有關學會賞識教育研究生論文

一個人的成長，離不開賞識，賞識是人走向成功的最根本的途徑，可以說賞識教育是培養、誘導一個學生走向理想之路的金鑰匙。賞識教育，能使學生插上想象的翅膀。 詳細內容請看下文有關學會賞識教育。

賞識，其本質是愛。學會賞識，就是學會愛。人性中最本質的需求就是渴望得到尊重和欣賞。賞識教育的特點就是注重孩子的優點和長處，逐步形成燎原之勢，讓孩子在“我是好孩子”的心態中覺醒;而抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限誇大，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中消沉。

賞識學生，是對學生人性的尊重。任何一個學生，哪怕他是被認爲最頑劣的學生，都有其閃光點，只是人們沒有發現罷了，如果每位教師都能用，而且都善於用“放大鏡”去尋找學生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點，當他們身上有點滴進步時，他們聽到的是表揚、鼓勵的讚揚聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責罵聲，那麼就會發自內心地感到“我能行”，他們的學習潛能就會如火山一樣爆發出來。

賞識優生，享受成功。比如我班的班幹部，學習優秀生，就是有點兒自私、小氣，不願意幫助人。但是她畫畫模仿能力強，想象力豐富，內容新穎。爲了幫助她改變不足之處，每次的班級黑板報，我都請她做小助手，充分發揮她的特長，大膽放手讓她去創辦，最後署上她的大名。作品“快樂的六一”我班榮獲一等獎，我當衆表揚了她，並號召班上同學向她學習。在老師的肯定下，她辦報的熱情更加高漲，有時還帶動其他同學一起辦報，表現得樂於助人，每一期的黑板報讓她充滿了自豪感和成就感。

賞識後進生，體驗成功。不少的後進生也都有他們自身的優勢，教師要善於引導、發揮他們的優勢，從而帶動學生其他方面的進取心，並且相信自己在其他方面會做得更好。