收音機實習報告彙總（精選3篇）

收音機實習報告彙總 篇1

一、實習目的：

培養學生的動手能力；把所學的電子電路理論知識通過具體電路的實際應用進一步理解，掌握，以達理論和實踐有機融接，提升對電子電路較深的認知，爲後續的專業課程學習鋪墊基礎和能力。

二、實習器材介紹：

電烙鐵，平頭螺絲刀，十字頭螺絲刀、鑷子、剪子。松香和錫，兩節5號電池。等必備工具EDT-2901型收音機套件一套。

三、實習內容及過程：

介紹收音機發展過程及收音機分類

收音機產生於20世紀初,作爲無線電廣播的接受設備分重要的課題。其發展主要經歷了礦石收音機、電子管收音機、晶體管收音、集成電路收音機、數字收音機和網絡收音機等幾個階段。

在這個過程中,無論是收音機的技術還是收音機的造型都發生了相當大的變化，不同過程中不同時期的收音機具有其特定時代的特徵,研究收音機造型的發展化,研究收音機造型的發展,對於今後的收音機造型設計乃至其它電子產品的造型設計具有重要的指導意義。

什麼是調幅？什麼是調頻？

使載波振幅按照調製信號改變的調製方式叫調幅AM。經過調幅的電波叫調幅波。它保持着高頻載波的頻率特性，但包絡線的形狀則和信號波形相似。調幅波的振幅大小，由調製信號的強度決定。調幅波用英文字母AM表示。

使載波頻率按照調製信號改變的調製方式叫調頻FM。已調波頻率變化的大小由調製信號的大小決定，變化的週期由調製信號的頻率決定。已調波的振幅保持不變。調頻波的波形，就像是個被壓縮得不均勻的彈簧，調頻波用英文字母FM表示。

目前，調幅制無線電廣播分做長波、中波和短波三個大波段，分別由相應波段的無線電波傳送信號。

我國只有中波和短波兩個大波段的無線電廣播。中波廣播使用的頻段大致爲550kHz-1600kHz，主要靠地波傳播，也伴有部分天波；短波廣播使用的頻段約爲2MHz-24MHz，主要靠天波傳播，近距離內伴有地波。

1，焊接前處理電烙鐵

在焊接前要進行烙鐵的處理，處理電烙鐵的目的是保護電烙鐵，能夠讓電烙鐵使用更長的時間。

具體的方法如下

首先用剪刀烙鐵經常使用的部分颳去一部分，目的'是去除表面上度的那層鋅，如果不經過這種方法處理的話到時候，會在烙鐵尖上面黑色一層氧化物，使用時間長的話那個地方不會化錫，那這樣的烙鐵對我們來說也就沒有太大的用處了。

其次，把烙鐵插上電，把烙鐵燒熱，但是在烙鐵完全燒熱之前把烙鐵放在松香中，直到烙鐵把松香燒的沸騰起來，然後把烙鐵拿起來，最好上面還帶些松香，辨別烙鐵上面是否帶松香的方法是烙鐵拿起來的時候上面還冒着些煙。

最後是在烙鐵上面颳去的部分上鍍上錫，這樣處理的話那麼烙鐵就好用多了。

2，熟悉電阻器的色環法讀取阻值。

色環電阻器中，根據色環的環數多少，又分爲四色環表示法和五色環表示法。

四色環表示標稱阻值和允許偏差，其中，前三條色環表示此電阻的標稱阻值，最後一條表示它的偏差。

五色環表示法，精密電阻器是用五條色環表示標稱阻值和允許偏差，通常五色環電阻識別方法與四色環電阻一樣，只是比四色環電阻器多一位有效數字。

電阻上印刷的色環的環間距是有細小的差別的，對於一個五道色環的電阻而言，第五環和第四環之間的間隔比第一環和第二環之間的間隔要寬一些。色環法識別電阻

顏色棕紅橙黃綠藍紫灰白黑數字

在五環中如果第四環爲金色的話在第三位前面加一個小數點，如果是銀色的話在第二位前面加一個小數點。如果第四環不是金的和銀色的，而是棕、紅、橙、黃、綠、藍、紫、灰、白、黑的話就是相對應在三個有效數字後面加幾個零。

