知識改變命運辯論賽的正方

各位評委、同學大家好，我是正方一辯，下面由我來爲;華人首富李嘉誠曾經說過知識改變命運;因爲對文學知識的渴求，使高爾基扼住了命運的咽喉;;當然，知識是多方面的，它包括書本上的知識和生活的;所以說，知識是水，灌溉生命之花;知識是石，來敲開;材料一;知識對我們來說更重要;在當今社會，要想生存，最重要的就在於知識;材料二;知識是永遠也難以衡量的財富，它不僅是普通意義各位評委、同學大家好 ， 我是正方一辯，下面由我來爲大家陳述我方觀點。

華人首富李嘉誠曾經說過 知識改變命運。 這也是今天 我方的觀點，所謂知識，知識就是指辨別萬物實體與性質，確定是與不是的觀察與思考過程。是人們對一些事情經驗的總結。擁有知識，人才會發展，纔會爲國家和社會所用，爲人類做出貢獻，從而來豐富自己的人生，改變自己的命運。

因爲對文學知識的渴求，使高爾基扼住了命運的咽喉;因爲對宇宙知識的好奇，輪椅上的霍金成爲全人類的驕傲;因爲對物理知識的熱愛，愛因斯坦得出了令世人震驚的相對論。西方之所涌現出大量科學家，正是因爲懷着對知識渴求的慾望，研究知識，獲得知識而享譽世界的。 外國人如此，我中華五千年文明亦如此。正是因爲知識的廣博，使孔夫子成爲一代聖人;三國時期，如果沒有卓越的外交和軍事知識，曹操怎麼會赤腳迎許攸，劉備又怎會三顧諸葛草廬?大唐盛世的出現，不也是因爲科舉制的迅速發展給國家帶來的大量人才嗎?近代史上，如果毛主席和其他領導對軍事知識應用自如，人民怎會翻身做主，又何談我中華之崛起!由此可見，知識是多麼的重要!知識不僅僅可以改變一個人的命運，有時候甚至會改變一個國家的命運! 相反，宋朝時期的神童方仲永，雖然天資過人，卻不懂得學習知識。整日賣弄自己，後來隨着年齡的增長，同齡人憑藉自己的知識超越了他，變泯然衆人矣了。方仲永本可以憑藉自己的天資和後天的知識成爲社會棟樑，結果卻相反，正是因爲他知識的匱乏!

當然，知識是多方面的，它包括書本上的知識和生活的經驗。人，之所以會有聖人和愚人之分，就是他們對知識的渴求程度不同，聖人渴求知識，通過學習知識，來總結出新的知識，就會變得更加聖明。愚人缺不懂得知識的重要性，回去學習知識，就會變得更加愚鈍，從而庸碌一生。

所以說，知識是水，灌溉生命之花;知識是石，來敲開命運之門。同學們，學會用知識來武裝自己，從而把握自己的命運吧!

材料一

知識對我們來說更重要。作爲新世紀的中學生，更應該樹立遠大的理想，努力學習，用自己的知識在新世紀的宏偉藍圖上畫上最光輝的一筆。世界著名球星馬拉多納說過：“告訴孩子們，讓他們崇拜有學問的人，不要崇拜我。我只讀過國小，只讀過國小的人是一頭驢子。”馬拉多納的話不是說明他的謙虛，而是說明了一個真理：知識才是最重要的，知識才是永恆的，也只有知識留給人的財富是最珍貴的。

在當今社會，要想生存，最重要的就在於知識。因此，我們必須努力學習，才能獲得更多的知識，才能在社會上生存。

材料二

知識是永遠也難以衡量的財富，它不僅是普通意義上的金錢，而是精神上的財富。身殘志堅的張海迪，正是知識給了她力量，她對知識的渴求使她變得更加堅強。皇天不負有心人。她擁有了比別人更寶貴的財富——知識。她精通五國語言，還翻譯了一些的中外名著。正是知識給她原本不幸的生命增添了色彩，使她成爲生活的強者。

