作文評語的重要作用

翻開學生的作文本,面對人情百態,面對情感喧泄,教師應以評語爲橋樑,用飽蘸真情的筆和學生交流,如春風化雨,滋潤學生的心田.

首先,評語是學生獲得作文反饋信息的重要途徑.

學生根據訓練要求寫作,需要調動自己的知識儲備和生活經驗,寫出表達自己思想情感的文章.就象工人生產產品,其質量的優劣,需要別人來鑑定.老師就是學生作文最有權威的鑑定者了.學生交了作文,對老師的評語就有了期待,希望從中獲取有價值的信息,歆享勞動被尊重,勞動成果被肯定的喜悅.在作文教學中,我不採用一些如"語言通順,結構完整,中心突出"的評語模式,而是因人而異,因材施教.一次在批改中,一位同學在作文中恰如其分地使用了"風化的愛情"一詞.雖然他平素不喜歡作文且文中除此之外毫無新意,我還是在評語中寫到:"感謝你的’風化’一詞",極爲準確,我也因此有了新的感悟.教學相長,望共同進步."這位同學看了以後激動不已,他終於發現了自身的閃光點,作文進步很快.學生對老師的評語是十分在意的,他們在老師簡短的評語中找到了改進,提高的方法和信心,是受益匪淺的.

其次,教師寫評語可以拉近師生之間的情感距離.

學生作文的情感訴求是否得到迴應,得到調整和上升,教師的引導是關鍵,運用評語起到春風化雨的作用.對此我有幾點體會和方法.

其次,老師在寫評語時注意抓住學生的思想動態.一位女學生在作文中寫道她與母親很疏遠,因爲她一直認爲母親把她留在鄉下六年是對她的冷酷.母親試圖接近她,關愛她,都遭到了她的拒絕.我在評語中寫到:"感謝你對我的信任.母親把你留在鄉下是爲了全家人的生活,她爲家庭撐起無雨的晴空也是爲了你,走近她,你會發現母愛的世界很溫情,母愛的天空很蔚藍."學生看了我的評語,寫了一張紙條給我:"老師,感謝你,也感謝母親,

這十多年,我對她虧欠太多……"師生情感上取得了溝通,達成了共識,起到了"春風化雨"的作用.真正做到這一點,教師必須有一定的感情投入.古人云:"親其師,信其道."寫好評語,能密切師生關係,增進師生感情,從而促進教學質量的提高,真正做到教書育人.