關於教師節的表彰大會演講稿（精選13篇）
關於教師節的表彰大會演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天學院隆重舉行第 個教師節表彰大會。能作爲獲獎教師代表在這裏發言，我很光榮，同時也感受到壓力。總有一種念頭：學院建設發展得如此之快，雖然緊趕慢趕，依然有一種莫大的差距感。
回頭看看走過的路，感慨良多。我於1976年參加工作，1977年趕上恢復大學聯考，1981年大學畢業後分配到一所中等專業學校任教。屈指數來，教齡已有38年，職教教齡32年，高職教齡14年。這幾十年，雖然工作上沒有輝煌成就，但我所工作過的學校和上級單位給了我很多的榮譽，算起來足有50多項，包括各個級別的優秀班主任、優秀教師、優秀共產黨員、職業教育先進個人等（其中的有1項，省廳級有8項，市級的有6項）。我由衷地感謝培養教育我的黨組織！感謝我所就職的學校！感謝成都職業技術學院的領導！感謝與我一起工作的同事們！
我本事不大，水平不高，但我不否認我很尊重我的職業，熱愛我的崗位，忠於我的學校。工作中，我做到了一心一意、實心實意、全心全意、盡心盡意。曾經多少次，校外培訓機構以數倍於我院的課酬標準請我授課，都被我拒絕了。因爲學院裏，我的工作還沒有做好，我不能分心他用。這幾年，在黨政班子的堅強領導下，成職院搶抓機遇，深化改革，找準座標，統一思想，凝聚人心，積蓄力量，創立品牌，擴大影響，實現了跨越式發展。大家有目共睹！在成職的這幾年，我和我的團隊一起申報了：一個院級重點建設專業，一個市級特色專業，一個省級重點專業，一個省級教學團隊，一個國家骨幹建設專業；牽頭組織申報了2門省級精品課，2門省級精品資源共享課，2門市級精品課，8門院級精品課，主編規劃教材2部，全國職業教育會計專業規劃教材1部；指導學生會計技能大賽獲獎50多項，特別是在四川省教育廳連續舉辦的三屆會計技能大賽中全部獲得一等獎。這幾年，在我的日曆裏，幾乎沒有了週六日和節假日的概念。有的老師不解：左老師，你比我們大那麼多歲數，哪來那麼大的勁頭，我們都受不了，你累不累？實話說：我很累。至於哪來那麼大勁頭，我也說不清。幾十年下來，就是這個樣子了，我的工作和生活模式已經定型。
教師是個特殊的職業，特就特在它是“育人”的職業，是最能體現“以人爲本”的職業。“育人”，包括文化育人、知識育人、實踐育人等，目標是讓學生健康成長，讓孩子們成人。學者易中天說“望子成龍，不如望子成人”，這是非常正確的。來到我們學院的學生雖然在生理年齡上算是長大了，是成年人了，但成年人不等於成人，長大也未必成人。我們的任務就是幫助他們成人並且成才，這個過程概括起來叫“立德樹人”。
“大學之道，在明明德”。“明德”也即立德，是弘揚光明正大品德之意。“明德”自然要“明生之德”，但更要“明師之德”。教師與學生朝夕相處，教師的世界觀和價值取向，一言一行，一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響。師者，傳道、授業、解惑，是學生身邊的樣板。教師敬業，學生們看在眼裏，會記在心上，也會漸漸變得敬業；教師責任感強，學生的責任感纔會增強；教師做人做事嚴謹，學生們也會變得嚴謹。選擇了教師這個職業，就應擔當起應有的職責，鑄就良好德行，像指路明燈一樣，指引學生一步一步成熟、成人。
大學之大，根在文化。一個好的大學，不在於院深，不在於樓高，而是基於文化積澱。文化是一種勢，文化是一種場，文化有一種勢能，文化有一種場效應。到了哈佛大學，你須與“亞里士多德”爲友，以“柏拉圖”爲友，與真理爲友；到了清華，你當“厚德載物、自強不息”。你要遊戲人生，做個混混，不會有人與你爲伍，你將沒有朋友。文化在教室裏，文化在宿舍裏；文化在課上，文化在課下；文化在意識裏，文化在行動上；文化在基礎課，也在專業課；文化在第二課堂，更在第一課堂。教師是文化的史者，承載着文化傳承與創新的重任，應當做個優秀的文化人，以文化人，催人奮進！
高職之高，重在雙高。雙高，一是理論素養高，一是實踐本事高。在職業教育領域裏，我們經常講的“雙師素質”指的就是這個意思。理論素養高，叫做“有術”，實踐本事高，稱爲“有能”。職業教育不能不講理。理論素養高，能力的層次纔會高。如今，在層面的教育文件中，對高職的定位是：“培養技術技能型人才”，而不是前幾年的“高級技能型”、“高端技能型”。這裏釋放的信號是，既要重能，也要重理。我院會計專業團隊提出的那個123模式有道理。其中“一”是：一個資源共享平臺，“二”是“兩條主線”，也就是專業理論線和實踐技能線。高職教育的現實要求我們的教師“有理有力”、“能文能武”、德才兼備、德藝雙馨。
工作在成職院，我們是快樂的。爲了把我們的學院建設得更加美好，還需要繼續拼搏奮鬥。讓我們一起努力：優化師德，以德育人，提升感召力；優化師能，以能動人，提升實踐力；優化師學，以學啓人，提升吸引力；優化師行，以行正人，提升影響力；優化師文，以文化人，提升競爭力。祝成職院發達，願成職人幸福！謝謝大家！
關於教師節的表彰大會演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好
兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門裏走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把課上好，當我真正走上工作崗位，走上四二班教室的講臺時，面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成爲深受學生歡迎的好老師.
