教育局高中教學座談會發言材料

一、關於高中課程改革

XX年9月，高中新一輪課程改革進入實施階段。學校高度重視，積極應對，力求儘快適應，順利轉變。

學校成立課改工作領導小組，殷校長任組長。下設課程改革辦公室，具體負責課改工作的落實與推進。首先確立課改工作的總體指導思想和工作思路，即立足實際，積極應對，穩步推進，確保質量。努力做到兩個統一，即教考統一，學考統一，既要保證課改順利推進，又要保證教學質量不受影響。

隨着課程改革的逐步推進，在實施過程中主要做了以下幾個方面的工作：

1、嚴格執行課時計劃，開齊學科，開滿課時。高一入學不進行文理分科。

2、統籌安排，協調有關部門，對模塊考試、學分認定，研究性學習、社會實踐活動、社區服務以及綜合素質評價等進行分解落實，做到分工明確，責任清楚，工作有序推進。

3、加強學習，轉變思想，努力摸索和改進教師教學方式和學生學習方式。關注並設法解決新課程實施過程中出現的新問題，如教學難度的掌握，教學進度的把握，初高知識的銜接，新的課程體系帶來的某些困惑等。

4、制定了《龍滌中學學分評定考覈方案》和《龍滌中學模塊考試、學分評定以及綜合素質評價實施辦法》，按時完成XX級高一上下學期、高二上學期和XX級高一上學期校內模塊考試成績並通過網絡上傳至省考評辦，同時還對XX級高一學年學生綜合素質階段性評價進行了上傳。指導建立了“學生成長記錄袋”，適時完成了新的學生檔案填寫。

5、在教育局直接領導下，認真規範組織了信息技術上機考試和校內語文、數學、外語三科學業水平考試。高度重視，認真準備，同時對學生嚴格要求，順利通過課改實施後第一次省統一組織的學業水平考試。

隨着高二學業水平考試的結束，如何把握好後續階段課程的開設和教學管理，如何面對XX年新的大學聯考等一系列問題又擺在了我們面前，同時也給我們帶來了考驗。所以我們要進一步關注課程改革的推進步伐，及時瞭解和掌握有關信息，加強溝通，爭取主動，把該做的工作做好。

學校課改的實施是在不斷學習、摸索和嘗試中進行的，期間有很多問題向一中、繼電等學校進行請教，也得到了他們的熱情幫助，在此順便向他們表示感謝。

二、關於教學常規工作與教學管理

指導思想：堅持鮮明的辦學理念：面向全體學生，實施和諧教育，爲學生成長奠基，爲學生髮展服務。強化目標管理，加強檢查考覈和質量評價。積極面對和認真把握課改年級教學工作，突出畢業年級及工作重點，努力提高教學質量。

（一）從學校生源實際出發，充分關注不同程度學生的需求，有效進行分層次教學，大面積提高教學質量。

作爲普通校，我校學生以三類學苗爲主，且層次差別較大，學生獨立學習、自主學習的能力差，部分學生學習存在較大困難。針對這種情況，我們一方面要努力對學優生提檔升級，同時又要充分關注大多數學生乃至學習困難學生的學習需要。針對不同程度的學生，在目標定位、授課的廣度與深度、訓練難度的把握等方面，都要體現相應的差別。教學立足點要放在班級3/5學生身上。特別要強調的是，面對大多數真正把難度降下來，真正讓學生能學有所得，能學得進去；同時強盜給學困生以更多的關心和幫助。XX年以來，學校大學聯考二表以上進段人數（不含藝體考生）穩定在120以上，XX年達到155人，收到了良好的效果。

（二）以課堂爲中心，強化教學常規管理。不斷完善制度建設，加強考覈評價，優化教學效果。

抓課堂，向45分鐘要質量。一是努力調動學生的學習積極性，使學生有一個良好的學習狀態；同時，優化課堂教學秩序，對學生上課趴桌子、打瞌睡、溜號、吃零食等不良行爲嚴加管理。

