外出考察總結範文（精選6篇）

外出考察總結範文 篇1

20xx年3月25日學校組織我們藝術學院設計類出去寫生考察，這是我們自大學以來的第一次集體出去活動，在老師的帶領下經過一晚路途的波折，我們來到了第一站---陝西西安。

西安，古稱長安、京兆，是舉世聞名的世界四大文明古都之一，居中國四大古都之首，是中國歷史上建都朝代最多，影響力最大的都城。是中華文明的發揚地、中華民族的搖籃、中華文化的傑出代表。是聯合國教科文組織最早確定的“世界歷史名城”和國務院最早公佈的國家歷史文化名城之一，世界著名旅遊勝地。如今的西安是中國七大區域中心城市之一，亞洲知識技術創新中心，新歐亞大陸橋中國段和黃河流域最大的中心城市，中國大飛機的製造基地。20xx年國務院《全國主體功能區規劃》將西安確定爲“全國曆史文化基地”。“秦中自古帝王州”，由於得天獨厚的地理位置和自然條件，故中國曆代王朝都把關中視爲寶地，西安是中國六大古都中建都時代最早、朝代最多、歷史最久的城市。如今它與希臘的雅典、埃及的開羅、以及意大利的羅馬，被譽爲當今世界的四大文明古都。

走進古城西安，最爲恢宏而引人注目的，那便是繞西安城區綿延14公里的古城牆啦，聽說它與鐘樓，鼓樓合稱中國古建築“三絕”。它們是我國目前保存最爲完整的古城牆和最具規模的鐘樓鼓樓，也是當今世界上現存規模最大的古代城堡之一。西安作爲東方世界歷史文化的代表區域之一，先後有200多個國家元首以及領導人訪問古都西安，包括聯合國祕書長、美國總統、日本天皇、德國、法國總統、英國首相等等。 “一座城市的歷史就是一個民族的歷史”，西安，這座中國歷史文化的首善之都，以世代傳承的雍容儒雅，博學智慧，大氣恢弘，成爲中國古達歷史的底片，中國文化的名片之一。徜徉在千年古都平整的街道上，隨處可見古代城闕遺址、宮闕遺址、古寺廟、古陵墓、古建築，如歷史悠久的西安古城牆，有石質書庫之稱的碑林，“世界第八大奇蹟”—秦始皇兵馬俑，中國歷史上第一個女皇帝武則天及其丈夫唐高宗李治的合葬墓—乾陵，中華民族發祥地之一—半坡遺址等，除了這些聞名遐邇的古蹟之外，西安還是“絲綢之路”的起點，而秀麗險峻的西嶽華山又給這個秦磚漢瓦的世界添了幾分清新自然的氣息。

休息了一天，帶着對西安景點的各種憧憬，3月27日，我們來到了陝西曆史博物館，它被譽爲“古都明珠”。陝西曆史博物館建築的外觀着意突出了盛唐風采，館舍由一組“中央殿堂、四隅崇樓”的仿唐風格建築羣組成。館舍佈局呈“軸線對稱，主從有序;中央殿堂，四隅崇樓”的結構特點。把唐代古典建築風格與現代博物館功能相結合，融中國古代宮殿與庭院建築風格於一體。館區佔地65,000平方米，建築面積55,600平方米。 文物庫區面積8000平方米，展廳面積11000平方米。

陝西曆史博物館館藏文物370,000餘件，上起遠古人類初始階段使用的簡單石器，下至1840年前社會生活中的各類器物，時間跨度長達一百多萬年。中國歷史上強盛的周、秦、漢、唐等王朝曾在陝西西安附近建都，擁有豐富的文化遺存，深厚的文化積澱，文物數量多、種類全，品位高、價值廣，其中有精美的商、周青銅器，千姿百態的歷代陶俑，以及漢、唐金銀器，唐墓壁畫。堪稱陝西悠久

我國目前最大的遺址博物館，它的修建在秦兵馬俑坑遺址上，包括三個保護陳列大廳、7000多件出土陶俑、400多匹陶馬、100多乘戰車及數10萬件青銅兵器，展示了公元前3世紀秦始皇統一中國的恢宏氣勢，以及東方的燦爛輝煌，被譽爲“世界第八大奇蹟”。