3，熟悉收音機的原理

收音機的基本工作原理可以簡單歸納爲三步曲：第一步要接收到相應頻率的無線電波，第二步是從無線電波上取出調製在其上的聲音信息，第三步爲把聲音信息還原成人耳能聽到的聲音。下面我們較詳細地來介紹這三個過程：

1.用於無線廣播的無線電頻率是非常衆多的，一個頻率對應一個電臺的一套廣播節目，而一臺收音機一次也只能收聽一個頻率的廣播節目。這就提出了一個最基本的要求：收音機應能有選擇性地接收無線電波的能力。事實上，收音機首先靠其本身配的天線將各種頻率的無線電波接收進來，然後通過一個具有選擇功能的電路來擇取聽衆所需收聽的電臺頻率，此時自然就要將其它頻率的無線電波濾掉。這一選擇過程就是我們常說的選臺，書名應稱之謂調諧。

2.在接收到我們所需收聽的電臺高頻電波後，下一步就是把"搭載"在電波上的聲音信息取下來，前面我們已說過，這個"搭載"過程叫調製，那麼現在把聲音信號取下來則稱爲解調。解調是通過特別設計的電子線路來完成的。調製的方式有調幅和調頻兩種，相對應的，解調的方式或採用的電子線路也是不相同的。需要說明的是，從天線上直接接收到的無線電信號是非常微弱的，在通過調諧電路後還需經過放大電路放大到一定幅度才能送往解調電路。

3.從無線電波上解調出來的聲音信息此時還是一種幅度很低的電信號，我們人耳是聽不到的，還需用功率放大電路將其放大，再通過喇叭或耳機才能還原成我們真正能聽到的聲音。4，按照電路圖焊接、調試、組裝收音機。

焊接的步驟：

焊件表面處理：手工烙鐵焊接中遇到的焊件往往都需要進行表面清理工作，去除焊接面上的鏽跡、油污、灰塵等影響焊接質量的雜質。手工操作中常用機械刮磨和酒精、丙酮來擦洗等簡單易行的方法。預焊：將要錫焊的元件引線的焊接部位預先用焊錫溼潤，是不可缺少的操作。

不要用過量的焊劑：合適的焊接劑應該是松香水僅能浸溼的將要形成的焊點，不要讓松香水透過印刷版流到元件面或插孔裏。使用松香焊錫時不需要再塗焊劑。

四、實習心得：

通過這次焊接收音機的實習，知道了收音機的基本原理，收音機的發展過程及以後收音機的發展方向。

焊接收音機時遇到了很多的問題，不僅僅是我，很多的同學都遇到了不同的問題，例如:揚聲器不響，顯示屏沒有顯示，揚聲器聲音大小不可以調節，顯示屏不能夠調節，顯示屏頻率變化範圍很大，調節四聯電容沒有反應，顯示屏小數點位數不對等一系列的問題，這些問題可把我們給難倒了。

而我的問題是顯示屏上面的顯示不穩定，最後找到原因是有一根導線是虛焊了才導致了這種結果，於其他的就沒有了，按照說明書上面的調很快調節出來了。

雖然焊接收音機實習纔是短短的幾天但是收穫很大。

收音機實習報告彙總 篇2

收音機又名無線電，是用電能將電波信號轉換並能收聽廣播電臺發射音頻信號的一種機器。

一、實習目的

電子技術實習的主要目的就是培養我們的動手能力，同金工實習的意義是一樣的，金工實習要求我們都日常的機械車牀，勞動工具能夠熟練使用，能夠自己動手做出一個像樣的東西來。而電子技術實習就要我們對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備製作、裝調的全過程，掌握查找及排除電子電路故障的常用方法有個更加詳實的體驗，不能在面對這樣的東西時還像以前那樣一籌莫展。有助於我們對理論知識的理解，幫助我們學習專業知識。

通過一個星期的電子實習，使我們對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，爲日後學習電子技術課的打下入門基礎。同時實習使我獲得和熟悉了收音機的實際生產知識和裝配技能，培養了我理論聯繫實際的能力，提高了獨自分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學的團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、時間安排

