教學質量保證總流程。六是明確了教學質量保證體系的組織機構。保證學校教學質量的領導機構——教學質量管理委員會;教學質量保證工作的管理機構——教學質量管理辦公室;組織具體實施質量保證體系的工作機構是執行教學質量標準的相關職能部門和各院(系)。從而確定了我校教學質量保證體系是全方位監控、全過程監控、循環閉合、持續改進的教學質量保證體系，其目的是保證各類教學資源適應人才培養的需要，保證人才培養的全過程實現質量目標。
在此基礎上，相關部門和各院系在學校質量保證框架下,根據自己的管理方式和學科專業特點構建內部的質量保證子系統，從而明確各單位內部教學質量保證工作的責任人及其各自責職;明確各單位內部執行質量標準的工作內容及其質量要求、執行人、執行流程等;理順內部各崗位之間的工作接口;明確教學質量控制的責任人、監督內容和質量指標。使得管理有依據、工作講秩序、評價重證據。目前三個試點院系和教務處的教學質量保證子系統已初步構建，試行稿已掛在質管辦的網站上，其它院系和相關職能部門抓緊時間構建內部質量保證子系統。
(三)要認真落實教學質量保證體系的實施步驟
老師們、同學們，經過八個月的艱苦努力，我校教學質量保證體系基本框架的建立工作基本完成，自今天開始進行試運行。學校高度重視構建實施教學質量保證體系工作，將教學質量保證體系實施工作大致分四個階段：
一是動員、學習培訓階段。時間：20xx年4月至9月。學校、相關職能部門、各教學單位要加強宣傳，營造濃厚氛圍。做到思想認識到位、組織領導到位，認真抓好學習培訓，特別要組織認真學習學校和院系內部教學質量保證體系相關文件內容和相關知識。通過相互學習、舉辦專題講座和培訓班等形式，使廣大教職工對教學質量保證體系的基礎知識、基本內容有較爲深刻的認識和理解。
二是整合、規範、試運行階段。時間：20xx年9月至20xx年2月。按照學校教學質量保證體系要求對以往的工作進行梳理，理順教學質量保證工作內容、工作標準、工作職責和工作流程，對各項管理文件、記錄文件進行整理、規範和完善，使教學質量保證工作做什麼、誰來做、怎樣做、做了什麼等各環節一目瞭然。同時，由於教學質量保證體系已經進入試運行階段，各職能部門和教學單位要按學校教學質量保證體系試運行的要求，抓緊抓好教學質量保證體系的貫徹落實和規範執行，實現每項工作都有目標、有計劃、有實施、有督查、有改進、有提高，切實做到全過程控制，使各項工作的開展真落實，有實效。
三是總結、改進、完善提高階段。時間：20xx年2月。學校根據教學質量保證體系運行情況彙報和總結，實地查看教學質量保證體系執行和運行的有關記錄、文件資料情況以及管理工作制度是否健全，工作標準是否規範和嚴格執行，工作程序是否形成，工作內容是否涵蓋全面、突出重點等，對教學質量保證體系運行情況進行綜合評價，通過召開經驗交流會和總結報告會等形式，及時交流反饋信息，改進完善教學質量保證體系及有關文件。
四是正式運行階段。時間：20xx年3月開始。學校將教學質量保證體系有關文件彙編成冊，各院系、相關職能部門全面實施質量保證體系。
(四)要認真貫徹教學質量保證體系的實施要求
推行實施教學質量保證體系，涉及到組織領導、體系管理、日常基礎、工作規範等各個方面，工作程序多，標準要求高，各單位在實施工作中要做好以下幾點：
一要統一思想，提高認識。推行教學質量保證體系，是我校教學質量管理工作的一項創新，各部門、單位要充分認識這項工作的重要意義，結合實際制定實施方案，成立推行工作領導小組，把工作的內容、時間、負責部門或人員安排具體，落實到人。廣大師生員工要樹立主人翁精神，充分發揮在教學質量保證工作中的重要作用，將教學質量保證工作有機地融入實際工作和學習中，形成“人人蔘與管理、事事注重質量”的新理念。也許，在一些單位和領導中間可能有這樣一些議論：說搞這個工作是搞形式，沒有實效;有的教師擔心增加負擔，增加麻煩，或者就是管教師和學生。事實上並不是這樣。我看，上述問題的關鍵是：是否願意認真地反思和總結自己的管理問題;是否願意根據新的體系要求調整自己;是否真正地學習和理解了這個新體系。各部門、單位要積極組織好各級各類人員的學習宣傳組織發動工作，爲教學質量保證體系的有效運行營造濃厚氛圍。
二要從嚴要求，靈活創新。各部門、單位要在堅持 “高點站位、嚴格要求，狠抓落實、靈活創新，實用實際、減負增效”的工作指導思想下，認真掌握教學質量保證體系的實質、體現教學質量保證體系要義、紮實開展各項工作，並在此基礎上突出特色創新。努力做到“結合實際理順工作、結合體系規範工作、結合要求創新工作”，把體系貫徹落實同靈活創新結合起來，既保證工作任務的落實，又創造獨具特色的工作方法，豐富多樣的活動方式，在實踐中實現鞏固、創新和提高。在體系的貫徹落實過程中：要着力強化“管理者”責任，嚴格工作的執行力;要牢固確立以“學生、家長和社會”爲關注焦點，明確工作的目的性;要科學運用“過程控制”方法，實現減負和工作的高效性;要切實注重“持續改進”，確保工作績效的穩步提高;要努力加強與時俱進的“創新”，提高對教學管理工作的促進性。
