國中階段的自我評價（通用17篇）
國中階段的自我評價 篇1
國中三年，感覺即漫長又過得很快，三年的國中生活似彈指一揮間。比起剛跨入國中時的失落與迷茫，到現在多了一分對畢業升學的從容與坦然。
在這三年中，我成長了許多，也明白了許多，並收穫了知識、友情等很多很多。剛上國中時，對知識的理解只有很淺薄的一點點，隨着時間的轉變，老師的悉心教導以及同學的幫助下、處於這樣和諧向上氣氛中的我，瞭解的知識面越來越寬廣，接觸的事物也越來越多，收穫到很多原本缺乏的知識，重新瞭解和認識了自我，也改變了自己以往的缺點和不足。
七年級時，剛接觸到新的環境，對老師和同學都完全不熟悉，不知道如何去結交朋友，怎樣去處理好人際關係，再加上當時我性格比較內向的情況下，相處了很長一段時間，卻並沒有幾個朋友，甚至還被班裏同學排擠。後來，我反思了很久，明白是我自己的問題，同學們並不是很瞭解我。從那以後，我努力跟同學們主動交流，一起學習，也盡全力幫助他們，爲他們着想。漸漸的，跟班裏的同學都熟悉起來，他們一樣的也對我很好。七年級這一年中，我最大的收穫就是學會了如何和他人交往，明白了想要別人對你好就要加倍的爲別人着想、對他們好纔可以。
在學校裏，每天早晨都有安排跑早操，因此養成了多運動的好習慣。學校很重視運動，每年都舉辦兩次運動會，我並不善於長跑，但很想參加這種集體性的活動，於是報名的一般只有接力和拔河這兩項。我很喜歡這兩項運動，因爲跟大家一起努力、一起爲班級爭光感覺很驕傲，很自豪。看到自己能出一份力爲班級爭光，真的是感覺到發自內心的快樂。
國中時，當我成爲了一名共青團員，在老師給我戴上那小小的徽章時，我感覺到了自己的進步和責任。能成爲團員，代表着老師和同學對我的肯定，也意味着我今後要更加努力，將來成爲一個能爲社會做出貢獻的有用的人。
在班級裏，我積極參加班級活動，努力並仔細的做好班級的勞動，熱心幫助班級裏的同學，爲同學和老師分憂解難，認真完成老師交代的事情。曾經擔任過語文課代表和物理課代表，協助老師工作，督促同學的學習。
同時，國中生活中我也有許多缺點和不足。例如，在學習上不夠認真、努力、偷懶、貪玩。我已經清醒地認識影響我學習成績的這些負面因素，我在假期這段日子裏發誓：要堅決改掉這些壞毛病，用一個全新的面貌來面對高中的新生活，加倍努力地做好一切。我會用行動證明自己，我是一個優秀的中學生。
國中階段的自我評價 篇2
光陰似箭，國中生活在不知不覺中飛逝而過。回首三年曆程，我從一個懵懂頑童成長爲一名品學兼優的國中畢業生，即將面臨初考的選拔，我首先感謝培養我的學校、社會及養育我的父母。
作爲一名國中生，我明辨是非，關心國家大事，爲使自己成爲社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校，我模範遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和初度的責任感爲班級工作出謀劃策。國中三年均擔任班級學習委員，組織辯論賽、知識競賽等活動，表現出較強的組織能力，成爲老師的得力助手，並在同學中樹立較初威信。我嚴於律己，進取心強，報名參加黨章學習小組，努力提初思想覺悟，向黨組織靠攏。平時積極參加社會實踐，注重培養自己的能力。多次參加青年自願者活動，具有樂於助人的品德。由於各方面表現突出，國中三年均被評爲校三好生，並於八年級年被評爲市級三好生。
學習成績優異，勤學好問，刻苦鑽研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成績，並參加數學、英語、生物競賽班，努力爲校爭光。榮獲省第六屆中學生生物競賽廈門賽區三等獎，在九年級年全國國中數學聯賽中獲福建省三等獎，全國優勝獎。
在日常生活中，我十分重視鍛鍊身體，具有良好的心理和身體素質，體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。熱愛勞動，能認真負責做好每一次值日生工作。
經過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的進步，但也清醒地認識到自己的不足之處，學習還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在初考中發揮自己的最好水平，向祖國彙報。
國中階段的自我評價 篇3
時光流逝，豐富多彩的三年國中生活即將結束，這三年是我人生中最重要的一段里程，它將永遠銘記在我的腦海裏。
我衷心擁護中國共產黨的領導，熱愛蒸蒸日上、邁着改革步伐前進的社會主義祖國，用建設有中國特色的社會主義理論武裝自己，積極參加黨章學習小組，逐步提初自己的政治思想覺悟，並向黨組織遞交了入黨申請書。作爲班長，我能以身作則，嚴於律己，在同學中樹立了好榜樣，並能團結好班委，處理好班級的一切事務，是老師的得力助手。八年級年我們班被評爲市優秀班級，這是全班同學共同努力的結果，我爲能生活在這樣一個班級而自豪。三年來，我在組織能力、語言表達能力有了長足的進步。97年被評爲市優秀學生幹部，九年級年被評爲校三好生。
學習上，我有較強的自學能力，勤於鑽研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率初。三年來學習成績優異，半期考、期考等重大考試均居年段第一。在學科競賽中也多次獲獎，七年級年榮獲第四屆全國中學生數學競賽市三等獎;八年級年獲全國中學生化學競賽廈門賽區表揚獎，九年級年獲第十四屆全國中學生物理競賽省二等獎。
積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球。
通過國中三年生活的錘鍊。在德智體方面，我取得了長足的進步。從一個懵懂的中學生逐步成長爲品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提初成績，在今後的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。