第一天熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法；

第二天發收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件；

第三天熟悉收音機的裝配圖；

第四天焊接各種零件並交收音機；

第五天寫實習報告

三、實習內容

第一天熟悉電路元件，掌握烙筆的使用方法；

老師發給我們每人一塊電路板，這是別人上一屆的學長們做好的電路摸板。老師只是叫我們用烙筆把各種電路元件拆下來，通過拆的過程，使我們熟練掌握烙筆的使用方法，同時使我們熟悉電路元件的焊接過程。

第二天發收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件；

老師讓我們多次熟悉收音機的電路圖和熟悉電路元件，並調試元器件的好壞。

這一天的工作是相對輕鬆的，僅僅是熟悉電路圖和學習使用常用電子儀器儀表，和識別檢測常用的電子元件。由於我們在電子技術實習以前，就進行了《電路分析基礎》和《模擬電子技術基礎》的課，對一些相關的，如電壓表、電流表、示波器和萬用表的使用方法有了一定的瞭解，所以，進行學習使用電子儀器儀表是很得心應手的。電壓表電流表的使用，注意量程即可，其他的操作規程已經爛熟於心。示波器的使用也還算順利，由於導線的抗干擾能力有些弱，調單波時能夠正常顯示，而讓兩個波同時顯示時就會出現有一個波形正常，另一個就出現失真的現象。這中情況在以前的別的實驗中也曾多次出現，直接影響了實驗的順利進行。

電壓表、電流表和示波器同以前使用的沒什麼區別，但是萬用表就與以前用過的有些不同了。以前我們使用的萬用表是指針式的，只要調到相應的檔位，測量讀數即可。而我們現在使用的是數字式的，用它測量時，有寫不適應。

這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管和三極管。先說電阻，直到這天我才知道電阻上的色帶是什麼意思，以前只是看到過一個一個的電阻，不知道把這些電阻做成花花綠綠的作用，原來這樣做就是電阻的色環標記法，通過色環來表示電阻的大小，有效數字、倍率和允許誤差。現在見到的電阻的色環有四道和五道的，四道環的有效數字是前兩道環所代表，而五道環是由前三道所代表。接着識別電容器，電容用於交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振盪電路等，電容的標註分爲直接標註和色標法。通過學習，我明白了直接標註的電容是用數字直接表示電容量，不標單位。標註1～4位整數時，其單位是pF，標註爲小數時，其單位是F。也有用三位數字表示容量大小，默認單位是pF，前兩位是有效數字，第三位是有效倍率（10m），當第三位是9時，則對有效數字乘以0。1。而色標法則同電阻器的標註。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現象，兩隻表筆觸及被測電容的兩條引線時，電容將被充電，錶針偏轉後返回，再將兩表筆調換一次測量，錶針將再次偏轉並返回。用相同的量程測不同的電容器時，錶針偏轉幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視爲電容完好。現在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩壓、發光、發電、變容、和開關二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向導電性，正向導通反向截止，可以判斷管子的好壞。最後說明三極管的識別和檢測，很明顯，一般的三極管就是三個管腳，很容易識別，所以識別三極管重要的是識別三極管是HPH或PNP型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判斷極性：對圓柱型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳衝上，順時針依次爲EBC極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己，順時針依次爲EBC極。對半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時針爲EBC極。判斷三極管的類型：在基於以上極性判斷的前提下，NPN管，基極接黑表筆，測得電阻較小。PNP管正好相反。以上就是我對常用電子元件的'識別和檢測方法。這些都是從老師那裏學來的，熟練掌握還需要以後廣泛的接觸使用。熟能生巧，就是這樣的。

第三天熟悉收音機的裝配圖；

我們在寢室裏認真熟悉收音機的電路板的裝配圖。

第四天焊接各種零件並交收音機；

這一天，我們就真正進入到電子技術實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基於電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質量的好壞直接關係到以後製作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。