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書並非易事，但要成爲一位出色的教師就必須去讀它，有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料着花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要複雜的多，教師的工作比園丁的工作也複雜的多，儘管他們擁有着共同或共通的規律。
法國文學家雨果在他的詩裏曾經寫到:“花是尊貴的，果實是甜美的，讓我們都來做葉吧，因爲葉，是平凡而謙遜的。”我覺得這首詩就是爲教師寫的，因爲教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。今天，在慶祝教師節的日子裏，我榮幸地站上這方講臺，誦讀這樣意味深長的詩句，即將開始我至真至誠的講述，我心中無比激動，也感到萬分的驕傲自豪。
時光匆匆，轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴，我還是要長嘆：生活原來給了我們那麼多感動。爲了這真情付出後得到的感動，我一直在追求着。剛剛參加工作時，信心百倍。記得第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，爲師才知爲師難。一段時間之後，我先前良好的自我感覺早就一掃而空，面對一羣求知慾渴的孩子們，我才真正意識到教師職業是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去容易，要站好可真難啊!
每個人都希望自己的人生風和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人願意選擇前者，因爲你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，纔會用伯樂的眼光去發現孩子們的閃光點，纔會對自己的教育對象充滿了信心和愛心，纔會有追求卓越的精神和創新的精神。有了愛，幸福的感覺幾乎每一天都在，從清晨的上課鈴聲響起，在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺，從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好，然後聆聽他們真誠的迴應。這就是我的一天，日復一日地積攢着這樣的小幸福，然後沉澱爲我的教師職業的幸福，我覺得，我選擇了我熱愛的職業。有人說，教師這個職業太平凡，太清貧了，但是，我們仍然可以看到有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵着我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因爲，生命的意義遠不止於功利，就像“人吃飯是爲了活着，但活着絕不是爲了吃飯”一樣。
是呀，有人也曾經爲教師做了種種詩意的描繪：說如果學生是花朵，教師願意做綠葉陪襯，如果學生需要光明，教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在，遠起，古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教爲重;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安於“粉筆生涯”，獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹，他，爲了自己的那份承諾，畢業後毅然放棄讀研的機會，義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋，一雙曾傳播無數知識的手臂，在汶川地震發生的一瞬間，承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上，我明白了：一名教師就是一面旗幟，一個普通崗位就是一份責任，每一名學生都是教師的全部。
今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索取;愛我的學生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來!我相信“人民教師”這光榮而神聖的稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。
