校長在學期末的講話（精選14篇）
校長在學期末的講話 篇1
老師們：
大家上午好!
今天是農曆十二月二十二，後天就要過小年了。緊張而又繁忙的一學期工作已近結束，在全體教職員工的辛勤努力下，我校20xx年各項教育教學工作，已經順利完成。一年來，我們深化教改，開拓進取，與時俱進，創新機制，努力克服學校教育管理中存在的問題。在這一年裏，老師們勤於學習，樂於奉獻，各處室工作人員相互協作，埋頭苦幹，勇於創新，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收穫，奉獻中有快樂。值此機會，我代表學校董事會、校長會，向爲學校發展辛勤工作、無私奉獻的廣大教職員工緻以深深的謝意，並通過大家，向一直大力支持學校工作的教職員工家屬致以誠摯的問候和最美好的祝願。祝大家身體健康、萬事如意!
上週六，學校召開了學期工作總結會，各處室負責人分別就本部門本學期所作的工作進行了認真總結，既總結所取得的成績，又反省工作中的不足之處。會議從上午八點半一直開到十二點半，整整四個小時的會議，與會的人員沒有半點疲勞和厭倦，個個精神抖擻、幹勁十足，共同商討學校教育教學和後勤保障工作。今天，由於時間關係，我在這不再詳細述說，會後學校安排了酬勞宴，感謝大家一年來的辛苦工作，請各位老師中午吃好!喝好!
回顧20xx年工作，用四組關鍵詞加以概括的話，那就是平安與規範、收穫與不足、感動與感謝、祝福與祝願。
一、平安與規範。
“師生生命大於天，管理責任重於山”。對於一個民辦學校而言，平安辦學尤其重要，它關係到學校能否長遠發展。因此，我校堅持“安全第一，預防爲主”的指導思想，切實做到了“五抓五確保五到位五實現”，不斷強化師生的安全教育和安全防範水平，實現了平安辦學、規範辦學目標。
1、抓崗位責任。確保安全工作領導到位，建立健全崗位責任制和責任追究制，實現安全穩定責任落實無縫隙、全覆蓋。如：每天學校安排行政值班人員對全校進行巡查和考覈;年級組安排值班老師對食堂和宿舍進行巡查和監管等等。
2、抓制度規範。確保安全工作管理到位。建立安全應急預案，制定相關規章制度，定期舉辦安全演練，如：9月18日舉行的消防逃生疏散演練;制定實行《教師工資條例》;編撰《安慶九一六學校安全資料彙編》;制定《安慶九一六學校行政人員考覈規定》《教學樓、公寓財物管理辦法》《學校資產管理規定》。實現學校安全工作科學化、制度化、規範化、常態化。
3、抓安全教育。確保安全工作落實到位，以校園活動爲陣地，以市交警三大隊爲依託，以學生喜聞樂見的安全活動模式爲載體，實現安全教育進課堂、進教材、進頭腦，全面提高全校師生的安全意識和自護自救能力，自覺形成遵紀守法，依法辦事，安定團結的良好風尚。
4、抓綜合治理。確保安全工作措施到位，實現安全工作無死角。
(1)、深入開展執勤執周、安全檢查和校園巡視活動，發現問題，及時解決，努力把安全隱患消除在萌芽狀態。
(2)、加強技防、物防、人防的有機結合，切實做到軟件、硬件一齊上，努力提高安全的科技防範水平，嚴防盜竊、破壞案件和治安、災害性事故的發生。
(3)、加強多發易發環節的安全管理力度，減少、杜絕各類安全事故的發生。結合學生多、年齡小、人均活動面積少的客觀現實，學校設置安全通道，張貼安全標誌，懸掛安全提示標語等，下大氣力做好 “樓道安全”、“活動安全”、“教學安全”、“飲食安全”、“消防安全”、“交通安全”、“傳染病防治”等重點安全工作，保證安全防範不留死角。
(4)、進一步建立健全門衛管理制度，加大封閉管理力度，實行校外人員入校聯繫、登記、驗證措施，禁止社會閒散人員和校外機動車入內，禁止易燃易爆物品、有毒物品、動物和管制器具等危險物品進入校園，確保校園的安全與穩定。本學期學校辦公室爲全體教職員工配置了《上崗證》和小車進校園《通行證》。
(5)、與永安派出所、城管、交警三大隊等緊密結合，綜合整治元山路，優化校園周邊秩序，確保元山路成爲安慶市區一道亮麗的風景線。 5、抓校車安全。確保安全工作監管到位，實現安全行駛常態化。 本學期，我校已有師生3800餘人，有走讀、半走讀、寄宿多元模式，其中有20xx多人每天乘坐學校租賃的交通班車上、下學，學校共租賃37輛交通車，每天早接晚送，年接送車輛達1.5萬多臺次，我校可稱得上“車輪子上學校”。因此，校車安全管理工作任務非常艱鉅，交通安全形勢不容樂觀。對此，學校先後開通了15路公交專線車，及時與中北巴士公司簽訂租車合同和安全責任書，明確各自安全責任和義務，同時制定了《校車安全管理制度》《校車調度員管理職責》《跟車老師安全管理職責》《學生乘車安全管理規定》等校車相關管理制度。
二、收穫與不足。
20xx年對於我校來說是值得紀念的一年，本學期我校實現了教學規模的大圓滿，全校累計師生達3800人，規模發展之迅速，也給學校教育教學工作帶來許多新的挑戰，如：食堂餐桌不夠，無法實現定點就餐;校車不夠，出現超載現象;宿舍安排困難，人員擁擠等等。這些都將成爲學校發展的障礙，如何解決這些現象成爲了我校本學期的重點工作。9月初，我帶領行政幹部到合肥幾所知名學校(合肥壽春學校、合肥168學校、肥東聖泉中學、肥東錦泓中學、合肥炮院附中八一學校、肥西實驗高級中學)去考察學習。回來後，我們認真總結，借鑑他校優秀的管理方法，結合本校的辦學特點，對我校進行管理改革。經過大家共同的努力，20xx年，我校教育教學亮點多多，收穫多多，學校各方面都取得了很好的成績。
(一)亮點多多
1、強師能、塑師德，骨幹隊伍逐漸形成
造就一支師德高尚、業務精湛，具有開拓創新精神的教師隊伍，是實施素質教育的重要保證，是提升學校內涵，實現可持續發展的關鍵所在。
本學年來，學校積極爲廣大教師搭建平臺，爲教師的專業發展，業務提升創造條件。結合高效課堂的研究，積極開展校本研究活動。學校秉承 “走出去、帶回來”的理念，鼓勵老師外出學習，我校涌現出了---------等一批理論功底深厚、教學水平精湛的教師，爲我校的教學質量的不斷提升提供了堅實的人才基礎。
一年來，“高尚的職業道德，先進的教育理念，合理的知識結構，高超的育人藝術”成爲我校每一位教師追求的目標，一支朝氣蓬勃、團結協作、奮發有爲的高品位教師團隊初步形成。
2、抓常規、促教研，教學質量不斷提高
教學質量是立校之本，教學工作是學校一切工作的中心。一年來，我們牢固確立質量意識，從課堂教學入手，抓教學常規管理、校本研訓實施這兩項工作不放鬆，使我校在辦學行爲不斷規範的條件下，教學質量保持了穩步提升。
(1)抓常規、夯基礎，堅決杜絕教學工作的隨意性和無目的性。 教學常規簡而言之，就是備、教、批、輔、考。抓得不到位就會使教學流於形式。因此，在常規管理中我們堅持做到以下三點： ○1明確常規的每一個環節該怎樣準備、怎樣實施，達到什麼要求。我們根據學校實際，結合教育局教學常規制定出了學校教學常規基本要求，讓教師們對教學常規做到心中有數，同時它也是我們進行常規監控評價的依據。
2常規檢查一抓到底，毫不動搖，有始無終。我們要求學校值日行政每日巡查，教導處隨時檢查與定期抽查。遇到問題要當面指出，當場解決，真正做到日日有人管、天天有實效。
3常規監控反饋、調控快。抓常規管理不是目的，而是手段，其目的是有效地實施教和學，提高教學質量，因此，監控的結果必須迅速的反饋到教師那裏，使教師能及時的改進，逐步的完善。
在常規監控的模式上，我們由過去那種定期檢查轉變成了隨機抽查與多元評議。一是建立領導班子隨機聽推門課、隨機檢查制度，讓學校領導在檢查課堂教學的同時，發現問題，解決問題;多元評議不在單看定期檢查的備課本、作業本、學習筆記等文字材料，而是把文字材料與隨機抽查與推門課的情況結合起來，從多角度多方面進行綜合評議。
(2)抓教研，提能力，爲學校持續發展奠基。
1爲了切實提高教師的課堂教學能力和教學水平，進一步努力向四十五分鐘要效率，我校於9月開展了爲期四周的“推門聽課”活動。本次活動以教研組爲單位分頭開展，教研組長爲責任人。四周中，共聽課70節，聽課面涵蓋了各年級各學科， 656人次參加聽課。並在週二集體備課時間分學科進行評課，評課人次達338人次。
2本學期經校長辦公會研究決定分別開展了國中語文、高中語文、國中數學、高中數學、國中英語青年教師優質課大賽。共計48人蔘賽。教師之間形成了良好的學習交流互動局面。
3進一步落實週二集體備課，以各學科教研組長、備課組長爲主導，以全體老師爲主體，做到了備課有主題有內容有記錄，嚴格做好期中期末教師備課筆記、聽課筆記、學生作業等常規教學檢查工作。