三要加強監控、注重考覈。教學質量保證體系的推行是對教學工作的更加精細化的管理，要防止“有規範、難落實、效果差”的情況出現。因此，在貫徹實施體系過程中要切實加強日常檢查、協調和督導，逐步建立完善的教學質量保證工作的績效考覈評價體系。通過檢查、考覈、表彰、獎勵等措施督促和激發體系貫徹執行的積極性、創造性，確保體系運行機制不虛設、目標不落空。
四要促進融合，推動發展。教學質量保證體系的實施是學校整體工作一個重要組成部分，要把推行教學質量保證體系工作與推動學校其他黨政工作緊密結合起來，將教學質量管理工作很好地融入到學校的各項工作中去，相互促進、協調發展。要繼續完善教學質量保證工作措施和制度，在適用性和可操作性上下功夫，通過整合、利用、開發現有資源，不斷提升工作水平;要把積累的工作經驗和特色工作逐步地充實到教學質量保證體系中，確保工作的連續性和有效性。使教學質量保證工作真正起到推進、保障全校教學工作的作用，真正做到提升管理水平，實現管理創新。
五要充分調動和發揮廣大教師、學生的積極性和創造性。構建教學質量保證體系，當然要加強管理，要充分整合和調動各種教育資源，來爲教育教學服務，提高教學質量。但管理不是目的，而是手段。提高教學質量，歸根結底，最重要的仍是教師要認真教，學生要認真學，再輔之以豐富的資源、高效的管理、優質的服務，才能產生綜合效應。因此在構建與實施教學質量保證體系的整個工作中，從學校到各院系、各部門一定要高度重視，充分調動和發揮廣大教師、學生的積極性、創造性，要相信和依靠教師，要努力加強師德建設和提高教師業務素質，採取各種有效措施，提高教師的職業責任感、光榮感，勤勞、敬業、奉獻。同時要努力加強學風建設，教育和引導學生自覺學習、認真學習、科學學習，努力掌握適應社會需要的真本領，成爲高素質、應用型人才。
老師們、同志們，當前我們面臨的任務非常艱鉅，同時也面臨良好的發展機遇，希望大家積極行動起來，以強烈的集體榮耀感、高度的責任心和主人翁精神，不辭勞苦，積極投入到構建實施教學質量保證體系工作中去，以科學發展觀爲指導，繼續發揚創業創優創新精神，紮實推進學校事業又好又快地發展，爲開創我校辦學工作新局面作出應有的貢獻!
謝謝大家!
學院領導講話 篇13
電信學院的各位同學們：
大家晚上好!
大週末本該休閒放鬆，關上手機，窩在牀上看電影、打遊戲的時間卻讓大家到這裏來聽我囉嗦，我實在有點不好意思，那麼既來之則安之，我希望我今天所講的，所聊的能對得起大家在這裏花費的時間，一句話哪怕是一個詞大家認爲對大家有用的，我也就今晚了無遺憾啦!
我呢，也就是和大家一起分享下我帶學生幹部的一些工作經驗。我也就是想和大家一起探討下如何成爲一名優秀的學生幹部，但是這並不是說我帶的學生幹部有多麼優秀哈。講得好的大家就做個參照，日後工作儘量向這些要求看齊，講得不好的，懇請大家不吝賜教。
各位呢，也千萬別記筆記。因爲那句話怎麼說來着：“不要迷信哥，哥只是個傳說。”其二，我們都說要“傾聽”，不是“傾記”，對不對?第三，我的語速比較快，一邊聽一邊記，真的很累。
下面咱們就步入正題哈：
我覺得作爲一名優秀的學生幹部，他應該具備四方面的素質：思想正，學習好，能力強，氣質佳。如果你已經具備了，那麼在工作中就充分發揮，如果你不還沒具備，那就在以後的工作中注意培養吧。
一、 思想正。什麼樣的思想決定了一個人的處事態度。這裏所想要說的也就
是一個學生幹部應該具備的價值觀，用白話說也就是，我爲什麼要加入學生會，加入學生會我會得到什麼，這樣的問題。
我一直這樣認爲，大學四年這些光陰真的太難得了，一生中也就這麼幾年哈，我現在都還特別想上學，想上大一。如果你把它浪費在宿舍裏，我覺得着實有點浪費。
我一直給我的學生幹部說，加入學生組織，是得不到什麼實際的利益的，也不會說你每天給你發工資哈，加入學生組織我認爲只是給自己找到舞臺，去證明自己，證明自己能幹點啥，給自己的而存在找到一個證明的方式哈。
校社團理事會在招乾的時候，我發了張宣傳單：“加入社團理事會，你會得到什麼?”裏面講到了5點。在這裏也和各位幹部分享下。
我認爲做學生會幹部說到底是在爲學校、爲同學們服務的同時把自己練成一個“成品”。一個有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者不同的人;一個“擁有選擇的智慧”，並用智慧選擇成功的人!