秦陵地宮位於“千古一帝”秦始皇帝陵西側，佔地面積16650平方米，建築面積4500平方米，通高25.7米，其中地下8.7米，秦陵地宮分爲上下兩層，以橫剖縱貫的手法，總體再現了秦始皇帝陵陵園地貌和地宮。在上層地貌展廳，遊人可一瞻當年陵冢巍巍矗高，內外城牆壁壘，建築金碧輝煌、氣勢壯觀的秦陵陵園。從幽謎恐怖的墓道進入底層，便可身臨“秦陵地宮”之中，一睹“千古之謎”的謎底。秦始皇是千古一帝，他的宮殿想必是富麗堂皇了，帶着一些揣測我們跟着老師進去了，真是別有一番洞天，似乎把我們帶到了幾千年前的秦朝。看着宮殿似乎也看到了秦始皇一生的縮影。同時也讓我們領略了秦朝當時的輝煌。

兵馬俑博物館---兵馬俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位於現西安市東北郊秦陵陵園東側1500米處。目前已發現三座，坐西向東呈品字形排列，並出土仿真人真馬大小的陶製兵馬俑8000件。陶俑神情生動，形象準確，軒昂;陶馬造型逼真，刻劃精緻自然。兵馬俑是秦國強大軍隊的縮影，佈局排列如同軍陣，氣勢凜然。秦始皇陵是世界上規模最大、結構最奇特、內涵最豐富的帝王陵墓之一。秦始皇陵兵馬俑是可以同埃及金字塔及古希臘雕塑相媲美的人類文化的寶貴財富，可以說是世界第八個奇蹟。

這一天，我們共去了西安最有名的四個景點，看的我們眼花繚亂，彷彿我們就是那個時代的人，看完這麼多有紀念價值的地方，我們都各自有不同的感慨，無法忘卻。

在剩下一兩天自由活動的時間裏，我們還去了西安有名的鐘鼓樓和大雁塔，都是一些有名的景點，在這就不一一介紹了，有機會大家一定要親自到西安體驗

我國保存最好的四座古城之一，以入選《世界歷史文化遺產名錄》。古城中的日升昌票號是中國最早的銀行。平遙氣候不是很宜人，乾燥，風沙也是常有的，不遠就看到了古城城牆，話說平遙是明朝初年爲防禦敵人入侵而建，此後經過各朝代共十餘次的重修擴建，才成今天的規模，城牆總長6163米，牆高12米，中段有多處敵臺，四周有高大城樓，非常壯觀英武。牆內的街道、鋪面、市樓保留着明清制式、牆外爲新城，是一座古老與現代建築合成一體，交相輝映的遊覽觀光佳景。

大家一下火車就又坐上當地的觀光車去我們的住宿地，我們所住的地方也很具有這古城的氣息，睡的是傳說中的炕。放下了行李，都興奮的跑到了街上，有各類古董，各類民族服飾和小飾品，還有漆器、各類雜木舊傢俱。看的我們眼花繚亂，想把這一個個小飾品都般回家去，每條街基本都有賣平遙的土特產牛肉和醋。 4月2號我們遊覽了雙林寺，它的原名“中原都寺”其地本爲中都古城所在，因之得名。雙林寺坐北朝南，廟羣佔地面積約爲一萬五千平方米，內分東西兩大部分。西部爲廟院，沿中軸線坐落着三進院落，由十座殿堂組成。前院爲釋迦殿、羅漢殿、武聖殿、土地殿、閻王殿和天王殿;中院爲大雄寶殿和兩廂的千佛殿、菩薩殿;後院爲娘娘殿和貞義祠。東部爲禪院、經房等，明代時於寺廟外圍建一週高大的圍牆，上置箭垛，外觀頗似一座小城堡。

4月4日，我們要即將結束這次在外考察的日子，大清早我們驅車到了喬家大院，喬家大院位於太原市西南22公里外的祁縣境內，始建於清代，原是當地一位富商的私宅。喬家大院具有鮮明的清代建築風格，共有19進院落，300餘間宅室，呈雙喜字形建築，房屋結構美觀大方、建築風格精緻古樸。同時，這裏是電影《大紅燈籠高高掛》的外景拍攝地和電視劇《喬家大院》的取景地，對此我們有份熟悉感，所以也備受海外各方遊人的親睞。