3、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展
一年來,我們始終把學生思想道德建設工作擺在首位，面對德育工作的新形勢，新問題，面對我校德育工作的現狀，不斷探索德育工作的新思路，新方法，從實處入手，抓住關鍵，嚴格管理，取得了一定的效果。
(1)學校繼續把學生行爲習慣的培養作爲學生教育管理的突破口，採取多種措施，着力學生文明禮貌、儀容儀表、勤儉節約、講究衛生等習慣的養成。
(2)加強家校聯繫，辦好家長會，開好家長會。本學期學校各年級組分別舉辦了不同形式的家長會。建立實施家校共管機制，並且通過家訪等各種形式的家校聯繫，進行分層分類的家庭教育指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法。形成學校、家庭、社會教育相互滲透、整體協調的大德育格局。
(3)努力加強學生自律、自治能力。
1以高中住校生爲主體，成立了校園文明監督崗，對早晨進出校○
門的學生的出門證、儀表進行監督檢查;
2食堂由於實行了自主選餐，所以在志願者的管理上增加了我們○
難度，(原來是由座位所在班級負責安排，所以職責明確)但是我們依然努力地做到最好，本學期，食堂的志願者是由初高中輪流執勤，效果較好，但是仍有部分的班級和學生的責任心還不是很到位，希望以後能做的更好一點。
3成立了新的一屆學生會，並對學生會的章程做了適當的修改，○
在生活部中成立了膳食委員會，對1、2樓的食堂進行打分，增強了學生對食堂伙食等情況的監督。
4、新挑戰、新機制、新思路
(1)新老師，新團隊。
新一屆七年級、高一大部分都是新加盟我校的老師，是個新的團體，入校時間雖然不長，但都很敬業，從跟車、食堂值班、午休值班到晚自習和晚就寢，早上來早，晚上走的晚，中午有時還要值班，但他們盡職盡責，很快融入學校的管理中去。
(2)新部門，新挑戰。
這學期，學校爲了便於管理，成立了兩個新部門：宿管處和採購部。
宿管處在硬件條件不足、制度不完善的情況下，努力克服各種困難，在有限的條件下解決了三千多名學生的午休和七百多名學生住宿的問題。面對千頭萬緒的工作，宿管處在程勁鬆主任的帶領下，真抓實幹，病不離崗，每週6天班，每天5——6小時睡眠，工作進步明顯。
這學期，我校食堂對外承包，引進兩家頗有實力的餐飲公司分別經營我校一、二樓食堂。我校採購部除了及時採購學校所需物品外，另外還負責食堂的管理工作，採購部每天檢查各項食品的安全和數量，覈對菜價等等，確保全校師生安全就餐、健康飲食。一學期下來，學校食堂、宿舍內沒有發生一起大型校園事故。
(3)新機構，新思路。
採購部和團委共同努力下，成立“膳食委員會”，加強對食堂的監督。教研室成立“語言文字工作小組”，將我校教研工作推向新高潮。成立“校園網絡管理中心”，加大學校網站宣傳的廣度和力度。
(4)新制度、新方案、新氣象。
爲了規範學校管理，這學期我校先後出臺了《行政教輔考覈獎勵方案》、《行政值班領導檢查制度》、《班主任考評方案》等制度，目的是規範管理，強化管理。目前這些制度已經開始實行，效果明顯，提高了學校的正能量，規範了教職工行爲，給學校帶來了新氣象。
(二)收穫多多
1、國中學生參加了恆源祥作文比賽及第八屆書信大賽並有兩人獲一等獎;
2、初高中學生參加了第四屆交通知識競賽，我校有6人進入全市(含八縣)前50名，決賽將在2月1日在九中舉行，我校入選市級優秀組織獎，安慶市區只有3所國小、4所中學獲此獎項。
3、20xx年10月17日至18日安慶市城區中學第一屆主題班會優質課評選活動，張文芳高中組二等獎，張宇國中組三等獎;
4、安慶市第四屆生物優質課(高中)評選，湯婷三等獎;
5、20xx年9月14日安慶市城區國中歷史優質課評選，費翔樓一等獎，方江波三等獎;
6、20xx年9月下旬安慶市國中歷史優質課評選，費祥樓二等獎; 7、20xx 年市直學校高中語文優質課評選，徐華平二等獎。
8、20xx年安慶市第七屆中國小美術優質課評選，曾佳三等獎。 9、20xx年安慶市中國小體育優質課評選，施仲二等獎。
10、9月中旬帶領學校田徑運動隊參加安慶市第十二屆運動會，榮獲團體第六名，並獲得“體育道德風尚獎”。
11、9月底，帶領全體體育組老師，在各部門的通力合作下，成功舉辦了我校第二屆田徑運動會。
12、11月底，舉行兩個起始年級的廣播操比賽。
13、12月中旬，搭上最後一班車，參加了安慶市中學生大合唱比賽，雖然準備時間短，但仍然榮獲了三等獎。
14、12月底，成功舉辦我校元旦書畫展，並組織老師協助團委搞好文藝匯演各方面的工作，尤其是率領部分老師登臺演出，給整臺匯演增色不少。
15、1月初，我校已被省推薦爲“全國文明交通示範學校”表彰單位。
16、1月18日，我校第一本校本教材《安慶九一六學校安全資料彙編》印刷成功。
這些成績的取得給我們很多啓示，之所以能取得這些成績：
(1)是有高的目標追求，敢爲人先。
(2)是有創新的工作思路，周密安排。
(3)是協作努力，細緻工作。
(4)是長期堅持，執行有力。
(三)正視不足
回顧過去，我們有太多的收穫與感動，但我們也得勇敢的正視自己的不足之處，果斷地糾正缺失。只有這樣，我們的學校纔會永遠具有活力、朝氣、蓬勃，纔會永立於名校之林。
1、生源參差不齊。
2、教師素養有待提高。
3、管理有所缺失，不夠細化，出現脫管現象。
4、校園環境(校內、外)有待進一步改進。
5、學生課外德育活動不夠豐富，一些文體社團停留於形式。
6、校本教育教學的研討需進一步深化。
7、食堂就餐、學生乘車、宿舍午休。
四、祝福與祝願。
新的一年即將來臨，這一年將是我校優化管理，豐富內涵，提升質量，實現可持續發展的關鍵一年，因爲這兩屆畢業班是我校遷至新校區以來的第一批畢業班，社會很關注，家長很期盼，祝願我校新的一年裏兩屆畢業班旗開得勝、一炮打響!
老師們，春節快到了，希望大家在辛苦了一年後，能與家人快快樂樂地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無拘無束地享受天倫之樂。在這裏，我向大家拜個早年。再次祝福大家新春快樂，闔家幸福!
謝謝大家!
校長在學期末的講話 篇2
尊敬的各位領導，親愛的老師、同學們：
大家好!
呼和浩特新東方烹飪學校爲呼和浩特市人力資源和社會保障局下屬單位，經過大會賽組委會及全體工作人員的精心籌備和辛勤努力，呼和浩特人力資源和社會保障局舉辦的首屆“草原英才”烹飪技能大賽，呼和浩特新東方烹飪學校技能選拔賽，今天就要在這裏開幕了!
爲了推動餐飲烹飪技術上水平、上檔次，提高餐飲行業人員從業標準和在校學生愛崗敬業、學習鑽研技術的積極性，爲達到相互學習，提高技藝，共同進步的目的，在市人社局領導的指導下，舉辦呼和浩特市職業院校教職員工和學生廚師廚藝大賽。對此，爲響應“草原英才”技能烹飪大賽的號召，我校經組委會研究決定開展呼和浩特新東方首屆“草原英才”烹飪技能選拔賽。
開展技能大賽活動，貼近了我校的辦學宗旨，我們始終把專業技能教學放在突出位置，以培養高素質技能型人才爲目標。專業建設、技能教學，是我校立足之本，是我校的生命線。“草原英才”烹飪技能大賽活動的開展充分體現了我校以就業爲導向，以能力爲本位的辦學宗旨。此次烹飪大賽不僅是展現我校學生風采的一次盛會，同時也是對我校專業技能教學成果的一次大檢閱，對於激勵和引導全校學生學練技能、奮發成才具有十分重要的意義。通過此次烹飪技能大賽，將進一步增強學生的動手能力，學生的就業競爭力，進一步營造濃厚的學技能、練技能的氛圍。
此次技能選拔大賽，不僅是對個人綜合素質和技能水平的展示，也是對職業學校重視學生技能素質提高，推進人才選撥和培養的一次檢驗，對全面提升學生職業素養，促進學校可持續發展起着重要的推動作用。
在此，我代表學校對這次大賽的勝利召開表示熱烈的祝賀!向親臨比賽現場指導的各位領導和裁判員致以誠摯的問候!向前來參加技能大賽的全體選手表示熱烈的歡迎!希望各位參賽同學們在這個舞臺上，都能盡情地展現自己的專業技能，賽出成績、賽出水平、賽出風格。
謝謝大家!
校長在學期末的講話 篇3
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好，今天我們在麻陽烈士陵園隆重聚會，舉行一年一度的清明節掃墓活動。此時此刻，在我們眼前的是烈士們的墳墓，是紀念碑，更是先烈們英勇獻身的見證。先烈們把生命奉獻給了民族與國家，將自己留在了冰冷的世界。面對烈士的英靈，我們怎能不動容，怎能不肅然起敬?