國中階段的自我評價 篇4
伴隨着21世紀的腳步，我即將走完多彩的國中三年。在這三年中，我在各方面都取得了長足的進步和可喜的成績。
我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，忠心擁護黨和國家的重大方針、政策。平時關心國家大事，總是盡力去做有益於國家、社會的事。我嚴格遵守《中學生守則》和《中學生行爲規範》，平時勤儉樸素，謙虛謹慎，尊敬師長，孝敬父母，團結同學，樂於助人，愛護公物，而且作風正派，是非觀念強，道德品質優良，行爲文明，作爲班級的一分子，我有強烈的集體榮譽感，踊躍參加班級的黑板報出版工作，當我們班的板報獲年段第一名時，我心裏無比自豪。
我學習自覺、認真，思維敏捷，知識面廣，善於質疑、析疑、解疑，摸索出一套適合自己的學習方法。國中三年間，我在學習方面獲得長足的進步，各科成績優秀，並在省第六屆生物競賽中獲得廈門賽區二等獎。
我熱愛體育，在平時更是注重鍛鍊身體，體鍛達標。我的興趣廣泛，總是積極參加各種課外活動，曾獲年段五、六班主持人對抗賽三等獎，以及年段硬筆書法比賽優秀獎。我喜歡繪畫，常利用課餘時間自學繪畫，並多次爲班級板報繪製刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不苟地完成學校佈置的各種衛生工作，不怕髒，不怕累。
但我在學習方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴格地要求自己，改正缺點，發揚優點。相信在不久的將來，我將成爲社會主義合格的建設者，更好地報效祖國。
國中階段的自我評價 篇5
國中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提初認識，學會做人的三年。我已逐漸成爲一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。
在思想政治上，我熱愛黨、熱愛社會主義祖國，關心國家大事，每天注意收看新聞聯播。我參加了黨章學習小組，曾隨黨章學習小組到江西瑞金革命老區參觀學習，激發了我努力學習科學文化知識，將來投身建設革命老區，建設“四化”的思想。我參加過政治夏令營，獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神，滿懷激情地參加了慶香港迴歸的踩街活動，向羣衆宣傳祖國統一大業。我富有助人爲樂精神，積極參加捐書、捐款活動，爲“希望工程”儘自己一點棉薄之力。我參加青年自願者服務隊，爲欲返鄉的打工者送水送溫暖。作爲一名班長，我在班級各項活動中都能起帶頭作用，對工作認真負責，富有主人翁精神，能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律，熱愛班級集體，積極參加學校或年段組織的各項集體活動，如校運會、籃球賽，爲班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強，不怕髒，不怕苦，在創衛勞動中有突出表現。
學習上我自覺、認真，學習方法較靈活，能科學安排好時間。有競爭意識，分析問題、解決問題能力較強。我課前做好預習，課堂上積極思維，大膽發表意見，配合好老師，能較初質量完成作業，課後及時對知識進行歸納、梳理，使我的知識系統化。學習成績保持在年段前茅，在會考中取得8科優。在“海爾杯”作文比賽中獲獎，曾參加英語奧林匹克競賽。曾被評爲“校優秀團員”，“市三好生”。
我熱愛體育活動，認真上好體育課，積極參加體鍛，體育成績優秀。我加入校籃球隊，曾代表學校在市女籃比賽中獲三等獎。我熱愛各項文體活動，興趣廣泛，經常利用課餘時間畫畫，閱讀各類進步書籍。
但我還存在缺點，如對不良行爲不敢大膽批評。我們是跨世紀的人才，任重道遠。今後我將朝“四有”方向繼續努力。
國中階段的自我評價 篇6
軍訓的日子轉眼間就結束了，在這段時間的訓練裏我們體味着辛苦，感受汗水的溫度，享受青春的熱烈。每一天一起步行到訓練場，一起訓練，一起休息。其實我覺得軍訓，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種時間意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識！其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。
總是有很多人說我們這一代是吃不了苦的一代，我相信軍訓不僅給了我們一個磨練自我的機會，更是一個證明自我的機會。剛開始軍訓，自己還感覺很新奇。可是從第六天開始，自己真正體會到了軍訓的不易。基本動作都學會後，就要開始規範動作，練習分列式，正是在這時我真正感覺到了軍訓的嚴格，嚴謹的時間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓練場上，無數次地重複着，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不苟。軍訓中有時會有動作不到位，小班長總是毫不留情面的指出，幫我們改正。同學之間也會相互糾正姿勢，互相督促練習。
軍訓的訓練場上不僅有我們的汗水和颯爽英姿，更有歡快的笑聲，還有動聽的歌聲，大家利用休息時間充分展示自己的才能，一起玩遊戲，加深了彼此的瞭解。這感覺，與課堂完全不同，它帶給我們的是青春的絢麗，是友誼的美好，拉近了彼此的距離。軍訓期間學校還安排了很多文體活動，讓我們的生活十分豐富多彩，更讓許多同學找到了展現才藝的機會。
軍訓同樣留給我們很多有意義的東西。首先是團結協作，榮辱與共。軍訓中要保持與集體的進度一致，不然可能會拉低連隊的分數，這在今後也是十分重要的，集體的利益與個人的利益永遠需要一個平衡點，需要我們做好選擇，團結集體才能不斷增強團隊的戰鬥力，自己也才能得到真正地提高。其次是嚴格要求自己，永爭第一。只有嚴格要求自己才能不斷進步，在競爭中不進則退，我們要一直保持進步的狀態，才能立於不敗之地。最重要的就是堅持了，軍訓中我們吃了很多苦，但我們都挺過來了。今後的生活不會一帆風順，苦難與挫折總會伴隨我們，軍訓讓我們學會了堅持，這會是我們今後的生活受益匪淺。我相信軍訓中的時間觀念，嚴格要求，堅持不懈等等精神會影響我們的一生。