二、學習好。在我看來，要是說一個人學習好，不是說他考試，每年第一，科科都是100分，90分。當然，這類人的確也是成績很好，但他不是廣義的學習好。總的來講，一般來說一個人學習好，那麼他至少應該是沒有不及格，學習成績力爭上游，並且學有所長。
三、能力強。這個是我今天講的重點內容。能力一詞今天我們常常在用，我們經常會說某某某很有能力，但到底什麼是能力呢?今天下午我在百度上搜了一下，裏面是這樣解釋的：能勝任某項任務的主觀條件。我覺得說得太抽象了，不是很容易理解。簡單的說，我覺得能力就是我們個人的一種核心競爭力。現在的企業大多提一個詞——核心競爭力，說到這裏就是說我們必須要有一點讓自己引以爲豪的、能拿得出手的東西。要麼我們的語言表達極強，演講朗誦滔滔不絕、氣勢恢宏，辯論字字珠璣;要麼我們會唱歌，會跳舞;要麼我們體育很強，校運會年年得獎;要麼我們外聯社交，與人交際不卑不亢、大方得體;要麼我們深諳與人相處之道，人際關係極廣，總之我們身上由着不同於常人的亮點。要是這些都沒有，我們還有一樣，那就是微笑。親和力也是一種核心競爭力，而且相當具有殺傷力。我們知道漢代的劉邦文不如張良、蕭何，武不如韓信，同樣可以安邦定國平天下，靠的是什麼?靠的就是親和力，用一種常人所不具有的人格魅力，收復了一大批文臣武將爲己所用，這同樣也是一種本領。
簡單來說，我覺得作爲一名優秀的學生幹部，應該具備五方面基本的能力：
1、語言表達能力。(例子：給老師打電話注意事項)作爲一個優秀的領導者，這是必備的素質。 “學生幹部不但要會做而且還要會說，說的好不如做的好，但是說不好就沒有做的機會”!
2、文字組織能力。這個對我們工科學生來說有點難度，但也絕不是望塵莫及。(例子：寫申請等。文檔的處理能力，拿文檔的排版來說。)
3、組織協調能力。
4、管理能力。這兩個能力我想一起說。
管理能力我覺得是一名優秀的學生幹部最應該具備的素質之一。在我看來，最好的管理就是讓自己的部長或者部員放手去做，但也不是放任自流。有的主席或者有的負責人身邊有一大幫願意跟着他乾的人，我想着很大程度就是這些人的個人魅力。這裏有幾點我想特別拿出來講下，
1、團隊精神。著名作家巴金曾說：牆邊一棵小草的生長，也靠着太陽的恩澤。細品其味，也是在告戒人們，任何一個人的成長並不是只靠自身單幹，還得從他人那裏吸取養分。在我們日常管理中，一定樹立團隊的理念，要常說“我們”，不說“我”，不說“你”，“你們”，同時我們要主動幫助我們別人。俗話說贈人玫瑰，手留餘香，我們在幫助別人的同時自己肯定也會得到很多幫助。其次我們還要給自己合理定位，不把自己當領導，記住我們還是學生，堅決不擺架子。不要自以爲是，不要自我感覺良好。要知道別人叫你一聲主席、會長、部長，敬重你，不是因爲你是幹部，僅僅因爲你是他們的師兄或是師姐。如果你還真把自己當成一回事了，那麼你還真的大錯特錯了。我們要放下架子，成就價值。(我是這樣做的，也一直和我的主席這樣說的)
2、選好人，用好人。不任人唯親，要任人唯才。不要因爲他是我老鄉，我就重用。要把握一個原則：有能力的人認真用，有能力又聽話的人重用，有能力不聽話的人堅決不用。而且作爲一個部門或是一個班的老大，最重要的一點的是你要選好並且培養一個好的接班人，無論你在位的時候多麼的風光，多麼的和諧，一換屆，全亂套，這不是一個好的領導者。要知道做工作成功的一半是培養了一個大家都滿意的接班人。
3、嚴以律己，寬以待人。這個就是說我們大家不要將我們自己的處事方式強加於人，每個人都有自己的一點主見，我們沒有任何權利去要求他們改變任何東西，不要用自己的標準去衡量別人。常言道：己所不欲，勿施於人。我倒覺得己所欲，亦勿施於人。自己不想做的，不要強加別人去做;自己想做的，也不要強迫別人去做。
