寫景評語(4篇)
關於寫景作文帶評語:美麗的秋天
炎熱的夏天過去了,涼爽的秋天又邁着輕盈的步伐向我們走來。金色的秋天果實累累,各種各樣的樹葉把秋天打扮得更加美麗。
我來到校園裏,輕輕地拾起一片樹葉,咦,這不是秋天的“主角”――銀杏葉嗎?我接着就仔細地觀察着。這片銀杏葉穿着一件淡綠色的外套,像一把綠色的扇子。全身滑溜溜的,摸上去十分舒服,葉脈又細又多。我用手指甲在葉片上劃了劃,葉片上就立刻出現了明顯的痕跡,多像一個弱不禁風的小姑娘啊!它的身軀又細又長,好像一個跳芭蕾的舞蹈演員。我輕輕地聞一聞,一種來自大自然的清香撲鼻而來。一陣秋風吹來一片片銀杏葉就翩然落下,像飛入凡間的仙子,如蝴蝶翩翩起舞,似小鳥自由飛翔。
銀杏葉是秋天的“主角”,那麼樟樹葉就可以說是秋天的“配角”了。我撿起一片落到地上的樟樹葉。只見這片樟樹葉火紅火紅的,摸上去凹凸不平。長長的葉脈清晰可見,薄薄的葉片又大又飽滿,它的葉柄又粗又短的。上前聞一聞,一股濃郁的芳香撲鼻而來。
秋天,是一個絢麗多彩的季節。有豐收的莊稼,有香甜的水果,還有我喜愛的樹葉。
這是一篇寫景的文章,小作者用細膩的筆觸,對銀杏葉和樟樹葉進行了淋漓盡致地描寫。文章清逸婉麗,流暢連貫,一些精妙詞語的使用,無形中爲文章增添了不少情趣。
寫景作文的評語2019寫景評語(2) | 返回目錄1,你的習作再也不像白開水,現在開始有了一點甜甜的味道,繼續努力啊,我會爲你喊“加油”的!
2,堅持就是勝利 ;
3,丟現象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?
4 那句比喻很精妙,比一隻聰明的狐狸想出的點子還要絕;
5 寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?
6 少壯不努力 老大徒傷悲;
7、題目加上了省略號,生動、新鮮,像翠綠的葉子一樣,
8、你的文章像要凋謝的花朵,一點香味也沒有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;
9、內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,捨不得多分幾段?
10、作文中有一句不懂什麼意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。
11、有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。
12、付出終有回報;
13、語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀着讓我有難受的感覺。
14、重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不着攻擊的對象。
15、跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?
16、錯別太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?
17、內容乾乾的一層皮,剝了皮,裏面沒有血沒有肉,別人看了怎會不難受?
18、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的;
19、內容如同秋天的枯樹葉,乾巴巴的,這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
20、錯別多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎麼還可以用拼音代替不會寫的呢?你的典是不是在睡覺?
21、本文內容生動,讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
22、動作寫得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒有,
23、你的句子是缸裏的死金魚,一點也不鮮活。
24、標點打得規規矩矩,如光滑的地板磚一樣。
25、潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來。 文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
國小生關於寫景作文評語大全2019寫景評語(3) | 返回目錄國小生關於寫景作文評語大全
1、 筆下的春天豐富而又美麗:紅的花,綠的草,青的山,藍的天……
2、觀察細緻,按先總後分的方法,寫清楚“ ”的特點。語言準確,形象具體,使我們有身臨其境的感受。
3、描繪景物時,寫出了自己的體會,表達出了內心的感受。比如,發現第一棵小草萌芽時的驚喜,看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎,聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時,恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想,都會使習作更生動,更真實,也會令他人感動。
4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去,使習作和春天一樣生動而美好!
5、放風箏是孩子們最愛的活動,其中的樂趣不言而喻,通過細緻的描寫,把天上風箏爭奇鬥豔、五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
6、讀着你的習作,讓我們看到一顆多麼可愛多麼晶瑩無暇的童心呀。
7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點,按照“ ”的順序,刻畫出春天生機盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。
8、傳神地寫出了“ ”快樂遊玩的情景,語言生動,描寫具體,運用了形象的比喻寫出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微風、楊柳、花香,筆下的春天就像一首詩,好美!
10、對“ ”和“ ”的描寫很有特色,頗帶童趣,令人耳目一新,“ ”這句古詩引用也很恰當,增強了文章的表達效果。
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1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規範,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因後果娓娓道來.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
開頭點題,用詞很吸引人.
2,場面和氣氛描寫爲文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啓下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.
採用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現…
比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.
…和…形成鮮明對比,突出…
國小生能有這樣的體會,令人刮目相看.
對…的比喻用得妙.
運用多種感官,描寫十分仔細.
孩子的氣的語言很有意思.
加入人物行爲,使畫面生動.
這段多餘,不如刪去,使文章更簡潔.
發揮奇妙想象,運用精妙比喻.
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
這段描寫讀來令人感動.
心理描寫細膩,比喻句用得好,
排比名的使用爲文章增色不少.
以味誘人,意境深遠.
比喻貼切,用詞生動.
…以輕鬆愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.