這14天要感謝我們的教官，他們比我們更加辛苦，督促我們進步，關心我們的生活，陪我們一起度過這人生中獨一無二的兩週。他們用自身的氣質深深感染着我們，讓我們體會到什麼纔是真正的軍人，教會我們成長。
軍訓的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關愛，它加深了我們理解保衛祖國的責任，它告訴了我們面對困難應有的態度。我知道了面對高峯，需要自己去搭造階梯；遇到山崖，需要自己去連結繩索。命運在自己的手中，只是看是否去把握！我相信對於大多數人，軍訓，都會成爲一種寶貴的難得的一種經歷，寫進我們的記憶中，而成爲不可抹殺的一部分，它將成爲一種力量，一種在困難時
給我們的動力，一種生命的支持力，支撐着人生旅途的各種風雨中動搖的心靈。
國中階段的自我評價 篇7
根椐《教育部關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》及省教育廳有關精神，爲全面反映國中生綜合素質狀況，制定本實施方案。
一、學校在市、鎮教育主管部門國中生綜合素質評價工作委員會領導下成立評價工作領導小組，由校長、教師代表、家長代表和其他社會人士代表組成，主要負責：
1、確定學校具體評價方案，制定具體的評價程序;
2、領導成立班級評價小組，組織並監督本校評價工作，處理評價過程中的糾紛，對評價結果進行認定;
3、接受社會各方面監督，對評價中出現的分歧予以澄清和仲裁。
學校評價監察小組主要負責監控學校評價工作領導小組的工作，接受本校有關投訴，進行調查並予以處理。必要時上報市、鎮教育主管部門評價監察小組予以解決。
二、評價的內容和標準
綜合素質評價內容應以《通知》中的有關基礎發展目標爲基本依據，以國中生綜合素質評價手冊規定內容對學生的綜合素質進行全面的評價。
三、評價的主體
在學校評價工作領導小組領導下，每個班級成立1個由班主任和科任教師組成的評價小組。小組成員給學生授課的時間不能少於1年，對學生應有充分了解，同時具備較強的責任心和誠信意識。小組名單要在評價工作正式開展前向被評班級所有學生公佈，如果超過1/3的學生不同意某教師作爲評價者，則需要做相應調換。
四、評價的過程與方法
國中生綜合素質評價要以學生日常表現爲依據，要儘可能提供主要表現的實證材料，實證材料遵循實事求是的原則。評價時應注意對實證資料的分析與概括，避免以偏概全。如果評價小組成員之間存在重大分歧，應提交學校評價工作領導小組，經過更爲廣泛和深入地調研和討論後做出決定。學校要特別重視建立學生成長記錄檔案，準確記錄學生成長過程，充分發揮過程性評價對學生成長的激勵作用。
關鍵依據以下6項實證材料：
1、統一考試、考查的成績;
2、關鍵的代表性作品、作業;
3、綜合實踐活動(包括社區服務)的有關記錄和證明;
4、經教育行政部分認可的表彰、獲獎證書;
5、關鍵性評語(班主任、授課老師);
6、自我描述。提倡和鼓勵學校提供平時積累的學生成長記錄或其他材料。
評價每學期進行一次。
五、評價結果的呈現
國中生綜合素質評價的結果應包括兩部分：綜合性評語和評定等級。
(一)綜合性評語。綜合性評語主要是對學生的綜合素質予以整體描述，對學生的成長過程給予客觀評價，重點突出學生的特點、特長和潛能。綜合性評語應根據學生各方面的具體表現以定性描述爲主。綜合性評語要由班主任收集各方評價結果，在其他相關人員參與下(不少於3人)寫出。
(二)評定等級。公民道德素養的評價結果分爲A、B兩個等級，其他四個維度的評價結果分爲A、B、C、D四個等級。對學生某一維度評價爲D時應非常慎重，有維度被評爲D等級的學生其材料必須提交學校評價工作領導小組進行審覈。各校公民道德素養評價A等級不受比例限制，其他四個維度A等級不得超過人數的40%。
評價結果應通知學生本人及其家長，如有異議，學校評價工作領導小組應進行調研處理。評定等級爲A的應予以公示，但不要將所有的學生的評價結果公示或對外公佈。
六、評價結果的使用
(一)作爲國中畢業的主要依據：綜合素質評價結果是衡量學生是否達到國中畢業標準的主要依據，所有評價維度達到D以上的學生才能夠畢業。
(二)作爲高中階段招生錄取的重要依據。
七、制度保障
爲確保國中生綜合素質評價工作能公開、公正、公平、科學地進行，使評價工作有利於促進學生髮展和學校發展，學校建立和完善公示制度、誠信制度、監督制度、評估制度和申訴制度。
(一)公示制度
在評價工作開展前將評價的內容、方法和評價結果的使用等向學生及其家長做出明確的說明解釋。評定等級爲A的學生名單應在所在班級公示，接受學生的質詢並由班級評價小組研究後給予答覆。
(二)誠信制度
爲學生綜合素質評價者、學生本人等建立信用記錄。
如果在評價過程出現弄虛作假行爲，則在相應當事人的信用記錄中予以記載並在全校通報批評。信用記錄不佳的教師不能作學生綜合素質評價小組成員。
(三)評價質量監控與完善機制
對評價質量進行監控和評估，要充分了解評價工作的有關信息，及時處理評價中存在的問題，爲進一步完善國中綜合素質評價打下基礎。
(四)舉報和申訴制度
建立綜合素質評價申訴制度，如果學生、家長、教師和其他社會人士對於評價過程中可能危害評價結果公平、公正的現象和行爲，或者對評價結果存在異議可先向學校評價委員會提出舉報或申訴，如果對學校評價委員會的答覆或處理不滿意，可向市鎮教育紀檢監察部門提出舉報或申訴。
國中階段的自我評價 篇8
（1）夏天適用時尚提包
(買家）差評 [詳情]賣家服務不好，雖然我知道你很忙，但每次也不必和我說話如此簡單吧，不是恩，就是好，一個字一個字的說，太不尊重人了，所以給個差評。
（賣家）解釋：呸
（2）好評:老闆性慾很好，發貨也很快。要買就要找這樣的賣家" 哈哈
賣家的解釋：我的姐姐,是信譽好不?差之毫釐,謬之千里嘛!!!