4、處理突發事件的能力。處理突發事件一定要沉穩、老練，不要急，不要衝動，有事自己能解決的自己解決，自己解決不了的，儘快請示上級。但無論面臨什麼困難，都要時刻保持昂揚的鬥志，告訴大家：“我是部長，我是班長，我是有信心的，也有責任的，有我在，絕對沒問題。”給大家一種鼓勵，告訴大家：“我們好好做吧，做出的成績是我們大家的，出了事我擔着!”要勇於承擔責任。
四、氣質佳。我們也常常在說一個人的氣質，到底什麼是氣質呢?我又在百度上搜了下，是這樣解釋的：指人的相對穩定的個性特點很風格氣度。氣質具有穩定性及可變性，儘管是天生的，但我們同樣可以在平時的生活中不斷的提升。簡單說一下，我覺得我們可以注意如下幾個方面：
1、穿着得體。俗話說：人靠衣裝。我們平時的穿着打扮是很重要的，不是說一定要是什麼名牌，一定要多麼漂亮，但至少非常乾淨整潔，給人一種陽光、健康的感覺。
2、舉止、儀表。衡量一個人有氣質，不是說他多麼的帥或者好看，關鍵在於儀表哈。
3、禮貌文明。這一點的重要性，我想大家也就不用贅述了。
4、記住院、系主要領導老師的姓名、長相、職稱。這個同樣相當關鍵，如果我們經常找他們工作，你都不知道怎麼稱呼別人，未免不有點滑稽。記住他們的長相。姓名及職稱，無論工作還是生活，都大聲的問聲好。
最後，我還是工作最常用到的一個八字方針來總結吧——低調做人，高調做事。這個說着容易，真正做起來還是很難。同時，我們還是要有自信，孟子老先生不是說麼：“欲平治天下，當今之世，捨我其誰?”我們也要時刻對自己說：“欲平治學生會，平治**部，當今電信，捨我其誰?”不怕別人說三道四，勇敢的做下去!
學院領導講話 篇14
尊敬的各位領導、評委、同事們：
大家上午好!
我叫，來自於地方法院，很榮幸有機會能參加哪個組織舉辦的“我爲中原經濟區發展添光彩”主題演講比賽，在此我要感謝各位領導給我們提供了這次學習和交流的機會，謝謝(鞠躬)
中原地處我國中心地帶，是中華民族和華夏文明的重要發源地。中原經濟區是以全國主體功能區規劃明確的重點開發區域爲基礎、中原城市羣爲支撐、涵蓋河南全省、延及周邊地區的經濟區域，地理位置重要，糧食優勢突出，市場潛力巨大，文化底蘊深厚，在全國改革發展大局中具有重要戰略地位。前不久，國務院出臺的《中原經濟區建設指導意見》，爲河南經濟發展拓展空間、跨越升級提供了難得機遇。作爲一名基層法律工作者，爲本地區經濟與社會發展貢獻自己的一份力量是我們義不容辭的責任與義務。滴水之恩，當涌泉相報，作爲一個土生土長的河南人，能夠有機會爲自己家鄉發展獻上一己微薄之力，也是一件光榮而有意義之事。目前正值中原經濟區發展的大好時機，我們必當立足本職，同心同力，以更加飽滿的熱情，以更加紮實的作風，投入到實際工作中。
老百姓常說“法院是我們利益的最後保障”，作爲一名法院工作人員，我深切明白我們所做的每一件事情都事關羣衆的切身利益，因此，這就要求我們在工作中要做到堅持依法辦事，正確適用法律，公正司法，嚴格執法，切實保障羣衆的利益，維護法律權威。雖然我們不能直接爲中原經濟區的發展拋頭顱，灑熱血，但我們可以立於本職，兢兢業業，做好自己分內之事。小草雖小，仍可充實遼闊草原的蔥蔥綠綠;小我雖小，亦可爲繁榮中原經濟區而發光發熱。不積跬步，無以至千里;不積小流無以成江海。千里之行，始於足下。只要我們從小事做起，從點滴做起，恪盡職守，做好每一件個案，定能抓住機遇，推動本部門本單位的工作上新的臺階，爲中原經濟區添光彩。
同志們，黨中央國務院已經爲中原經濟區發展提供了契機，嘹亮號角已經吹響。抓住機遇，迎風破浪，爲中原經濟區發展添光彩需要你我參與，有一份光發一份熱，讓我們一起攜手用激情去創造中原地區美好明天。最後，用一句話結束自己的演講：中原發展，路漫漫其修遠兮;仰望星空，吾輩定當上下求索!