學校早在1995年就實行了教師聘任制、結構工資制和績效評價制度，教學管理和考覈制度相對完備。多年來，根據實際工作需要不斷改進和完善，有效地發揮了制度的保障和促進作用。XX年，我們進一步明確了《績效評價教學部分考覈操作細則》，以最大程度量化爲目標，做到考覈有依據，增加考覈與教師教學工作的關聯度，切實發揮其積極促進作用。堅持做好月教學常規檢查，備課、作業、聽課、電教實驗、集體備課、教研活動等全面考覈教師教學活動和工作質量，並將結果納入當月工作量工資考覈，期末與績效評價掛鉤。

學校領導努力深入課堂聽課，有針對性地瞭解課堂情況，掌握第一手材料，及時有效地存在的問題。

注重和加強學科訓練，統籌安排月考和校內學科競賽，對期末、期末考試成績及時作進行評價反饋。

充分利用現有設備優勢，提高教學效率。學校自籌資金，投入近xx萬元，建成了班級多媒體教學系統。爲更好地發揮其作用，避免使用簡單化和流於形式，研究制定了《多媒體教學管理考覈實施方案》，一方面對使用次數提出要求，通過考覈確保使用率；另一方面，明確使用原則，加強引導，努力發揮傳統教學獨有的教育功能，最大程度地實現多媒體教學和傳統教學優勢互補。

（三）加強校本研修和教師培訓，提高教師業務能力。

1、確立教學崗位目標，開展“三心”“三愛” 活動——即有事業心、責任心、進取心，要愛事業、愛學校、愛學生。增強責任意識，提倡奉獻精神。

2、結合學校實際，以教師崗位大練兵爲活動載體，掀起教師培訓活動熱潮。堅持開展校內“三課”活動，即青年教師“彙報課”，優秀教師“一堂好課”和骨幹教師“示範課”。 重點加強新老教師“結對子”和青年教師業務能力的培養，以促其迅速提高，爲教學提供足夠的教師支撐。

三、高三複習及畢業年級工作

1、強化目標管理，突出目標的激勵和促進作用。學校每年都要在認真研究學生基礎和年級狀況的基礎上，確定當年高三大學聯考指標。指標確定的原則，一是要符合實際，二是要有一定的“摸高”，即必須做出相應的努力才能很好地完成。爲切實發揮指標的激勵和促進作用，對指標分解落實，具體到每一個班級。

2、進入高三，首先要做好總體規劃，安排好教學進度。就我校生源情況看，立足於穩紮穩打，不盲目求進度，注重基礎，適當控制訓練量，在“慢熱”中求得成績的逐步提升。

優化課堂教學，提高課堂教學效率。學校都要開展“畢業年級複習示範課”活動，以此強化和推動高三教學。

加強常規管理，提高複習訓練效果。加強集體備課和相關教師間的溝通交流，努力優選、精選習題，加強訓練反饋和及時性評價，精講多練，抓好細節落實，紮實有效搞好複習。

加強考試管理，從模擬等系列考試安排，到試題選用或考試命題；從考試組織到考後分析，都要嚴格掌握，訓練規範到位。

3、增強針對性，管理常態化。注重有關信息，重視考試大綱的學習與研究，儘可能把握大學聯考新動態，新變化，積極應對。認真分析大學聯考重點生、有效生、邊緣生，確定成績提高的增長點。立足常態化，嚴格日常管理，從值周到學校各項活動，高三年級不搞特殊。除了確保日常良好的教育教學秩序，也讓學生有一個平和、平常的心態。高度關注學生思想和心態的變化，加強心理輔導。尤其是面對特殊學生，要重點幫扶。緩解學生過度的精神壓力，努力讓學生以積極、健康的心態面對學習，迎接考試。

多年來，xx中學秉承“源清垂遠，自強不息”校訓宗旨，勤奮務實，努力工作，取得了一定的成績，但與兄弟學校相比，還存在着很多不足，需要我們學習、借鑑、改進的地方還很多，誠懇希望各位領導多提寶貴意見和建議，以便我們把工作做得更好，爲xx教育做出自己的一份貢獻。