學術研討會領導講話（精選8篇）
學術研討會領導講話 篇1
尊敬的各位領導、各位專家、女士們、先生們：
大家上午好!
在這豐收的季節裏，中國康復醫學會第七次全國康復治療學術會議在南寧隆重召開，令我們感到十分榮幸，這是對我們廣西康復事業發展的極大關心與鼓勵，爲我們提供了一次很好的、全方位的向各位專家學習、交流的好機會。在此，我謹代表廣西衛生廳表示熱烈的祝賀!向蒞臨會議的各位專家、學者、學員代表表示熱烈的歡迎及衷心的感謝!
康復學科是一門新興的醫療學科，隨着我國經濟的快速發展，人民生活水平的不斷提高，康復學科越來越受到全社會的關注，5.12康復救援催生了我國的康復醫學事業的快速發展。康復學科的新理論、新技術、新設備不斷涌現，康復治療水平不斷提高，這凝聚了我國廣大康復工作者的心血與智慧，是你們的辛勤勞動推動了中國康復醫療事業的不斷髮展。
我們廣西康復學科雖然起步也較晚，但我們非常重視推動康復學科的建設工作。近幾年來，我們不斷修訂和完善康復治療技術標準、規範和制度，開展對廣西康復醫學骨幹的培訓，積極支持康復醫學會的工作，強調各級醫院要加強康復學科建設，加快康復專業人才的培養，使廣西康復學科學術隊伍和學科發展水平有了顯著提高。去年，廣西投資一億元重點支持設在廣西江濱醫院的廣西康復醫療中心大樓建設。廣西的康復醫學事業呈現出逢勃發展的勢頭。
雖然我們在康復事業上取得了一定的成績，但我們也感覺到在康復醫學領域我們與發達地區、發達省份存在着很大的差距，藉此機會，我們真誠地期待各位專家、各位代表能夠一如既往地關注、關心、支持我們廣西康復醫療事業的發展，在這裏無私的展示你們最新的科研成果、最新的醫療技術，希望這一次盛會成爲推動廣西康復事業發展的一個里程碑。再次謝謝各位專家、各位代表!
最後，預祝本次會議圓滿成功!祝各位專家身體健康!
學術研討會領導講話 篇2
尊敬的各位領導，同事們：
大家好!今天就由我代表20xx屆九年級級全體老師對過去一年的教育教學工作做一個簡要的彙報。
我今天發言的題目是《團結、奉獻鑄必勝信念， 科學管理創會考輝煌。
轉眼間，20xx年的會考已離我們遠去，七月會考揭榜時的瘋狂也歸於平靜。再一次打開成績的記憶箱，收穫頗豐。
概括如下：
亮點一：20xx年我校九年級升高會考試創我校開辦以來歷史最好成績，各種重要數據均創新高，考上順德區屬重點高中人數達115人，位居全區前列。在順德全區46所國中學校中，我校總分低分率排名第一，總分優秀率、平均分排名第三，及格率排名第四。
亮點二：順德區總分前50名：賴鍬楊(第11名) 姚新宇(第42名)
勒流街道總分狀元：賴鍬楊(671分)
亮點三：勒流街道總分前10名(獨佔9名)：賴鍬楊 、姚新宇、曾豐、盧碧妍、黎子田、何鎧、伍兆鏗、伍錦彬、楊智康。
亮點四：各單科優勢明顯，佛山市政治單科狀元(滿分)：盧碧妍、廖嘉裕、張鎧棋、洪展宏。
這是我校會考成績的跨越性突破，它驕人，它嫵媚，令我們欣喜，令我們自豪，更令我們對前途充滿信心。回顧走過的歷程，相信九年級級的每一位老師都感慨萬千。這一年，我們的壓力在於：本屆九年級是我校實行小組合作學習的第一屆畢業生，在順德區乃至廣東省都倍受關注,這是動力，更是壓力。困難在於：年級年輕的老師居多，很多人甚至包括我這位級長都是經驗不足，如何紮實有效的引導學生學習，促進年級穩步前進又是一難題。
令人欣慰的是，在學校領導的領導下，經過九年級級全體師生的共同努力，我們順利挺過了這些坎。藉此機會，我要真誠地感謝學校的各位領導，正是你們的悉心幫助和支持鼓勵，才使我們有了在坎坷與困難中收穫的欣慰!我更要深深地感謝九年級級奉獻了愛心和汗水的每一位老師，正是大家的精誠團結和頑強拼搏，纔有了今天的成功和榮耀!
成功不是一蹴而就的，在過去的一年裏，我們沒有過多的標新立異之舉，也沒有特別突出的畫龍點睛之方法，靠的就是“團結、奉獻，科學管理”這八個大字。下面，我就談三點體會：
一、先說團結互助吧。
常言道：沒有完美的個人，只有完美的團隊。一個年級組有沒有戰鬥力首先看這個年級組能不能團結一心。大家只有心往一處想，勁朝一處使，團結互助才能力量無窮，所謂“衆人拾柴火焰高”。我們年級就是這樣，個人總是服從於集體，小利益總是服從於大利益，一切從整體出發，從全局出發，不搞個人主義，不搞窩裏鬥。在我們年級從來就沒有個人的英雄，只有英雄的羣體。團結互助從來就是我們的主旋律、最強音。我重點說一說這幾個團結：
(一)備課組成員的團結。在這裏請允許我來介紹一下我們的兩個備課組。
語文備課組何沙懷孕十月，與丈夫兩地分居，卻能堅守在九年級，後來由於生孩子不得不離開她心愛的團隊，語文備課組一時顯出人力不濟，我們的辣媽美女劉萍主任她二話沒說，還未休完產假拎起課本就毅然走進了一班、二班的課室，主動接過了兩個班的語文重擔。
英語備課組劉宇蓮科長，不負學校的期望和重託，光榮完成了沉甸甸的重任。他豐富的經驗和毫不保留的工作態度，加之吳萍、戴彩妍、胡誠銘的好學精神，使備課組這三位沒有上過畢業班的老師，給學校交上了一份令人滿意和感動的成績。
當然，正是我們學校和諧的工作氛圍，老教師們的毫不保留和新教師們的孜孜不倦的學習精神，每位九年級畢業班的新教師都得到質的飛躍。除了英語備課組，像樑婉愛、李曉碩、孫成禹、何沙、潭碧等新老師都有了很大的進步。
(二)班任和科任的團結互助。班任和科任間大家齊心協力，榮辱與共的決心是幹好工作的根本保證。在平時的工作中我們從來都不會是單邊的行動，我們要的是多方協商，多方行動。我們一直來都是有話一起說，有活一起幹的作風。段測、末考前後以及平時我們都會見縫插針地召開碰頭會，共同商討班級大計，針對班級的情況和階段性工作進行總結、分析和研究措施。老師們充分體現了一種犧牲小我，實現大我的精神。比如，他們在時間最爲緊張的考前一個多月時還主動把課間操的時間讓出來給政治、歷史學科。這種做法要求班主任要爲公不私，要求科任要顧全大局。所幸，我們的科任老師們能統一認識，統一目標，統一行動。正是老師們的這種犧牲精神，實現了教與學的高度統一和諧一致，保證了我們年級獲得了會考好豐收。
(三)全體老師支持體育備課組。特別在課間操和陽光運動，我們年級傾全級之力，配合體育備課組抓好專項練習。保證體育訓練有條不紊的進行，今年會考體育成績大獲全勝可以說有一半的功勞是與全體老師特別是班主任的辛勤付出分不開的。
會考成績下來後，我們更是由衷感到了付出的喜悅與快樂。每一科重要數據都居順德區前列，沒有那種幾家歡喜幾家愁的缺憾，人人臉上都笑靨如花。這就是團結互助，統一豐收的魅力。“團結互助如一人，試看天下誰能敵”!