時間如流水，轉眼即逝，但我們的信念未曾更改。多少年來，革命烈士的英雄事蹟和豐功偉績被人們一代又一代傳誦。不管時代如何變遷，先烈們捨生忘死、前赴後繼、爲他人謀幸福的崇高品德被我們時刻銘記，他們視死如歸的無畏精神，爲人民大衆謀福祉的奉獻精神萬事留存、萬古長青。學校校長清明節紅軍紀念碑參觀講話
今天，我們在這裏舉行隆重的清明掃墓活動，是希望同學們能不忘先烈，更重要的是，希望同學們能學習先烈們高尚的品格和無私的精神，從而使自己成爲具有高尚品質和良好道德修養的合格建設者和接班人。此外，我還希望你們能懂得珍惜生命。先烈們爲了我們今天的幸福，不惜獻出自己最寶貴的生命，這是何等的高尚!然而，現實生活中，有些人玩物喪志，有些人自私自利。因爲一點點小小的困難，就讓他們退縮;因爲一點點小小矛盾，就讓他們大動干戈。同學們，面對這些烈士的在天之靈，讓我們永遠記得去珍惜生命，珍惜親情，珍惜生活中一切美好的東西，爲他人帶來快樂，這纔是我們少先隊員學習英雄，緬懷先烈的真諦!學校校長清明節紅軍紀念碑參觀講話
長期以來，我們呂家坪鎮中心學校一屆又一屆學生淳樸向上，團結拼搏，走向社會，成爲國家的建設人才。今天，作爲我校的又一批學生，我們更要珍愛生命，努力學習，踏踏實實地爲自己創造幸福人生作好準備，爲將來服務和奉獻社會積蓄力量。同學們，還有幾個月，你們即將國小畢業或者升上高一年級了，現在你們處於一個非常關鍵的學習階段，我希望你們能找準方向，增強信心，自主、自覺地學習，學有所成!
同學們，讓我們把愛國、愛民的崇高情懷融入到愛校、愛集體的具體行動中去吧，從講誠信做起，從珍愛生命做起，從努力學習做起，讓生活中的點滴小事洗禮我們的靈魂，讓學習中的點滴進步激勵我們前進的腳步!
校長在學期末的講話 篇4
同志們：
爲進一步貫徹落實我市“教育強市”發展戰略，積極推進學校工會工作，廣泛開展教師“崗位練兵、崗位成才”活動，加強教師職業道德教育，提升教師整體素質。今天，市總工會和市教育局聯合在市第一國小舉行教育系統20xx年師德師風演講比賽頒獎儀式。本次演講比賽活動歷時一個多月，經過重重選拔、激烈角逐，比賽圓滿結束了。在此，我代表市委、市人民政府對參加今天比賽活動的所有人員表示親切的慰問和衷心的感謝!向獲獎的集體和個人表示熱烈的祝賀!
加強師德師風建設，弘揚優秀教師先進事蹟，樹立“以生爲本”的教育服務理念，是新世紀對教育者的基本要求，也是促進全市教育健康持續發展的需要。近年來，我市教育系統通過開展師德楷模巡迴演講、師德師風評議、師德研討、師德師風建設年等活動，師德師風建設取得了明顯的成效。全市涌現出了一大批愛崗敬業、爲人師表、開拓創新的先進典型。他們以身作則、無私奉獻、甘爲人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動人的新篇章。贏得了黨和人民的信賴與社會的廣泛讚譽。我們在這裏舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風尚的教師，就是要大力弘揚優良的師德師風。
同志們，這次教育系統師德師風演講比賽活動舉辦得非常成功，市總工會、市教育局和相關學校的領導高度重視，組織得力，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然，熱情飽滿，從不同的角度闡述了對師德師風的見解，並在新的時代下對師德師風賦予了新的含義。他們聯繫自己教育教學的親身經歷和感受，暢言對教育事業的忠誠和責任，講述對學生的熱愛、關心和幫助及奉獻精神，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。
希望市總工會和教育系統各單位以此次活動爲契機，進一步推進師德師風建設，促進教職工職業素養的全面提升，建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛生的高素質教師隊伍;希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業素養，讓自己站立的三尺講臺閃光，讓自己從教的生涯流光溢彩，爲“教育強市”發展戰略的實施做出我們應有的貢獻。
最後，再次祝賀這次師德師風演講比賽活動取得圓滿成功， 祝參加今天比賽活動的所有人員和全市教職工身體健康、工作順利、萬事如意。
謝謝大家!
校長在學期末的講話 篇5
各位老師：
大家好!
在第26個教師節即將來臨之際，今天我們惠濟區實驗幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動，這對加強我園的師德師風建議具有特別重要的意義。
省委書記盧展工在今年全國“兩會”期間提出的“三平精神”(平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感)。我認爲“三平精神”既是廣大教職員工理想信念、生活態度、工作責任的精髓所在，也是廣大教職員工品質修養、情操風範、思想境界的內在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示，更應該在平淡中默默的付出!
我們深知，我們的工作是學前教育，我們的教育對象是孩子，孩子是一個國家和民族最根本的希望。當前，家長們都希望自己的孩子能進最好的幼兒園，在成長的起步階段，接受最好的教育。家長的這種期盼，對我們幼教工作者來說，是一種莫大的鼓勵，更是一種無形的鞭策。所以我們作爲一名幼兒教育工作者來說，我們應該時刻銘記自己的責任和職責，在工作中，嚴格要求自己，做一名勤奮進取的教師。
藉此機會，我想對在座的每一位教師提出三點希望：
1.要明確自己的工作職責。要用心呵護每一位孩子，讓每一位孩子在自己的精心養育下健康、快樂成長!
2.繼續發揚愛崗敬業的工作精神，在今後的工作中我們不但要保持現狀，更要靜下心來思考自己的工作，不斷細化和創新，爭取做到一年入門，三年成爲一名好教師。
3.明確個人奮鬥目標，做一名師德高尚、業務精湛、充滿活力幼兒園教師。
在今後的工作證途中，我們或許還會有很多的困難和挑戰，但是我相信只要是用心的教師，一定會克服重重困難，會將自己打造爲爲一位有思想、有目標、有追求的教師，我期待着你“勝利”的那一天。
最後我要表示一個感謝和一個祝賀!
一個感謝就是：從我們7月12日在一起至今，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業業的幹好自己的工作，很多教師都把幼兒園的工作當成自己家的工作，天天加班加點，甚至住在幼兒園，我忘不了楊傑老師凌晨一點多還在打掃班級的盥洗間，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等，我很感動，我們的付出也也到得了領導的滿意和家長的認可。雖然感動在我心中，但是在此，請允許我再次代表惠濟區實驗幼兒園對每一位辛勞的付出表示衷心的感謝!真的謝謝大家!
一個祝賀就是：明天就是第26個教師節，我代表惠濟區實驗幼兒園對在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利、身體健康、開心快樂每一天!
校長在學期末的講話 篇6
同學們：
今天我們來到這裏，緬懷和紀念革命先烈!
這裏長眠着幾十年前用自己的生命最直接、最激進也最令人感動地實現了爲共產主義事業獻身的人們。他們犧牲在新中國的朝陽已經升起的清晨。就義的他們或許還能表達最後的理想，還能在槍聲中留下最後的紀念。但是，在這裏，在這裏倒下的戰士們，卻更多人連名字都沒有留下。當16歲的肩膀在彈雨下撐起不倒的紅旗的時候，當鐵一般的脊樑在鐵絲網上架起前進的踏板的時候，我們不知道他們在最後的關頭的語言和思想，但這行動本身已經表達了那根本的信念：爲了共產主義事業……
革命先烈們雖然壯志未酬，未能親眼看到五星紅旗在天安門上冉冉升起，但他們爲革命而灑下的熱血，將永遠澆灌着中華民族解放勝利的鮮花。他們能爲國捐軀，從容赴死，原因何在?那就是他們遵循了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的人生道德準則。我們有幸，有着這樣英勇的開拓者;我們有幸，有着這麼多高風亮節的革命先輩。先烈們雖然離我們遠去已有半個多世紀了，但是，先烈精神，殷殷在懷，不敢或忘。
在我們這個時代，國家富強，社會安定穩定，人民安居樂業。爲了我們今天這樣的時代，先烈們用自己的行動，寫下了可歌可泣的光輝業績;他們用自己的熱血，澆灌着人民的幸福之花;他們用自己寶貴生命鋪就了通往勝利的革命道路。
半個多世紀過去了，同樣是在這塊土地上，從歷史的風塵中又走來一代奮發有爲的青少年，我們要學習烈士崇高的愛國主義精神和堅定的社會主義信念，永遠跟黨走。我們要學習烈士艱苦奮鬥、頑強不息的拼搏精神;我們要學習烈士勤於學習、不倦探索的求知精神。我們要以這種精神來求得最先進的知識、最先進的生產力，爲推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務做出應有的貢獻，這是歷史和時代賦予我們的莊嚴使命。
永遠跟黨走，就要求我們青少年強化責任意識。革命先輩拋頭顱、灑熱血，無數建設者揮汗水、勤耕耘，換來了我們今天的大好局面。從前人手中接過接力棒的青年一代，應清醒地認識到，要把我國建設成爲現代化強國，實現中華民族的偉大復興，依舊是任重而道遠，面對21世紀更趨激烈的國際競爭，我們肩上的壓力更大、責任更重。我們一定要立志成爲有責任感的一代青年，成爲無愧於先輩的囑託、無愧於黨的關懷、無愧於祖國和人民的殷切期望的一代。
永遠跟黨走，就要求我們刻苦學習，力求有所作爲。面對科技飛速發展的信息時代，要不斷學習掌握先進的科學文化知識，練就報效祖國和人民的真才實學，並在實踐中不斷經受磨鍊，提高自身技能，從而把愛國情、報國志真正落到實處，成爲一代有作爲的青年。
同學們，我們要把對先烈的最深情的思念和最崇高的敬意化作決心寄託在向先烈的獻詞中：努力學習，熱愛勞動，長大了爲祖國建設貢獻力量。我們相信，歷史也將會把今天所發生的一切連同它的創造者再一次塑在紀念碑上，我們將以此告慰烈士的在天之靈!