影響焊接質量主要取決於焊接工具、助焊劑、焊料和焊接技術。對焊接工具、助焊劑、焊料這樣的物品我們是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術，所以焊接技術就直接決定了我們實習的成敗。由於我們使用的電烙鐵是新的，所以我們就免除了除鏽的工序，直接將電烙鐵預熱，後上錫，以達到最佳焊接效果。

最終我們在這一天的實習中，焊接了十幾個元件，起初沒經驗，將電阻立得老高，這樣既不美觀也不牢靠容易形成虛焊，之後有了經驗就採取臥式法，既美觀又牢靠，只是拆卸時稍微麻煩，需要別人幫忙。焊接時雖然膽戰心驚，但還是總結出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化後產生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。

將他們插好後就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由於瓷片電容不分正負極，所以焊接同電阻）。然後是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應位置。液體電容在裝配時也要注意極性，防止接反，最後就是其他固定位置元件。

在組裝收音機中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區分開，分出匝數多的一側和匝數少的一側。用萬用表測量匝數多的還是少的，電阻爲零爲一側的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的a b點上，繞組少的焊接在電路板上的c d點上。

焊接完電路板的電子元件後，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接，使導線不容易扭曲干擾爲佳。

接下來就是安裝電池，調試收音機了。因爲前期安裝焊接時謹慎小心，所以安裝完電池後，調節雙聯電容，就可以調節出臺了，而且能調出四個電臺。調試基本成功。

四、實習總結

不可否認，在此之前電烙鐵也許見過我，可我對電烙鐵卻是完全陌生的，所以剛開始電烙鐵對我的熱情顯得十分冷淡，甚至與我爲敵，時常讓我難堪：要麼死拽住焊錫珠不肯放，要麼讓焊錫一發而不可收拾。在我的內心裏，曾多少次想將它砸成粉碎，讓其永遠消失……可我還是按耐住了心中正熊熊燃燒着的怒火，告訴自己一定要“寬容“。儘量使心情平靜了下來一次有一次的跟它“談判”。經過我一再的努力，雖然並沒有完全“說服”它跟我竭力合作，卻使它也不再與我爲敵，漸漸地我們之間的關係變得愈來愈“和諧”了。我爲我所取得的小小成績而欣喜若狂，儘管那時侯我已經顯得十分疲憊。

老師在我們實習的過程中一直很耐心、細緻的指導和糾正着我們。同時對我們要求也十分得嚴厲。我也十分擔心自己會出什麼差錯，況且實習所用到的器材本就十分得有限。然而擔心的事最終還是發生了：在製作FM微型收音機的過程中，已經貼好的一塊電容不知道是什麼時候竟然從邊緣處斷了。一時間我不知所措，我也不敢再向老師討要，擔心老師不但不給器件，而且自己還會受到很很地訓斥。於是我決定不讓老師知道這件事，可是當看見別的同學用已經作好的收音機收聽節目時高興勁兒我又十分得不甘心。經過查看原理圖知道了壞了的電容的規格是222，於是我找到了一塊廢棄了的電路板，試圖能找到一個相同規格的無極性的非片狀電容來替代。結果雖沒有找到完全相同規格的，卻找到了一個規格爲222J電容，經過焊接之後，雖然我的收音機沒響。但我感到了一種從未有過的輕鬆和無比的成就感。在內心裏我十分感激我的老師：感激老師對我們的負責；感激他對我們的嚴厲和嚴格要求；感激他讓我體會到了那種在此之前從未體會過的開心和那種成就感

五、實習體會

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能並親手設計、製作、組裝與調試爲特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啓蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神，。作爲信息時代的大學生，作爲國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

這使我們對電子工藝的理論有了初步的系統瞭解。我們瞭解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印製電路板圖的設計製作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以後的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有着現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛鍊。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛鍊了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。

收音機實習報告彙總 篇3

即使我已經經歷過金工實習的實習經驗，但當我重新接觸到電裝實習這門新的實踐課程，心裏難免有點小小的激動和擔憂。激動是因爲有一週相對輕鬆的時間和學習自己期望已久的知識，擔憂是因爲自己第一次有如此經歷，害怕不能很好地完成任務。