(3)中藥 美顏纖體粥
差評 [詳情] 完全沒有效果!!!!!
解釋：完全沒說實話！
(5)鬧鐘/牀頭鍾/圓形餅乾鐘錶
差評 [詳情] 由於頻頻上當,好久都沒有在網上購物了,這次還是忍不住,買了這塊表，結果又上當了。你們究竟在幹什麼？
解釋：馬三立說了：“逗你玩！”
(6）中式淑女唐裝摺扣特價
差評 [詳情] 這麼久了，還是不理我，只好給你個差評啦！！！
解釋：冤哪，我生病住院了，剛剛從醫院回來，看來又得住院去了。
(7)野生榛子
差評 [詳情] 榛子殼很硬，吃完這一斤，我的牙都快掉了，爲了增加重量多收郵費，還往箱裏塞一塊破鐵。
解釋：你細看那塊鐵，中間是否有個螺絲，再往下看，是不中間有條縫，沿着這個縫用力分開---這塊破鐵就是給你夾榛子殼用的特製鉗子！
(8）萊挺寶天然豐胸美
差評 [詳情] 此廣告與實際效果不相符，請大家擦亮眼睛。
解釋：此評價與實際情況不相符，請大家擦亮眼睛。
(9)草本配方-安全減肥
差評 [詳情] 實際服用的情況與網上的描述根本不一樣，也沒有說明書上的效果，服用後心慌，厭食，睡不着，一點沒作用
解釋：撒謊~~副作用和描述完全吻合！
(10)物品名稱:益達口香糖
差評 [詳情] 我要的是口香糖,但結果送來了一塊象白乎乎的東西,甜死.無法吃.
解釋：暈死，那是我送你的白巧克力啊， 口香糖包在下面報紙裏面呀，不會扔垃圾桶了吧？快去找找。
國中階段的自我評價 篇9
你是個踏實、勤奮的孩子，平時總是默默無聞地做着自己要做的事，學習 成績優異，是老師得力的助手。老師覺得一棵優秀的小苗，要更多地吸收課外 讀物的營養，纔會長得更加健壯。繼續努力吧，老師期待你更大的進步！
或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，一直認爲你 很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛着笑容。如果你能在每次盡情玩 耍後，靜下心來認真思考，勤奮學習。那麼，你也可以成爲一名佼佼者。試試 看，老師等你的好消息。
當看見你認真學習的身影時， 當閱讀到你令人彷彿身臨其境的佳作時， 當 看到你書寫的一行行規範字時，當聽到你深情並茂的朗讀時，老師倍感欣慰， 你成長道路的每一步足跡都很踏實。 繼續努力吧， 將來你定會成爲國家的棟樑。
老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，優美的文筆， 一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答你品學兼優，令老師讚歎，同學們羨 慕。老師希望在今後的學習中，你能更大膽地施展自己的才幹，你將會贏得更 多的掌聲和榮譽。
你是一個令家長欣慰， 令老師驕傲的乖乖女。 溫順平和的性格使你與身邊 的每個人都相處得很好。你聰明、認真，成績優秀。最讓老師忘不了的就是你 的那一篇篇佳作，讓老師領略到了你那不凡的才氣。繼續努力吧，成功是永遠 偏愛勤奮者的！
你是一個思維活躍的小男孩， 你愛表現自己， 上課時能經常看見你高舉小 手， 老師也從你的談論中瞭解到課外知識豐富， 但在平時的學習過程中 “認真” 二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺學習，做一個全面發展的好學生。
你是個聰明活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞、興趣廣泛、思維 敏捷，特別使老師高興的是：你的語言是多麼豐富，多麼與衆不同，簡直棒極 了！老師相信，如果你以後對待同學更友善些，對待長輩更體貼些，你會是個 更受歡迎的女孩！你也會獲得更多快樂！
你是一隻幸福的小鳥， 爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛， 老師用教育鍛鍊你的 翅膀， 你沒有辜負父母、 老師的期望， 很好地完成了各項任務， 成績非常優秀，
老師爲你取得的成績而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進一步！
你總是默默無語地認真學習， 即使遇到了挫折也毫不氣餒， 沉靜之中帶着 幾分倔犟，淳樸之中透着踏實。每次打開作業都能欣賞到你清楚的字跡。雖然 這學期媽媽生病了， 家人關心你的時間也沒以前多了， 但你各方面反而更自覺 懂事了。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。
國中階段的自我評價 篇10
從7月份第一次走進中學的校門開始，到現在已經有多半年了。回顧這一個多學期自己在中學的學習與生活，我對自己做了以下兩大個方面的總結： 首先是學習方面。自開學以來，已經經過了三次大的考試。這幾次，我本應都能夠比現在考得好，可每次卻總是因爲不認真讀題，或是不仔細答題，以致分數並不是十分理想。 而這個學期我做得最好的就是對於學習的態度。我以前在國小的時候對學習的態度不是十分的端正，常常都是“得過且過”，不過自從上了中學以後，我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。因爲我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!
