慶祝教師節校長致辭示例

春華秋實，歲月如歌，星移斗轉，物替更新，每年的金秋九月，在屬於我們教師自己的節日裏，我們的心海里總會泛起層層的漣漪。下面是本站小編給大家整理的校長慶祝教師節致辭，僅供參考。

各位老師，同志們：

大家下午好!

在第32個教師節來臨之際，我們在這裏舉行我校“20**年教師節表彰大會”，用這種方式來慶祝屬於我們自己的節日，具有十分重要的意義。首先，我謹代表學校向全校師生員工緻以節日的問候!

興國必重教，重教必尊師。黨和國家高度重視教育事業發展，始終關心教師隊伍建設,對教師提出了新要求。作爲一所以教師教育爲主要特色的師範大學，建校72年來，學校已發展成爲當代中國師範類高等學府中的名校，被譽爲“教師的搖籃”。作爲教育工作者，每當教師節來臨的時候，心底都會自然涌出一種自豪感和責任感。作爲部屬師範大學，我們就是要努力走在中國師範類大學改革創新前列。要做到這一點，就要“頂天立地”，“頂天”就是需要我們在高層次人才培養，特別是優秀教師培養，以及引領教師教育發展方面做出重要貢獻，勇攀高峯。同時，還要立地，廣大教師要甘守三尺講臺，牢記職責使命，把“立德樹人”作爲教育的根本任務，把課堂教學作爲工作的主陣地，這就是立地。立地是根基，是本。所以，我們要固本強基。用實際行動詮釋人民教師的職責內涵，爲國家培養出更多的棟樑之才。

教師是學校的靈魂，是事業發展的核心資源，更是一所大學的實力、底氣和希望。近年來，學校始終將人才隊伍建設作爲學校工作的重中之重，構建了“學校推動、學院主動、典型帶動、部門聯動”的四方聯動人才隊伍建設機制，不拘一格匯聚人才，高層次人才隊伍建設取得重要進展，長江學者獎勵計劃、國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才、“萬人計劃”青年拔尖人才、青年千人計劃、國家優秀青年科學基金等各類高層次人才計劃入選者、獲得者人數增幅明顯。這些高層次人才也做出了高水平的成果。同時，我們注重引培並舉，高度重視並極力促進青年教師隊伍的可持續發展，爲他們提供廣闊的發展平臺和成長空間，青年骨幹教師培養也取得了顯著成效。剛公佈了優秀青年教師培養計劃(14人)，昨天，召開了青年教師座談會。當然，這些還遠遠不夠，我們還將採取更加切實的舉措，把加強教師隊伍建設變成學校、學院，甚至每一位教師的自覺行動，努力爲學校改革建設發展提供高水平人才支撐。

今天受到表彰的教師，是我校廣大教師中的傑出代表，他們在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，他們恪盡職守的敬業精神、爲人師表的高尚品德、精湛高超的教學藝術，值得全體教師學習。我也向今天將要受到表彰的所有老師，表示熱烈的祝賀!希望同志們珍惜榮譽、再接再厲，爲我校的改革建設發展再立新功。

老師們、同志們，展望未來，學校正站在新的歷史起點上，我們要緊緊圍繞學校建設發展目標，學校各職能部門以更加務實的作風，更加紮實的舉措，爲全體教師的學術發展和事業追求，創造更加優越的制度環境、工作環境和生活環境，全方位做好服務。希望廣大教師潛心教書、靜心研究、用心育人;各學院要讓更多學生喜愛、學界認可的好老師、教學名師、學術大師脫穎而出;讓廣大教師更爲自豪、更愉快的工作和生活。

最後，祝願老師們節日愉快、工作順利、闔家幸福!

謝謝大家!

尊敬的各位老師：

在今天這個空前隆重的慶祝大會上，我以一個山東師範大學教師的名義，向在座所有的老師，道一聲教師節的祝福!