知識對我們來說更重要。作爲新世紀的中學生，更應該樹立遠大的理想，努力學習，用自己的知識在新世紀的宏偉藍圖上畫上最光輝的一筆。

材料三

鄧小平同志曾說過;“靠空講是不能實現現代化的，必須有知識，有人才!沒有知識和人才，怎麼能上的去?”，在新中國建立初期，由於對社會主義探索的失誤，全國開展了“文化大革命”運動，學生們都走出校園，上山務農，知識分子遭到了迫害。可是，那時的中國，經濟不但沒有發展，卻反而倒退的十年!1978年改革開放以來，國家實施“科教興國”戰略，知識分子重新獲得了尊重，中國得到了迅猛發展。現在中國的gdp總額已經超過日本，僅次於美國;人民的生活已經達到了總體小康。而這一切的基本原因是什麼?正是獲得和運用知識，正是合理的運用知識，使中國從一個窮酸閉塞的國家成爲屹立東方的一條巨龍!

材料四

古今中外，屹立於世間最璀璨、最明亮的那顆明珠就是“知識”。屠格捏夫說過，“知識比任何東西能給人以自由。”而當今知識爆炸，創新一日千里;內容遠遠超延到社會生活的方方面面，與人教育則可具體成智商、情商兩類。擁有兩大法寶，就有如龍泉在握，諸葛再世，執牛耳而行天下。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”大學生朋友在校當苦作行舟人，傲遊知識海洋，暢想知識殿堂。人生須臾，在這個知識創造價值的激烈競爭年代，擁有知識才華則海闊憑魚躍，天空任鳥飛。“莫等閒，白了少年頭”，相信知識的力量便相信你能走出人生的輝煌。

材料五

而恰恰相反，無知的人，縱然家產萬貫亦會終敗其盡，辱取於人;沒有真才實學的人，縱然千軍萬馬亦只會全軍覆沒，身敗名裂;沒有知識陶冶的人，縱然爆發一時亦只會龍困池塘，沒有作爲。戰國時期趙括的“紙上談兵”，王安石筆下的神童方仲永等例子都已是老生常談，千古笑話。可這更是慘痛的教訓，無時無刻不在催示着這麼一個道理：知識改變命運;沒有知識使他們滑入冰冷深淵。

問題

對方辯友是怎麼理解知識這一概念的呢?

對方辯友覺得沒有知識，靠什麼去改變命運呢?

爲什麼對方辯友認爲知識改變不了命運呢?

這只是個別現象，請對方辯友不要以偏概全，以點蓋面

請問對方辯友如何證明這些現象是普遍存在的呢?

如果知識不能改變命運，那麼國家爲什麼還要實行9年義務教育呢?

知識就是力量，如果知識不能改變命運，這句話怎麼解釋呢?

改變的定義，變化，事物產生顯著的差別。

各位尊敬的評委,主持人,現在就讓我爲大家進行總結陳詞,首先，非常感謝對方辯友的精彩論辯，在本次辯論中,我方的觀點是:知識改變命運 對於對方提出的----------------------問題，我方認爲---------------。所以還是知識改變命運!

愛迪生，這位發明大王曾被認爲是低能兒，因此被退學。在母親的指導下，他博覽羣書，刻苦學習，終於做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發明，給人類的生活帶來巨大的變化。其中最偉大的發明就是電燈，把人類帶入了“光明的世界”。是知識使愛迪生從低能到天才，當然也是知識改變了愛迪生的命運!可見知識在現實生活中真的很重要。所以，我說，知識可以創造財富;知識可以陶冶情操。知識可以改變命運! 我方認爲，唯有擁有了知識，一個人，一個民族，一個國家纔會獲得長足的發展!前面我方已經結合了古今中外事例，對知識改變命運這一論點做了充分論證。

但是，對方辯友始終沒有對我方 -------------------- 問題給以正面回答。請問，這是對方辯友的迴避嗎?

我方認爲 對方----------------的例子 舉得非常好 通過 論證了我方知識改變命運的觀點 非常感謝對方辯友對我方觀點的支持。

知識就是力量，是徹底改變個人命運的第一推動力。在當今知識經濟時代中，誰擁有知識、才華就等於把握住了自己命運的咽喉;相反地，誰的知識一窮二白則只能失宰於人。總之，還是那一句話，知識改變命運。

我們的祖先曾經用紙張、火藥、印刷、指南針改變了整個世界，那麼，今天的我們，在座的各位，讓我們凝聚知識的力量，用我們的知識去創造自己、去創造整個社會的和諧與發展去、創造我們國家的美好的未來，去續寫中華民族的輝煌吧!

謝謝大家