校長在學期末的講話 篇7
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好!
緊張的期會考試已經順利結束了，這次考試同學們以頑強拼搏的精神,以誠信的態度和良好的考風考紀，向老師、向家長、向學校交了一份滿意的答卷。我校在馬樓中心校組織的考試中,各年級都都取得了不錯的成績。藉此機會，我代表學校向爲同學們的進步而辛勤耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝!向獲獎的同學表示熱烈的祝賀!
開學以來，在老師們的辛勤培育下，全體同學刻苦學習，奮發向上，學校教育教學工作取得了可喜的成績。通過期會考試，我們看到了一大批成績優異、進步突出的同學。今天我們在此隆重舉行發獎大會,表彰在這次考試中取得優異成績的同學,希望受表彰的同學再接再厲,繼續努力,取得更優異的成績,沒有受到表彰的同學向他們學習,爭取在下一次考試中獲獎。
半學期以來，我們雖然取得了一些成績，但我們更應該看到我們自身的不足。有些同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;有些同學學習的目標不夠明確，每天待在學校裏不知道自己做什麼，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學習態度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師佈置的作業，爲此，我想在這裏向同學們提出以下要求：
第一、學習要刻苦。
學生最主要的任務就是學習，並且要學得勤奮，學得刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經過一個刻苦的階段?再看看我們的前後左右，哪一個成績好的同學沒有經過刻苦學習的?
第二、學習要講究方法。
學習要有好的方法。優秀學生在學習上大多注意做到“三先三後”。這“三先三後”的學習方法是：先預習後聽課;先複習後做作業;先獨立思考後請教別人。這說法，同學們並不陌生，可不少同學就是不願意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收穫。良好的學習方法和習慣的形成，也必將爲你今後學習的深造與事業上的發展奠定基礎，它將使你受益無窮。
第三、學習要有明確的目標
目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目標。我們很多同學都有遠大的理想，他們在進入興中以後就樹立了自己的目標，並不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，這就是他們學習的動力，這就是他們之所以能取得優異成績的原因。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然後將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你爲生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我希望通過本次期會考試總結大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習新高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，希望其他同學，以受表彰的同學爲榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。總之，我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最後送給同學們一句話，世上無難事，只要肯登攀。最後的勝利永遠屬於那些奮鬥前進的人們! 努力吧!同學們。
謝謝大家!
校長在學期末的講話 篇8
同志們，大家下午好!
今天，我講七個方面的問題，一是人才強校主戰略，二是國際化戰略，三是作風與改革，四是教師，五是教學，六是科研，七是民生。
一、人才強校主戰略
早在20xx年的學校第十三次黨代會上，我們明確提出質量強校、創新強校、成果強校、特色強校和人才強校戰略，我覺得提得非常好。但是，現在我們越來越清晰地認識到，人才強校應該成爲所有戰略中的主戰略。這個共識是學校黨委的堅強意志，是學校在今後乃至相當長時間內必須持之以恆、堅持不懈、一以貫之的戰略，五年做下去、十年做下去、幾十年做下去，西南交大的面貌就一定會隨之改觀。可以這麼說，我們之所以有今天這個地位，正是由於我們還有這麼一支還是相當不錯的人才隊伍;同樣，我們現在之所以和先進學校相比有如此大的差距，也是因爲我們人力資源方面還有非常大的改進空間和餘地。所以，我們提出人才強校主戰略，悠悠萬事，唯此爲大!再也沒有比人、比人才更寶貴、更重要的因素了。
具體說，主要是強調三點。第一點是高端人才和戰略科學家，第二點是青年人才，第三點是把這些人才用好、用足的手段和途徑。高端人才主要是指院士、千人、傑青、長江等等這樣領軍級的帥才，這無需贅述。第二類人才是青年人才，誰贏得了青年誰就贏得了未來。所以，我們現在對70後甚至80後人才倍加珍視，也更加在乎、更加關注。各位想想，即便是70後，今年已經是43歲這樣不太年輕的年齡了。如何能使這些人才更有競爭力，可能是我們接下來要花力氣去做的事情。
就是要做三個方面的工作，一是引，二是育，三是逼。“引”就是引進、空降，完全由我們自己培養恐怕來不及。因爲人才成長有自己的週期，也是急不來的。而周遭世界和外部競爭環境如此慘烈，容不得我們慢悠悠地熬五年、十幾年的時間。所以空降、引進是必須的，這就是引。“育”，不言而喻，就是我們自己把本土的人才、已有的人才培育好，也就是把所謂的“土鱉人才”培養爲棟樑之才。現在聽到一個說法，說好像徐校長來了以後很重視引進人才，對現有人才關注得不夠。對這種說法我本人不認同。對人才一定是一視同仁，唯纔是用，不問出身，不唯血統。不能因爲你是“海歸”就高看一眼;也不能因爲是“土鱉”就另眼相待;不能說我們築巢引鳳引來的就是鳳，自己窩裏面的就是雞。自己窩裏面的也是鳳，一定要唯纔是舉。第三個就是要“逼”。人天生都有惰性，一定要傳遞壓力，壓力和平臺並舉。什麼是逼?逼到什麼份上?比如說，新來了一位Ph.D.或者Post-Doctor，學院要提明確的要求，1到2年之內應拿到基金項目，不管是面上基金還是青年基金;3到4年之內應成爲跨世紀、新世紀人才;5到6年之內應成爲傑青;7到8年之內應成爲長江。即使因爲某種原因(如非學術因素)最終沒能成爲長江或傑青，但至少應該具備傑青和長江的實力，這就是所謂的“逼”。
下個月具體說12月16日(星期一)下午，要隆重召開西南交通大學推進人才強校主戰略的工作會議。爲了開好這次會，學校黨委和行政、職能部處和院系做了非常充分的準備。對相關的文件、配套措施及保障支撐條件的出臺，更是動足了腦筋。我們希望以此次會議爲契機，能夠在全校上下形成尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的氛圍，同時，吹響人才強校的集結號和衝鋒號。
二、國際化戰略
推進國際化戰略，主要做了三方面工作。首先是在海內外公開招聘4個學院的院長，數學學院、物理學院、信息學院和藝傳學院。剛纔，王順洪副書記簡要介紹了這方面的情況。以後，只要條件許可，原則上各學院的院長都通過這種方式產生。海內外公開招聘，不是Local的概念，甚至也不是National的概念，而是International、Global的概念。從全球遴選有才華、有擔當意識、有奉獻精神、有學術號召力和行政管理能力的人才擔任院長，打理團隊。這是有關人才強校和國際化戰略中的我們要做的第一件事情。
第二，關於海外院長。每個學院已有自己的院長，爲什麼我們還要花大價錢去遴選海外院長，即Dean for the international affair——負責國際事務的院長?主要是利用他們的人脈，利用他們的資源和網絡，負責海歸和千人的引進，在舉辦高水平的國際會議方面、在共建聯合實驗室方面，甚至推動校內的教授成爲國際性著名學術期刊、著名學術組織的編委或者Fellow等方面，發揮這些海外院長的作用。海外院長甚至可以不唯一，如果確有必要，學院可以請2位乃至3位海外院長。比如說，一位負責北美事務，一位負責歐洲事務，另一位負責東亞事務。這方面的資金學校已經備好了，就看各個學院是否花得掉。而且，這部分錢花得越多學校越開心，因爲花得越多表明找到的人才越多，人才工作和國際合作與交流越有成效。當然，權責利是對等的，既然給了海外院長這樣的津貼，那麼根據合同約定，根據目標管理，就要拿數字來說話，拿績效來考覈。這錢沒那麼好拿，不管對於海外院長還是學院自身。