二、其次，再來談談無私奉獻，顧全大局。素有 “拼命三娘”之稱的樑佩櫻，女兒才3歲，但她九年級一年如一日地做到愛校如家，無怨無悔，早7點和晚7點都跟學生在一起。又比如，很多個早上7：00就看到吳鵬霞的女兒睡在辦公室的沙發上時，難免不讓我們心酸;權娜師夫妻兩地分居，孩子才2歲，要當爹又要當娘，還要當畢業班的班主任，容易嗎?何沙懷孕後，楊龍二話不說，就接過了二班的班主任的擔子，創造了龍的傳說，在育賢一炮大響;他與文超、李奇、小麥又開創了20xx年新的四大天王新局面。衆所周知，6、7班是年級相對比較薄弱的班級，做差班的後媽可是吃力不討好的差事，吃了一肚子氣，付出了努力卻不一定有收穫的事情，我們的李奇和肖帆毫無怨言，這是怎樣的一種顧全大局和以主人翁的姿態爲學校排優解難?樑婉愛懷孕三個月，守口如瓶，直到學生進入會考化學考場的那一刻，她才鬆了一口氣地告訴大家：我懷孕了!我當時聽了各種滋味涌上心頭，是啊，不想麻煩學校，這就是我們樸實的育賢的老師，如果讓我一一列舉類似的事例，我相信短短的45分鐘都沒有辦法說完。今天我在這裏說的僅僅是湖光掠影、蜻蜓點水罷了。在這裏，我向20xx屆全體九年級老師們說一聲:謝謝你們理解，支持和無私奉獻!
我們的集體就是這樣一個任勞任怨、顧全大局、精誠團結、奮勇拼搏的集體，發揚了特別能吃苦，特別能戰鬥的精神，爲了一個共同的目標，我們奮勇前進!
三、最後，再簡單說一說科學管理。
(一)、學校領導高度重視，把畢業班教學工作放在全校教學工作的首位。
畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”。林校長對畢業班工作非常重視，每次舉行年級活動時都要親自到場爲學生加油助威，還經常到辦公室瞭解一些情況。請專家聽我們很多老師的複習課，並提出了很多寶貴意見。還有其他各個部門都給了我們的工作以很大的支持。總之領導重視是做好畢業班工作的前提和保證。
(二) 、德育先行。抓好常規管理，促使學生養成良好的學習習慣 ，
實踐證明，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的優劣。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我們這一屆學生，從七年級就比較注重常規管理，注重學習習慣的培養。事實證明，常規抓到位了，紀律自然好了，好的習慣自然就養成。我認爲本屆學生是我遇到最老實，最守紀的一屆。無論是晚修，午休，自習課有無老師都很安靜。這些良好的習慣都是我們年級三年來堅持不懈的結果。另外，我們加強宿舍的紀律管理。宿舍生活是教學與成績的後方基地。後方不穩，一切無從談起。九年級這一年，我們積極配合學校的宿舍管理。
(三)，重過程，輕結果，注重各個環節的落實，會考水到渠成。
我們每次年級組會上都要強調:我們必須注重每一過程，致於結果怎樣，聽天由命。努力了，家長不會責怪，領導能夠理解。三年來，我們始終如一堅持這一原則，不放過每一個細小的環節。不搞花架子，踏踏實實上課，落實，落實再落實。
(四)凡事預則立，不預則廢。知此知彼，方能百戰不殆。對於會考我們是有充分的心理準備和應對策略的。詳細、周密、科學的計劃，準確、及時、有效的會考動態，都瞭然於胸，勝券在握。
開學初我們年級就制定了《年級工作計劃》，人手一冊，組織全體老師認真學習，做到心中有數，條理清楚。根據會考信息的不斷變化，及時作出調整，務必使每一個環節都落到實處。
(五)、關注學生的思想狀況，因勢利導。
①九年級的第一學期，我們發現學生進入學習的狀態比較慢，畢業班的氛圍不濃，整體顯得躁動的情況，我們因勢利導，把工作的重點放在了學習氛圍的引導上。具體如：年級召開九年級動員大會，要求班主任召開主題爲“衝刺會考”的班會課;出關於會考的宣傳欄、倒計時;定期召開年級表彰大會，第二學期，年級重點組織會考百日誓師大會，考前30天衝刺大會，鼓舞全級師生的鬥志。
②畢業班的學生心理壓力大，思想波動大、如果不穩定他們的情緒，是不可能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，我們不定期通過適當的方法如召開級會、會考心理輔導座談會等緩解他們繃緊的神經，疏導壓力。最後階段，我們也要求老師認真做好導師工作。各科任教師要深入瞭解各類學生的學習狀況，特別是要清楚瞭解總分臨區屬。臨界生的成功與否將直接關係會考成敗，加強對臨界生的輔導工作，包括他們的思想、學習、心理等輔導，確保臨界生的過關與提高。
當然了，九年級的工作非常的繁瑣，很多的工作總是淹沒在每日的忙碌之中，來不及咀嚼。
作爲年級組長我真的十分感謝周圍這些不計個人得失、任勞任怨的好同事。九年級級組的每一位班主任，任課教師，回憶起走過的一年一定都是感觸良多，感慨萬千的。幾乎每一個人都有着更深刻的體會和令人動容的事蹟。感謝和你們一起走過這些艱辛而又充滿意義的日子。這段經歷終將成爲我們一筆人生寶貴的財富和不可磨滅的美好記憶。預祝九年級在20xx年會考中芝麻開花節節高，祝學校的明天更加美好?
謝謝大家!