謝謝大家。
學院領導講話 篇15
同志們：
20xx年接近了尾聲，今天我們在這可以說是歡聚一堂吧，來分享一下我們20xx年所取得的成績，大家共同學習，互相幫助，共同進步!主要工作情況彙報如下：
一、婦幼保健工作是“三個代表”重要思想的具體體現，是一項順民心、得民意的“德政工程”
婦幼保健工作是關係到婦女兒童生命安全、關係到民族素質和社會文明進步的大事，是公共衛生的重要組成部分，由於經濟、社會等多方面的原因，使我縣廣大婦女兒童享受醫療保健服務的能力較低，這不僅危害了我縣各族婦女兒童的生命安全，而且制約了我縣農牧區人口素質的提高和婦幼保健事業的發展。做好佔2/3人口婦女兒童的保健工作，對保障婦女兒童身心健康，提高農牧區婦幼保健水平，實現我國政府關於婦女兒童發展綱要的目標，有着十分重要的意義。正是通過你們的努力，使我縣婦女兒童的自我保健意識得到提高，生育觀念逐步轉變。同時，各級政府和部門對農村衛生和婦幼保健工作的重要性有了新的認識，強化了政府及有關部門和社會力量關心支持農村衛生工作的責任感，形成了紮紮實實爲農村婦幼衛生工作辦實事的社會氛圍。近幾年我縣婦幼工作的深入開展和貧困救助工作的實施受到社會各界和各族羣衆的歡迎和讚譽，被譽爲“民心工程”、“德政工程”。
現如今，我縣已形成了一套對農村衛生建設行之有效的工作方法：一是加強了基層衛生人員培訓與建設鄉村衛生機構相結合;二是積極建立了“綠色通道”等急救機制;三是對貧困人羣實施了特困醫療救助機制;四是大力開展健康教育工作，增強羣衆的自我保健意識和防病抗病能力。這是一種行之有效的好辦法，應該加以總結和推廣。
二、緊密結合我縣實際，認真做好婦幼保健工作
婦幼保健工作是非常艱鉅的，要完成兩綱目標，需要我們紮實做好各方面的工作，各部門一定要加強合作，統籌規劃，精心組織，確保全縣婦女兒童享受到基本的醫療保健服務，婦幼工作健康發展。
第一、突出重點，努力提高孕產婦住院分娩率。降低孕產婦死亡率的中心環節就是提高住院分娩率。爲此要重點抓好以下三方面的工作。一是加強鄉衛生院的產科建設，配備必要的醫療設備，強化醫療保健人員的專業培訓。二是建立和完善貧困孕產婦住院分娩醫療救助制度，完善孕產婦急救“綠色通道”建設，確保孕產婦住院分娩。三是在鄉村探索一條實行提高孕產婦住院分娩的工作責任制，鄉衛生院領導一定要提高認識，嚴格實行鄉村婦幼保健人員專幹專職，積極配合保健院做好全縣的婦幼保健工作。四是由政府牽頭，各方面積極配合，層層簽訂責任書，鄉衛生院領導和婦幼專幹的工作成績與年終綜合考評掛鉤，建立獎懲機制，重點解決好農村婦幼工作中的難點問題和突出問題。
第二、大力開展健康教育，提高廣大婦女的自我保健能力，這是項目工作的一個重要內容。要重點加強對鄉村醫生、基層婦女幹部等人員的培訓，逐步形成一支活躍在基層的健康教育隊伍，通過他們去開展羣衆性的健康教育工作，逐步建立“以婦女爲核心，家庭爲最佳場所”的社區健康教育模式，通過多種形式的健康教育使廣大婦女擺脫封建迷信，愚昧落後的精神束縛，使他們相信科學，逐步提高健康知識水平，提高他們對婦幼衛生服務的利用能力。
第三、加強監督考覈工作力度，監督考覈工作是項目活動質量控制的重要手段，揭示及時發現和解決項目工作中存在的問題，保證項目工作正常運行的重要工作方法。在新週期項目活動中，縣項目辦和婦幼保健院要加大對基層項目活動的督導及時發現和解決工作中存在的問題，保證項目工作高質量的完成。鄉衛生院應積極做好基層項目工作，擺脫和放棄在項目工作上存在的依賴思想和被動工作的狀況，檢查時突擊工作，檢查一結束就放棄婦幼保健和項目工作，充分發揮基層保健人員的職能作用，重點做好基層項目工作的開展，使我們的工作經得起檢查，更好地爲基層廣大婦女兒童服務。
同志們，改善各族婦女兒童的健康狀況，促進婦女兒童健康水平的提高，是我們各級政府和職能部門的責任。兩個項目在我縣的實施，將是我縣婦幼工作掀開新的一頁，使我縣的婦女兒童告別死神的威脅，我們每一個從事這項工作的同志都應該深刻認識到，我們從事的是一個高尚、神聖的事業，一個關係到千家萬戶家庭幸福的事業，我們要以“三個代表”重要思想爲指導，牢固樹立執政爲民的觀念。我們一定要抓住項目實施的有利機遇，不斷完善婦幼衛生服務網絡建設，抓好孕產婦保健技術服務和對貧困家庭孕產婦的救助工作，以提高住院分娩率爲中心內容，促進我縣婦幼衛生工作的全面發展，開創婦幼衛生工作的新局面。讓我們用自己不懈的努力和辛勤的工作，爲我縣各族婦女兒童的健康，爲我們最終實現兩綱目標作出自己的貢獻。
學院領導講話 篇16
敬愛爺爺奶奶們、親愛的小朋友們：
在這紅梅綻放、瑞雪迎春的美好季節，我們非常高興來到江門市福利院。在此，我謹代表江門市蓬江幼兒園全體師生向生活在福利院的各位老年朋友、小朋友表示親切的慰問，向長期以來爲社會弱勢羣體無私奉獻的市社會福利院全體幹部職工緻以崇高的敬意!