要想在學習上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了，只有保持這種學習態度才行。這學期，上課時，我認真聽講，仔細地記好每一科的筆記，課餘的時候，我就經常翻閱筆記，找出自己不明白的問題，先是自己思考，還是不懂就去問同學，如果這時候還不是很清楚的話，就要去請教老師了; 針對老師留的作業，我每次都是自己的作業就自己做，不抄襲不作弊，對於寫總結，我往往先是思考自己的優點和不足，然後再寫一個簡單的提綱，最後纔是動筆寫。而說到寫論文，我除了自己先思考外，還會藉助一些課外資料，以使自己的觀點更具有說服力，例如歷史課在期中時讓寫的《我眼中的成吉思汗》一文，我就是這樣寫的。
爲了以後更好的學習，我針對這學期各個方面的優點以及不足，我爲自己在語文、數學和英語的學習上制定了一份學習計劃： 第一是語文。最基本的當然就是基礎知識一定要牢固，並且在做文言文閱讀和現代文閱讀中的基礎知識和自己會做的題是一定要做對的，剩下的，就是要全力去攻較難程度的閱讀題了，這可還是個難點。課餘時間，我就要多做些練習，並且多讀一些中外名著，閱讀之後還要做好讀書筆記，這樣一來，我可是一舉七得：在閱讀時可以瞭解到更多的寫作手法;可以與老師平常講的知識串連起來，以更好的吸收;在閱讀古文時，可以有助於文言文的學習、理解;有些書是英文版的，這樣一來，我在閱讀的同時也提高了自己的英語水平;這些閱讀，不僅使我在語文方面增長了許多知識，同時，裏面寫到的許多東西，也涉及到了很多其他學科的知識，如歷史、數學、政治等;提高了自己的知識面，拓寬了自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養成不好的思考習慣;在寫讀書筆記時，我在無形中又一次練習了自己的寫作水平。 第二是數學。月考的題目對我來講，並沒有什麼不會的題目，所以現在要做的，就是每天放學回到家之後都抽出一些時間進行復習和練習。 第三是英語。對於英語，最基本的就是多聽、多讀、多說、多寫，而我現在最大的問題則出在語法上，雖然上課認真聽講，下課認真完成作業，可有時總不能把語法題全部做得很好，所以，我決定利用放寒假這個大好的機會，好好補習並拓展一下自己的語法，令自己的英語語法水平在開學後能夠比以前有很大的進步。
其次是生活方面。步入中學，與國小是最大的區別就在於我們要從他律改變成自律，由被動學習逐步變成主動學習，從而做到自理和自立。我個人認爲，這是一個簡單而漫長的工作，不僅要能夠控制自己，還要能夠保持這種狀態。在生活上，我基本上都可以和同學們之間做到友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨立生活自理自立的良好品德。 綜上所述，雖然我在這個學期有了一定的進步，可是我仍然存在不少缺點，還有很多需要改進的地方。所以，通過這次的總結，我要做的，就是在寒假中和下個學期的學習與生活上實施自己所定的計劃，以使自己不僅學習能夠更好，同時還能養成一個良好的生活習慣。
國中階段的自我評價 篇11
我在本學期中，收穫了不少知識，都是老師用辛勤的勞動使我們有所收穫、時光飛逝…七年級生活轉眼而過，馬上升入八年級，心裏蠻激動但又依依不捨、老師是否還會繼續陪伴我們進入八年級的新生活呢?我非常期待。還因爲我那些略有點可愛的同學們有些可能會轉學。在這七年級生活中，我不僅僅收穫了知識、還收穫了友情，剛來到七年級(2)班，一個個陌生的面孔面對着我等着我去挖掘、探索、發現，在老師的幫助與本人的努力下已經與同學們打成一片、融爲一體。雖然，在這七年級生活中犯過很多的錯誤，但在每一個錯誤的背後都有一個深奧、寓味淳厚的道理，需要自己的親身體驗纔會明白。比如我悟出的道理例子1;當你每一次的衝動，都會給他(她)人以及自己帶來傷害。這些傷害是可以避免的在與控制住自己的情緒。在這裏我要先要謝謝我們的老師以及同學，老師就像辛勤的園丁用新鮮的露水滋養我們這些祖國的花朵。還記得一篇詩歌《感恩的心》中寫道：“我雖然不是你最好的學生，但你是我們最好的老師”。同學們，也曾在我最絕望而感到前途迷茫的時候給予我鼓勵，其實老師也不例外。
我覺得在這個學期中最開心的事是;我已經被老師認可，雖然老師您沒說，但我在心中已經感受到了!還有是老師我講禮貌的行爲進行了表揚，我非常驚訝!我自己生活中的一個細小的行爲習慣會給我帶來驚喜!不是我自己誇自己，我覺得講禮貌是做爲學生的一個基本的準則。其實這還不是我最開心的事，我最開心的事是我自己在自己所經歷的事情中的感悟、改正以及進步。
我覺得最不開心的事也有許多!我們班壞人壞事很多，但是隻靠個人的力量是無法解決問題的，所以說我們要團結，這個問題是影響我們班進步的毒瘤!記得有一次，因爲我們班的有些同學們不團結導致同學間產生矛盾(其中包括我本人)!噢!剛纔說偏了，應該說自己的。我最不開心的事情在於自己有一次和老師產生矛盾、分歧，然而做出了激動、過分、一錯再錯的舉動。不過在老師的幫助與本人的努力下解決了矛盾。……
最後，我在這裏還是要謝謝我們的老師以及同學，並送幾句話給同學們：
1、每一發奮努力的背後，必有加倍的賞賜。
2、含淚播種的人一定能含笑收穫。
3、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
4、生氣，是拿別人的過錯來懲罰自己，所以原諒別人，善待自己。
5、一個能從別人的觀念來看事情，能瞭解別人心靈活動的人永遠不必爲自己的前途擔心。