我說“空前隆重”是有根據的，在山師我正好經歷了32個教師節。我來山師的時候，正是1985年第一個教師節的前夕。教師節那天，學校召開了慶祝教師節大會，僅次於今天的隆重。當天晚上還辦了一場慶祝晚會。主持晚會的是當時山東電視臺的頭號明星，表演者有著名錶演藝術家王玉梅，還有當時剛嶄露頭角的青年演員倪萍、徐少華等。他們向山師的教師們朗誦了歌頌教師的詩歌和文章。現場的教師何曾享受過這樣的禮遇?我和現場的觀衆一樣心潮澎湃，真覺得：當教師，光榮啊!

30多年過去了，一年又一年關於教師節的慶祝和議論，國人對教師的認識隨着社會的變化而變化，隨着教師的變化而變化。突出的變化是，教師節的味道越來越淡了，社會對教師的尊重感下降了。從媒體上來看，對不合格教師的負面報道增多了。那麼，什麼樣的教師纔算合格?怎樣就是不合格呢?

合格教師首先有相應的學歷、學位和職稱等。從這方面來看，這三十多年，中國的師資隊伍建設突飛猛進，以我校爲例：1985年我校專任教師800多人，現在接近20xx人，人數增長了兩倍多。其中在崗教授由1985年的17人，增加到20**年379人，增長了22倍還多;在崗副教授1985年78人，20**年565人，增長了7倍多;當時的在崗教師沒聽說誰有博士學位，有碩士學位的也不到十分之一;現在擁有博士學位者佔在崗教師的近一半，有研究生學歷的佔三分之二以上。

然而，合格的教師更要有真才實學。在這方面，中國高校的師資並不理想。別說和國外的名牌大學不能比，就是和自己學校歷史上的老師比，也顯得相形見絀!還是以我校爲例，真才實學如章益教授。他一專多能，學貫中西，且不說他在心理學、教育學的成就，單說他的業餘愛好：今天中文系的教授有誰敢比章益的舊體詩?英文系的教授有誰敢比章益的莎士比亞翻譯?再如，田仲濟教授。他去世多年後，三個冠以“中國”的單位在北京紀念他一百週年誕辰，還上了央視的新聞聯播;再比如管梅谷教授。他原創的運籌學模型被國際數學界以他的姓氏命名，就像陳景潤的“陳氏定理”一樣，管梅谷的科學發現叫“管氏郵路”……

最重要的是，合格教師要有起碼的師德。這是合格教師的底線。除醫生外，教師應有高出其他行業的職業敬畏。家長把自己的心肝寶貝送到你的手上，你得好好地教育人家，至少你不能耽誤人家啊!你缺乏才華可以原諒，你缺乏師德是不能原諒的。去年學校人事處讓我帶領新入職的教師宣誓，我就把“決不誤人子弟”寫進了誓詞。

今年又有100多位青年教師入職我校。有人已經開始討教如何做一個好的老師?我的回答是“上練內功，下守底線”。

“下守底線”是要保證做一個合格的教師。那就是任何時候，任何情況下，不以任何理由做誤人子弟的事情。“上練內功”就是提高你的真才實學。你的榜樣就在你的周圍，今天的山師畢竟還有許多優秀的教師在。我身邊就有一位80多歲的老教授，至今還在課堂上無比投入地講課，至今依然站在學術的前沿發表成果。在他81歲高齡，第三次獲得我校文科科研所獲得的最高獎。

最後，我要說：

讓我們向60多年來山師歷史上那些傑出的教師，致敬!無論他們是否受到過表彰，他們是學生心中的豐碑!他們是山師的光榮!

讓我們向今天山師所有合格的普通教師，致敬!即使他們沒有獲得任何稱號，他們也都是山師的脊樑!

各位老師、同志們：

大家下午好!

今天，學校召開會議隆重慶祝第32個教師節。剛纔，我們共同見證了一年來廣大教師在各個方面取得的喜人成果，一起傾聽了幾位教師代表分享的教書、治學、育人的真摯感言，在此，我代表學校黨委、行政向全校教職員工緻以節日的問候和良好的祝願!向爲學校發展做出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意!向受到表彰的各位老師表示熱烈的祝賀!