第三，在條件成熟的院系中，推行學院和學科的國際化評估。我們千萬不要做井底之蛙，更不要夜郎自大，通過國際化評估來看看我們差距究竟有多大。以前，我們可能自我陶醉，自我感覺良好，我們的座標系就是和鐵路院校，和川內高校比，我覺得這樣的對比沒出息。用這樣的座標系格局太小，尺度太有問題。對標的尺度至少應該是全國尺度，甚至是全球尺度。所以，學院評估、學科評估不是一般的評估，甚至也不是教育部的評估，而應該是國際化評估。我們將聘請相關領域中的傑出學者，不管是華人還是洋人，擔任學院和學科的評委，由他們來給我們診斷和把脈，望、聞、問、切，看看差距在什麼地方。這麼評不是爲了自我矮化，而是要知道自家的鍋底有多黑，找出差距，找到我們改革和前進的方向，以評促建、重在建設，這纔是我們最真實的目的。土木是堂堂唐院、堂堂交大的第一個牌子，那土木學院要不要做第一個吃螃蟹的呢?土木學院應率先做國際評估!又比如說信息學院，能不能也參與國際評估?再比如經濟管理學院，要成爲全球精英商學院，就要通過三大 國際權威商學院 認證——一是AACSB，第二 EQUIS ，第三 AMBA 。AACSB是美國的國際高等商學院聯合會認證， EQUIS 是 歐洲管理髮展基金會(EFMD)的認證 ，AMBA 是 英國工商管理碩士協會 的 認證 ，這已經不是什麼稀奇的事情了!實際上，國內外好一點高校的商學院都已經通過了這三大認證。當我們還在躊躇是否做時，別人已經做了，而且已經做完了;不僅做完了，而且做成功了，擁有三大認證資質。所以，現在不是要不要做的問題，而是如何做、怎麼做、怎麼快做的問題。今天，給在座各個院長打個預防針，請你們做好準備。一開始學校會穩妥一點，先試點，比如請土木學院先進行國際評估;半年、一年以後，就可能在全校全面鋪開。
三、作風與改革
西南交大是一所偉大的學校，我們的先人非常偉大，老唐院是多麼的風光和輝煌!可是，這些年來我們衰落了。怎麼知恥而後勇，怎麼創造第二個百年輝煌，這是交大當下必須面對和解決的問題。從本學期開始，學校黨委行政大抓作風建設，把久違了的精、氣、神激活。
我們倡導三句話。第一句話，言必行、行必果、果必優。在座各位都是幹部，都是領導，從一個會場切換到另外一個會場，天天都在開會，但很可能開會的效率非常低下。常常的情況是，會而不議、議而不決、決而不行、行而不果、果而不優。會就要議、議就要決、決就要行、行就要果、果就要優!言必行、行必果、果必優。這是我們講得最多的一句話。
第二句話，踐行“做成”文化。你的辛勞、苦勞、疲勞我全認賬，可是，你的功勞是什麼?什麼事情在你的打理下、參與下、策劃下、推動下、組織下做成了，做成是硬道理。 水燒到99度不叫開水，飯差一把火是夾生飯。中國足球爲什麼臭?就是因爲臨門一腳踹不進去，踹進去是硬道理。我們工作中不乏這樣的情況，說了就算是做了。之前我曾問一位處長，交辦的事情做得如何，他回答說電話打過了，言下之意我已做了。切記，說了不等於做了，做了不等於做完了，做完了不等於做優了!西南交大必須倡導“做成”文化，這是第二句話。
第三句話是“明日事,今日畢”。“今日事,今日畢”固然好，但我們有更高的要求，那就是“明日事，今日畢”。就是需要加強工作的前瞻性、預見性、計劃性、條理性和集成性。我特別想舉蘇州大學的例子。平常我們談“985”、“211”談得很多，蘇大沒有入我們的法眼，但去年，它的青年千人已經11個了。最近新一輪青年千人計劃剛公佈，蘇大又冒出10個，現在總共21個，而我們西南交通大學多少個——只有2個，可憐的個位數。他們是怎麼做工作的呢?絕不是碰運氣，瞎貓撞上死耗子，當我們還在坐而論道的時候，他們就已在儲備在聯絡。所以，我希望人事處最近拿一個名單出來，學校20xx年的院士、千人、傑青、長江、萬人、青千、青優、青拔等候選人是誰?今年，我們的院士申報工作非常不幸，但這沒什麼，繼續再來。即便屢戰屢敗，也要屢敗屢戰，今年算過去了，來年候選人在哪?20xx年、20xx年、20xx年報誰?國內先進高校是怎麼做的?形象地說，嘴裏吃一個，手裏拿一個，眼睛盯一個，心裏想一個，是4個“一個”。吃着碗裏的，想着鍋裏的，惦着田裏的。這就是爲什麼要說“明日事，今日畢”。很多成果表現在今天，功夫卻是昨天和前天。“明日事，今日畢”要成爲我們共同的理念，不僅是理念，更要在工作中踐行，要未雨綢繆。因爲“凡事預則立，不預則廢”，“人無遠慮，必有近憂”。要高瞻遠矚，尤其是一把手。在會上我曾問過“正職和副職最大的區別是什麼?”區別有很多，但我以爲最大區別在於，正職是做明天的事，副職是做今天的事。一個機構、一個組織、一個團隊裏，至少有1個人要做明日的事，要去做登高望遠的事情。在座的各位都是正職，你們要扮演的就是這樣的角色。副職還可以等正職發號施令，正職沒得等，要自己操心，睡不了安穩覺。
關於改革。今天11號、明天12號，我們期待已久的xx屆三中全會就要閉幕，三中全會如果用一句話來概括，就是改革的饕餮。按照的說法，當今中國最大的紅利不是全球化的紅利，不是人口紅利，也不是政府主導下的投資紅利，而是改革。而且，在今年夏季達沃斯論壇上講，要以壯士斷腕的決心來推進中國的改革。俞正聲主席近期也說，即將推出的改革，力度之大、範圍之廣，前所未有。所以，我們應當用改革的精神推動今天的工作，也就是改革創新。這兩個月來，學校已推出一系列改革舉措。比如，以土木學院爲試點單位的學院綜合改革，目前在推進方面已經取得了一些成果,在12月2日的校長辦公會上，蔣葛夫常務副校長將牽頭彙報土木學院的試點工作。接下來，資產處將作爲學校機關改革的試點單位。重心下移，簡政放權，提高效能，是機關改革的大方向。
四、 教師
對於師資隊伍建設來說，哪兩件事情最重要?第一，入口;第二，職稱。這兩件事情做好了，西南交大的“Faculty ” 、教師隊伍，我不敢說有多好，起碼不會有多差。
先說第一關，入口關。從20xx年開始，本校應屆博士生，原則上不得留校。這個理大家認不認?不是說瞧不上本校培養的學生，這根本不關乎博士生培養的質量。之所以這樣做，是因爲這是世界各國大學通行的做法。理念很簡單，就是避免近親繁殖。說幹就幹，20xx年起就執行這條政策。
既然本校應屆博士生不能留了，爲了補充隊伍，新的師資怎麼來?首先是世界名校，全世界排名前100名校的那些Ph.D.，那些博士後;國內的首選C9。什麼是C9?北大、清華、上交、復旦、南大、浙大、中科大、哈工大和西交大;退而求其次是985高校。如果學校不是985，更不是什麼C9高校，怎麼辦?那就要求學校的那個專業在全國排前五位;若此，這類博士纔要。入口關把住了，原材料就好了。川菜很有名，全國八大菜系排第一，一方面是烹飪水平好，另一方面是食材好，原材料好。總的來說，這是第一個，將入口關把好。
第二個關，職稱關。對老師最大的激勵不是票子，甚至也不是位子、房子、車子，而是“帽子”。職稱對老師的激勵最大!我們一定要把這個槓桿用好。從20xx年開始，學校的職稱評審，遵循五個“免談”、三個“五分之四”和分類指導三項原則。注意，你們在向老師傳達時，要把這三句話放在一起講，完整表述，不可分開。下面我分別講一下這三句話。
第一，五個免談。第一個，即1960年1月1號以後出生的要升副教授或正教授，如果沒有博士學位，免談;第二個，如果評教成績沒進入前百分之三十，免談。大學的根本使命是人才培養，學校的中心工作是教書育人，教師的第一學術任務是做教學，上講臺。現實情況是，教學說起來重要，忙起來次要，當和別的工作特別是和科研發生衝突時，就變成不要了。所以，大家說教學是良心活。尤其是我們教務處、研究生院的老師，對評職稱“重科研、輕教學”詬病最多。評職稱的標準主要是論文、經費、項目、獲獎、專利。即便涉及教學，也只是量的要求，即上了多少課，多少學時，沒有質的要求。這種狀況在20xx年將畫上句號，從20xx年開始，若教學不好，沒能進入前百分之三十，要升副教授、正教授，免談。組織行爲學告訴我們，組織在乎什麼，員工重視什麼。遊戲規則這個指揮棒很靈光，我們希望藉助這第二個免談，真正推動全校上下重視教學。第三個和第四個免談的價值取向是關於研究。我們一再講，西南交大的建設目標，是高水平的研究型大學。對研究型大學而言，研究是王道!一個老師不做研究居然成了“Professor”，非常荒謬。因此，第三個免談是，如果沒有高水平的論文發表，免談。第四個免談是，如果沒有主持國家級項目，免談。第五個免談，如果沒有海外經歷，免談。具體來說，申請副教授如果沒有半年以上的海外經歷，申請正教授如果沒有一年以上的海外經歷，免談。這個免談規則背後的價值取向是什麼?也很清楚，國際化。人才強校是學校的主戰略、第一戰略。如果問第二戰略是什麼?那就是“Internationalization”，就是國際化。要培養國際化的、具有全球視野的拔尖創新人才,如果老師連國門都沒有出過，都沒有國際化的經歷，很難想象這樣的老師培養的學生具有國際視野。這是我講的第一點，五個免談。