通過這次外出考察課，對我們偉大的藝術珍品觀光和欣賞對我們的藝術欣賞觀和審美觀都有很大的幫助，也讓我們古城藝術有所瞭解，開闊了我們的眼界，學習到了一些雕刻美，繪畫美，陶瓷藝術，漆器藝術，古代建築設計美，同時，也讓我們在色彩上有所瞭解，在今後的設計中也儘可能結合在一起，進行實際的運用，展現出平面設計的更多面的藝術設計作品。

外出考察總結範文 篇2

20xx年1月7日，學院組織各系部教師42人在學院領導的帶領下，赴深圳大學和暨南大學進行考察、訪談 、學習。在短短的幾天的考察期內，分別與深圳大學和暨南大學的行政部門的人員進行交流學習，受益匪淺，現將體會總結如下

一、明確目的、計劃周密

在學院本科合格評估後，組織教師考察學習，目的是開闊教師的眼界並進行學習，對學院關於評估的整改措施給與借鑑。教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，分別從網站了解被考察學校的情況，結合學院的基本情況，提出了自己想了解的問題和情況。由於帶着任務出發，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，我都非常主動地獲取各種信息，收集各種教學材料。

二、它山之石、可以借鑑

1、各具特色的、發展迅猛的高校 深圳大學是“窗口大學、服務大學、國際大學”，“有教無類、因材施教、厚積薄發、經世致用”的辦學理念，以培養“素質好、基礎好、上手快、轉型快”的事業骨幹和創新創業型人才”爲目標。辦學目標明確，師資隊伍的激勵機制使學校的科研、學術氛圍濃厚。

暨南大學是中國第一所招收外國留學生的大學，是目前全國境外生最多的大學，將近一半學生來自海外，是中國大陸國際化程度最高的大學，是國家“211工程”重點綜合性大學。培養方案、課程的設置針對性較強。

2、四季如春，優美的環境給與心曠神怡

3、結合學院特點的、合理的教學機構的設置，使教學工作穩定

4、不斷改進的管理制度，制度建設完備

5、各行政管理部門的合理配置，各科室工作人員、教師隊伍的充分配置，使工作順利開展。

6、充裕的經費支持，使得硬件建設得體，充分利用

7、高精尖人才的競爭，是學院發展的動力

三、個人的收穫

1、參觀學習的內容豐富，學院(深圳大學和暨南大學)給與高度重視。學習考察時間緊湊，安排合理。學院根據我校前去考察的人員，分別安排了相關部門的領導進行工作的介紹。(在暨南大學，參會的人員手中都有一份報告，是由辦公室下發的，告知開會的目的，需要準備的材料、發言的內容)。

2、學習形式多樣，相互學習相互借鑑(不僅聽取了關於教學和教學管理的新理念、聽取了學生管理的辦法、瞭解了教學管理機構的設置和人事管理的精闢的做法)。

3、收穫

1)在暨南大學，除聽取了部門領導的簡介，還與部門的工作人員交談並相互留聯繫方式(教務處綜合科---何凱佳)，在開學後傳來關於電自、自動化、電信、計科、網工的課程簡介，同時他主要負責教學信息化建設、教務軟件的開發。對於我係今後的課程建設和合理的教學軟件的應用有幫助的。

2)無論是教師還是教學管理人員，高學歷便於管理和工作方法的創新。如深圳大學的布衣教授(人事)、教務處長，簡介工作特點突出、思路清晰，改進的方法適合學院的基本情況。結合我係，教學管理隊伍學歷低，可根據工作的不同在學期外派學習(教師的教學方法、教學管理、專業知識、優惠條件的學歷學習等)。

3)二級學院機構設置合理，能夠發揮起作用。嚴格的、人性化的考覈制度促進教師工作的積極性和教改項目的增加

當然，本次整個外出期間，整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地旅遊參觀了美麗的廣州。

最後，衷心感謝理工學院給與的外出學習考察的機會，同時感謝深圳大學和暨南大學對工作的大力幫助和支持!