“善之本在教，教之本在師。”在多個場合強調：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望”。近年來，我校廣大教師在教書育人的道路上辛勤耕耘，在科學研究的征途中奮力探索，用心血和汗水、學識與智慧，培育出豐碩的成果。剛纔受到表彰的各位老師就是學校各方面工作中涌現出來的優秀代表。他們或老驥伏櫪，甘守講臺，一心教學譜寫育人詩篇;或風華正茂，醉心科研，攻堅克難傲立學術前沿;或立德樹人，愛生如子，以身治教盡顯仁師風範。正是因爲有了廣大教師的默默堅守、辛勤耕耘，潛心教書、精心育人，纔有了陝西師大今天的輝煌成就。在此，我要向全校教職員工道一聲：辛苦了!衷心感謝你們爲學校的發展建設做出的突出貢獻!

20**年是國家貫徹落實“十三五”規劃、全面建成小康社會決勝階段的開局之年。我國社會發展走到今天，發展和改革高度融合，發展前進一步就需要改革前進一步，改革不斷前進也能爲發展提供強勁動力。經濟發展如此，教育發展也是這樣。去年11月，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，這是國家加強高等教育的又一重大舉措，也是當前和今後一段時期高等教育發展改革的行動綱領。它爲中國高校衝刺國際前列、打造一流大學吹響了“衝鋒號”。形勢追人，時不我待，面對兄弟高校特別是同類高校的發展勁頭，陝西師大在教育改革的大潮中如何站穩腳跟，如何彰顯特色，如何爭創一流，都是我們要思考的問題。“國將興，必貴師而重傅”，教師是立教之本、興教之源，教師就是學校可持續發展的源動力，是深化各項教育改革的生力軍，是推進學校向高水平大學邁進的建設者。我們只有緊抓教師隊伍建設這個根本，把促進教師全面發展作爲當前事業最重要的基礎工作，才能爭取發展機遇，搶佔發展高地。教育部確定今年教師節的主題是“甘守三尺講臺，爭做四有老師”，我想，這是我們全體教師應該共同遵循的準則。藉此機會，我想結合學校實際，就做好“四有”教師、加強教師隊伍建設，與在座的老師們交流幾點想法。

第一，加強思想引領，堅定理想信念

作爲師範大學，我們擔負着“教教人之人，育育才之才”的光榮使命。育人先要正己，己正才能育人，廣大教師要自覺加強對中國特色社會主義理論體系的學習，加深對中國特色社會主義的思想認同、理論認同、情感認同，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信;要把黨的教育方針貫徹到教學管理工作的全過程，嚴肅認真對待自己的職責，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的嚮往，積極引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀。

學校將進一步落實意識形態工作的責任，做好對教師，特別是青年教師、留學歸國教師的思想政治教育，引導教師守好政治、法律、道德三條底線;加強教育陣地管理，堅持“學術研究無禁區，課堂講授有紀律”;加強教師的職前教育、入職培訓和職後提高，幫助教師樹立正確的職業觀、事業觀和價值觀。

第二，堅持立德樹人，崇尚以德立身

“師者，人之模範也。”這個模範應該是道德上的模範、情操上的模範、責任上的模範。一個好的老師應該帶頭弘揚社會主義道德和中華民族傳統美德，時時刻刻注意自己的言行舉止，率先垂範、以身作則，把正確的道德觀和價值觀傳授給學生，以德施教、以德立身;一個好的老師應該有高尚的情操和深厚的修養，面對是非、曲直、善惡、義利、得失等問題時，胸中自有丘壑，不媚俗、不低俗，堅守人格底線、守望精神家園;一個好的老師應該把教好書育好人作爲自己的責任與追求，並把這種責任落實到平凡、普通、細微的教學管理中去，不忘初心、潛心育人，使自己成爲學生成長道路上的好朋友和引路人。爲此，學校將進一步建立健全師德建設長效機制，加強師德師風建設，積極推進師德宣傳制度化、常態化，深化教師綜合評價體系改革，在全校形成崇尚師德的良好氛圍。