尊老愛幼是中華民族的傳統美德，孤寡老人、孤殘兒童是社會的弱勢羣體，讓他們安享晚年、健康成長是我們的希望。
爺爺奶奶您們把自己的青春歲月獻給了社會，爲祖國的建設作出了一聲的貢獻，使我們的生活更美好。如今，你們年紀大了，應該安享晚年了，所以，你們纔在福利院安家，在敬老院的細心關懷下，滿足了你們的需要。當然，不僅只有福利院在悉心地幫助你們，在你們背後也有一羣默默關心你們的人，他們就是共產黨和政府，我想，他們看到你們過得開心，他們也會非常高興的。
在這裏還有一羣生活在一個大家庭中特殊的孩子。他們從小失去了父母，沒有撒嬌的懷抱，今天，讓我們懷揣一顆感恩的心，伸出你我大家的雙手，獻給這些本來不幸的孤殘兒童，雖然他們的家庭拋棄了他們，但是整個社會就是他們的家，只要人人獻出一點愛，溫暖幸福就會陪伴在他們身邊。童年或許是他們永遠的痛。但是愛心和時間能磨平一切傷痛。在孩子們的歡顏上，新的人生正在展開。他們失去的只是少數的至親，但收穫了社會的關愛。是愛，溫暖了他們的心，燃起了人生的希望。在福利院的生活，或長或短，都將是孩子們人生珍貴的回憶。
最後，我代表蓬江幼兒園的全體師生由衷地祝願全體爺爺奶奶們身體健康，心情愉快，福如東海長流水，壽比南山不老鬆!祝願全體小朋友們健康快樂的成長!謝謝
學院領導講話 篇17
20xx年，我院黨支部在上級機關的正確領導下，以科學發展觀爲指導，認真學習黨的全會精神，深入貫徹市委、市政府和住建局改革和發展的總體思路，緊密圍繞經營目標，以提高效益、開拓市場爲宗旨，加大黨的建設和思想政治工作力度，深入持久地開展黨風廉政建設，使黨組織的凝聚力和戰鬥力得到進一步增強，職工隊伍素質進一步提高，兩個文明建設取得顯著成果。在此，我再次向過去一年裏做出突出貢獻的集體和個人表示衷心的感謝。
這次會議，是我院在新的發展高度上召開的一次重要會議;是一次深入貫徹落實會議精神的會議;是進一步解放思想，明確方向，凝聚力量，推動我院持續有效較快協調發展的動員會。
20xx年，我們科學地分析了當前市場形勢和自身工作業績水平，並增設了業務科，同時也對20xx年度我院工作的發展提出了新的、更高的要求。爲全面落實上級指示，確保今年以及今後一段時間工作目標的順利實現，我就如何做好新形勢下的思想政治工作、黨的建設和計生工作講五點意見：
一、不斷加強學習，全面提高自身素質
全院幹部職工要不斷加強政治理論知識的學習，進一步加強理論武裝工作。深化理解“三個代表”重要思想理論體系、精神實質和根本要求，認真領會黨的全會精神，堅持用科學的發展觀指導各項工作，把握與時俱進的理論實質;在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，堅決同黨中央保持一致;要深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領的學習，進一步解放思想、開拓創新，大力弘揚愛國主義精神，增強全院職工的大局意識、創新意識和責任意識，提高廣大幹部職工的凝聚力和向心力，樹立正確的人生觀、價值觀，使全院幹部職工始終保持昂揚向上的精神狀態，切實加強輿論宣傳工作，統一思想，唱響主旋律，把全院職工的智慧和力量凝聚到實現我院跨越式發展的奮鬥目標上來。
通過對理論和有關政策的學習和貫徹，要破除墨守成規的思想，確立勇於創新、善於創新的意識;破除裹足不前的思想，確立大膽試、大膽幹，不達目標不罷休的意識;破除小進即滿的思想，確立不進則退，小進是退，慢進也是退和能快則快，快中求好的意識;破除妄自菲薄的思想，確立鼓勵競爭、勇於競爭，在發展中創輝煌的意識。激發廣大職工積極進取，奮發向上的責任感和緊迫感，推動全院快速發展。
二、切實加強黨的思想政治建設
加強思想政治建設，要按照上級機關的有關指示要求，加強五個“文化”建設，堅持用鄧小平理論和“三個代表”武裝全體黨員，成爲勤奮學習、善於思考的模範，解放思想、與時俱進的模範，勇於實踐、銳意創新的模範。適應新形勢的發展要求，在實踐中積累經驗，增長本領。要用戰略的思維和時代的精神，洞察和研究發展中的新情況新問題，探索解決問題的新思路、新辦法，不斷提高科學判斷的能力、應對複雜局面的能力和總攬全局的能力。堅持把解放思想、實事求是的思想路線貫穿於各項工作始終，引導黨員幹部克服滿足現狀、不思進取的思想和觀念，牢固樹立敢闖、敢試、敢爲人先的思維，形成適應加快發展的創業機制，不斷開創各項工作的新局面。
三、切實加強領導班子和幹部隊伍建設