講完這五個免談，想必有人會很沮喪。“若沒有博士學位，沒有海外經歷，沒有主持國際級的項目，沒有高級別的論文發表，在西南交大升職就無望了嗎?”不!西南交大是所偉大的學校，歷來崇尚“不拘一格降人才”。下面說的三個“五分之四”，就是體現不拘一格降人才。姑且不說有沒有博士學位，誇張地說，哪怕沒有任何文憑或學歷，要申請學校的副教授、正教授，從理論上講都是可以的。當年，華羅庚僅是清華大學的圖書管理員，可是熊慶來慧眼識英雄，讓他做到清華大學數學系的“Professor”。先人尚且如此，難道今天的我們反而沒有這種識見和胸襟?法律上，標準分爲兩大類，一是實體性標準，二是程序性標準。實體性標準有具體、明確、成文的規定，而程序性標準其實沒有具體的要求，但需執行一定的程序。如果申請者不滿足實體性標準，那麼，可以走程序性標準這個通道。即申請者可以不滿足實體性標準，但必須通過三個“五分之四”——第一個“五分之四”，學院一級的，教授委員會要有五分之四的投票通過;第二個“五分之四”，送出去的材料通訊盲審得到A(優)的比例，不能少於五分之四;第三個“五分之四”，在學校校級大評委中，得到的票數不能少於應到人數的五分之四。顯然，不管是實體性標準，還是程序性標準，有一點是共同的，那就是要有真才實學，有令人信服的真本事和成果。
第三句話，分類指導。現在學校四大板塊，第一，工科板塊;第二，理科板塊;第三，人文社科板塊;第四，生命板塊。對於這四大板塊，我們要分類指導，要實事求是，針對每個學科的規律、每個學科的評價標準，制定相應的尺子。藝傳學院的老師可能會說，“我們不論發論文，論作品。比如，作品參加了法國巴黎的雙年展，在藝術圈裏，能參加這樣的雙年展就是最牛的”。OK，我們認賬，就按這樣的標準來評價。這就是分類指導，客觀，實事求是。只要能說出所在學科同行公認的評價標準，學校就從善如流，言聽計從。總之，對職稱，客觀嚴謹的表述就是這三句話。大家給各學院老師傳達信息的時候，要準確傳達，三句話一起說，不僅傳遞壓力，還要傳遞盼頭。要讓每個人都有盼頭，只要勤奮，只要努力，只要業績突出，有“乾貨”，出類拔萃，都有前途。
另外，分類指導還有一層含義。比如我們數學學院、外語學院、物理學院等很多學院，承擔了學校量大面廣的基礎課教學工作，很多老師在研究方面相對弱一些。所以，我們將老師分爲三大類，第一類是教學科研並重型，是學校主體的一類，百分之七八十甚至八九十的老師應屬於這一類;第二類屬於教學型;第三類屬於科研型。對教學型的老師，科研的要求就低一些，但對教學的要求很高。對教學科研並重型老師來說，要申請正教授，教學進入前百分之三十就可以了，但是如果申請的是教學型，那就要求其教學進入前百分之十，甚至是前百分之五。而且還進一步要求主編過國家級的規劃教材，主講的課程應是國家級精品課程，是全國或省級教學名師，輔導的學生獲得國內外高級別大賽的重大獎項等。當然，我還是希望大部分老師是教學科研並重型。
需要強調指出的是，不能把教學和科研人爲地對立起來，這二者相輔相成，相得益彰。我問大家兩句話，一是，當老師不教學幹什麼?二是，當老師不做科研教什麼?作爲一名教師，既要做科研也要站講臺。如果不站講臺，幹嘛在大學待着，去科研單位、去設計院做研究好了。作爲一個“Professor”，上課、教學天經地義。但若只上課，不做研究，就是“教書匠”，教授和教書匠的區別，就在於此。在今天這個知識日新月異的時代，在這個知識半衰期越來越短的時代，一個不做研究的教授居然能站得住講臺，匪夷所思。所以，一定要把教學和科研有機統一，儘可能做全能冠軍，而非單項冠軍。
五、教學
前面已經談到，大學的根本使命是人才培養，學校的中心工作是教書育人，教師的第一學術任務是教學，所以在認知上應高度重視教學。一所大學好不好，學生幸不幸福，很重要的一點，就是老師們骨子裏、血液裏是不是對教學真正熱愛!我們要從這個高度來認識教學的極端重要性。
具體來說我們做了兩件事情。第一件事情，抓通識教育。以前，我們過於強調專業教育而忽視了通識教育;過分強調專業成才，而忽視了精神成人。專業成才和精神成人，其實是一個硬幣的兩個方面，不可偏頗。否則，大學就墮落成爲職業培訓機構，不配叫“University”。大學是探索和傳承普遍學問的場所，不僅強調有用之用，更強調無用之用，因爲有用有所難用，無用無所不用，無用即大用。通識教育、素質教育、博雅教育，屬於無用之用的範疇，能對你的世界觀、人生觀、價值觀產生根本的影響。我們很多時候沒有意識到這一點。大家應該注意到了吧，最近我跟很多教授發了郵件，把《通識教育再認識》發給大家，請各位抽時間認真看看。
對教學，第二件事情是MOOCs，即大規模在線公開課程，在這裏我不展開講了。前兩天專門請了北京大學的校長助理來學校講MOOCs。這個議題，馮曉雲副校長也專門帶着研究生院、教務處和相關部處、院系的同志，做了非常好的調研，形成了一個學校即將推廣開的方案，並且得到了校長辦公會的批准。我們希望我們能跟上MOOCs這一作爲先導的教育革命大趨勢，而不至於被邊緣化。
六、科研
我們反覆說西南交大的建設目標是將學校建設成爲一所具有交通特色的多學科協調發展的高水平研究型大學。我們還是先談認知。對研究型大學來講，科研是王道!學校這些年來往下掉，掉的很厲害，一直處於一種“下降通道”，非常重要的原因就是我們的研究方面，尤其是基礎研究方面，與其他先進學校差距實在是太大了!跟大家說一個數字，全校全年的的SCI論文，才300多篇，這個數字抵不上某些C9高校一個學院所發表的SCI論文，差距就這麼大。所以，我們現在必須把科研這方面工作搞上去，尤其是基礎研究。這就是費“牛勁兒”抓科研的原因所在。項目當然重要，工程當然重要，平臺當然重要，我們的“國實”(國家實驗室)也固然重要，但是當下我們對科研對論文發表更加看重，一定要把這個短板補起來。這也是爲什麼我們要在五個“免談”裏強調高水平論文的發表。至於什麼是“高水平”，已有嚴格的界定，學校派了六支隊伍來做這件事情，把“高水平論文”期刊列了一個清單出來，分成五大類。第一類叫A++，第二類叫A+，第三類叫A，第四類叫B+，第五類叫B。簡單地說，A++是所在領域全世界最好、最權威的前5本期刊;A+是所在領域全世界最好的前40本期刊;A是所在領域全國最好的前5本期刊;B+是所在領域一級學科全國最好的前5本期刊;B是所在領域二級學科全國最好的5本期刊。等級非常明確，要升教授，要升副教授，多少篇A++，多少篇A+，都有非常明確的要求。通過這些“指揮棒”，就是“逼”也要把學術研究水平“逼”起來。這樣持之以恆、堅持不懈，五年十年過去，就能看到西南交大的變化。
另外，關於“國實”——軌道交通實驗室(籌)的問題。之前籌劃了四五年，現打算做一項工作把“籌”去掉。當然這要和國家科技部、發改委、教育部和財政部做充分溝通。儘管有些事情我們不能完全做主，但學校將盡最大的努力，爭取把現階段西部高校唯一的國家實驗室建設好，將其作用發揮好。剛纔張文桂副校長已經作了說明，這裏我就不再贅述了。倒是我想利用這個機會，說一下交通運輸與物流學院近期獲批的一個項目。最近，發改委已正式批准“綜合交通運輸智能化國家地方聯合工程實驗室”，項目首期的500萬元已經下撥。以前我們在談交通的時候，雖說嘴上不說，但心裏面想到的其實是狹義的交通，就是鐵路，軌道交通、高鐵、重載、城際交通或者城市交通。但這樣理解“交通”太狹隘。今天的“交通”已不是狹義的“交通”，甚至也不是“中義”的，而是“廣義”的——它包括鐵路、公路、航空、水運和管道“五位一體”，是“立體交通”、“大交通”、“綜合交通”和“智能交通”。所以，全校要花大力量，把綜合交通運輸、智能化交通做好。
七、民生
我們不是爲辛苦而辛苦、爲一流而一流，我們所做的一切都是爲了全校師生的福祉，提高生活質量和幸福感。這也是我們應該做的事情。一方面，學校黨委給大家提要求，施加壓力;另一方面，也要盡最大力量改善大家的生活和工作條件。學校上下一心，共同努力，提升全校師生的歸屬感、員工的尊嚴感、教師的成就感、學生的自豪感。總之，要提高全校師生的幸福感。但這“五感”的根本前提，是所有的師生員工，必須要有使命感和責任感。老天爺很公平，一份付出，一份收穫。在西南交大工作，雖然辛苦，但“苦並快樂着”。因爲班子很有戰鬥力，師生員工奮發有爲，同事關係溫馨、融洽、團結，大家心情愉悅。前面彭新實副校長和何雲庵副書記都提到，今年，學校對離休的同志按照每人10000元、退休同志按照每人6000元的標準發放補貼。大家想想，離退休的老同志早在20xx年、20xx年、20xx年前就已經離休或者退休了。20xx年前是什麼樣的工資待遇，他們按照那樣的水平熬過了20xx年、20xx年;而20xx年後的今天又是什麼樣的物價水平?他們的生活非常清苦、窘迫。所以，現在哪怕我們再困難也要勒緊褲腰帶幫助那些老同志，要對得住他們，因爲老同志做出了歷史性的貢獻，是我們寶貴的財富。我們要善待老同志，道理非常簡單，他們也曾經年輕過，我們也即將像他們一樣老去。所以，善待老人就是善待你我自己。這筆錢儘管是好幾千萬，但是該花還是得花，先把老人關照好，再積極創造條件關照年輕人。我們非常理解青年教師的窘境——他們正值事業爬坡、家庭負擔重的階段，孩子非常小，壓力非常大。接下來，我們將研究如何在生活和工作中幫助青年教師，在他們最需要幫助的時候，得到學校的關愛。
總之，我們共同努力，把西南交大建設成一所充滿活力、朝氣和正能量的校園，建設成“大愛”的校園。建設一流的高水平研究性大學，是我們的共同夢想。我堅信，在大家的不懈奮鬥下，“大師雲集，英才輩出，貢獻卓著，事業長青”的交大夢，一定能早日實現!