學術研討會領導講話 篇3
同志們：
在工作中我深深體會到了這一點，德育工作是學校工作的重中之重。對於社會的發展而言，教育放首位;而對於教育而言，德育要放在首位。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們纔會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷髮展而又繽紛複雜的現代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在於我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今後的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。教育的根本任務是教書育人，教書就是傳授書本知識，而育人即指在教學或其他時間對學生進行道德、理想、人生觀價值觀等教育，從某種角度講就是德育，當然德育的範圍要比他大得多，之所以在這裏囉嗦，只是想說明德育與教學是分不開的，因爲現在教育界流行一句話是來形容德育的：說起來重要，抓起來次要，考起來不要。在當前的中國小校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認爲，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”。其實不然，德育工作是學校的重要組成部分，是教育的核心。因爲只有培養出有良好品德的學生，教育才算是取得成功，因爲培養出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區，既要重視智育，更要重視德育。今天有幸參加這次德育工作專題研討會，我就粗淺的談談自己的一些認識和思考，不足之處還請各位領導和老師們批評、指正。
一、德育要與教育教學工作有機結合，提高教學質量
瑞士教育家裴斯泰洛齊說，教育是“依照自然的法則，發展兒童的道德、智慧和身體各方面的能力”。綜觀古今中外，我們不難發現都把教育的“育”放在了第一要位。育人先育德，學生沒有良好的思想品質，沒有正確的人生觀、價值觀、沒有崇高的理想，也就沒有學習的動力。然而學習動力就要依靠我們的教育來產生，加強學校管理，加強班集體的建設，加強學生的思想品質教育，加強學生行爲習慣養成教育，學生的學習習慣，班集體的學習氛圍，這些都是我們工作中的重中之重。所以在工作中我們以紮實、穩健、求實效、抓落實的工作態度去做好教育教學的有機結合，來提高教學質量 。
1、配合班主任抓好班集體建設 ，定期召開班主任會議，完成班主任考覈，深入年級組，多爲班主任排憂解難，加強學生的學習目的、學習態度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養。
2、注重學生日常行爲規範的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。
每週都有教育主題，定期舉辦的主題教育班會，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考覈評分，促使學生按照《中國小生守則》來規範自己的行爲。
3、狠抓環境管理，確保淨化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放鬆的，做到安排到位，落實到位，常規、安全值日員檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發現問題，及時處理。
4、組織、開展各項大型活動。積極協助、配合教務處、教研組、團支部開展各種文藝、體育、知識競賽、愛心募捐，學習新時代雷鋒精神等活動，同時還進行每週一次文明班集體、文明宿舍的評選與表彰，家長會的召開，定期對學生進行了法制教育、心理健康教育，防震減災、火災逃生與自救等安全教育。除此之外還開展了留守兒童關愛活動，弘揚民族精神徵文比賽，參加了愛國電影觀後感的撰寫工作。
5、經常關心和幫助後進生，特困生、單親生、以及孤兒。做細緻的教育轉化工作。建立留守兒童家園，關愛留守兒童，瞭解學生心理、瞭解學生特點、瞭解有關事件的背景，使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。
6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。舉辦了心理健康講座，隨着社會的發展，心理障礙已成爲國小生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，瞭解他們的內心世界，對症下藥，促使他們走出陰影、走出誤區，健康發展。
7、加強學生幹部隊伍建設，維護班級紀律，增強班級學習氛圍，提高學生的自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落後。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規章制度，給予紀律處分。在每學期的開學典禮上，對每班評選出的進步生進行表彰。
二、抓住一條主線，即“重視德育工作” (1)抓不文明行爲。如學生說髒話、打架、吃零食等現象，爲此，政教處堅持經常抓，各位班主任認真配合抓。同時，組織學生進行了國小生日常行爲規範的學習與考查，以學習正言行，以考查促改進，有效地規範了學生的文明行爲。 (2)抓班會課質量。我們重視班會課對學生成長的教育作用，週一的班會課統一作佈置，做到“三有”：有活動主題、記錄和學生知曉簽名。(3)抓養成教育。我們將養成教育常態化：一是開展“清潔班級”比賽，以評比促進步，成立環保志願小組，在主要場所值崗監督，向亂丟亂扔現象說“不”;每天第二節大課間時間，由政教處對班級衛生進行檢查、拍照，一天一公佈，在校政日誌公佈檢查結果，一週一總結，在周前會展示各班衛生情況，並按“最清潔、清潔、欠清潔”進行評比，發放牌子，此舉使校園衛生大爲改觀。現在無論什麼時候走進校園，展現在你眼前的一定是清潔衛生。 同時，我們仍然把文明就餐作爲學生養成教育的一個突破口，重點抓，抓落實，抓出成效。
三、帶好一支隊伍管理，即“班主任教師隊伍管理”。 班主任是學校管理的中堅力量，班主任隊伍的工作能力將直接影響着學校管理工作的質量。爲更好的帶好班主任工作隊伍，提高班主任隊伍的工作能力，我們在以下幾個方面做了努力：
1、開學前，政教處就召開班主任會議，旨在指導班主任經驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來。
2、認真開好班主任經驗交流會。我們每期要召開幾次班主任經驗交流會，加強溝通交流，共同研究班級工作。既總結前段工作，又及時安排部署下一步工作，把班主任和班級工作重心統一到學校的要求上來。出臺《班級目標管理評分細則》，以評比促提高，加大班主任工作考覈力度。做到幹好幹壞不一樣，幹多幹少不一樣，進一步調動廣大班主任工作的熱情。絕大多數班主任工作早來晚走，兢兢業業，班級管理得井井有條，且有的班級已經形成自己的特色。
四、緊緊圍繞“我的家在紅寺湖畔”系列德育教育這一主題，精心組織開展相關係列特色教育活動。
五、後期學校德育工作的一些設想和打算
1、健全學校德育管理系統。
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網絡，明確德育管理的職責。校長負責制。由校長、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯繫並溝通教導處、總務處之間的橫向聯繫，這就使學校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯繫密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。
2、明確責任，調動每位德育工作者的積極性。
發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性、主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好《國小德育綱要》、《中國小德育工作規程》以及黨和國家的方針政策等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權範圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因爲班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校德育工作的骨幹。
爲調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責、德育導師工作職責、考覈細則，，對德育導師工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優先，隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識爲載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結合在一起的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，形成強大的內化力量。各學科德育以知識爲載體，能實現知識與道德、教學與教育、教書與育人的統一效果。第三，調動服務者育人的積極性。學校的後勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，特別是在營造校園育人環境方面，需要他們有構思、有設計、有計劃地實施。學校制定了有關服務育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評爲先進，進行獎勵。 學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。
3、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質。
未來社會的發展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質的要求，我們認爲應更新教育觀念。更新觀念重點體現在一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅抓好智育，更要重視德育;改進德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養人才的傾向。必須樹立爲受教育者今後的終生學習打好基礎的觀念，樹立爲受教育者成爲一個合格公民的觀念，教育、培養、訓練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創造，學會生活，學會審美，學會健體。
要做好國小德育工作，必須提高學校幹部和教師的素質，“打鐵要自身硬”。學校把德育導師制的初期工作重點放在了對教師的培訓上。首先，通過教育理論學習，不斷提高德育工作者自身素質，樹立正確、健康的人生觀和價值觀。我常常用米盧先生的一句話：態度決定一切。來與我們的教師共勉。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者，要切實履行教書育人的職責。因爲，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起着重要作用，教師職業道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標誌。樹立德育工作者的良好形象。其次，加強自身文化涵養的提高，正因爲我們在這偏遠的鄉村學校，學校和教師在當地社會和家長們眼裏，往往是知識的化身、文明的代表。我們的老師既要親近當地，又要超俗於當地社會。所以只有不 停的學習，才能提高自己。再次，加強橫向之間的學習，在校內，不論是辦公時間正式的交流個案，還是在太陽底下嘮嗑，都可以，不拘於形式，相互探討。
4、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。我努力健全的學校的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統一用磁磚燒製的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風、班風以及《國小生日常行爲規範》、《國小生守則》等標誌，讓每一堵牆壁成爲無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行爲習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩興趣小組活動並形成了學校“六一”、“元旦”的大型活動傳統，六張教師講臺拼湊了個文藝舞臺。利用移動宣傳板展示學生的藝術特長。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
5、重視學生的心理健康教育。
6、繼續加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
學術研討會領導講話 篇4
尊敬的各位領導、各位佳賓：
大家上午好!
“有朋自遠方來，不亦樂乎?”今天，我們三裏崗鎮中心學校佳賓雲集，高朋滿座，到處洋溢着喜慶的氣氛。我們全體師生熱烈祝賀隨縣20xx年會考複習備考研討會召開，熱烈歡迎各位領導、佳賓來我校指導會考複習備考工作!
會考是每一個應屆國中畢業生的最重要人生驛站，其社會影響不亞於大學聯考。在20xx年會考複習備考面臨衝刺的關鍵時刻，縣教研室組織了這次研討活動，充分體現了縣教育局黨委、縣教育局領導對會考工作的高度重視和以“生”爲本的管理理念。也爲我們建立了交流合作、相互學習、共同提高的平臺，它必將有力促進我縣教育教學工作，特別是會考複習備考工作。在此，我衷心預祝本次研討會取得圓滿成功!