我院的發展和生產經營目標的實現，關鍵在於院室領導班子。加強黨的組織建設，建設一個堅強有力的領導集體是我院發展的關鍵。我們要以提高素質、優化結構、改進作風和增強團結爲重點，大力加強領導班子和幹部隊伍建設;要努力把領導班子建設成爲政治素質高、工作能力強、團結務實的領導集體，建設一支顧全大局、紀律嚴明、善於創新、奮發有爲的幹部隊伍。
在工作中，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，進一步完善黨委內部的議事和決策機制，建立和完善黨內情況通報制度和重大決策徵求意見制度，促進決策的科學化、民主化。各級領導班子和成員都要正確處理集體領導和個人分工負責的關係，自覺維護班子團結，做到目標同向、行動同步、事業同幹，在班子中形成互相尊重、互相學習、互相支持，大事講原則，小事講風格的良好風氣。要以求真務實，真抓實幹、昂揚向上、奮發有爲的精神狀態做好工作，努力在作風上有新改進，面貌上有新氣象;要通過各種形式，加強幹部隊伍的黨性修養，自覺用“三個代表”重要思想指導和規範自己的言行，履行好自己的職責。樹立終身學習的意識，加強對黨的路線、方針、政策、市場經濟、經營管理、領導藝術和企業文化等方面知識的學習，成爲勤奮學習、善於思考、解放思想、與時俱進、勇於實踐，銳意創新的模範，把上級精神和我院實際緊密結合起來，創造性地開展工作。堅持一切從實際出發，不斷推進思想解放，增強創新意識、進取意識。
四、深入開展黨風廉政建設
全體幹部職工要認真學習廉政建設會議精神，高度重視廉政建設責任制，注重把廉政建設理論學習同政治理論學習有機結合起來，不斷提高自身素質。求嚴格要求自己，認真履行《領導幹部廉潔自律承諾書》上的承諾，身體力行，樹立正確的權利觀、地位觀、利益觀，積極做“三個代表”的忠實實踐者。
對幹部職工不斷進行黨風、黨紀、黨性教育，強化案例警示教育，強化對權力的監督制約，確保黨風廉正建設的各項工作落到實處。各級領導幹部要做到學習上走在前面，工作上真抓實幹，團結上做模範，廉政上做表率，領導班子要成爲思想上齊心、工作上合力、行動上合拍的堅強領導集體。尤其是黨員幹部要嚴格組織紀律，保持和發揚知難而進、昂揚向上、朝氣蓬勃、奮發有爲的精神狀態，恪盡職守，認真負責，幹一流的工作，創一流的業績。
五、計生工作常抓不懈
始終堅持把計生工作的宣傳教育放在重要位置，緊緊抓住“國策重一切”這條主線，採取各種方式方法加大計生工作宣傳教育力度。進行人口理論和有關計劃生育法律法規知識的教育，及時傳達上級有關計劃生育工作的指示精神，進一步增強了計生工作宣傳的針對性和有效性。引導幹部職工樹立正確的婚戀觀、生育觀。
及時瞭解和分析我院的計生工作形勢和所面臨的困難，準確掌握計生工作動態，堅持計劃生育與部裏全面建設相結合，與幹部職工成長進步相結合，與建立文明幸福家庭相結合，從而提升了計生工作在諸多工作中的地位，有力地促成了黨委抓決策、計生專幹抓具體、人人抓落實的良好氛
面對新的形勢和要求，我們面臨着前所未有的機遇和挑戰，肩負着發展的歷史重任。全院各級黨組織和廣大幹部要以加快我院發展爲己任，以強烈的政治責任感和歷史使命感，團結和依靠全體職工，振奮精神，勵精圖治，進一步解放思想，苦幹實幹，搶抓機遇，趁勢而上，爲順利完成今年的工作目標和我院的快速、健康、協調發展的目標而努力奮鬥!
學院領導講話 篇18
尊敬的各位領導、評委、同事：
大家好!中國人民大學創始人吳玉章曾有言：“春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年爲範疇”。一個時代的精神是青年代表的精神，一個時代的性格，是青年代表的性格。而在法院，我們青年法官則代表的是一個法院的精神，一個法院的性格，更是一個法院的未來。所以今天我要演講的題目就是“青年須努力，法官當自強”雄鷹展翅飛往藍天，是因爲藍天給了它翱翔的空間，鮮花綻放在春天，是因爲春天給了它明媚的陽光，而駿馬奔向草原，是因爲草原給了它遼闊的天空，而現在，我也將在這裏(法院)——譜寫我不悔的青春!20xx年我進入法院，我帶着惶恐也帶着生活賦予的堅強，邁入了新的人生起點。我惶恐是深感法官這個職業的神聖和我對它的敬畏，而我又堅強的是相信能憑自己的努力與毅力，一定能踏尋法律而來。如今的我已漸漸褪去了剛出大學時的那種浮躁、虛華與稚氣，逐漸走向了成熟與理性!但我時刻深知世事繁雜、滄海桑田，作爲一名新時期的青年法官，如果不能用手中的法槌去敲響那公平與正義的時代最強音，如果不能以信念之火讓法律在現實中熠熠生輝，那麼在新的法治時代，我們青年法官又將何去何從?