電氣信息工程系：周紅麗

外出考察總結範文 篇3

七月，我校全體教職工代表前往山東、河南等地進行了參觀學習，我有幸參加了本次學習。由於準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全行教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的瞭解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的願望。

一、明確目的、計劃周密

老師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望。基於教學的實際，比如不許佈置課外作業以後，怎樣保證學生的學業成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啓發、得到的收穫都記錄下來，以便回學校後彙報交流。由於帶着任務出發，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察山東職業教育、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成績斐然的山東淄博職業學院

山東淄博職業學院成立於20xx年7月，是一所政府主辦的全日制普通高校。5年來，淄博職業學院立足區域經濟，大力實施內涵主導型戰略，不斷創新辦學理念和人才培養模式，全力優化管理運行機制，全面優化軟硬件建設，實現了跨越式發展。2、熱情好客的山東人 對於我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且教師培訓學院的機電學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優秀教師)、教導主任、教研組長等人全程陪同，並進行了認真的座談課。

3、泰安職教模式學習

泰山職業技術學院是經山東省人民政府批准、教育部備案、泰安市人民政府舉辦的全日制普通高等院校。學院坐落於世界自然與文化雙遺產、五嶽之首--泰山腳下、天燭峯風景區內，地處環山路和泰明路相交地段，依山傍城，交通便利。校園爲園林式設計格局，建築羣錯落有致，環境幽雅，景色秀麗。

4、直面問題的實效性評課

開封職業技術學院規劃佔地550畝，建築面積21萬平方米，分三期完成。首批將設置旅遊管理、商務英語、表演藝術等7個專業。

5年內將建成17個專業、全日制在校生達到6400人的辦學規模。開封職業技術學院的建成，將構建堅實的人才培訓平臺，開展針對性強、實用性強、專業性強的定向培養和培訓，將爲開封市乃至全省、全國提供具有專業技術的高素質技能型人才。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了他們的一大批優秀人才。

三、靜心反思、不斷進取

1、自信與堅持是成功的基石本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心。我們認爲，我們有導學案編寫研究的經驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優勢。所以，我們應該繼續深入研究、領悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，爲學生獲得終身學習的動力和發展力打好基礎。

2、知識來源於學習，學習是進步的階梯

外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王老師在上週的說課大賽中的表現就非常值得我學習。整個說課及上課的內容，她爛熟於心，賽課中表現得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對於幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有着不可替代的作用。我們組希望以後的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。

當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地考察了泰山的自然風貌。另外，我們一行還領略了作爲清明上河園。做到勞逸結合，學習生活協調，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收穫與成功。

最後，衷心感謝學校給我們提供的學習機會，對我們工作的大力幫助和支持!

外出考察總結範文 篇4

內容提要：本報告主要針對參觀上海世博會後對設計更深刻的見解，通過對某些館的外形設計及內部結構、展示作品的認識,瞭解到每個館是怎樣通過這些有限的資源來充分表現自己國家的發展及民族風情的,其中的設計思想及怎樣吸引遊客的手段有很多值得我們學習和借鑑。並且通過對所考察的城市“上海.蘇州”幾個景點的簡單介紹，反映出了兩個城市的不同的城市風情。

上海世博會展示設計

20xx年七月十日，我們帶着激動的心情來到了上海。上海是一個快節奏生活的城市，所以當踏上這片土地開始，我們就開啓了一段跑步似的生活，不停歇的爭取有限的時間來更多的認識這個複雜的城市。