這次研討會在我校召開，既是對我校工作的鼓勵和鞭策，又給了我們一次向兄弟學校、各位同仁交流學習的機會，同時也增添了我們展示自我、發展自我的信心和決心。我堅信，我校一定會以此爲契機，虛心學習，強練內功，再鼓士氣，再添措施，着力踐行新教育理念，不斷提高課堂效率，全面提升學生能力和綜合素質，努力辦人民滿意教育，力爭向全鎮人民遞交一份完美答卷。在此，對教育局、教研室領導的信任和支持表示由衷的感謝!
最後，我真誠邀請並感謝各位領導、佳賓經常來三裏崗鎮指導教育工作，衷心祝願我們隨縣教育蒸蒸日上，祝願我們三裏崗教育前程似錦，祝願各位領導、佳賓事業昌盛、安康幸福!
謝謝大家!
學術研討會領導講話 篇5
各位領導，各位同事，大家好：
很榮幸能和大家一起參加學校的德育研討會。首先感謝這麼多年你們對我的鼓勵和幫助。回想自己擔任班主任工作，幾年來每一年的心得和體會都不一樣。這一學年的可以用一句話來形容“甜蜜的負擔”。
甜蜜的負擔一：工作的壓力是負擔，學生的感動是甜蜜。
走近學生，和每一個學生成爲朋友，讓他們尊重我，理解我，喜歡我。這一直是我所追求的。如何找到學生生活中的時間契機，走進他們是我一直關注的。這屆學生剛進校，我就立下保證，學生在，我在，保證學生在任何需要的時候能找到我。所以每天中午的午休我都會在教室陪伴。跟學生的談心也放在這個期間從中我知道了班內好多不容易發現的問題。及時勸阻，及時解決。班級日常行爲扣分了了，我會靜下心來找同學瞭解情況，把事情交給學生自己處理，往往會有意想不到的效果;每一次的集體活動我都積極參與，課間活動我帶領學生跳兔子舞的場景，孩子們都用文字一點點的紀錄下來。但是紅光中學的一名班主任，沒有壓力是不可能的。每次學生考完，對我來說都是一次歷練。如何讓孩子們再努力一點?如何讓孩子們的包袱輕一點?每次考試以後的幾天是我最累最累的時候。自己心裏焦急不能讓學生髮現，要以輕鬆的心態幫助學生調整到最好的狀態，看到努力了好久的同學成績上不去的無力感，我的心裏比他更難過。真希望能讓他成功一次，讓他品嚐一次勝利的喜悅，讓他有信心能堅持着走下去„
這些壓力有了孩子們的理解，一切都變得那麼甜蜜。記得我班上那個特立獨行的孩子，在期末結束的時候寫信對我說：“老師，我一開始不喜歡你，因爲你總是把素質班掛在嘴上，覺得好像你在炫耀什麼。但是現在我發現，你說這些是真的爲我們感到驕傲。跟你在一起時間越長越能感覺到你的魅力。”當時看到他這段話，我真的被深深的感動了。“士爲知己者死”有着這些理解我的孩子，有什麼我不能付出的。我感冒時候學生寫給我的紙條“老師，請爲我們保重身體”;我生日的時候孩子們爲我集體唱的生日歌;她不高興的時候偷偷拉我出去談的悄悄話„一切的一切我都歷歷在目，也一直甜蜜着我，讓我有不斷前行的勇氣。
甜蜜的負擔二：學校的扣分是負擔，學生的努力是甜蜜。
國有國法、校有校紀、班有班規，無規矩不成方圓。每次看到扣分單都有心驚肉跳的感覺。我們的班級奮鬥目標經不起這一張張扣分單。七年級進校開學，我努力通過各種渠道：例如：班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中，我們都力爭做到最好。無論是在艱苦的訓練中，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創最好的集體。“一分耕耘，零分收穫，九分耕耘，零分收穫;十分耕耘，百倍回報”。上個學期我們與優良班集體的稱號失之交臂，孩子們的失望享一塊沉重的石頭。這個學期自開學以來，孩子們自己監督，我們班無一例違紀現象，這個學期的優良班集體是我們班努力的方向。看着孩子們努力的過程，心裏那快樂的滋味一點點的滲出來。
甜蜜的負擔三：幹部的培養是負擔，工作的輕鬆是甜蜜。
班主任、班幹部及學生三者之間的關係如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。有一本書曾經介紹過給班幹部戴高帽子的方法來培養班幹部，這一招試行下來還是很有用的。在使用過程中我注意了在時間和場合上的把握。若老師經常在公共場合給班幹部雖然可以激勵班幹部的鬥志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認爲老師過分誇大班幹部的作用，所以我很少當着同學們的面表揚，但是單獨交流的時候是不遺餘力的誇獎。給班幹部帶高帽子後班幹部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班幹部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候我會教他們一些工作方法和技巧。
一段時間下來，我們班的班幹部完全能代替我勝任許多工作。校本課程中學生的探索能力;研究性課題中學生的組織協調能力;在我外出聽課和學習的時候，學生的管理能力，一次次讓我驚歎。
甜蜜的負擔四：班會的準備是負擔，班會的效果是甜蜜。
每星期一的班會只有45分鐘，但前提的準備遠遠不止這些時間。選什麼主題，用那段材料都是要斟酌很久。一學年以來，我們班班會的目的是讓學生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。只有這樣發展下去，學生才能成爲社會的有用人才。我設計並在班裏開展了一系列的主題班會。從“如何樹立正確的是非觀”到“責任感的培養”，再到“五心”活動的開展：忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。我們班的學生深深的體會到班級的名譽和每一個人有着密切的聯繫。愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，捐出每一張廢紙;幫助同學，愛惜自己的名譽;遵守紀律，愛護自己的集體等等。在學習上孩子們勇於向老師發問甚至是發難，要問到任科老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候纔算真正的動了腦筋。在紀律上孩子們提出來的“先專政後民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任只要堅守這個的原則。上學期班上有幾名男生因爲點小事打了一架，被班幹部記名處理之後，我把他們違紀的事情做了處理，處理的前我在教室門口就逐一來長談，進行思想上的疏導工作。經過長談後，在我沒有提出任何處理要求的情況下，他們主動向主管紀律的班幹部承認錯誤，並按照情節輕重做出裁決。參於這次違規活動的很多同學，在後來的幾次考試中都取得了優異的成績。
一直記得我們學校某領導說的一句話：“怕吃苦就不要做班主任。”其實能品嚐到苦後的甜，是班主任工作帶給我的最大滿足。班主任工作確實很累，壓力很大，有的時候會很心煩。但是，當你的努力得到了回報，你的學生取得了進步，你的學生各方面有很大的改變;當你的學生愛你，懂你，體諒你，關心你，把你當成最好的朋友;當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事了，穩重了，努力了„„那種甜蜜是從心裏往外涌的，是世界上最美妙的滋味。
學術研討會領導講話 篇6
尊敬的各位領導、老師：
大家好!