關於教師節的表彰大會演講稿 篇3
尊敬的各位領導、老師、同志們：
大家好！
在這天氣轉涼、秋風送爽、碩果飄香的日子裏，我們歡聚一堂，共同慶祝第XX個教師節。這是黨委、政府和社會各界對教育事業的關注、對教育者的關懷！請允許我藉此機會代表全體教師，向一直以來給予我們無私幫助和關懷的各位領導和社會各界表示衷心的感謝！並用我最純真、最真摯、最熱烈的心，祝教育工作者，節日快樂！
在這個特殊的日子裏，我有幸代表優秀教師在這裏發言，心情既激動，又緊張。激動的是，領導給予的認可和鼓勵，我被評爲留壩縣名師、成爲了優秀教師中的一員。緊張的是，自己距離高素質、高水平的“名師”還有一定的差距，這份榮譽對我來說既是一種鼓舞更是一種鞭策，它激勵我在今後的教育教學和班級管理中，更加虛心地學習，更加紮實地進步，以期不辜負各級領導的厚望、不辜負家長的信任、能對得起學生的期盼！
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業和擇偶卻是衆多選擇中最關鍵的。要麼選擇喜歡的，要麼喜歡選擇的。我的國中語文老師何志霞老師讓我查字典，我才認識到，鯤不僅寓意鯤鵬，還指小魚和魚苗。20xx年7月師專畢業，爲生計漂泊在外做了一名老師，但民辦學校當民辦老師的我深深的感覺自己就是小溪中的那條小魚。20xx年8月家鄉的招教考試，我有幸成爲了一名正式的人民教師，我激動不已，還把空間更名爲溪魚歸海爲鯤以此紀念。在教育事業這片大海中，在家鄉這片沃土上，領導的關懷，老教師的引導，同事的幫助，爲我的夢想插上了可能化爲鵬的翅膀。所以說，我是幸運的。我選擇了我喜歡的，我喜歡的也選擇了我。
感謝今天的發言，讓我梳理了自己9年的從教之路，銘記了當初的理想。溪魚入海就能爲鯤嗎？原來沒有這麼簡單！不奮發，不翱翔，怕是要成爲一條鹹魚。我帶班的第二學期開學，34人的班級剩下了29人，4人轉班或轉學，1人未到校。通過動員未到校學生返校，我才瞭解到學生上學的艱辛。我班那位未到學生，家住青橋驛麻家溝村，該村距離青橋驛鎮10公里，我們10點從學校出發，一路問，一路走，到她家已經下午1點了，她看到我，非常驚訝，因爲從來沒有老師去過她家，她母親將家裏的椅子擦了又擦讓我們坐，又熱情的將一框雞蛋炕成荷包蛋招待我們兩位老師，這時我才真正理解他家的不易，她家裏沒有什麼收入，沒有交通工具，甚至連她的基本生活費都不能保證。後來我聯繫了幾位老師，一直資助她，但最終她沒有堅持下來，我只能寫下了一篇《期待花開》來紀念。從此我立志不讓一位學生離開自己的班級，我一路學習，一路反思，思學生之思，想學生之想，不僅走進學生學習，更走進學生生活，並利用週末到“雙困”學生家中家訪，真正走進學生的內心世界。20xx年夏初，我帶八年級班級一名姓王的女生，半夜突然執意請假要走路回家，可她家在青橋驛的新開嶺村，追問中知道了她家突然發生變故，我和學校姜濤主任一邊護送她回家，一邊聯繫派出所和青橋驛政府人員，趕到後，將她喝藥的母親送入青橋驛醫院，但她的母親還是停止了呼吸。遭受如此大的變故後，她變化很大，心想總想着挑起家庭的擔子供他妹妹上學，後來各科任老師的談心、交流信，學校聯繫多方資助，全校老師老師的捐款，她最終完成了國中學業。
在後來，平淡與同質化又在一點一滴的讓自己成爲大海里的那條小魚。一節《平行四邊形的判定》，領導和同事反覆幫我磨課，不斷幫助我修改，指導我精益求精的對待教具和課件，最後我執教的這節課在留中的三校聯合教研活動中引起了強烈反響，成功與喜悅也讓自己對課堂有了更多的激情。此時學校領導幫助感染，給我創造更多的條件，提出更高的目標要求，鼓勵我努力鑽研，爭取拿到市級教學能手，從此我立志立足課堂，立足班級，不斷探究，不斷學習，不斷實踐。到市上賽教前半個月，教育局領導，教研室領導又組織省級“教學能手”在我校對全縣參加市級賽教的選手，進行了多輪磨課與培訓，並組織我們到陝飛二中學習，最終留壩五人蔘加市級賽教，四人榮獲市級教學能手稱號。
三十而立，我拿什麼來紀念你？和我同齡的教師節在今天也迎來它的三十歲生日之時，我找到了答案，“名師”的稱號讓我銘記：新的征程已經開始。傳授知識、開啓智慧、潤澤生命是教師追求職業理想的三個境界，從今天開始，潤澤生命已成爲我今後教育實踐的目標。我相信：終有一天我能無愧於名師這個稱號。
默默地思量，心在哪裏安放？三尺講臺上，答難解惑，我爲生狂！
默默地思量，心在哪裏安放？紫柏仙山下，樊溪河旁，播種希望！
謝謝大家！
關於教師節的表彰大會演講稿 篇4
敬愛的老師們，親愛的同學們：
九月金秋，空氣中瀰漫着師生恩情的味道。在這個九月，我們迎來了最能表達出對老師的愛的節日——教師節，讓我們以熱烈的掌聲迎來第25個教師節!
