英語教師應具備的素養

英語教育是一個很有使命感，很引人入勝的專業，一名優秀的英語教師對一個學生的作用是至關重要的，英語教師應具備的素養有哪些?下面是本站小編蒐集整理的一些內容，希望對你有幫助。

我相信這是所有人都同意的!一個把過去完成時態講成現在完成時態的老師是很難稱的上是一名英語老師的，一個學生問一個單詞就要去查一次字典的老師也很難讓學生喜歡上他(她)!所以從事英語教育的朋友們，問問您自己，您對英語是否達到“精通”的程度?是否可以達到或者幾乎可以達到聽得清晰、說得流利、讀的明白、寫的順暢、譯的自如的程度?如果達不到，那您最好還是退一步把英語學好再說，光有一腔熱血沒有真功夫是在耽誤您的學生，更是在耽誤您自己。

這一點幾乎可以把相當一部分的英語老師刷下了，作爲一名英語老師，如果發音不標準那是很恐怖的事情，因爲學生都在模仿你，如果你把i讀成e，那到了學生那裏很可能就成爲了o!教師自己本身就是一個標準，一個學生爭相模仿的標準。如果這個標準都不標準了，那教師也就失去了最重要的意義。另外一個原因是，假如你有近乎完美的發音，那學生也會從心眼裏佩服你，走近你，學習你，模仿你，最後喜歡上你，你的課也會上的越來越輕鬆;反之，假如你的發音很糟糕，學生髮現你和錄音帶上讀的不一樣，那你想學生還會佩服你嗎?你的課的難度也就可想而知了!所以作爲一名普通的英語學習者，你的發音只要大差不差，外國人能聽懂就可以了，因爲英語只是一個工具，用出去就行;但作爲一名英語教師一定要不惜一切代價把發音突破，因爲你是在教別人學英語，所以意義格外重要!一口破爛的英語發音將會把你遠遠隔在一名優秀英語教師的門外!

爲什麼有的課上的讓人昏昏欲睡，而有的課則讓人上的熱血沸騰?我想關鍵就在於對激情的運用!激情太重要了!沒有激情去上英語課是很可怕的，學生也很難被你調動起來!然而激情不是外在的口號，也不是亂喊亂叫，它是源自於你內心的那顆你不安分的心，那顆渴望將你的才華奉獻給學生的心，只要你有激情，你的課也會跟着像着了火一樣，迅速升溫。

不管我們把英語講的多麼的天花亂墜，英語學習歸根結底還是很枯燥的!再懂事、再聽話的學生在聽你講了一整節課的語法後也會產生厭煩的情緒。而一個具有幽默感的英語老師則會讓學生忍俊不已，讓課堂時時刻刻充滿着歡笑聲，這樣的課是很讓人着迷的!當然，我們並不是刻意的去找幾個笑話放到課堂上講，也不能一堂課老是去講笑話，所有的幽默應該都是發自內心的，是應該與自己的課渾然天成的，這樣的老師學生能不喜歡嗎?我們同時也要說的是，幽默有時候是天生的一種素質，並不是每個人都具備，如果你覺得你不是那張擅長幽默的人，也沒關係，只要你把課教的精彩，學生也照樣會很喜歡你!

不管你現在多麼的受學生喜歡，課講的多麼的好，你都不是完美無暇的!作爲一名優秀的英語教師，我們不但自己要努力去做到優秀，還要善於學習別人的優秀!所以我們要經常聽一聽別人的課，聽一聽學生對其他老師的評價，學習和吸收一切優秀的東西，哪怕一個小動作都可以值得你反覆學習直到用到你自己的課堂上!其實課上的不好的老師我們也應該向他(她)學習，爲什麼呢?因爲我們可以向他們學習反面的東西，學習他們爲什麼不受學生的喜歡，然後把這些你認爲的缺點從自己身上徹底抹掉，讓它們永遠都不要在自己身上出現!

只要是人就沒有完美的，只要不是完美的那就會出錯，英語老師也是如此。在課堂讀錯一個單詞或者出現拼寫錯誤是不罕見的，學生往往並不知情，但是一旦你注意到了，或者課後想到了，那該怎麼辦呢?是裝作不知情，不去破壞自己在學生心目中的完美形象還是勇於承認錯誤?我想大家都會喜歡後者。講錯了有什麼關係呢?你又不是故意的!但學生是無辜的，如果學生後來發現你當初講的東西是錯的，那我想他(她)會更不喜歡你!所以讓我們勇於承認錯誤吧!當然了，我們一方面要提高自身能力，一方面能小心則小心將講課的錯誤率降到最低，如果我們每節課都告訴學生上一節課講錯了，那也是不能容忍的事情。