但一週的電裝實習已悄然而愉快的度過，中間的過程的確充滿樂趣，或許期間有個別的失敗，但這並不影響整體的成就感。同時，在這實習期間，對於電裝實習這門課有了更深一層的認識。

電裝實習課的全稱是電子產品組裝實習，本課程針對我們測控專業開設，其主要目的是通過一個完整的電子產品的組裝調試，學習電子產品的生產工藝過程，認識和理解電子工藝的基本內容，瞭解常用電子元器件的識別及測試方法，掌握焊接及產品調試的動手操作能力。對學生進行電子產品人工焊接，裝配，調試等生產過程的一種常規培訓，以充實理論教學中未能掌握的知識和技能。同時把在理論教學中學到的知識具體運用到實踐操作中，提高學生們的知識和操作技能，提高學生們的綜合素質，爲後續課程的開設打下良好的基礎。 在電裝實習期間，我們主要的任務有以下幾點：

1學會識別和正確使用常用的電器元件;

2學會用萬用表測電阻、電容、二極管、三極管，測電壓、測電流的方法;

3學會用萬用表測電阻、電容、二極管、三極管，測電壓、測電流的方法;

4掌握人工焊接和裝配技術;學會和掌握簡單電子產品的製作、調試方法和步驟;

5學會簡單電器裝置的故障分析及簡單故障的排除。這些任務一直貫穿於我們整個電裝實習。

在這期間我們用到的主要工具有;萬能表：用於測量電阻值和判斷電路是否開路。烙鐵，錫絲，吸焊槍，鑷子，螺絲刀等。

當然，器件的認識是最基本，老師也不忘在實習的開始專門用一上午的時間告訴我們。

首先，最基本也是最常用的元件電阻。

電阻在電路中用“R”加數字表示，如：R1表示編號爲1的電阻。電阻在電路中的主要作用爲：分流、限流、分壓、偏置等。參數識別：電阻的單位爲歐姆(Ω)，倍率單位有：千歐(KΩ)，兆歐(MΩ)等，換算方法是：1兆歐=1000千歐=1000000歐。電阻的參數標註方法有3種，即直標法、色標法和數標法。 數標法主要用於貼片等小體積的電路。色標法指的是將電阻器的參數用不同顏色的色環和色點表示阻值及精度的方法。如表1所示。色標法常見有四色環法和五色環法。

四色環法一般用於普通電阻器標註，四色環電阻器色環標註意義爲：從左至右第一、二位色環表示其有效值，第三位色環表示乘數，即有效值後面零的個數，第四位表示允許誤差。五環色標法一般用於精密電阻器標註，四色環電阻器色環標註意義爲：從左至右的第一、二、三位色環表示有效值，第四位色環表示乘數，第五位色環表示允許偏差。

其次，電容。電容在電路中一般用“C”加數字表示。識別方法：電容的識別方法與電阻的識別方法基本相同，分直標法、色標法和數標法3種。

除了以上的元件，還常用到二極管，三極管，以及電感。二極管分陽極和陰極，管端有黑圈的爲陽極。

當然，在實習期間最常用的還是元件的焊接。在有限的條件下，我們主要是手工焊接。在電子產品裝配中，要保證焊接的高質量相當不容易，因爲手工焊接的質量受很多因素的影響和控制，因此，在掌握焊接理論知識的同時，還應熟練掌握焊接的操作技能。

手工焊接的具體操作方法可分爲五個工序。(1)準備階段，將烙鐵頭和焊錫絲同時移向焊接點。(2)加熱焊接部位，把烙鐵頭放在焊接部位上進行加熱。(3)放上焊錫絲，被焊部位加熱到一定程度後，立即將手中的焊錫絲放到焊接部位，熔化焊錫絲。(4)移開焊錫絲，當焊錫絲熔化到一定量後，迅速撤離焊錫絲。(5)移開電烙鐵，當焊料擴散到一定範圍後，移開電烙鐵。