在這個金燦燦的季節裏，我們永遠不會忘記，當萬家燈火輝煌時，您們還在不辭辛苦地批改作業和備課;當我們還在與家人們共享天倫之樂時，您們還在爲學生們排憂解難。您們培養了一批又一批未來的棟樑之才，您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。
您們是園丁，每天不辭辛苦地爲花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫;您們是春雨，把點點滴滴的知識灑落在我們的心裏;您們是紅燭，爲我們照亮了知識的路程。
有人說：父母的愛，讓我們感受到養育的艱辛;朋友的愛，讓我們體會到友情的溫暖;教師的愛，讓我們體會到老師的無私關愛、默默奉獻的博大!
同學們，讓我們把對老師深深的愛化作實際行動，認真聽好每一節課，以優異的成績來回報老師，作爲最好的禮物。
最後，讓我們對老師說一句：“老師，辛苦了!祝您們節日快樂!”
謝謝大家!
關於教師節的表彰大會演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
他平凡，普通，有着常人的通情達理;他認真，負責，有着老師的高尚情操;他隨和，寬容，有着詩人的灑脫氣質。他是我身邊的一名好老師，我們喜歡叫他彭老。
彭老這個稱號，是他在做自我介紹時說有人叫他老彭，而我們撞了邪似的都大喊彭老，他也只是微笑來回應，我們也就算他默認了。他也就這麼的隨和。
記得剛進高中時，他就是我的語文老師。他第一次做自我介紹時，那與衆不同的解說，讓人印象深刻，他說他姓彭，“誰敢橫刀立馬，唯我彭大將軍”的彭，“望長城內外，惟餘莽莽”的望，“朗誦”的朗，名如其人，他很喜歡朗誦，課堂上他那聲情並茂的詩朗誦，常讓我們大飽耳福，大開眼界。他用他的朗誦引導着我們進入了詩歌的殿堂，他用他的朗誦激起了我們對詩詞的喜愛。
高一時，和同學們討論最多的就是彭老的打扮，常能看見他上身着一件綠色T恤衫，下面配一條白色褲子，顯得年輕陽光。時常碰到彭老，我們都喜歡悄悄地跟在他的背後，欣賞着他那帥氣的背影，那身影像極了二十來歲的小夥，他說過他是要奔四的人，老了，但我們都覺得他的保養很好，讓那些黑不拉幾的男生只有羨慕的份。
有人說，彭老也有他的缺點：心太軟。因爲心軟，所以脾氣好的幾乎沒脾氣;因爲心軟，所以調皮的學生也不怎麼怕他。當學生總是違紀時，他偶爾也會生氣，生氣時那眉毛豎過來可就成鬍子了。我覺得他的心軟也許是讀太多了詩，也許是受古代文人的薰陶太多，讓他對學生有一顆難得的包容之心。
兩年了，很慶幸一直是他在引導我學語文，也許是受了他的影響，我逐漸對文學也有了熱愛，同時也發現自己對那些優美的詩句，對那些有哲理意味的名言有點喜歡入魔了。在他的指導下，我先後也參加過語文能力大賽，作文比賽，都取得了較好的名次。看過他的笑，充滿了活力;看過他的怒，充滿了無奈。他雖然是個謙和的主，但也是個有實力的主，讓他教的兩個班，語文成績常排名在年級前兩名。
彭老，你是我的好老師，喜歡你的隨和，喜歡你的朗誦，喜歡你的帥氣，也喜歡你的包容。
關於教師節的表彰大會演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
時間像一縷青煙，漂然而去，轉眼間，美好的暑假就過去了，九月的風兒把我們送回了美麗的校園，就連玲瓏可愛的小鳥都想再次聆聽我們美妙的讀書聲，在這個美妙的日子裏我們迎來了新學期的開學典禮和教師節。
新的學期，新的起點，在此我祝願，所有的同學都能，好好學習，天天向上，把更多的知識凝聚在我們的腦海中，記得有這樣一句話：“飯可以不吃，但書一定要讀。”讀書不但豐富了我們的知識，還武裝了我們的頭腦。就拿偉人毛澤東來說吧！他參加過無數次戰役，但沒有哪一次不帶書。就連生病了都堅持看書學習，爲建設美麗富饒的祖國奉獻自己的一份力量。
奉獻！說到奉獻我就不得不提到爲我們默默奉獻，不求回報，幾十年如一日辛勤工作的老師們，你們就像園丁一樣，爲我們澆水、施肥、除草，我們在您辛勞汗水的澆灌下慢慢成長。你們又像一座橋，我們踏着您的身軀邁向成功的彼岸，你們從不叫苦叫累，只是希望我們好好學習，學習就是給您的安慰！
在教師節來臨之即，我代表全校同學向全校老師說一聲：“老師我愛您，老師您辛苦了，老師謝謝您的教育，老師節日快樂！”(吳江市震澤億龍紅木-億龍文學)
謝謝大家！
關於教師節的表彰大會演講稿 篇7
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家下午好!