我是來自金家中學的一名普通老師。首先，感謝教研室給我們大家提供了一個相互交流的機會。在20xx年會考中，我校的數學學科很幸運的取得了好的成績，合格率達99%，優秀率達67%，爲全市公辦國中學校第一名。成績的取得得益於縣教研室、甘棠鎮中心學校領導的指導和幫助，得益於我校九年級師生的共同努力。說句實話，要我在此向各位介紹經驗，那簡直就是班門弄斧。在座的各位大多都是數學專家，能力、經驗比我豐富的比比皆是。藉此，我把個人的教學想法和我校的一些做法在這裏跟大家交流交流，說的不對的地方，敬請各位批評指正。
一、領導重視、專家指導
20xx屆，金家中學進入了全縣前五。上一屆會考取得了輝煌，對我們這一屆來說，既是動力，又是壓力，更是嚴峻的考驗。爲了使我們在20xx年會考會考出好成績，實現會考成績的新突破，20xx年9月我校便召開了畢業班工作研討會。學校領導就我校及全市、全縣20xx年的會考情況做了全面而詳細的分析，並提出“霸的蠻，耐得煩，實行高位運行到高位跨越”的方針，爲我們後期工作指明方向。20xx年4月，我們甘棠中心學校在桃林中學舉行了會考督戰動員大會，並且邀請教研室的領導光臨指導，我們敬愛的謝主任也親自到場，給我
們作了一個精彩的講座，總結、梳理出近年來我們婁底市會考數學試題的難易比例、試題容量、試題類型及各知識點在會考試題中的常見命題形式，爲我們的複習指明瞭方向，從而爲制定合理的備考計劃和課堂的有效實施提供了有力保障。總之，有了領導的重視、教研室的專家指導，避免了我們浪費時間多走彎路的現象，達到了事半功倍的效果，最後我們也從中受益匪淺。
二、團結協作、創新工作
我們九年級年級只有3個班，100個學生，我們3位數學老師，只有我教過幾屆九年級，其餘的都是第一次上九年級，雖然缺乏經驗，但工作熱情很高。在會考備考工作中，我們改變了過去單打獨鬥的做法，加強合作，互相學習，共同提高，真正做到心往一塊想，勁往一處使，團結協作，互幫互助，爲提高學科教學質量儘自己的最大努力。
三、研究試題、把握會考
爲了準確把握會考的命題特點，使複習更具實效性，在第一輪複習之前，我們共同研讀了《課程標準》和《會考複習指南》，並結合近幾年的會考試題，在備課組展開了大討論，歸納、總結出會考命題的特點：會考數學試題穩中有變，變中求新。穩以基礎爲主體，變以選拔爲導向，能力溶於“靈活”之中。爲此，我們以20xx年會考題作一次摸底測試，認真分析和研究測試情況，及時把握本屆學生的學情，針對本屆學生的實際，制定出科學的複習目標和詳盡的複習計劃，計劃具體細到備課、授課、輔導、檢測及每週一練等諸多環節之中。爲了把握會考方向，爲了提高課堂效率，我們老師堅持每週做2套會考必備的試題，老師下“題海”，學生出“苦海”，資料、試卷裏的題目老師自己先做一遍，幫學生挖出一道又一道的好題目。
四、分析學情、提高實效
爲了保證課堂的實效性，根據我校的學情，我們採取共同研討、集體備課形成公共教案，實現資源共享，然後每個老師再加入適合自己學生實際情況和具有自己教學特色的教學設計。九年級的每一分鐘都是非常寶貴的，我們按學校要求堅持“四講”、“四不講”， “四講”是講會考的重點、熱點，講學生的易錯、易混、易丟分點，講一題多變、一題多解，講數學的思想和方法;“四不講”是學生自己能學會的不講，學生通過討論研究會解決的不講，超綱的內容不講，偏題、怪題不講，儘量做到教學有效。
五、合理規劃、步步爲營
第一輪複習我們以“低起點、多歸納、快反饋”爲目標。 依據課程標準，按照知識系統把各冊書中的同類內容統一講解。引導學生梳理知識點，把分散的各知識點歸納整理，給學生一個清晰的、完整的知識體系;用好例題, 分析例題結構特徵,歸納解題思路和方法。複習時引導學生有意識地對複習內容進行文字語言、圖形語言、符號語言之間的相互轉化。在代數複習中，引導學生找出問題中的數量關係，通過運算，進而發現新的關係。對每部分問題的解決方法反覆提煉,使其程序化，具有可操作性。如：方程問題的求解步驟，函數問題的解法，幾何圖形的分析方法等等。
在第二輪的複習中，我們以小專題訓練的方式對後幾道大題進行歸納、總結、強化訓練，培養學生的思維，理順解題思路，甚至有時針對填空和選擇編寫專題。專題訓練主要集中在熱點、難點、重點內容上，專題複習的重點是揭示思維過程，要注意數學思想的形成和數學方法的掌握，不能把學生推進題海。在做題中引導學生多悟，多總結，關注思路、方法和技巧，要注重發現題與題之間的內在聯繫，絕不能盲目地做題。比如在做一道與以前相似的題目時，要會通過比較，發現規律，穿透實質，以達到觸類旁通的境界。總之，讓學生學會分析問題，解決問題，培養其把綜合問題分解爲若干基礎問題的能力和知識遷移的能力。考試中時間最寶貴，掌握了好的思路、方法和技巧，不僅解題速度快，而且也不容易犯錯。
第三輪複習，重點針對學困生加強得分點的訓練，對希望生進行重點知識重點題型的理解和訓練。幫助學困生時我們利用課堂中的提問和練習，讓“學困生”多回答多板演，使“學困生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便於師生課後有針對性的輔導。然後利用課餘時間教師進行單獨輔導，學生進行單獨訓練，幫助學困生解決畢業問題。針對近幾年來的會考要求，按各類題型和試題結構，進行全真模擬訓練，我們認真的組織了三次聯考、一次摸底考試和一次仿真考試，讓學生穩定心態，增加信心，特別強化運算的快和準;重視解題過程教學，強調規範、簡潔、嚴謹解題;善於放棄和攻堅，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅;過難之題確實不會做，學會放棄。這種訓練，使得學生水準大有長進，信心十足。
在第三輪複習中，我們還通過平常的檢測和試卷講評就學生考試心態的調整、解題順序的確定、解題速度的把握、草稿紙的使用、解題後檢查的策略等進行訓練，要求學生遇到疑難問題，要“能寫即寫，先解決會解決的部分，能寫幾步就寫幾步”。例如：把文字語言譯成符號語言，把條件和目標譯成數學表達式，設未知量爲未知數，依題意畫出圖形等。一旦發現問題，我們就及時講評，並輔以專項訓練，及時解決問題。
爲了鼓舞學生士氣，我們還經常和學生談心，對學生的思想、生活和心理做深入的瞭解，及時發現問題，排除他們的各種障礙，對學生多加鼓勵，幫助他們樹立必勝的信心。每次考試後，我們都要和所有學生分別談心，當面分析試卷，制訂下一步的學習重點，讓學生明白基礎的重要性，做到會做的題一分不丟，絕不允許失誤;對於重點的學生更是加強溝通和交流。所有這些做法，既加深了師生感情又及時地幫助學生保持自信。
除此之外，還注重加強學生的學法指導和心理諮詢。指導學生課堂上要有參與意識、獨立思考意識、批判意識與總結意識，做題要具有審題意識、目標意識、規範意識和反思意識。做到做一題會一類，舉一反三。
教學講究一個“實”字，只要我們根據學生的整體水平和數學學科的實際情況選取好複習起點，一步一個臺階，全面、系統、靈活、紮實地做好每一個細節，一定會取得優異的成績。
以上只是我們在工作中的一些霸蠻做法，談不上什麼好經驗，不足之處敬請各位專家、領導和同仁批評指正，願與大家共勉。
謝謝大家!