謝謝!
校長在學期末的講話 篇9
各位領導、老師們：
大家好!x國小今天在這隆重舉行“師德在我心中”的演講活動，這對我市教育系統當前開展行風評議，推動師德師風建議，具有特別重要的意義。爲此，我代表了市教育局向x國小舉行師德演講活動表示熱烈的祝賀;向參加今晚演講的老師表示崇高的敬意;向在座的各位領導、老師致以親切的慰問。
教師是人類文明的傳播者。教師職業道德建設是社會主義公民道德建設的組成部分，是落實“以德治國”方略的重要舉措。我市教育局歷來高度重視教師職業道德建設，堅持把師德建設作爲教師隊伍建議的根本性任務。學期初，市教育局舉行“以廉爲榮，以貪爲恥”的演講活動，營造了全市各學校狠抓師德建議的良好氛圍。x國小開展這次師德演講，充分體現該校領導重視師德教育，這必然對提高教師隊伍素質起着積極的推動作用，同時，也標誌着我市師德建設邁上一個新臺階。藉此機會，我想向老師們提出兩點希望。
一是希望老師愛崗敬業，關愛學生。教師要忠誠人民教育事業，樹立崇高的職業道德，把全部精力和滿腔熱情獻給教育事業;要關愛每一名學生，關心每名學生的成長進步，努力成爲學生的良師益友，做學生健康成長的指導者和引導人。
二是希望老師淡泊名利，志存高遠。高尚的師德，是對學生最生動最具體最深遠的教育。教師要自覺帶頭實踐社會主義榮辱觀，要不斷加強師德修養，甘爲人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做一個受學生愛戴，讓人民滿意的教師。
最後，祝師德演講活動圓滿成功;祝老師們身體健康，工作順利;祝x國小的明天更加燦爛、輝煌。
校長在學期末的講話 篇10
親愛的同學們：
大家好!
“人間三月芳菲始，又是一年清明時”，今天，在這樣一個春雨綿綿的日子裏，我們江西財經大學信息管理學院的黨員和入黨積極分子們肅立在墓前，懷着無比沉重的心情緬懷這位曾經爲了中國革命而英勇犧牲的革命烈士。
此時此刻，站在烈士墓前，我們悼念無數像他一樣，在血雨腥風的戰爭歲月裏，爲了我們今天的幸福生活而赴湯蹈火，捨身取義，矢志不瑜的英雄;在品讀他們堅貞、崇高、不朽的信仰中，我們銘記住那源遠流長，不屈不撓的民族精神。
雖然他們早已消失在滾滾革命浪潮之中,但歷史不會忘記他們，祖國不會忘記他們，我們更不會忘記他們!他們的豐功偉績註定永載史冊，代代相傳!
時間永是流逝，信念未曾更改。現在,就在烈士的墓前,我們又有一批同學志願加入中國共產黨,繼承革命先烈未竟的事業!這是一份榮譽，更是一種責任。
和平年代，實現中華民族的偉大復興，是歷史賦予我們的使命，重任在肩，道阻且長，但有先烈們的指引，我們豪情滿懷，信心百倍。我們會以，先烈爲實現共產主義遠大理想、勇於獻身的革命精神鼓舞鬥志;會以他們爲了民族獨立而前仆後繼，不怕犧牲的進取精神堅定信心，會以他們爲了實現廣大人民的根本利益、不求索取的奉獻精神勇於探索、努力拼搏。我們也定會時時刻刻以優秀共產黨員的嚴格要求督促自己，把愛國愛民族的高尚情懷，融入到平日具體的行動中去，讓小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見證我們的成長。
青山埋忠骨，史冊載功勳。敬愛的革命先烈，您安息吧!
校長在學期末的講話 篇11
尊敬的陳老謝老、宋書記柏鎮長，各位家長、老師和全體同學們：
第30個教師節剛剛過去，在我縣開展“加快教育事業發展集中月”活動這樣喜慶的日子，我們全體師生和家長們隆重集會，表彰獎勵在上一學年度學習刻苦、成績突出的學生以及工作中敬業奉獻勇於拼搏的教師。今天陳老和謝老親臨我校爲獲獎的師生頒獎，這着實是陳集會冉國小的一件盛事、喜事。
爲此我首先代表學校全體師生向陳老謝老表示最衷心的感謝和最誠摯的敬意。陳老離開故土已60多年，可他時時刻刻思念着家鄉，他先後出資辦起了蘭亭幼兒園，20xx年學校佈局調整，陳集國小面臨着撤併的危險，這時又是陳老力挽狂瀾，出資建起了六口教室，使得陳集國小順利成爲定點國小，解決了家鄉及周邊孩子的上學難的問題。爲促進家鄉的教育事業迅猛發展，二老又設立了陳會冉獎學金，每年都要拿出幾千元用於獎勵學習刻苦積極上進的孩子和教學成績突出的教師，而且每年都要不遠萬里回到家鄉看望老師和孩子們。陳老謝老也只是普通的工薪族，靠工資生活，可是他卻慷慨解囊爲家鄉的教育事業無私奉獻，這種精神多麼令人敬佩啊!可以肯定的說，陳集村及周邊的父老鄉親乃至整個桃園鎮、睢寧縣都會永遠記住陳老謝老的豐功偉績。我們更相信這種精神也一定會不斷傳承下去。
其次，我代表學校向受獎勵的師生表示祝賀!你們用自己的辛勤汗水成就陳集會冉國小今天的輝煌，在20xx-20xx學年度我校各個年級在鎮教辦的歷次質量調研中，都取得了突出的成績，總評位居全鎮第二，這是我校17位教師辛勤汗水的結晶，更是全體學生勤學苦思，勇於拼搏的結果。今天獲獎的同學正是憑着自身堅強的意志和可貴的品質，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮鬥的樂趣，感受成功的喜悅。但成功只能說明過去，代表昨天。同學們，你們只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，有的同學連續幾年獲得獎學金，他們正是具有這種精神。所以我們要積極尋找差距，改進和完善自己，以優異的成績回報培育自己的母校，生育自己的父母，養育自己的祖國。
第三，我向在座的未受到獎勵的同學表示美好的祝願!希望你們不要自暴自棄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學習，永不言敗。要善於發現自己的長處和不足，發展自己，跨越自己。相信勤能補拙，天道酬勤，在未來的日子裏，同樣能夠躋身於領獎隊伍的行列，品嚐成功的甘美。本屆三四年級獲獎的學生均是新同學，這就是典型的證明。
同學們，你們的成績就是陳集會冉國小的成績，你們的前途就是陳集會冉國小的前途，請你們記住，今天你們應以在陳小讀書爲榮!未來陳小一定會以你爲榮。願我們每一位學子都能常懷感恩之心，牢記自己“學習”這一神聖的使命，努力拼搏敢於創新，以實際行動回報父母回報祖國，不負陳老謝老的厚望。
最後我再次對陳老謝老及各位領導百忙之中光臨我校致以誠摯的敬意，對各位家長的到來表示衷心的感謝。同時也祝願全體教師工作順利，闔家歡樂;全體同學健康成長，學習更上一層樓。
謝謝大家!