黨100歲了，在感慨之際，我想起一句歌詞：我們把藍圖藍圖，再一次描繪，讓時代檢閱讓時光體會，我們是否問心無愧。
是的，黨100歲了，我們爲黨的歷史之久而高興，更爲黨在100歲之際，依然幹勁十足，依然蓬勃向上，依然前途無量而自豪。
黨100年的征程是一部奮鬥史，作爲一個真正的中國人，誰都不可能不知道我們的黨出生在一個血雨腥風的年代，一開始就是以救國救民爲己任;誰都不可能不知道，就是這個成立初才一二十個人的中共真正攜起了廣大工農和各個正義之士的手，以堅韌的品質頂住了國內外的各種壓力乃至壓迫，撐起了共和國的一片天空;我們更不可能不知道，是共產黨帶領我們走向今天的社會主義，走進了幸福和民主……
身爲人師，在這收穫的金秋，又賦予我對這個神聖職業更多的感慨：雖然工作很辛苦也很清貧，但我驕傲。因爲在這裏，我們每天都從事着一項職業——那就是用我們的愛心、恆心、熱心、誠心和信心去關愛、感化、引導那些偏離航線的孩子們。用我們無私的愛和博大的胸懷去感召那些脫繮的野馬，用我們心田裏無比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看着他們漸漸懂事，漸漸成熟，看着他們學得做人的道理，學得一技之長後，離開我們走向社會，成爲自食其力的勞動者，我是那麼的欣慰!那麼的驕傲!
如今，我們全體師生正在新一屆領導班子的帶領下，披荊斬棘進行着艱苦的發展，雖然路途坎坷，但我們有着堅定的信念和不竭的動力，我們正腳踏實地的一步一步的向着更美好的未來走去!
作爲一名教師，我爲我的選擇而驕傲，我爲我校的這些教師而驕傲，更爲自己是__學校的一員而驕傲!因爲我相信：學校的明天一定會更美好!
最後，再次祝老師們、同志們——節日快樂!身體健康!閤家幸福!祝同學們學習進步!
謝謝大家。
關於教師節的表彰大會演講稿 篇8
小時候，我以爲你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去;小時候，我以爲你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激盪着我的青春歲月，那時的我就仰慕於神聖的教師職業，希冀成爲歌中那美麗的角色。於是，懷揣着滿腔熱情和赤誠，來一中登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作不滿三年，在我們的一中，我不僅深深感受到爲人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背後那無法釋懷的平凡和奉獻。正象歌裏所唱，“長大後，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你;長大後，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”身爲教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策着我：百無聊賴何爲教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄託是什麼?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉，襯托着千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船，搭送着求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
我爲什麼成爲一名教師，我要做一名什麼樣的教師?這是師德的實質。在物慾橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私慾的碰撞使污濁之風吹進了這方淨土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。這怎與“教師”這神聖字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人慾罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫着：老師，對不起，我不應該不認真晚讀的，可我不是故意的。末尾還附了三個字“無名氏“和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教師，我笑着向他招手，他走到我面前帶着歉意說：“昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話，實在不應該。我知道，昨天是你的生日……下課後同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。我向你道歉。”一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑着說：“老師早忘了昨天是我出生的那個日子。可你還記得，說明你是一個很重情誼的好學生。可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子，我們不要辜負媽媽對我們的期望?當然老師應該感謝你，因爲你關心我。老師也知道，學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示，暗暗地鼓勵自己，相信自己能戰勝它，好嗎?”霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他一個親切的朋友，再後來的課上我感覺他聽得更專注了。也許大家都曾遇到過類似的事情，身爲新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特徵的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望着你的關注，企盼着你的關愛，在意你的關懷。如若身爲教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字——愛。
教書育人是愛的事業，教師的愛與衆不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石爲開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裏寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日裏收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我並不豔羨萬貫錢財，因爲這是很大一筆寶貴的精神財富。
一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，我甘願守住一方淨土，安於三尺講臺，用愛寫好“師德”。
關於教師節的表彰大會演講稿 篇9
各位老師、各位同學：
大家早上好!