學術研討會領導講話 篇7
同志們：
經縣人民政府同意，今天召集大家在這裏開會。會議的主要內容是對今年新農合工作進行總結分析，並對20xx年度全縣新農合籌資工作進行部署。剛纔，各鄉鎮分別彙報了本鄉鎮的工作開展情況，縣衛生局、縣新農合管理中心的兩位領導也做了分析，對下步工作提出了很好的工作建議，我完全贊同，請大家認真抓好落實。下面我再強調三點意見。
一、提高認識，切實增強做好新農合工作的責任感和緊迫感
新型農村合作醫療制度是是一件利民惠民的民心工程。從20xx年以來，我們大力實施新型農村合作醫療制度，廣大農民羣衆得到了實惠，羣衆看病貴、看病難問題得到了很好的解決，羣衆的反響是非常好的。20xx年參合農民的籌資標準從每人30元提高到了每人50元， 在昨天上午召開的全縣經濟運行分析會上，李縣長對新農合工作也提出了明確要求，今年的新農合收費不允許再像往年一樣採取代扣涉農資金的方式，必須挨家挨戶 的上門收取。所以，今年的資金收繳工作難度將會進一步加大。再加上在座的鄉鎮領導有一些是剛接觸這一項工作的，對相關的政策要求可能還不是很熟悉，因此， 我們必須加強學習，切實提高新農合工作重要性和必然性的思想認識，增強工作責任感和緊迫感，全力做好20xx年的新農合各項工作。
(一)深入推行新農合是造福農民羣衆的必然要求 我 們發展的最終目的就是造福廣大人民羣衆，而要造福羣衆，就需要有完善的社會保障體系和科學的醫療服務體系。尤其是近幾年，農民羣衆在享受到免徵農業稅、減 免學生學雜費後，對建立醫療保障制度的呼聲越來越高，期盼也越來越強烈。而解決這一問題的有效途徑就是要把新農合工作擺上更加重要位置，下大力氣抓好落 實，強力推進，真正使其發揮作用，而且作用要越來越明顯，受益面要越來越大。
(二)深入推行新農合是解決農民羣衆看病難、看病貴問題的現實途徑
長 期以來，農村醫療保障事業發展相對滯後，廣大農民抵抗大病風險的能力很弱，農民羣衆看病難、看病貴、因病致貧、因病返貧的問題比較突出，農民有了病，大部 分是小病扛，大病拖，主要原因就是經濟上負擔太重。推行新農合工作能夠很好地解決這一問題。因此說，這項工作看似簡單，每人每年暫時只需籌資50元，但實際意義更爲重大。因爲政府財政要相應投入較大數額的配套資金，用於建立大病統籌基金，來解決參合農民患大病、重病後的醫療費用報銷問題，因而看病難、看病貴的問題自然會得到有效緩解。
這項工作需要我們花大力氣認真組織，精心實施，抓好落實。
(三)深入推行新農合工作是密切黨羣幹羣關係的有效措施
新 農合制度不僅能夠從經濟上解決農民在醫療方面的後顧之憂，而且充分體現了黨和政府對農民羣衆的關懷，對於密切黨羣、幹羣關係能夠產生極大的促進作用，爲全 面建設小康社會創造更加和諧、穩定的社會環境。各鄉鎮各有關部門一定要從關注民生的高度出發，進一步提高對這項工作的認識，帶着責任、感情和愛心去工作， 切實把這件爲民、便民、利民的好事辦實、實事辦好。
二、突出重點，切實做好新農合各項工作環節
20xx年度，全縣農民參合率務必達到95%以上，要實現這個目標任務，必須突出抓好四個方面的工作：
第一，突出抓好宣傳工作。推行新農合的對象是廣大農民羣衆，要讓廣大農民羣衆主動配合、積極參與，基礎就在於提高他們對這項工作的知曉率和認同率，只有羣衆清楚自己的50元 錢花到了哪裏，值不值得花，才能夠順利的推進新農合工作，而這一切又主要靠宣傳，只有宣傳到位了，政策深入民心了，纔會產生積極的作用。要做好宣傳工作， 就要做到“廣泛”、“深入”、“到位”。所謂“廣泛”，就是要求各鄉鎮、各有關部門充分利用廣播、電視、標語和發致農戶的一封信等行之有效的形式，大造聲 勢，深入宣傳，擴大影響，務求實效，真正做到家喻戶曉、人人皆知;同時，
還要注重對外出務工人員的宣傳，讓他們也能瞭解政策內容，積極參加，這樣就能讓他 們在外地也可以享受醫療保障。所謂“深入”，就是在宣傳過程中要講透實施新農合制度的目的、意義和好處，讓廣大農民打消增加負擔的誤解，從而樂意接受這一 新的惠民政策;講透新農合制度的具體內容，重點抓好鄉鎮和村、組幹部的培訓工作，要向農民羣衆宣傳解釋清楚，個人只籌50元，是小頭，政府拿200元是大頭。所謂“到位”，就是宣傳不能流於形式，停留在表面，而要真正深入人心，獲得羣衆的支持，讓他們認識到新農合工作是政府爲農民辦好事，從而推動他們自覺主動地參與。
第二，突出抓好資金籌措。新農合實行個人繳費、集體扶持和政府資助相結合的籌資機制。各鄉鎮、行政村(社區)要認真落實責任制，對籌資工作中的關鍵環節進一步抓實，確保12月 底前完成籌資任務。在農民自願的前提下，可以採取上門收繳、定時定點主動繳納、村民代表大會集中收繳等籌資方式。此項工作要嚴肅紀律，絕不允許在新農合籌 資過程中出現搭車收費現象，收取的資金要足額繳入財政專戶，杜絕截留、挪用和延遲上繳資金現象發生。籌資工作結束後要完善票據管理工作，該給羣衆的證、票 都要發到羣衆手中，該由政府、新農合管理中心管理的也要及時歸檔統一管理。
在此，我再強調兩點：一是絕不允許再出現代扣羣衆糧食直補和退耕還林等專項資金用於參合費用的現象。今年6月，市財政局專門針對新農合基金管理進行了督查，指出了我縣讓信用社從羣衆“一卡通”中代繳參合費用的問題，針對這項問題，李縣長專程到市裏彙報，並且昨天又再次進行了強調，請大家貫徹落實李縣長的指示精神，決不能再犯這種錯誤。二是9月份縣人代會上，政府工作報告中提出，財政要爲60歲以上老人代繳參合費用，對於這一部分人羣，不再收取他們的參合費用，這項工作一定要認真落實好，各鄉鎮要對照戶口簿，列出符合條件的老人名單，登記造冊，財政局要做好相關經費的籌措，縣新農合管理中心要具體指導各鄉鎮把該收集的材料都收集齊全，歸檔管理。12月底，各鄉鎮都要形成專項的報告材料，由縣新農合管理中心彙總，把這一項惠民實事的實施結果報告給縣委、縣政府。