校長在學期末的講話 篇12
老師們，同學們：
值此 新春伊始，春意萌動的大好時光，平定二中全體師生隆重集會，表彰獎勵期末考試年級前20名優秀學生，班級前2名優秀學生及學習刻苦，進步幅度大的學生。這是平定二中歷盡艱難走向成熟的標誌，是深化改革勵精圖治的重大舉措，也是平定二中全體學生的一件盛事、喜事。
首先，我代表全體領導和老師向受獎勵的同學表示祝賀!你們志存高遠，聰明睿智;你們尊師愛友，團結協作;你們才思敏捷，質疑解疑;你們勤學苦思，善於總結;你們奮起直追，持之以恆;正是你們自身堅強的意志和可貴的品質，才使你們在競爭中脫穎而出，走上今天的領獎臺，體悟奮鬥的樂趣，感受成功的喜悅，但成功只能說明過去，代表昨天。同學們，你們只是萬里長征邁出了第一步，因此，我希望你們務必要在新的征途上再接再厲，戒驕戒躁，不屈不撓，既要有“一覽衆山小”的豪邁氣概，更要有“山外青山樓外樓”的清醒頭腦，積極尋找差距，改進和完善自己，以優異的成績回報培育自己的母校，生育自己的父母，養育自己的土地。
其次，我向在座的未受到獎勵的同學表示美好的祝願!希望你們不要妄自菲薄，要有“天生我才必有用”的思想，努力學習，永不言敗。發現自己，發展自己，跨越自己。相信勤能補拙，天道酬勤，在未來的日子裏，同樣躋身於領獎隊伍的行列，品嚐成功的甘美，確立自我的位置。
學校是人才的搖籃，在面對普通高中辦學激烈競爭的形勢下，我們平定二中奮鬥拼搏，以前瞻性、跨越性的思維，敢於迎接挑戰，20xx年來，爲國家、爲社會培養了大批棟樑之才，在堅持“面向全體學生，面向每個學生、面向學生的每個方面，面向學生的個性發展，面向學生的可持續發展”的教育思想以及“德育爲首抓方向，教學爲主抓質量，五育並舉抓全面，個性發展抓特長”的治校方略和“規範+合格+特長”的育人模式等理念的指導下，把“教育創新、教改創新、管理創新”貫穿於教育教學全過程，努力使二中成爲你們學習成長終身受益的園地，求知若渴實現理想的橋樑，展示自我走向成功的平臺。 同學們，二十一世紀，是充滿競爭的世紀，機遇與挑戰並存，更新與淘汰結伴，如何在這個競爭的年代立穩腳跟，那只有不斷地學習、學習再學習，淘汰你的人，不是別人，永遠是你自己。我相信每位同學都有進步的願望，都有豐富的潛能，每位同學，都有自己的智能優勢。是泥土，就燒成磚瓦;是鐵礦，就百鍊成鋼;是金子，就放出光彩。學會做事，學會做人，學會合作，學會學習，擁有走向社會，服務社會的本領，成爲有知識、有學問、有教養、有理論、有實踐的人。
同學們，千里之行，始於足下。你們正處於人生的黃金時代，你們有全新的觀念，有青春的熱情，有強健的體魄，願你們依託二中這個平臺在新的學期刻苦認真，自主學習，既學會又會學。
同學們，你們的成績就是二中的成績，你們的前途就是二中的前途，請你們記住，二中以你們爲榮!我相信你們會用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的篇章。
校長在學期末的講話 篇13
各位領導、各位校長：
大家好!現在我來給大家彙報杜堌中心國小開學以來的工作，我主要從以下五個方面來說：包括學校整體的教育思想與追求，開學第一課、校本課程的開發與建設、校本教研和學校德育工作!
第一：學校整體的教育思想與追求。
1.學校宗旨：一切爲了學生的發展，爲了一切學生的發展，爲了學生的一切發展。
2.三風建設：
校風：團結、務實、求真、向善、尚美。
教風：樂教、愛生、進取、奉獻。
學風：礪志、篤學、審問、慎思。
第二：開學第一課。
• 研討、規劃新學期工作。
• 佈置、安排新學期工作。
1. “清潔校園”行動。
2.安全第一課。
3.升國旗儀式。
第三：校本課程的開發與建設。
1. 晨誦-午讀-暮省
晨誦：中華詩詞、國學經典。
午讀：教師指導下主題閱讀。
暮省：反思、感悟、心得等，日記記錄。
2.“1+X”音體美課程建設。
音樂： 1：三年級識譜，其它合唱。X：豎笛、舞蹈、模特。 體育： 1：足球。 X：籃球、乒乓球、跆拳道、少年拳。 美術： 1：線描畫。 X：剪紙、手工、裝飾畫。
第四：校本教研工作。
1. 微課製作。
2. 公開課比武大賽。
第五：學校德育工作。
• 週一例行升國旗儀式和國旗下講話。2
• 文明禮貌月活動開展
講雷鋒故事、我爲班級獻愛心、組織觀看電影《雷鋒的故事》、《背起爸爸上學》等。
• 三八婦女節和植樹節：以班級爲單位，通過班級活動、黑板報和手抄報，主題演講等形式對學生進行知識和思想品德的教育。
• 組織召開文明校園建設誓師大會(3月28日)
學生誓詞：
遵守社會公德，遵守校規、班規，尊敬師長，團結同學，待人溫和有禮;生活樸素，文明就餐，節約用水用電，共建節約型校園;用自己的一言一行創建文明校園，爭做文明學生! 教師誓詞：
忠誠教育事業，認真履行職責;讓智慧點燃智慧，用人格引領人格;尊重學生個性、關愛學生心靈;傳承文明、團結協作、勇於創新，做學生的良師益友，爲學校培養優秀人才，爲人類文明進步奉獻自己的青春!
這是開學一個多月以來，我校開展的各項工作，一定還有很多不足，希望各位領導不吝指導。謝謝大家!
校長在學期末的講話 篇14
同志們，我們的事業現在走向一個瓶頸，那就是我們的課堂、我們的課程怎麼發展?我們非常有幸邀請到全國頂尖的課程專家鍾啓全教授和他的兩個學生江博士和陳博士，對指導我們的老師打造“學習型團隊”“成長型團隊”的項目昨天就開始了。當然，這一個項目以二中爲基礎，到一定的程度就會在集團拓展開來。也就是說，從課堂、課程來講，下一步我們要有一個叫“鳳凰涅槃”也好，叫“浴火重生”也好，叫“華麗轉身”也好，我們叫“突破瓶頸”、“自我否定”、“自我犧牲”也好，反正我們再也不能在別人的腳底下一直進行草根研究，我們要引領全國的教育，我們的“271教育”也要登上全國教育的大堂。所以說，下一步各個學校，我們的“學習型團隊”、“研究型團隊”應該怎麼做，大家一定要按照我們集團的指示去把它做好，奎文實驗國中的知識超市，濰坊實驗中學的重心迴歸，雙語學校的自主命題等，我一直反覆申明我的觀點：創新無罪。今天各位領導手中有四份材料：《教師八大素養》《我們這樣做教育》《有效備考》《項目管理暨課堂教學研討會材料》。前期，我們的《讓每一個孩子快樂的走向自我教育》這個冊子，執行校長要用自己的理解去解讀，讓老師們看一看，執行校長培訓的和總校長培訓的有什麼不一樣;冊子上的四大塊，要上成人生規劃課程。
下面我從八個方面佈置下一步的任務。
一、學習型團隊的打造。第一，各分校校級核心層要開會研究本次會議的落實措施。實行項目化管理，項目的內容、項目的目標、項目的策略、項目的過程、項目的團隊和執行項目的領導等都要落實，期末督導時，直接把材料拿出即可，不能突擊準備。第二，讀書，《教師的挑戰》各年級分着讀，把所有老師看做在上一堂課，分組合作、展示、探究、質疑、生成;然後學校層面組織開，各年級分組展示年級的閱讀情況。4月15日之前完成。
二、抓好項目管理。按照項目管理的要求推進各項項目的落實，堅決不能在督導時準備材料。每一個項目從起始到結束，從項目的論證、內容的確定、目標的明確、團隊的培訓、責任人的責任承擔開始，一步步都要留下腳印。
三、抓好課堂創新。二七一教育是一種追求，是我們的理想，既是目標又是過程，沒有一個明確的模式。我們的目標是育人，老師不能講，學生自己學。我們育人的方式是學生自主學習、合作學習、探究學習，用生生對話、師生對話、學生和自己的對話、學生和自然的對話引領學生不斷成長。現在的“二七一”課堂可以用10個字來表示：“民主、自由、對話、生成、育人”。第一，導學案育人導向，體現了執行校長的育人水平、科研水平、課程領導力、課堂領導力、共同成長團隊建設的培養力。第二，從課堂來看老師是不是還在注重知識。我們的課堂教學有四個問題，大家一定要克服掉：老師統的死、環節多、(知識追求還未消除導學案反饋環節取消，放在課前培訓)、評價要擺脫功利追求(追求自然、灑脫、生命成長的常態)。將來我們的課堂可能會沒有學習目標，沒有引導，培訓好學生讓學生自己學，老師在後邊觀察。抓好三個抓手：第一，學習超市，以奎文實驗國中的學習超市爲藍本，各分校創新方式，突出育人立意;第二，重心迴歸，把基礎的和創新的東西分開，減輕學生的作業量，把重心放在課堂，讓學生去探討;第三，各學校利用課堂達標和教學能手評選爲契機，推進這兩個項目的落實和創新。
四、課程建設。第一，下學期，有一個大的調整，國小每週5節體育課，國中4節，高中3節;國小、國中每週兩節音樂、美術，高中每週一節音樂、美術。社會實踐、校本課程、活動課程、志願者課程等，各學校拿出方案，做好充分準備。第二，各學校鞏固好上學期課程研究的成果：學科教育信仰、教育價值觀、學科教育核心素養、學科育人目標。第三，本學期的重點是校本課程的創新。每個人都要重視課程創新，拿出每個人最高水平的課程，開設好本學期的校本課程，最後要有評價。第四，秋季開學，繼續研究學科教育信仰、教育價值觀、學科教育核心素養、學科育人目標。集團內部進行評價。
五、師德建設。第一，真愛、大愛，不顯露的愛每一個孩子;第二，任何人不能體罰和變相體罰，直接領導要跟體罰者一塊承擔責任;第三，確保不能讓每一個孩子遭到歧視。
六、人力資源管理。各學校按照學生數核員定編，讓每一個教職員工都幹到工作量。國小要學習北京，老師要包班。
七、暑假督導考覈。從開學就已經開始督導，項目管理、督導、團隊建設、工作推進等相結合。
八、執行校長八項要求。今天的主任也許就是明天的執行校長。所有領導都要認真研究，看看能不能符合執行校長的要求。
劉校長給大家提供了一個舒適的開會、交流的環境，這也給大家提供了一個新的範例，不管到哪個學校，都要做好，因爲我們都是一家人。