來到上海世博會是必定是參觀的。來到世博館c區，我們淹沒在人山人海中，等了好幾個小時才進到世博館內，我們直衝意大利館，之前就在網上查了這個館的信息，瞭解到以 “理想之城，人之城”爲主題的意大利館，功能模塊，方便重組是他的亮點。上海的弄堂遊戲中，有一種“遊戲棒”，它們被隨意撒出，會形成不同的組合。設計師Giampaolo Imbrighi從這個遊戲中受到啓發，用20個可任意組合的功能模塊組合出了取名爲“人之館”的意大利國家館。“人之館”不僅在設計上新穎別緻，它還將採用了一種最新發明的多樣化材料——透明混凝土。這種加入了玻璃質地的混凝土材料可以形成不同透明度的漸變，還能隨時感知建築內外部的溫度、溼度等。上海世博會意大利館“人之城”設計方案正是延續了這種傳統理念，不僅在於喚起人們對自己城市歷史的回憶。而且，希望能夠重新迴歸傳統的居住環境，此外，意大利館還要通過人性化的新空間設計和創新材料的使用，將“人”放在建築和城市的中心。通過這些我瞭解到設計是爲人類服務的，如同我們的設計一樣，是要有目的的而且要有創新點來吸引別人的目光，這些最終目的都是要服務於客戶和消費者。排了將近兩個多小時隊，我們才進到意大利館裏，館內的氣派震驚着全場的人，裏面的展品琳琅滿目，讓我們眼花繚亂不知所措，迫切的想看到所有的作品。意大利在時尚、科技、文化等方面所取得的成就是不可比擬。館內參觀者可以看到技藝嫺熟的意大利裁縫、鐵皮匠、小提琴匠等表演的手工藝活，也可以看到與世博主題相關的“摩西”工程通過潮汐、太陽能汽車和動力摩托車來拯救威尼

斯等製作項目。此外，世界頂級跑車、知名時裝、意大利名畫等奢侈品也將亮相館內。展品的陳列方式很值得我們學習，例如ppt裏所展示的，服裝在擺設在牆壁上，當人們坐着電梯時隨眼就能看到華美的服飾，並且一目瞭然的展現了意大利服裝的精緻。再如鞋的擺設，它沒有被平放着或是躺着，而是有一個一米多高的鞋做主體，將其他精美的鞋堆積或掛在其上，不僅節約了空間，讓所有的展品都能被人看到，而且顯現的更有趣。通過三四面普通牆體，及動向的投影表現出一種四維空間，讓人身臨其境。設計不去要很高科技，就看你能不能用簡單的東西做出複雜的效果來。

參觀完意大利館，我們火速參觀了哥倫比亞館.智利館.墨西哥館等館。之所以去哥倫比亞館，很大一部分原因是聽說這個館有免費的紀念品發放。哥倫比亞也和其他南美各國一樣，凡事喜歡慢慢來，切勿心急。話雖如此，也有例外者。哥倫比亞人喜愛紅、黃色、禁忌淺色，所以在館中的燈光多是比較豔麗的。館內面積雖小，但設計者將哥倫比亞的生活通過道具很好的闡述出來。後來回去後，我想了想這館也並沒有什麼吸引我的，反而是那些小贈品，那張小貼圖貼臉上，走在路上，不知給哥倫比亞館吸引去了多少遊客。這正是策劃者吸引觀光者的手段。有很多關都用了這內方法，例如非洲聯合館，日本館等。從空中俯視智利館，展館呈不規則波浪起伏狀，形如“水晶杯”。建築主體由鋼結構和玻璃牆構成，類似木樁的棕色長方體穿越整個“水晶杯”，長方體的側端構成智利館的出入口。館內有五個主題展廳，重點展示智利人對城市的理解，包括如何建造一個更好的城市、如何提高人們的生活水平等。設計者在門口放置了一個女木雕，張開雙臂歡迎遊客們的到來，男性木雕則站在館中央，他的臉在手上，指引人們繼續前行。這都是智力著名設計師的作品，在出口處可以看到一個人面雕像，那就是一個智利人的臉。通過這些木雕，給我們遊客帶來了大量的信息，也展示了他們國家的設計作品，讓我們更加了解智利。墨西哥館是一座由“風箏”組成的奇幻世界。在墨西哥，風箏代表人們對未來美好生活的期盼。而風箏又起源於中國，它將作爲中國和墨西哥兩種古老文化中的共同因素，意喻未來的無限騰飛與發展，也作爲兩國友好進程的象徵和見證。墨西哥館內設計者在牆上做了肌理變化，用投影設備將畫面放在上面，放我們知道，不一定所有的電影都是平面的。還有墨西哥特有的搞怪面具工人們免費娛樂。

在A區，我們看了日本館，哈薩克斯坦館 ，亞洲聯合館等館，日本館雖然不能拍照，但裏面的很多作品我都還記憶猶新，例如有一個系列時令圖，描述的是日本的春夏秋冬的顏色，還有道具描述着日本人的生活起居，以及有關中日的淵源文化交流和現代科技的發達。它給我們展示了一個完整的日本，讓我們充分了解到日本文化以及科學發 1