當清晨的第一縷陽光照耀您微笑的面龐，當鳥兒清脆的歌聲傳入您的耳膜，您是否想起，今天是9月10日，是您——最敬愛的老師的節目?
回首往昔，十餘年的求學生涯，一路上都有老師的陪伴。也許，我們駐足最久的兩個地方就是家和學校了，可以毫不誇張的說，學校就是我們的第二個家。在這個溫暖的大家庭裏，我們找到了精神的源泉，我們進入了快樂的世界。同時，我們也踏上了尋夢之路。而這個家庭裏最辛苦、付出最多的“家長”，就是我們敬愛的老師。
老師，在我們的心目中是最神聖的，他們總是嚴肅中帶着慈祥，教誨中帶着微笑，讓我們無時無刻可以感受到溫暖且不斷的邁向美好的未來。正因爲有老師的諄諄教誨，我們才得以快樂的學習，茁壯的成長。老師就如拉滿的弓，把我們這些希望之箭射向藍天，追尋蔚藍色的夢想;老師如一泓清泉，在炎炎下日給我們帶來絲絲清涼，安定我們心中起伏的波瀾;老師又好比那輪永遠綻放光芒的紅日，給我們帶來光明和希望，讓我們充滿激情的力量。
老師，您爲學生付出的太多太多，在您的節目到來之際，您依舊伏案疾書，爲我們制定新學期的計劃，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”有人說，您像蠟燭，燃燒自己，卻點亮了莘莘學子光明的前途;有人說，您像蜜蜂，辛勤勞動，爲學生們醞釀甜美的生活，有人說，您像園丁，用汗水澆灌了一朵朵含苞待放的花蕾，我說，老師，您像一個默默無聞的擺渡者，把我們從知識的此岸擺渡到成功的彼岸，周而復始，永不疲倦。老師更像愛心的傳播天使，這種師愛超越了親子之愛，友人之愛，陶行知先生的“捧着一顆心來，不帶半根草去”，正是老師無私奉獻愛心的典範。
教育是一塊聖土，老師在這裏耕耘，投入生命，奉獻青春，奉獻心血，奉獻智慧，培養我們成長、成人、成才。如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那麼老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人，您用您的辛勤汗水澆灌我們;您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們。在此，我代表所有的同學，向敬愛的老師們說一聲：“老師，您辛苦了!”
同學們，感恩伴我們進步，感恩讓我們成熟，讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!
我的演講完了，謝謝大家!