青春是美好的，但同時它也是短暫的。俗話說“花有重開日，人無再少年”。所以在這有限的時間裏我們更應去學那搏擊風雨的海燕—展翅翱翔;去學那巍峨挺拔的青松—傲雪經霜。雖說對於推動中國法治的進程我們力量也尚不足道，或許我們不一定才華橫溢，也未必大智大勇，但我們有滿腔熱血、有“攀上巔峯不輕狂，陷入激流不淒涼”之精神。迷人的彩虹必然出自於大雨的洗禮，而豐碩的果實必然來源於辛勤的耕耘。面對中國的法治，我們青年法官深知只有用自己的生命和熱血去鑄就法律，才能用肩膀扛起社會的公平與正義。
歲月的長河悠悠流淌，生命的熱血奔騰不息。今年在刑事審判庭，我的身邊還有這樣一羣即將退休的老法官，他們依舊奮戰在審判的最前沿。他們中有多少人，幾十年如一日的早來晚走，他們中又有多少人把整個青春、甚至整個生命都獻給了崇高的法律事業!世事變遷、冬去春來，或許當年雄姿英發的他們現已步履蹣跚、青春不再。但正是因爲有了他們這一位又一位的忠實法律追隨者，纔有了現在的我們。我們前輩尚且能如此，那麼作爲新時代的青年法官我們是否更應如此，因爲只有這樣方能這把公平與正義之利劍久久傳承……你說面對這些前輩我們青年一代怎能不努力、又怎敢不自強!也許，之前我們認爲自己已經做了很多很多，但殊不知我們沒有做的，而又必須等待我們去做的，還更多更多………
青春之所以美好，是因爲它充滿了熱情與想象;法官之所以神聖，是因爲我們擔負着沉甸甸的責任。當青春獻給了正義，生命牽絆着責任，那麼挺起中華華夏民族公正的脊樑就是我們青年法官義不容辭的責任。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一文中曾有言：“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無爲而羞恥。”而我想在這裏對我們青年法官說的是：“青春在漸遠，理想亦在遠行，我們須努力，法官當自強!”
學院領導講話 篇19
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好!我是設計院的。承蒙大家厚愛，獲得20xx年度“十佳員工”稱號，集團公司給予我這份殊榮，我感到萬分榮幸和自豪，我深知這是組織對我的信任，是對我這幾年爲燃氣事業付出的肯定。在這裏，首先向各位尊敬的領導和同事表示衷心的感謝。
來到燃氣集團這個大家庭已經有5個年頭了，在這幾年裏，我目睹了公司在這幾年中的巨大變化，我從內心深處爲公司快速的發展而感到驕傲。。20xx年，爲配合公司南環儲配站遷建，東方大道7公里多的dn400中壓管道需要先行設計鋪設，院裏面安排我負責牽頭設計，由於東方大道是現狀道路改造，管線經過的地形比較複雜，包括橋樑、高速公路、河道、磚瓦廠、加油站、寺廟、還有南環橋批發市場，我多次現場勘察，擬定管線走向方案及敷設方案，加班加點做好方案，與公司有關部門充分溝通，優化設計方案，按時完成設計任務。目前工程實施階段，我與甲方、施工單位及監理保持密切的協調溝通，虛心聽取甲方、施工單位及監理提出的合理建議，作出相應的變更，確保工程順利的進行，如期完成。
20xx年，是園區中壓管網改造建設的高峯期，時間緊，任務重，在院裏的安排下承接了園區湖西cbd區包括蘇繡路、蘇惠路、星海街等10條道路近10公里的中壓管道改造設計任務。方案設計階段，我冒着酷暑，騎着電瓶車奔跑在一線現場踏勘管位、擬定穿越出入土點，對各個中壓支管的位置、改造涉及的小區停氣範圍、臨時供氣管道的設置位置進行了地毯式的摸底排查，爲保證改造工期不受耽擱，常常是白天在工地看現場，晚上在辦公室加班趕圖直至深夜，在業主要求的期限前提交了設計方案;爲了確保安全，同時降低施工難度，多次現場比較方案，充分考慮施工區域對交通的影響、新老管道的連接方式與位置、控制閥門的安裝位置、新老管道碰接時的停氣範圍;特別是蘇繡路的管道，支管多，碰接點多，需要多次停氣碰接，影響範圍較大，現場踏勘比較方案的時間放得最多，以至於當時騎着公司的電瓶車在蘇繡路上踏勘時人家還以爲燃氣集團的巡線工作怎麼做到園區來了。經過多次的溝通優化，改造設計方案順利通過了港華公司的內部評審及園區規劃局的評審，目前已經完成70%的改造施工及通氣運營，千家萬戶的廚房間跳動着的藍色火焰，溫暖着每一個家庭，同時也溫暖着我，更加堅定了我不斷前進的腳步。
雖然被評爲“十佳員工”，但我深知，我做得不夠的地方還很多，尤其是進入設計這個行業不久，有很多的東西，還需要我去學習。