第三，勤修教學內功，提升培養質量

知識儲備不足、視野不夠、教學能力欠缺，就無法承擔得起教書育人的重任?在全球化、現代教育技術飛速發展的今天，學生獲取信息條件更加便利，因此，這就要求廣大教師要時刻站在知識發展前沿，嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己;要樹立先進的教育理念，勇於投身教育改革創新實踐，着眼培養學生的創新和實踐能力，切實提高人才培養水平。

從學校層面來講，要進一步促進教師專業能力發展，通過信息化教學改革，不斷推進教育教學方式變革;通過加強名師培育和教學團隊建設，力求在重大教改項目和教改成果上取得新突破;通過開展各種形式的賽教、培訓，加強教師教育體系建設，切實提升教師的業務能力和教學水平;通過開展教學終身成就獎、教書育人先進個人、教學標兵、好導師評選等活動，推選出一批深受學生愛戴擁護的名師。

第四，增強擔當意識，勇於開拓創新

統籌開展“雙一流”建設，是國家教育戰略佈局的重大舉措。對於我們這樣一所以教師教育爲主要特色的師範大學來講，要看到近些年來學校辦學取得的成績，更要清醒認識到高等教育發展格局大變化的新形勢下我們所面臨的挑戰。當前，學校正處於深化綜合改革、推進轉型發展的攻堅爬坡階段，必須知難而進，蓄勢追趕。蓄勢追趕，必須直面學校發展的困難和瓶頸，比如在學科建設方面，我校高水平學科還比較少，學科優勢和特色不夠明顯;學科結構不盡合理，應用學科及新興交叉學科發展緩慢，解決國家、區域經濟社會發展問題的能力還比較弱，學科聲譽有待進一步提升;學科之間聯繫不夠緊密，跨學科平臺建設滯後，學科的交叉融合和優化有待升級，亟待整合與形成優勢的學科羣。蓄勢追趕，必須堅持內涵發展，把提高質量作爲教育改革發展的核心任務，加強頂層設計，完善體制機制，增強軟實力，解決硬問題。對於廣大教師來講，要一步增強危機感和緊迫感，樹立校興我榮的意識，把推動學校、學院、學科發展的責任擔在肩上;要切實轉變觀念，深刻認識、準確把握辦學目標中“教師教育特色”“綜合性”“研究型”的具體含義，明確使命擔當;要樹立遠大的學術志向，瞄準學術前沿，勇於創新，敢於突破，追求卓越，有拿大項目、出大成果的氣魄與能力，目標指向國內一流甚至世界一流，力爭推出一批高水平、有影響力的科研成果;要讓自己的研究志趣符合學科發展趨勢，適應國家創新驅動發展戰略的重大關切及需求，不斷提升服務社會經濟發展、承擔和解決國家重大理論與現實問題的能力。

第五，深化體制改革，優化發展環境

習指出，要“從戰略高度來認識教師工作的極端重要性”。做好教師工作，關鍵要爲好老師源源不斷涌現打造良好的制度環境。因此，要加強教師隊伍建設的頂層設計，改善教師隊伍結構，堅持“擇優引進、強力培養、優化結構、培育團隊、成就名師”的建設方針，搭建高層次人才成長的“金字塔”體系，全面提升教師隊伍的整體素質;要深化教師職稱、評價、薪酬等方面改革，改進教師管理，激發教師活力;要堅持教師爲本，進一步改善教師工作、學習、生活條件，更加關注教師的身心健康，幫助教師解決實際困難，不斷提高教師待遇。

老師們、同志們，面對新的形勢，我們必須乘勢而上，蓄勢追趕，這既是學校目前所處的階段要求，更是學校發展的時代主題。讓我們以深化綜合改革和推進“雙一流”建設爲契機，認真貫徹系列重要講話精神，立足本職、紮實工作、奮發有爲、開拓創新，在教書育人的工作中不斷創造新業績，爲促進高等教育事業發展、實現學校既定的辦學目標做出新的更大的貢獻!

最後，祝願老師們身體健康、工作順利、闔家幸福，萬事如意!節日愉快!

謝謝大家!