展觀。哈薩克斯坦館館內在零下四五攝氏度的儲藏室內的冰雕，亞洲聯合館內各色各樣的傢俱，手工工藝品等„

其他景點

上海博物館聚集着全國各省的珍惜文物，列入歷史悠久的青銅器·陶瓷等!上海藝術館也開展着各個特色的藝術作品展，當我們去時正式資生堂歷代宣傳海報包裝等的展覽，這些作品傳遞了資生堂的歷史和信譽。上海素有購物天堂之美稱，所以逛商業街自然也是必要的了，看着琳琅滿目的宣傳海報，我感受到自己設計知識的欠缺。被稱爲江南水鄉的蘇州，還保持着以前的建築風格，灰瓦白牆，旅遊業發達的蘇州跟金融發達的城市上海相比，真是兩個極端。

心得體會

在參觀館當我聽着一些人說着“這些有啥好看的啊!”時，我慶幸我對藝術.設計略懂一二，而且還會情不自禁的陷入對展示陳列方式及展示作品的思考中，有很多的展品讓我過目不忘，在以後的學習和工作中我都能應用這些前衛的設計理念，通過加工及添加自己的思想，去更加完善自己的作品，擺脫庸俗。上海世博會聚集了世界各地的文化精髓，讓我們瞭解了各國文化特色，開闊了眼界，也學到了很多設計方面的知識，這次考察真的讓我受益匪淺。這次外出考察同時也讓我感受到時間的重要性，一秒鐘，你就可能錯過一班地鐵，一秒鐘你就有可能會被擠到門外，在銀川這個慢節奏的城市裏，我們不能放鬆自己，要跟緊時代的腳步，珍惜每分每秒。

外出考察總結範文 篇5

四月上旬，生物組全體教師前往重慶市朝陽中學、縉雲山國家植物園等處進行了參觀考察學習活動。由於準備和計劃充分，整個考察活動取得圓滿成功。全組教師深感此行增長了見識，增進了兩校彼此的瞭解，也增強了搞好教學的信心和熱愛生活的願望。

一、明確目的、計劃周密

教師們非常重視和珍惜這次來之不易的學習機會，對本次外出考察充滿期待和熱望。基於生物組的實際，比如不許佈置課外作業以後，怎樣保證學生的學業成績以及在開展小組合作學習中的困惑，我們準備主要就朝陽中學在如何組織學生開展研究性學習、如何做到減負提質等方面加強考察學習。我們要求教師們把在本次學習考察活動中，看到的、聽到的、受到的啓發、得到的收穫都記錄下來，以便回學校後彙報交流。由於帶着任務出發，目的性很強。所以在整個考察學習過程中，大家都非常主動地獲取各種信息。當然，體驗和諧號動車組，考察重慶市縉雲山國家植物園、感受年輕直轄市的魅力，也是我們此行目的。

二、它山之石、可以攻玉

1、成績斐然的朝陽中學

“眼界決定高度”，只有開闊眼界，增長見識，才能提升教學的境界。重慶市朝陽中學是重慶市重點中學，位於重慶市北碚區，是一所在校師生員工近4千人的市級重點高完中。學校現有教職工近300人，其中研究員級教師、全國優秀教師、省市勞模等10餘人。近年來，學校以辦學理念先進、辦學優勢明顯而享譽市內外。學校的地理位置極具山城特色，幾十級臺階上去，便是學校的正門，教學樓、辦公樓、操場分佈在高低錯落的不同地形環境中。校園文化氛圍濃厚，“浚哲文明”是它們的校訓。在校園裏的一個強烈感受，就是課間不像大多數學校那樣的喧譁，而是寧靜。

2、熱情好客的朝陽人

對於我們的這次考察學習，學校給予了熱情接待。不僅安排了觀摩課，而且北碚區教師培訓學院的生物學教研員、學校分管教學的副校長(特級教師、重慶市勞模、全國優秀教師)、教導主任、教研組長等人全程陪同，並進行了認真的座談評課。