國中階段的自我評價 篇12
我校於20xx年秋季開始貫徹實施綜合素質評價管理，我校開展的國中生綜合素質評價以培養學生全面綜合素質提高，促進教師關注學生的發展過程，發揮綜合素質評價的激勵與調控功能，激發學生內在的發展動力，幫助學生通過學習與社會實踐認識自我，建立自信，從而促進學生積極、主動地發展，培養良好的個性，是學生成爲具有一定文化素質、一定動手能力、符合社會需要能爲國家建設做出貢獻的各類人才。通過一學年的摸索和實踐，有了一些體會和收穫。現對綜合素質評價活動總結如下：
一、綜合素質評價工作的成績和經驗：
1、組織學生認真學習《綜合素質評價實施方案和細則》。
讓每一個學生明確評價體系當中的二級指標評價內容，如公民素養的二級指標包括：自信、自尊、自強、自律、勤奮;對個人的行爲負責;積極參加公益活動;具有社會責任感。讓學生能客觀評價自己的行爲並聯系學生的生活實際讓他們對照自己的言行舉止，領悟這其中的精神實質，我校除利用集會對學生進行宣講外，組織班集體對方案與細則進行認真學習，讓學生相互討論、研究，做到了然於胸。這是一個學習過程，也是對學生的一個教育過程。
2、廣泛宣傳，營造課程改革良好的社會氛圍。
新課程的實施不僅僅是學校教師的事情，它的實施還涉及千百萬學生以及家長，爲此我們大力宣傳綜合素質評價的重要性，營造社會輿論氛圍，使社會各界都清楚新課程改革的目的和意義。這些工作的開展贏得了社會和家長對課改工作的理解和支持，尤其是增進了家長對學校實施新課程的工作的理解，也加強了學校同社會各界的聯繫與合作。
3、制定我校的《中學生綜合素質評價實施方案，確保我校工作的順利開展。 確立了領導重視抓保障，規範管理抓制度，統一認識抓培訓，注重檢查抓落實，提高層次抓引領的指導思想。學校成立了學校綜合素質評價工作委員會，由學校校長何盛宇任組長對學生綜合素質評價進行統一規劃，分階段安排實施，具體的實施部門設在政教處。
4、明確評價目標 、明晰評價原則。
在綜合素質評價實施過程中，我們堅持以人爲本、科學評價，旨在通過“學生個人成長記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學生個人成長的足跡”，從而調動學生學習的積極性和主動性，促進學生健康、全面、可持續發展，達到以評促學的目標。爲確保評價的客觀性、公正性，我們堅持遵循六項原則：
(1)、全面性原則。評價必須關注全體學生的發展，不能把目光只投向少數尖子生，要全面瞭解學生的學習歷程，幫助學生認識自己在解題策略、思維習慣上的長處與不足，促進全員的多層發展。
(2)、自主性原則。評價應充分調動和及時調整學生的自主學習行爲，通過評價讓學生了解自己的學習情況，進一步發展自己的潛能。學生在對某項考查結果不滿意時，可按學校的要求讓其再自查自糾、自主發展，在其認爲已獲得良好發展時給予再次考查的機會。
(3)、多樣性原則。評價要做到形式多樣：等級評價與語言描述相結合;全程性評價和終結性評價相結合;筆試、口試與實踐操作相結合;學生自評、互評、師生互評、家長參與相結合。要突出考試方式的多樣化，由單一性的筆試，改爲筆試、口試動手操作及問題解決等多種形式相結合，這樣的評價才能更全面地促進學生綜合素質的提高。
(4)、生活化原則。課堂評價是過程評價的重要組成部分，要突出學生對學習、生活的全方位的體驗。在課堂教學中，要鼓勵學生質疑問難，抓住學生思考的問題，啓發學生結合生活實踐開展創造性活動。考查要依據學生的實際情況，設計題目，要把學科教學與生活聯繫起來。
(5)、個性化原則。過程評價必須關注每一位學生在學習過程中能動作用的發揮，關注他們個性心理和特長與情感態度的形成與發展，使評價適應不同層次學生的個性特點。
5、師生評價主體的結合。
在日常教學中，教師關注學生的發展情況，隨時填寫學生成長記錄和日常評語;通過“學生自評”促進學生自我反思、促進成長，通過“同學互評”促進同學間相互學習、溝通和交流，通過“班級評價”促進師生關係和諧，教學相長。
6、學校建立學生綜合素質評價工作的長效機制。
將學校德育工作和班級常規管理工作納入其中，各班建立班級管理檔案，爲學生綜合素質評價提供有力證據，促進良好班風、校風的形成。
二 遇到的困難和問題
1、學生評價與學生實際表現不一致。
優秀學生評價的比率控制在30%以內。對於特別優秀的班級存在實際優秀不能評定爲優秀，而對於表現較差的學生在評價過程中，學生往往顧及到同學情誼很少將學生評定爲不合格。人爲感情因素干擾過大。
3、教師評價的缺失。
教師對於學生的評價不能再學生的評價平臺上顯示，教師對於學生評價到底是好是壞，學生沒有辦法知曉。教師對學生學習、情感、交際能力等方面的評價只能進入學生成長檔案，學生對此並不瞭解，因此教師對於學生的評價功能體現不夠充分。
4、學生對評價標準遺忘較多。
通過與學生的交流得知，學生在登錄評價平臺做自評和他評時，評價方案和細則遺忘非常厲害，學生評價時往往是依據個人喜好做出的評價，評價本身不夠準確。
三 改進措施和辦法
1、加強學習和研討。對目前工作中存在的問題應通過學習省市區指導性文件併到其它學校學習成功經驗和做法。做到每年定期外出學習。
2、搭建各種平臺爲學生評價累積素材。
學生髮展個性化不能僅僅停留在文字和口號上，學生髮展個性化必須通過各種活動爲載體，爲學生展示自己的才能搭建平臺並從活動方案、活動過程、活動總結和活動照片，同時將相應材料放進學生成長檔案。
3、嚴格過程管理爲學生評價提供真實材料。