第三，要突出抓好資金監管。20xx年每個參合農民的基金總額爲230元，全縣共有14.83萬人參加合作醫療，1-9月報銷補償資金總額達到1311萬元。20xx年農民個人繳費提高到了每人50元， 基金數額會明顯增大。隨着新農合制度建設的全面推進、籌資標準、補償標準和補償範圍不斷擴大，監管任務會越來越重，因此加強基金監督管理，保證基金使用安 全工作就更加不能放鬆。前一段，我們縣就有部分鄉鎮因爲新農合資金管理使用出現問題，處理了一些人，請各鄉鎮、各相關部門要引起高度重視，農合基金就是高 壓線，絕對亂碰不得，請大家以高度負責的態度，不斷強化管理，確保基金的安全合理使用。一要建立健全財務制度，按照以收定支、收支平衡和公開、公平、公正 的原則，強化資金存儲、基金撥付管理，做到錢帳分離、收支分離、封閉運行。二要加強監管，做到專戶儲存、專款專用、規範運行，確保基金運行安全。三要建立 監督機制，定期監督檢查，並進行張榜公示，接受羣衆監督，進一步增強資金使用管理的透明度。四要嚴格責任追究制度，對挪用、濫用、貪污等行爲，要依法予以 嚴處。
第四，要突出抓好服務質量提升。 執行新農合政策，不但要讓農民有錢看病，還要讓農民有地方看病，方便看病，而且要價格低廉，這就對我們的醫療服務工作提出了新的、更高的要求。今年以來， 我們在各鄉鎮衛生院都開展了醫改工作，實施了基本藥物制度和人事分配製度等改革，總體來看，各項改革工作都還是開展得比較順利，接下來，各衛生院要堅持以 社會效益爲最高準則，千方百計讓利給參合農民羣衆，切實加強對醫務人員的職業道德教育和業務技能培訓，努力造就一批老百姓信賴的醫療專家和鄉村醫生。各鄉 鎮、縣衛生局要加快村級衛生室項目建設，進一步完善縣、鄉、村醫療體系，讓羣衆小病不出村，一般病、常見病不出鄉鎮，大病不出縣，就近享受醫技良好、價格 低廉的醫療衛生服務。要加強行業監管，尤其是衛生主管部門要加強動態監管，對那些不能適應工作要求和違法違規的醫療機構，要堅決取消定點資格。堅決制止各 種亂漲價、亂收費和濫檢查、濫用藥的行爲，讓農民就醫費用真正降下來，就醫的環境真正好起來。
三、強化領導，完善新農合工作的保障措施
籌資工作作爲推行新農合的基礎和難點，是一項艱鉅的任務。這項工作既有任務要求，又有時間限制。各鄉鎮、各有關部門要按照既定的目標任務，周密部署，狠抓落實，確保按期足額完成任務。
一要加強領導。新農合工作是當前農村的一項重要工作，是基層政府履行公共服務職能的重要內容，是民生工程。各鄉鎮各有關部門要堅決糾正新農合工作是衛生部門一家之事的狹隘 觀念，認真履行各自職責，尤其是各鄉鎮、行政村(社區)要克服“收錢麻煩”的思想，切實把籌資工作擺上重要議事日程，制定工作計劃，配備專門人員，定目 標，定人員，定措施，定責任，確保在規定時間內完成籌資任務。
二要強化協作配合。各鄉鎮、縣衛生、財政、民政、人口計生、宣傳等部門的職責要明確，要按照分工，切實把職責履行到位，把優勢發揮出來，形成力量強、機制順、配合好、合力抓的工作格局，切實把這項工作做好。民政部門和計生部門要在12月底前將新農合代繳人員對象和資金劃撥到鄉鎮農合辦。統計部門要在12月 底前將全縣各鄉鎮農村人口數提供給縣新農合管理中心，以便準確的統計全縣參合情況。財政部門要協同各部門，保障資金流動及時，同時保證參合收費票據足額發 放，確保參合農民家庭都能收到參合發票。藥監、審計等部門也要參與進來，加強對藥品質量、價格以及資金運行情況的監督管理，堅持有問題反映必須一查到底。
三要強化督促檢查。據統計，部分鄉鎮已經在積極的開展20xx年參合收費工作，進展較好。但有部分鄉鎮進展緩慢，還需要進一步加強。從11月 起，各鄉鎮每週要向縣新農合管理中心上報一次工作進度。縣新農合管理中心要切實抓好督導檢查工作，及時彙總上報。各鄉鎮政府一把手作爲落實新農合籌資工作 的第一責任人，要親自組織，親自安排，親自過問，親自落實。縣政府辦要將此項工作作爲近期督查工作的重點，確保該項工作落實到位。
同志們，現在只有最後兩個月的時間，接近年末，各項工作任務都十分繁重，但是抓好新農合工作是我們大家義不容辭的責任，是當前工作的重點之一，各鄉鎮、各有 關部門要迅速行動起來，集中時間，集中精力，統籌好新農合工作與其他工作的關係，全力推動新農合籌資工作紮實開展，切實把這件得民心、順民意的大事辦好、 辦實、辦出成效，確保 20xx年度新農合籌資任務圓滿完成。
謝謝大家!
學術研討會領導講話 篇8
各位領導，各位同事:
大家下午好!
剛纔聽了前面幾位老師的經驗介紹真是獲益匪淺。我接下來的發言就不敢稱爲經驗了，我只想談幾點我的做法和對班主任工作的一些感想，如果也能引起大家的一些思考，那我就是拋磚引玉，已經相當滿足了。
一、首先我想談一下本人關於班集體建設和管理方面的一些做法:班集體現在用社會上流行的說法也叫團隊。我心目中最理想的團隊莫過於唐僧師徒四人了。有唐僧在，他們永遠不可能迷路;有孫悟空，他們永遠具有核心競爭力;而有豬八戒，使得取經路上雖經歷九九八十一難，卻永遠充滿歡聲笑語;當然，更不能缺少最任勞任怨的藍領工人沙和尚;有時候，孫猴子不聽話了，唐僧就把緊箍咒念幾遍，於是他們就有了最簡單實用的規章制度和最強大的執行力。
在這個班上，我更多的扮演的是唐僧的角色。我和學生的目標永遠都是會考，爲保證目標的達成，必須建立實用的班規並嚴格執行。除此之外，我堅持每天早到校，發現有人不老實了，早讀前便把緊箍咒在班上念幾遍，一日之計在與晨，早上必須要有一個好的開始。唐僧爲人處事斯文含蓄，但在讚賞和愛護弟子方面卻表達地真誠而且直接。所以我覺得老師對學生的愛和賞識不應該是愛在心口難開，而應該表達的明明白白，響響亮亮。泰戈爾不是有句名言嗎，“世界上最遠的距離不是天涯海角，而是我站在你面前你卻不知道我愛你!”這句話同樣適用於師生關係。經常用放大鏡去看學生的優點你會發現，只有在你的微笑、鼓勵、讚揚聲中，學生才能自由的呼吸，不斷進步成長。但我們也應該清醒認識到，光會賞識是遠遠不夠的，沒有懲罰的教育也不是完整的教育。只把玫瑰花給人看而刻意迴避玫瑰花還帶刺，這是一種自欺欺人的教育，只是要特別注意批評和懲罰的時候應把握尺度， 批評和懲罰不要上升爲體罰，甚至是對學生進行人格侮辱，這一點就不再展開講了。.