3、遍地開花的小組合作學習

成功開展研究性學習是朝陽中學的一大亮點。青年教師李老師的課，雖然還存在很多不足，但是她的課堂，仍然讓我們感到很熟悉、很親切。因爲她的整個教學設計和我們正在推行的小組合作學習模式是一致的，而且可以看出學生在小組合作學習方面已經有了一定的成效(如學生的發言都會是“我們小組認爲”這樣的開頭，如學校規定教師講解的時間不能超過20分鐘等)。

4、直面問題的實效性評課

可以說本次考察活動收穫最大的，就是在朝陽中學參加的評課。北碚區教師培訓學院的生物學教研員，一開始就要求獻課教師自己總結課堂教學中的亮點有哪些。饒校長的評課始終滲透了“朝陽樹人、樹健康人、樹快樂人、樹成功人”的辦學理念。她認爲，我們教師再不要用“讀書苦、苦讀書”來要求學生。她倡議教師應潛心鑽研教材，通過恰當的目標設置，讓學生在每節課中體會一個個成功的喜悅，從而建立起學習的自信。她的評課既注意了細節，又有一定的高度。她不是就課論課，而是從教法、學法的角度對教學過程進行分析，指導教師自我反思，給教師理性認識上的提高，最後給出有效建議，讓授課教師體會如何改進自己的不足。我想正是這種一針見血的指出、指準教師的問題，一次次實效性評課，以及教師自身的虛心好學，才培育出了朝陽中學的一大批優秀人才。

三、靜心反思、不斷進取

1、知識來源於學習，學習是進步的階梯

外出學習的機會難能可貴，其實學習的途徑無處不在，更多的學習機會就在我們身邊。比如我覺得王孝議老師在上週的說課大賽中的表現就非常值得我學習。整個說課及微格上課的內容，她爛熟於心，賽課中表現得自信而魅力無窮。課堂教學是學校教學的主陣地，一線教師之間相互的聽課、評課對於幫助教師改進教學，促進教師教學能力的提高，有着不可替代的作用。我們組希望以後的聽評課能更具實效性，暢所欲言，共同提高。

2、自信與堅持是成功的基石

本次考察讓我們堅定了搞好小組合作學習的信心。我們認爲，與朝中相比，我們有導學案編寫研究的經驗積累，這是我們搞好小組合作學習的一個優勢。所以，我們應該繼續深入研究、領悟、改進小組合作學習的模式，使學生提高學習效率，爲學生獲得終身學習的動力和發展力打好基礎。

當然，本次整個外出期間，我們團隊的凝聚力充分得到體現。整個考察學習活動，雖然時間短，但是安排合理、緊湊，既學習了先進學校教育教學的成功經驗，又實地考察了重慶市縉雲山國家植物園，對縉雲山國家植物園茂密的植被資源有了直觀的感受。另外，我們一行還領略了作爲長江上游地區經濟、金融中心的山城風采。做到勞逸結合，學習生活協調，身心愉悅，使本次考察學習活動取得了全面的收穫與成功。

最後，衷心感謝學校對生物教研組工作的大力幫助和支持!

外出考察總結範文 篇6

爲提升國小校長學校的管理素質，學習外地區先進的教育管理經驗，開闊視野。20xx年4月29日至30日，在青州市教育局領導的帶領下，部分教管辦領導、國小校長赴淄博市金茵國小、萊蕪地區丈八丘國小參觀考察學習。

4月29日下午我們從青州市教育局乘車出發，首先來到了金茵國小，聽取了楊世臣校長對學校整體情況的介紹，參觀了學生教室、活動室，教師辦公室等。金茵國小是一所高起點、高標準、高品位的現代化國小。學校本着努力倡導現代化管理和個性化發展的辦學理念，爭創一流的工作作風，學校教育設施齊全，一流計算機室、多媒體教室、音樂室、書畫室、儀器室及現代化的教師辦公室，展示了現代教學的廣闊天地。高標準的塑膠跑道、塑膠地面的室內外標準籃球場一應俱全，讓孩子們在歡笑中強健體魄;植物園、圖書角、吸引孩子們去發現自然世界的奧祕„„