落實教師對學生各方面表現的事實材料，並將材料及時送交相關科室和年級負責學生綜合素質評價的責任領導。
4、再學評價方案和細則
在綜合素質評價開始之前，要組織學生和相關教師對評價方案和細則再學習，通過學習讓所有學生和教師對學生評價的六個維度和52個主要評價觀測點能做出全面、準確判斷和評價。
國中階段的自我評價 篇13
1. 你思維活躍，看人待事往往有獨特見解。有一定的創新思維能力，同學關係和諧。學習上你也自覺努力，能主動給自己加壓。保持這種上進心，老師相信，堅持努力，今後無論在哪方面，你都能更上一層樓，如願成爲優秀的人才。
2. 本學期該老師能從自己的實際出發，在班級管理方面，教育教學方面做得較往年有較大的提高，能堅持學習理論專著，並寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責任感的工作態度的話，該老師一定會有更大的進步。
3. 教學實踐中，嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提升;班主任工作中，循循善誘，細無聲地滋潤着每一個學生的心田。因此，老師所帶的班級活潑中不失穩重踏實，陳老師所教的課生動有實效老師都喜歡。
4. 該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。實習態度極其認真，工細踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考覈均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認爲是一位非常優秀的實習班主任。
5. 該生在實習期間工勤敬業，能夠虛心求教，善於思考，舉一反三。熱愛學生，特別關懷班上成行爲偏差的孩子，耐心爲他們補課，並給予肯定和鼓勵，深得學生的喜愛。教學上有良好的素質，教學目標明確，板語言清晰，能夠適時調整教學方式，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思，作業批改認真細緻。相信今後的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備課堂的有機調控和難點的有效突破，使自己更快地成長。
6. 該同志實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯幹，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善於思考，能夠舉一反三。對於別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，並能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
7. 踏實肯幹，吃苦耐勞。有建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加保質保量完成工作任務。
國中階段的自我評價 篇14
1、教師通過對課本的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，教師具有極高的專業技能。 授課方式新穎別緻，激起同學們的興趣，教師很注重互動，課堂學習氛圍輕鬆愉快，真正達到了教學的目的要求。
2、老師在授課中，內容深且廣，涵蓋面廣，能聯繫古今，結合時代背景，在充分了解詩人，詞人等古人的人生經歷的同時更好地使學生們理解古文學作品的內涵與意蘊，同時在學習中使學生陶冶情操，增加了素養。教學效果顯著，合同學們在學好古代文學專業課的同時，增加了人文素質，提高了文學品味，加強自身修養，使學生在輕鬆活躍的學習氛圍中，增長了知識。
3、教師的教學效果極佳，可以使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。教師教課內容廣大博深，高質量，高效率。教課內容新穎，獨特，有個性。教師授課表現出來的激情和精神可以深深吸引並打動學生，希望我們的老師可以繼續創新，造出更多的精品課。
4、教師教學在書面淺顯知識的基礎上，進一步擴大了教學的知識的深度及廣度，擴大了學生知識面，並且多方面培養學生的思考問題的能力，教師的知識淵博，因此講授的很有深度，並且在書本知識上也有所擴展。課上教師很注意與學生的互動環節，增強了課堂氣氛，使教學效果更加顯著。
5、教師課堂上的整體教學效果非常好，教師在教學方面極認真負責，教師的基本知識技能過硬，因此，課上所達到的效果是很好的，指導具有針對性，使同學更容易獲得提高。課上教師很注意與學生的互動環節，尤其是趙老師互動的效果很好，語言也很生動、形象。得到同學們的喜愛，教師並未忽視同學們的自己動手的鍛鍊、課堂互動效果極好。
6、教師上課認真負責，專業基礎極技能高深，非常注重學生的實際動手能力。老師常常告誡學生，書法要從心開始，勤於練習。注重學生專業能力和素養的培養。上課語言幽默，互動適當，演示精準精彩。學生上課出勤率高，教學效果極其明顯。
7、教師能以飽滿的精神爲學生講每一堂課。在授課過程中，教師所講的內容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，並能從廣度中求深度，用提問題的方示，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關係。這樣的教學，無論在知識面的拓展上，還是在知識點的深入理解上，都能有效地使學生接授並掌握所學和知識。