關於教師節的表彰大會演講稿 篇10
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家上午好
有幸作爲優秀教師代表在這裏發言，謝謝學校給我這樣一個機會，每位老師都是教學戰線上的精英骨幹，望大家不吝賜教。下面就本人的一些淺薄之見與大家做個交流，懇請大家批評指正。今天我發言的主題是怎樣擺脫學科成績滯後的困境，發言的題目是《心若在，夢就在》
(一) 明確目標，樹立信心
去年的這個時候，我與在座的很多同事一樣，踏進了實驗學校的大門。由於外界盛傳我們學校怎麼怎麼不如意，心中免不了一番懊惱，經歷了開學半個月的惆悵迷茫之後，終於豁然開朗了。當七年級直教兩百多學生，教得好好的，現在人這麼少，教好是責無旁貸的。由於對城區學校的學生情況拿捏不清楚，倍感身上責任重大，當自己得知當年會考政治優秀率全縣落後時，我不假思索地當着很多同事的面說：我的目標是明年會考優秀率超過全縣平均水平。這一句話就是鞭策我前進的不竭動力，有了這樣一個目標爲靶心，基於自己多年來一直從事九年級政治教學，我還是躊躇滿志，豪氣干雲，爲此，我教學生涯中最大的挑戰開始了。
(二)嚴謹務實，真抓實幹
我們的學生學習的憂患意識是較爲欠缺的，如果沒有把握好教師主導與學生主體地位的平衡，那教學效率及質量定會大打折扣，充分調動學生學習的積極性很是重要。對於我們這樣資質不是很好的學生羣體，要敢於讓學生想 、學生說 、學生寫，同時要懂得適時激勵學生，由於在課堂教學中有更多的同學主動參與，帶動了其他同學奮勇爭先，大大提升了學生學習的興趣以及求知慾望。每個重要的問題都進行精心講解，課堂知識力求完整又不忘拓展延伸，學生在課本上記筆記列爲日常考查內容，不厭其煩的出好練習題及複習試卷，多檢查，多批改，讓學生在緊湊中內化活用了知識，保證了學生學習成績的提升。對於提高成績，我想強調的一點是：勤奮或許是我們唯一的捷徑。抓好細節，環環相扣才能鋪墊成功的基礎。
(三)人格感召，贏得尊重
我們的很多學生特別是雙差生，容易自卑，我們要樹立平等意識，去真正關心每一位同學，一次噓寒問暖的問候，一次中肯的表揚，一回誠意十足的道歉都會讓你的形象變得更爲高大，要做“眼裏有學生”的老師，而不是做“眼裏只有知識”的老師，所謂“親其師，信其道”，學生樂於與你交朋友，教育教學的實效性將大爲增強，做對學生負責的老師，關心他們的學習 生活及成長點滴，我們將會在教學中與學生相伴相攜，默契前進。
(四) 嚴格要求，持之以恆
對學生要求要嚴格，一方面因爲我們的生源質量差，另一方面我們的學生怕吃苦，比如交作業，就是有一部分人不交，面對這種情況，我們不能姑息縱容。有一次，我們班近一半人沒交作業，我在課堂上大聲訓斥着他們的懶惰行爲，同學們在座位上如坐鍼氈，要求他們未交作業的寫一份“不交作業自我懲罰決定”，下次若犯堅決執行，結果交作業秩序得到極大轉變，學生的自律性顯著增強。允許學生犯錯，但不允許學生一直犯錯，這就是我們作爲學生成長領路人所要把握好的原則。正是因爲上課嚴肅，課外嚴格，學生對老師又敬又怕，對學生知識的傳授以及消化鞏固得以順利進行，讓學生主動變壓力爲動力，積極上進，敢於爭先。
當會考成績獲悉那一刻來臨的時候，我如釋重負，我實現了一年前的誓言，更爲可喜的是我們的及格率位居全縣第一，這讓我想起了羅大佑的一首歌《野百合也有春天》，我們縱然是野百合，但我們只要擺正心態，頑強拼搏，同樣能夠拼出一片豔陽天，最後請允許我將歌曲中一句歌詞送與大家共勉，那就是“就算你留戀開放在水中嬌豔的水仙，別忘了山谷裏寂寞的角落裏野百合也有春天"。謝謝大家!
關於教師節的表彰大會演講稿 篇11
親愛的老師、同學們：
有人說：“眼因多流淚水而愈顯清明，心因飽經憂患而愈顯溫厚。”我卻不以爲然，有不少人的心靈會因爲經歷太多而失去她原本的色彩，變得混混沌沌。十幾歲的花季，心裏早已蒙上了一層厚厚的塵埃，焦慮、失敗、痛苦、憂鬱席捲而來，直壓得心情一天比一天沉重。
原本以爲，我暗淡的心情會一直跟隨着我，這輩子也難以去掉。但是，她出現了，出現在上高中的第一堂語文課上，她的眼睛大而清亮，炯炯有神地俯視我們每一個“孩子”，她身形嬌小，聲音也很細膩動聽，令人久久回味。我禁不住認真聽了一節語文課，聽她講語文和知識以外的話題。我邊聽邊想，究竟是什麼樣的生活環境養育了她，讓她的眼睛沒有蒙受世俗的污穢，幾十年來不變的清明透亮。下課後，我單獨找她談了一會兒，她很隨和可愛，也沒有架子，所有人都能和她交往的很愉快，短短的課間十分鐘，我們已經談得很投機了，她問我能不能幫她收作業什麼的，我猶豫，因爲我的學習成績並不突出，語文尤其一般，難以勝任。但她卻那麼信任的看着我，我最後答應了。