金茵國小的“童心閱讀”，隨處可見的孩子們身影，到處散發着繽紛的氣息;迎面走來的教師們，用真誠的微笑與忙碌的腳步聲，告訴我們工作的激情;窗外停駐，細細聆聽，那課堂中激盪的智慧，張揚的個性正溢出窗外。就連牆上的金色牌匾——省示範國小、省標準化學校、省重視教育科研先進集體、省校本教研室示範學校„„等，如同一樹的累累碩果，告訴人們，這裏的人們早就進入了採收的季節。

在金茵國小，教師們對自己進行了個性化專業發展規劃，在規劃中，不羨慕別人開花時的燦爛，只是努力將自己的枝條與天空更接近。他們的成長與讀書密不可分，自己編寫校本教材。教師們進行自我生態化評價，讓自己的結果自己做主。爲了讓自己給自己打一個滿意的分數，他們積極參與“讀書會”、“自主團隊”、“教學交流日”、“幕省”等活動，讓自己的在花期中形成風景。學生們如脫兔般活躍在操場、科技活動小組、學校的各類藝術節和各種學生自主社團中。

在金茵國小，你會眼見得，那一樹一樹的花開。那樹與花，用愛、用暖、用希望滋養着。 之後，我們一行乘車到達萊蕪，第二天上午九點多來到八丈丘國小聽取了董金玲校長的報告。耳聽爲虛，眼見爲實，透過八丈丘國小，我們看到了農村國小的希望。

教育騰飛源於理念超前。理念決定行動，行動纔有收穫、發展。通過學習、感悟，我們感受到八丈丘國小的教育教學理念是超前的。“十年樹木，百年樹人”就說明教育是一項長期的工作。教育是一門藝術，需要師生情感地投入。八丈丘國小遵循教育規律，不急功近利，注重情感育人。他們保持人員穩定，保證教育教學的連續性。他們的老師相對穩定，老師就把目光放遠，注重學生興趣、能力的培養，爲學生將來的發展注入活力。學校對每位老師進行調查分析，促其成長。給教師留足了教學空間，讓他們可以放心地着眼於長遠，不專注於短期的蠅頭小利。從學生地長遠發展入手，進行素質教育和養成教育。 這裏的教育是厚重的，校園充溢濃郁的人文氣息和文化氣息。校園裏沒有太多形式上的東西，學校四壁形成文化長廊，校園裏很多警示牌、名人名句，深深地影響着學生的行爲。

交談中，董校長說感覺做領導壓力很大，不僅要做好行政上的事，還要做業務上的引路人，只有不斷學習，在教師面前纔有發言權，教師纔會信復，教師纔會心甘情願投入教學。

教育的最高境界是來自教師的一種人格的力量和智慧的潛在的輻射、默默地浸潤，這種人格力量和智慧精神必須是在課堂之外、教學之外、學習之外進行修煉的。丈八丘國小的老師正是抱着這種理念在完善、修煉自己，這也正是我們學習借鑑的地方，也是教育走向輝煌的必由之路，也是教師走向成功的必由之路。

以往只顧埋頭於教學工作，悉心於學校管理，陶然於自我學習，並不太注意豐富自身的底蘊。我們認爲把成績搞上去，教育教學的全部使命就算完成了，忽視了教師的培養和成長，現在看來，這種定位是狹隘而淺薄的，對教育價值的認識是片面而幼稚的!從中我們也更深刻地感悟到教育局開展的教師全員讀書和全員培訓的良苦用心。啓示我們不論教師還是校長，必須靜下心來讀書、學習。

教師主動源於心生敬佩。這裏教師的工作是主動的、快樂的，不喊累，不要報酬。辦公室裏我們看到老師在認真地批改作業、精心地備課。教師的主動源於敬佩。敬佩學校的科學、人文管理。學校的教師人人有責，人人盡責。教師們爭着向前，惟恐落後。敬佩學校領導的率先垂範。丈八丘國小的領導，是教師敬佩的人。他們是教學中骨幹的骨幹。他們身先士卒，要求教師做到的，他們自己首先做到。領導都這樣做了，教師還有退路嗎?

本次考察學習，我們既學到了學校管理，教育教學的成功經驗，又讓大家新身經歷目睹了祖國的美好河山，收穫頗豐、受益匪淺。校長們紛紛表示，回校後一定結合本校實際，好好反思，努力工作，做出新的貢獻.