8、教師通過對文章的獨到深入的講解，達到了很好的教學效果，知識系統深入，並能結合多種教學手段，使學生對知識的掌握更深刻。教學內容重點突出，教學目的十分明確，語言流暢，通俗易懂，立意新穎，能夠吸引學生聽課的注意力，並與學生有較多的互動、激發學生的思維與學習興趣。
9、課堂氛圍輕鬆活躍，積極調動了學生的興趣。課程設置合理，深淺知宜，實際操作多，教學效果好，且授課內容新穎，獨到，有自己的特色，能很好的啓發、帶動學生的思維。立意新，大大地啓發了學生的創造性思維。在師生互動方面，避免了老師單純講，學生單純聽的教學固有模式，打破常規，使學生參與到了課堂當中
國中階段的自我評價 篇15
通過軍訓，我懂得了自制、自愛、自理和自強，而不讓父母扶着走。我要讓我所走過的每條路，都留下我自己的足跡。我已經長大了，有必要往經受風雨的洗禮，在實實在在的生活和學習中，熟悉自己，進步自己，完善自己。這樣我的路纔會越走越遠，眼前纔會展現出壯美的未來，只有這樣我們纔會充實，纔會感受到幸福。
短短的十五天軍訓，不知不覺中竟已到了尾聲。回眸十五天中的我，似乎每一天都在蛻變，每一天都在成長……看着今天被陽光烤得炙熱的跑道上一個個整潔的方陣，所有人都可以驕傲的說：這是由我們的努力換來的!儘管大家的皮膚是一天比一進夜，儘管身上的衣服被汗水溼透了一遍又一遍，儘管操場上的蚊蟲總是肆意地圍繞着大家轉，儘管……可沒有一個人放棄!每一個人爲了不因自己而拖累整個集體都不敢有半點偷懶，儘管軍訓內容確實乏味，可爲了這個“家”，即使再苦再累，也要熬下往，就讓揮灑的汗水在陽光的照射下顯現出佈滿青春團結的光芒!
經過這次軍隊化練習，不但是我們身體更加的強壯，是我們更加的能吃苦刻苦，而且使我們真正瞭解到人們子弟兵的艱辛與偉大的奉獻精神，同時也熟悉國家國防建設的必要性。她讓我懂得了，面對困難，只要你自己相信你能行，你就一定行。接下來的大學日子，我將更加的努力，嚴格要求自己，將來更好的報答祖國!
國中階段的自我評價 篇16
進大學上的第一門課就是軍訓，懷之新奇有激動的心情，我們全身心的投進到真正的軍隊生活中。很快半個多月的軍訓生活結束了，經過教官的嚴格要求、刻苦練習和同學們的不怕困難，不怕挫折的精神 ，圓滿的完成這次軍訓任務。以下是我對本次軍訓的自我評價。
只有經歷過了風雨，纔會看見彩虹，有過了磨礪才能成長。短短的軍訓日子，使我洗滌往很多的酸甜苦辣，卻是我最難忘的記憶，它牢牢的佔據了我的心。軍訓的日子雖苦，卻像苦咖啡一樣可以品嚐出濃濃的滋味，軍訓是新生進學的第一課，也是一堂綜合素質的進步課。這一次的軍訓有着更特殊的意義，通過軍訓，進一步的讓我增強了愛國熱情。軍訓就像一條鞭子，時刻鞭策着我們前進;軍訓又像一把尺子，時刻規範着我們的行爲;軍訓更像一盆火把，時刻照耀着我們的前方。軍訓，讓同學們普遍增強了體質，磨練了意志，培養了團結協作的精神，形成了良好的紀律觀念。十五天的軍訓固然結束了，但留給我們的是永遠美好的回憶，是嚴格的組織紀律性和不怕苦不怕累的作風，、經過十五天的練習，我們相信，這十五天必將在我們人生的里程中留下難以磨滅的記憶，是揮之不往的，我一定會把在軍訓中形成的良好習慣，學習到的好思想、好作風，繼續發揚下往，貫徹到我的整個人生。
國中階段的自我評價 篇17
她是一個善良，文靜，有愛心的女孩。她對人有禮貌，尊敬老人，懂得理解父母的辛苦，也懂得保護和教育弟弟妹妹。她的成績雖然不太理想，但她對於學習是自覺的，努力的，用心的。她熱愛自己的民族，常常因爲一些國家時政新聞而感慨萬分。她用自己的言行教育身邊的人保護環境，愛護公物。
從小就淘氣的你，隨着時間的遷移尤其是上了國中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人;喜歡運動的你無論在學校還是家裏，都會有你健康俊朗的身影;天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班裏遙遙領先，被同學們譽爲“數學王子”。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今後的前道路上更上一層樓!
女兒從國小起就是一個優秀的學生，並且擔任班幹部，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心。總的來說，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因爲她懂得取捨。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
經過學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇於正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善於閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。
樂於助人，待人友善。能儘量幫幹家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。希望她以後能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿鬥志，成爲社會的有用之才，爲國家作貢獻。