開始的一段時間，我確實沒做好什麼事情，得到了一些抱怨。她沒說我，而是一如往日般對待我，有時詢問些別的事情，總之很關心我。我把心裏的壓力負擔全說了出來，意思是我的能力不夠，她說能力是需要培養的，多鍛鍊自己很重要。接着她給我提供了一個地方—心理諮詢室，她星期三在那坐班，我可以去那和她好好聊聊。
約好時間，我去了心裏諮詢室，真是個寂靜雅然的好地方。她在靜靜地等着我，就像等着一個熟識的老朋友。“坐。”她柔和的語氣，總讓人能放下戒備，從容應答。她沒談學習，只是隨便的和我聊天。她說了她的愛好—寫作，寫字靜心，寫作最能給人力量，讓人自信開朗起來。我悵然，這也是我的愛好。我們從此有了更深的交流，寫作的感悟。
良師益友，是指明你前進的導航，照亮你前進路上的光明，使你更加自信的去生活。
關於教師節的表彰大會演講稿 篇12
尊敬的各位老師，親愛的各位同學：
大家早上好！
九月金秋，丹桂飄香、柔風送爽，有這麼一羣人，他們爲求知的眼光所忙碌，爲美麗的明天所耕耘。教育家陶行知曾評價過他們是捧着一顆心來，不帶半根草去。
自1985年9月10日，全國的教師們迎來自己第一個教師節，時光荏苒，明天，這羣爲學生構建未來的工程師們將度過新中國成立來的第27個教師節。
中華民族是禮儀之邦，尊師重道自古使然。孔子的思想世代流傳，梁啓超的教育救國論爲世人所敬仰，而教育家陶行知的生活教育理論對當今社會也同樣具有重要意義。
有時候，我們會抱怨作業多，壓力大，可畢竟對於老師來說他們面對的是幾個班的作業，每本作業老師都認真的批改了，有的還用紅筆做了標註。有的老師因爲長期的低頭批改作業，導致頸部疼痛，腰部疼痛等等職業病，但在校園裏，依然能看見他們挺拔的身影，依然能夠看見他們爲同學解決一道道難題，依然能看見本子上留下的紅色期待。許多女同學在打掃衛生擦黑板時會捂着口鼻，可老師上課時滿手的粉筆灰又何曾抱怨，黑板上留下了清晰地字跡，而字跡卻將他們的頭髮染白，有的老師因爲常年的灰塵而不得不休息在家，但他仍然想念着學生，積極的準備着再次走向講臺。雖然每個教室都有話筒，但有些老師一天4，5節課上下來嗓子已然啞了，第二天仍然帶着備好的教案准時的出現在了課堂上。這樣的事情有很多很多，其實老師們的辛苦，身爲學生的我們都記在心中，早在前幾天，我的同學就爲這個即將到來的節日忙碌起來，討論着怎樣才能給老師一個驚喜。在這個教師節你想送什麼禮物？一束五彩繽紛的鮮花，亦或是一張充滿濃厚情誼的賀卡……。但是我認爲一個好成績與個人的進步無疑是對老師的回報。一滴水可以折射出太陽的光芒，而無數滴辛勤的汗水則匯聚成的感恩的海洋，在人生的少年時期我們有幸能從您那裏感受到世界的美麗，在人生的青年時期我們有幸能遇見您引領我們向前進，在以後的人生旅途中，我們都會記得您，記得您捧着一顆心來，不帶半根草去的精神。在此，我代表所有在場的同學說出心中的話：敬愛的老師，感謝您！
我的發言結束了，謝謝大家！
關於教師節的表彰大會演講稿 篇13
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!就要到教師節了，九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節日裏，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，那是你們的節日，鮮花爲你們而盛開，旋律爲你們而奏響。在此，請允許我我代表全體同學向辛勤工作的老師們說一聲：“老師，謝謝你們，您辛苦了!”
如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那麼老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們。老師，是您把我們領進知識的殿堂，數學課上，您可以把枯燥的數字變得生動有趣;語文課上，您爲我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國語言的魅力。
同學們，感恩老師，其實並不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們發自內心的尊重和祝福。現在正值新學期的開始，我想說：我們會從日常生活的點點滴滴做起，從認真完成作業做起，從認真聽課做起，從遵守紀律做起，從團結同學做起。
最後，我要把最真誠的祝福，獻給我們的老師，獻給我們的學校：祝老師們身體健康，節日快樂!祝我們的學校永葆青春!謝謝大家!