二、常言道，“親其師，方能信其道”，爲了縮短師生間的距離，贏得學生的好感，樹立自己的威信，我從以下幾個方面入手努力追求讓自己成爲一個有個人魅力的班主任:
1、專業上鎮住學生，儘量通過講故事的方式來說明道理，有時甚至把道理說得文學味濃一點。如學生不願意背書沒完成作業老是拿“忙”爲藉口，我就跟他們分析“忙”這個字的寫法，它是由“心”和“亡”組成，心的死亡就是“忙”。 你沒有做那件事情不是缺少時間，而是你根本不在乎，無所謂，心已死了，忙只是藉口。
2、努力培養自己的幽默感。學生每天讀書也挺累的，碰到一個上課乏味的教師確實沒勁，如果這個教師還經常罵人，不逆反纔怪。
3、有時候面對一些變態的學生實在幽默不起來，我就參加他們的體育活動，對調皮學生開展籃球外交。前幾屆的李建業，去年的黃偉龍都是先通過籃球外交才與他們建立感情並安撫了他們。上次李建業和幾個畢業的同學去我家，幾個人自己買菜我們一起做飯，最後李建業主動洗碗，這件事對我觸動很大。
4、多點關注現實，與時俱進，天南海北的新鮮事儘量多知道一點，否則走近學生與學生聊天時他們就要笑我們落伍了。
三、接下來我想談談這段時間我正在反思的一些問題，總的來說，我感覺我們德育的路走得還是窄了點，德育的陣地需要我們去開拓壯大。
1、如何應對班主任工作重心錯位的問題:班主任把大量的時間和精力都花在了處理班級日常瑣事上面，如抓衛生，考勤，早午餐管理，維護課堂紀律，處理突發事件和上面派下來的政治事務，應付收費…突然之間，我們發現自己其實早已經做了學生在校生活的全職保姆，可是，有誰來做他們精神上的保姆?其實我們靜下心來想想，人與人之間，有時候真正需要的不就是一顆可以傾述的心靈和一雙可以信任緊握的手嗎?可是，我們究竟花了多少時間在與學生進行心靈的溝通?想到這些，我很慚愧。
2、學生課外集體活動的機會和參加體育運動的時間太少，特別是學習壓力較大，容易心理疲勞的九年級學生尤其缺乏。現在的獨生子女從小養尊處優，自私自利，惟我獨尊，目中無人早已成習慣，如何才能讓他們在集體活動中學會與他人交往，逐漸走向心智的成熟?學校的範圍已很小了，可怕的是他們的心靈空間更窄。
3、不要停下學習的腳步。班主任工作是一門藝術，探索的道路永無止境。你看，別人連兵法都用在了與學生鬥智鬥勇上，我們怎敢懈怠呢?另外還要多點參加班主任技能大賽，多寫教育論文，過去的兩屆大賽我因爲抓閹而參加，好在最終還是拿了幾張小獎狀，爲這次升中級撐了一下門面，算是被迫嚐到了點甜頭了。
4、學會放鬆自己，爲自己減壓。工作中，我們經常會遇到，學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，也許領導同事對你的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低着腦袋生自己的悶氣，這些彙集到自己身上就是惡氣攻心。不想辦法放鬆怎麼能行?而且千萬不能把情緒帶回去影響家裏人。最近老婆回老家了，打電話一般盡聊開心的事，特別是發什麼獎金福利等發錢的事情要重點說。
做老師不容易啊，做班主任更難。
所以，最後請允許我提議，向在座的奮鬥在德育工作第一線的班主任們致以最崇高的敬意。同意的，請爲自己鼓掌。謝謝!
中學第xx屆德育研討會總結髮言稿
學生是鮮活的生命體，教育是養育人的事業，教師是生命成長的養育者和提升者。今年的德育研討會把主題確定爲“爲了生命的成長”，就是喚醒我們教育人的生命意識，把“育人”作爲我們的責任和使命，把“生命的養育者”作爲我們的新角色。
從今天的會風來看，老師們參與積極認真，表現在幾個細節上，例如老師們基本上是提前到;例如聽課認真，中途沒有人外出閒逛;例如評課積極發言，參與度高，班會課中科任老師也積極發言。這說明，xx老師是熱愛學校，注重自身發展，把學生的生命提升融入到自己的生命使命之中。xx老師的這種精神風貌和職業追求是學生的生命之福，是學校的發展之福，是教師自身以及教師親人的生活之福。其實，教育也罷，生活也罷，只要我們多一分生活責任感，多一分生活情趣感，真誠而積極的投入到生活之中，我們不但能給別人帶來生命的陽光，也能讓自己的生命更加燦爛多彩。
今天老師們呈現的課程實例、教育案例和教育思想十分珍貴，值得我們進一步去回味和昇華。
卿xx老師所授高中語文課的課題是《鳥啼》，該文作者勞倫斯通過描寫嚴冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴，表達了對生與死的思考和對生命生氣的由衷讚美。這堂課中，卿xx老師引導學生通過閱讀文本來對生命的價值和意義進行審思和反省，領悟生命的堅強和倔強。
張豔梅老師上的歷史選修課《民國那些事兒》，引導學生回到歷史現場對袁世凱進行理性的、立體的解構，然後重構，不但培養學生歷史分析法，更重要的是培養學生對生命的理性認識，克服浮躁、盲目的生命缺陷，並去追尋生命的社會意義。
劉xx老師上的高中班會課《奔跑吧，夢想》，借用學生喜歡的《奔跑吧，兄弟》的文藝形式，讓學生通過認識夢想、分享夢想和實現夢想等歷程去明白生命需要有方向，需要不斷自我灌注動力，讓生命充盈着活力。
何xx老師的國中班會課《學習踐行中國小生守則》，既讓學生對比新舊版中國小生守則的變化，又讓學生重點探討養成閱讀習慣、文明綠色上網、低碳環保生活三個學生熟悉且關切的熱點問題，這既讓學生明白生命存在自由與規則之間衝突與協調的張力，也讓學生明白生命存在的社會性和交互性。
童、兩位班主任給大家分享了和學生交往的故事，解讀了學生成長的個案，這十分值得我們去反思和回味。每一個生命都是不同的，這不僅僅是學生個體的需求和特質不同，更重要的是每一個學生成長的路徑是不同的。教師要去精心和盡心去觸摸每一個生命跳動的脈搏，從孩子內心的渴求出發去激發學生生命成長的慾望，把學生引向他能行走的可靠路徑之中。因此，教師需要去理解學生、和學生對話、與學生建立教育性關係等等，只有這樣才能擔負“生命養育者”的使命和責任。這不僅僅是班主任的工作，而是所有的教育人的工作。教育故事蘊含着教育的方法，蘊含着教師的思想，希望老師們去尋找、整理、昇華和傳播自己的教育故事，讓自己的教育生涯變得有味道、有人性和有價值。
姜xx老師給大家分享了自己作爲教師，作爲班主任的成長曆程，經歷了青澀到成熟的蛻變，經歷了粗魯到文雅的進化，經歷了專制到民主的轉變。這是一個真實的生命體的成長與轉化過程。這不僅僅是姜老師對自己生命歷程的自我暴露和自我反思，更重要的是促進我們每一個人對自己的生命狀態、生命方向和生命發展進行深刻反思和反省。用現象學來說，姜老師把自己呈現給我們，其實我們也將自己呈現給自己。這要求我們尊重每一各位同事，解讀每一位同事，學習每一位同事。
李xx老師從化學老師的角度向我們闡述了作爲學科教師要立足於三維目標的整體實現而展開教學，注重核心素養的培育，既有理論高度，又有實戰案例。相對於其他的生命體，人的生命具有尊貴性是因爲人的生命是完整的，不是吃喝拉撒就能解決的，而是不斷追求生命的意義，也就是講，人的生命屬性核心體現在人的精神追求上。這就要求我們的日常教學要立足於人的生命的完整需要，走出知識教學的侷限，而走向人的全面發展，從“學科教學”走向“學科教育”。作爲教師，如果把自己的關注點和使命侷限於學科教學，那麼你就把自己的生命庸俗化，你就把教育工具化，把學生對象化，自己就淪落爲“教書匠”，自己的生命會變得暗淡。
今天，我們還展示了部分學生作品和學生社團，這不是爲了功利化的成果展示，而是想告訴老師們，學生的生命樣態是多彩多樣的，他們的多元化需求值得老師們去尊重，去呵護，去幫助。因此，當學生向你們請假參加某項活動時，我代學生肯請您同意;當學生因爲參加興趣活動或競賽培訓而出現成績波動時，我代學生肯請您不要責怪他;當學生提出某項需求時，我代學生肯請您力所能及地去開發相應的課程。諸如此類的要求都是我們xx教師應該也能夠滿足的，拜託大家!