熟悉了這些基本的操作和流程，剩下的時間就是手工操作。

第一天：老師講解實習目的和任務，演示焊接方法，分組發放實習工具，學生學習常用元器件的識讀與測量，焊接知識，用萬能板練習焊接工藝。

第二天：用萬能板焊接一電路，如圖1所示，學習如何用單片機燒寫器燒寫程序，焊接完畢並檢測無誤後可用單片機裝入老師已編好程序進行驗證。與門採用 74LS21，請自行查閱該元件Datasheet並準確連接。注意：數碼管a、b、c、d、e、f、g、dp 依次接P2.0-P2.7。老實說，這是我認爲最難的一個操作。很多人都經歷了幾次失敗。

第三天，每人發放四套電子產品焊接套件進行焊接和裝配練習，弄懂套件工作原理並進行焊接和調試。但是，可能由於簡單的緣故，我們這組一上午就完成了。下午的時候，老師又發了貼片元件給我們練習，並把第二天的原件提前發給我們，讓我們先熟悉一下。我們練習的有九路流水燈，聲控LED旋律燈，電子幸運轉盤，貼片元件練習板。

第四天，每4人一組發放4套電子產品焊接套件進行焊接和調試，所焊接的套件質量作爲本次實習評分的重要依據。所發元件爲4位電子鐘，八路搶答器，紅外接近開關，管收音機。我選擇的是紅外接近開關。

第五天：老師檢查測試套件焊接情況，學生現場演示電子產品工作情況，學生書寫實習報告。學生整理焊接工具，打掃實驗室。

在整個實習期間，我完成了多功能按鍵控制數碼管，九路流水燈，聲控LED旋律燈，電子幸運轉盤，紅外接近開關的元件組裝。其中多功能按鍵控制數碼管的功能是按下K3，數碼管開始顯示。按下開關K1，數字加一個，按下開關K2，數字減一個，按下開關K4，數碼顯示管關閉。九路流水燈的功能是接通電源，LED燈從左向右閃爍，調節電位器可以控制閃爍的頻率。聲控LED旋律燈，顧名思義，就是接通電源，LED燈隨着聲音的高低閃爍。電子幸運轉盤，也就是按一下開關可以產生一個隨機的燈亮。

最後，也是最重要的一個成品就是紅外接近開關，它是我在整個實習期間得分大的憑證。對於這個組裝產品，我有特殊的情感。它帶動了我在整個實習期間情感的波動。剛開始的時候我很順利的完成了組裝，對於這個成品我很有信心，當然結果也沒有讓我失望，果斷的實現了功能：接通電源，紅燈亮，當我手接近的時候，另一個綠燈同時亮起，當手離開時，綠燈滅。看着自己親手組裝的原件實現了功能，心裏特別的高興。

但是，美好的事總是要經歷波折。但第二天正式驗收的時候，我的產品突然不工作了。當時，我的心就涼了一半，我想這次完了。沒辦法，只好重新檢查，但始終沒有查出來。最後，迫不得已，只好破罐子破摔，硬着頭皮去讓老師檢查。但我圍上去的時候，同時也發現了其他的同學也有一樣的情況，我的心對視就平衡了。但當老師爲我們指出問題所在時，我有頓時興奮起來。這樣一波一折給我留下了深刻影響。

通過這次的電裝實習我學到了很多，不僅在學習上同時也在生活上。

簡單來說我順利的完成了本科的學習任務，即學會了烙鐵的基本使用，能夠完成簡單的電路組裝，同時進一步瞭解了各類元件的作用和強化了自己的實際動手能力。但在我看來，在生活上我也有重大收穫。

通過我親手的組裝，明白一件電子設備是通過汗水來獲得的，它的內在價值遠遠高於它的外觀。通過老師對我作品的評價即差點淪爲反面教材讓我明白永遠不要眼高手低，否者連最基本技能也玩不透。舉例來說，以前我以爲我的技術很好，能夠很輕易的達到老師的要求，於是疏於對焊點的練習，當我拿到老師的面前，才發現一切都我的自以爲是。所以在以後的學習中要吸取教訓，不能夠閉門造車，要相互交流經驗，彌補自己的不足，這就是我最大的收穫吧!

最後，電裝實習不僅是一門學科，更是一扇走向生活的大門。認真的學習只是完成了基本任務，只有用心去感受，去總結，纔是最大的收穫。